中班音樂教案7篇（熱）

　　作為一名人民教師，總歸要編寫教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。教案應該怎么寫呢？以下是小編整理的中班音樂教案7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

中班音樂教案 篇1

　　活動目標：

　　1、引導幼兒初步學唱歌曲，知道歌曲的名稱和內容。

　　2、發展幼兒正確用嗓唱歌的能力。

　　3、培養幼兒對音樂活動的興趣。

　　4、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養學生的創編能力與合作能力

　　5、感受樂曲歡快富有律動感的情緒。

　　活動準備：

　　音樂課件

　　活動過程：

　　1、在音樂的伴奏下，幼兒伴隨節奏邊表演手腕轉動的'動作邊進教室。

　　2、復習歌曲《我愛我的幼兒園》。

　　師：上節課我們學了一首歌，叫什么名字?現在我們一起來唱一唱。

　　3、教師范唱歌曲。

　　師：小朋友來到幼兒園該對老師說什么?這首歌曲叫什么?歌里面唱了些什么?

　　4、幼兒按節奏朗誦歌詞。

　　師：小朋友和老師一起輕輕地念這首歌的歌詞。

　　5、幼兒學唱歌曲。

　　師：注意不要搶，跟著節奏唱。

　　6、在演唱的過程中加入一些簡單的、富有表現力的動作。

　　7、活動小結。

中班音樂教案 篇2

　　 活動目標：

　　1、感受《嬉戲曲》節奏明快、歡快愉悅的風格。

　　2、嘗試借助以手部動作為主的表演，隨音樂表現情節的變化。

　　3、積極參與活動，體驗與同伴合作、游戲的愉快心情。

　　4、在對唱的過程中注意傾聽同伴的聲音，及時接唱。

　　5、通過圖片理解歌詞內容，并能根據歌詞內容展開大膽的想象。

　　活動準備：

　　1、黑、白標記人手一個。

　　2、圖譜一套。

　　3、《嬉戲曲》音樂。

　　活動過程：

　　（一）欣賞教師表演，引發活動興趣。

　　1、教師用手部動作讓幼兒猜測：猜猜這是誰？

　　師：今天老師帶來了一位朋友，你們猜猜它是誰？（老師用手部動作做出天鵝的頭的造型）師：看看我的這只天鵝脖子里帶了什么顏色的絲帶？這只天鵝有個好聽的名字叫小黑。

　　2、幼兒用手部動作模仿天鵝。

　　師：我的小黑要跟小朋友們打招呼了。（師幼相互用手部動作問好）

　　（二）分析理解情節1，并嘗試隨音樂表演。

　　1、觀看教師表演情節1。（第一天小黑出門走走，看看這看看那。小白出門走走，小黑說小白你好，小白說小黑你好，相互點點頭，回家了。）師：瞧又來了一只天鵝。你們猜它叫什么名字？

　　師：小黑和小白之間還發生了一個有趣的故事呢？我們一起來看看。（老師邊做邊說）

　　2、師生共同分析理解情節1。

　　師：第一天小黑和小白之間發生了什么事？（根據幼兒回答出示相應的圖譜。）師：小黑走了幾步？看了幾下？小白又走了幾步？是誰先問的好？點了幾下頭？（分別學學相應的動作）

　　3、聽音樂跟隨老師表演。

　　師：第一天小黑和小白之間的事情還藏在音樂里呢！我們一起來聽一聽、看一看。

　　師：讓我們聽著音樂看著圖譜一起來做一做吧。

　　4、繼續表演，并嘗試用不同的方法記憶動作。（第二天小白出門走走，遇到了小黑，相互打個招呼，回家了。）

　　師：第二天小黑和小白又發生了什么事情呢？請你仔細看一看。（教師跟隨音樂表演第二天的事情）

　　師：第二天誰先出的門呀？他們做了什么事？（根據回答出示圖譜）

　　師：我們一起來把小黑和小白第二天的事情用動作來講一講。

　　5、在教師引導下，嘗試富有表情地表演。

　　師：小黑和小白兩個好朋友真有趣。你們還記得第一天是誰先出門？又是誰先問的好？第二天呢誰先出的門？誰先問的好？

　　師：讓我們跟著音樂完整地把它們這兩天的故事用動作來表演表演吧！

　　師：小朋友們表演得可真好，如果再加上夸張的表情肯定更精彩。你們愿意挑戰一下嗎？

　　6、幼兒獨立表演。

　　（三）積極想象情節2，并隨音樂表演。

　　1、教師表演，啟發幼兒想象情節。

　　師：第三天小黑和小白之間又會發生什么有趣的事呢？請你們來看一看、猜一猜。

　　師：誰先出去玩？小白跟在后面干什么了呀？

　　師：小白是怎樣撓癢癢的？誰來學一學？我們一起來練習撓癢癢和躲藏的動作。

　　師：小黑看看咦是誰在撓我呀？有沒有找到呀？這時候小白又做了什么動作？小黑呢？

　　師：可愛的小黑和頑皮的小白真有趣，把你的小黑和小白請出來跟著音樂也來玩玩這個捉迷藏撓癢癢的游戲。

　　2。創編"擁抱"的動作。

　　師：小黑和小白又遇到了一起真開心呀，兩個好朋友在一起除了會問好點頭還會做什么動作表示相親相愛呢？

　　3、配上音樂表演，加入幼兒創編的"擁抱"動作。

　　師：讓我們聽著音樂把第三天的事情完整地表演一下吧。

　　4、繼續跟著音樂表演。

　　師：一對好朋友第四天又會做些什么呢？看看與第三天有哪些地方不一樣？

　　師：第四天誰先出的門？兩個好朋友最好擺了一個什么造型？

　　練習最后一個造型動作：心形。

　　師：我們一起來練習一下擁抱后擺個愛心的造型。

　　5、幼兒獨立表演。

　　師：想不想請你的小黑和小白來玩玩第三和第四天的游戲呀？

　　師：讓我們跟著音樂開始吧，記得要聽清音樂的節奏哦！

　　（四）聽音樂完整表演，嘗試與同伴合作。

　　1。師生完整表演。

　　師：小黑和小白的`故事有趣嗎？我們來回憶一下這四天都發生了哪些有趣的事？（看圖譜講述）師：讓我們跟著音樂把這四天的故事完整地表演一下吧。表演時可別忘了加上表情哦！

　　2。介紹；剛才我們表演的音樂叫《嬉戲曲》，你們知道嬉戲是什么意思嗎？嬉戲就是快樂地玩耍、游戲。

　　師：這嬉戲曲不但可以一個人表演，還可以兩個人合作著表演呢？有請我的好朋友。（兩個老師示范合作表演）師：現在請你們也找找個朋友合作著完整表演一下吧。

　　活動延伸：

　　嬉戲的天鵝好不好玩呀？那等會兒我們在游戲活動中娃娃家的爸爸媽媽也可以帶上你的寶貝合作著來玩玩哦。

　　 教學反思：

　　基本完成了本節課預設的教育教學目標，幼兒對老師的提問積極響應，與老師的互動很好。老師的有些引導還不夠到位，要多讓幼兒表達，以后上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養。

中班音樂教案 篇3

　　活動目標：

　　1、學唱問答式歌曲，用動作大膽表現歌曲內容。

　　2、了解動物尾巴的特征。

　　3、激發幼兒對動物尾巴的好奇心和探索欲望。

　　活動準備課件

　　《誰的尾巴最好看》音樂，動物頭飾及相應的尾巴若干，找朋友音樂，游戲音樂活動過程一、發聲練習1、師彈"誰的尾巴最好看"音樂，幼兒隨音樂唱"啦"或"啊"的音2、復習歌曲《小動物怎樣過冬》

　　二、欣賞歌曲感受問答式歌曲輕松歡快的情緒。

　　1、 看課件欣賞歌曲提問：歌里唱了哪些小動物，并學學它們尾巴的樣子。

　　2、發現歌曲中問答式的歌曲特點：引導幼兒聽辯出歌曲那幾句歌詞是提問的，哪幾句歌詞是回答的。

　　評：通過完整的欣賞，讓幼兒對歌曲產生濃厚的興趣，熟悉歌曲旋律，初步了解節歌曲所表達的意思。孩子們聽后思維很活躍，把歌里唱的所有小動物都說上來了，也運用已有經驗，表現了他們尾巴的樣子。對問答式歌曲有了初步的了解。

　　三、 學唱歌詞，表演唱歌曲

　　1、游戲：找尾巴出示貼有猴子、兔子、小松鼠、鴨子、公雞、孔雀及它們的尾巴貼絨的黑板，師引導：小動物們遇到大的2麻煩了，他們找不到自己的尾巴了，你們愿意幫助他們嗎?

　　幼兒操作：將相應的.尾巴貼到小動物身邊。

　　2、問答式的學歌詞老師問一句，孩子答一句，如師說"誰的尾巴長"幼答"猴子尾巴長";老師三句三句問，幼兒三句三句答。

　　3、集體跟音樂唱歌曲師引導：小朋友把小動物還有他們尾巴的特征都記住了，那就讓我們一起跟音樂來唱一唱歌曲《誰的尾巴最好看》吧指導幼兒演唱休止符前面的音符時要收的果斷4、 和幼兒一起創編動作，邊唱邊表演。

　　5、幼兒自選頭飾及相應的尾巴戴好，隨音樂"找朋友"找到自己的同伴站一起，圍成圓圈來表演歌曲。表演時，唱到誰，誰就走到圈里扭扭小屁股，晃晃小尾巴。

　　評：幼兒看著貼絨圖片和有趣的問答形式學習歌詞，在隨音樂演唱時，孩子們都能很熟練的大聲唱歌詞，表演時也很活躍，主動創編動作大方表演，收到了很好的互動效果。

　　四、游戲揪尾巴，鞏固幼兒對尾巴的認識師：我們來玩個揪尾巴游戲吧，每個小朋友從別人背后揪一條尾巴，然后快速跑回做位好嗎?

　　幼兒隨音樂玩揪尾巴評：幼兒快樂地玩著游戲，揪到尾巴的小朋友快速跑回座位，高興地舉著戰利品。然后請孩子們說自己拿的是什么小動物的尾巴。

　　五、引導幼兒根據動物尾巴特征自編歌詞演唱，啟發幼兒對動物尾巴的好奇和探索欲望。

　　1、師：你還知道哪些動物有尾巴，是什么樣的，怎么知道的?

　　2、教師引導幼兒根據動物尾巴的特征自編歌詞演唱。如(誰的尾巴像小板凳，啄木鳥的尾巴像小板凳。誰的尾巴像最有趣?袋鼠的尾巴最有趣，烏龜的尾巴最有趣)等。

　　小結：不同的小動物有著不同的尾巴，請小朋友說說還知道哪些動物的尾巴，來和大家分享。

　　六、1、畫尾巴師繪畫一些小動物，幼兒添畫尾巴

　　2、 尾巴配對幼兒可將動物和尾巴配對，也可將特征相似的尾巴放一起

中班音樂教案 篇4

　　活動目標：

　　1. 初步學習歌曲《蜜蜂做工》。

　　2. 能夠根據歌曲內容大膽創編動作。

　　3. 體驗游戲帶來的快樂。

　　活動過程：

　　一、導入部分

　　1. 聽音樂進場

　　2. 今天老師要給小朋友變一個魔術，請你們閉上眼：一、二、三，變變變，睜開眼睛看看我變成了誰?(小蜜蜂)哦，我是蜜蜂媽媽，小朋友們想不想變呀?請你們閉上眼睛吧!一二三，變變變，睜開眼睛看看，都互相看看有什么變化?你們現在已經是蜜蜂寶寶了。

　　師：寶寶們好!

　　幼：媽媽好!

　　師：我們今天要學習小兒歌，我們先來聽一聽吧。播放音樂《蜜蜂做工》。提問：你們聽到了什么?誰想說說?

　　師：我們再來聽一聽，播放音樂《蜜蜂做工》。提問：它們在做什么?請幼兒回答。

　　3. 師示范歌曲。

　　4. 請幼兒跟著老師學一學兒歌《蜜蜂做工》。

　　5. 請幼兒跟著音樂唱一遍歌曲《蜜蜂做工》。

　　二、采蜂蜜。

　　1.今天天氣可真好，我們唱著歌跳著舞一起去采蜜吧!大家要排好隊，不能掉隊哦。(好) 那你們先跳跳舞，讓媽媽看看你們是怎樣跳的?讓幼兒自由做動作，找幾個幼兒來示范一下，讓寶寶們都學學，并及時表揚。(真棒)

　　2.寶寶們，我們出發吧!

　　3.聽音樂，一起去采蜂蜜。在教室里自由做動作，一邊跳舞一邊采蜂蜜。哦，材料這么多蜂蜜，聞一聞，香不香，嘗嘗什么味道的?寶寶們累了吧?那我們就休息一下吧。(坐地上)

　　4.勤勞的蜜蜂寶寶每天都要飛到花園里采蜜，這樣打咯冬天，它們就可以吃到蜂蜜了，我們一要采很多的.蜂蜜，這樣才好過冬。那我們現在就去花園里采蜜吧?(好)

　　三、聽音樂

　　帶著蜜蜂寶寶去花園采蜂蜜，圍著花朵一邊唱歌一邊跳舞。把我們采到的蜂蜜送給客人老師嘗嘗吧!跳著舞唱著歌結束。

中班音樂教案 篇5

　　活動目標：

　　一、借助圖片讓幼兒理解記憶歌詞，能用自己的語言描述小企鵝的外形，學習用語言表達對小企鵝的喜愛之情。

　　二、嘗試用身體語言來打節奏，學會演唱歌曲。

　　三、通過有表情和動作的演唱，表達幼兒對小企鵝的喜愛。

　　四、通過整體欣賞音樂、圖片和動作，幫助幼兒理解歌詞內容。

　　五、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。

　　活動準備：

　　一、音樂-《小企鵝真漂亮》

　　二、情景圖畫一張，

　　活動過程：

　　一、欣賞歌曲

　　在《小企鵝真漂亮》的音樂中教師領小朋友們學小企鵝走路，整體感知歌曲的旋律。

　　二、理解歌曲

　　1、指導語：今天我給小朋友們帶來一個新的小客人，它有白白的`肚皮，尖尖的嘴巴胖胖的身體。你們知道它是誰嗎？

　　2、出示掛圖《神氣的企鵝》，說一說你看到的小企鵝是什么樣子的？小企鵝有著胖胖的身體，小小的翅膀，腳丫也哪么小，哪它走起路來是什么樣子啊？（搖搖擺擺）一起來學一學。

　　3、你喜歡小企鵝嗎，你想對小企鵝說什么，夸一夸它。

　　三、學唱歌曲

　　1、我們一起來看一下這首兒歌里是怎樣夸小企鵝的，出示歌詞，先觀察歌詞和小朋友平常看到的兒歌有什么區別？（有橫線，圓點，字體顏色等）教師強調這些標志在歌曲中的作用。

　　2、這里面哪些字是你認識的來指一指，讀一讀。

　　3、和老師一起讀歌詞，強調試著讀紅色字的時候拍手，讀黃色字的時候拍腿。由慢到快，反復練習。

　　4、老師先示范唱，小朋友跟著打節奏，老師和小朋友一起邊打節奏邊演唱。

　　5、跟隨音樂演唱。我們學會了歌詞，下面我們試著跟音樂唱一遍，讓老師看一看哪位小朋友表現的最好。（多唱幾遍，學會為止）

　　四、表演歌曲

　　加動作表演唱。下面小朋友們一邊唱一邊跟老師學做動作。

　　結束語：

　　小朋友今天表現得太棒了！回去以后把這首歌唱著家人聽，我們今天的課就上到這里，小朋友們再見！

　　活動反思：

　　本活動符合中班幼兒的特點，在活潑的課堂氣氛中，讓幼兒完整的學會了這首歌曲，感受到歌曲帶給他們的快樂。并且了解小企鵝的樣子，和走路的動作。通過看圖說話鍛煉了幼兒的語言表達能力。通過學小企鵝走路，鍛煉四肢的大肌肉動作和協調性，同時也增添了幾分喜歡，是活動達到了預期效果。

中班音樂教案 篇6

　　活動目標

　　1．音的高低。知道音階中共有七個音符。

　　2．了解音階的變化規律，上行越來越高，下行越來越低。

　　3．培養幼兒的探索能力，想像力和表現力。

　　活動準備

　　每個幼兒七個玻璃杯(形狀、高低一樣)、一雙筷子、一桶水(教師一套)、水彩筆、圖畫紙。

　　活動過程

　　一、引起興趣

　　1．小朋友，你們猜，老師在你們桌上放7個杯子是干什么的?你們能讓它發出聲音嗎?試試看。

　　(有的用嘴吹，有的拿筷子敲……)

　　小結：我發現了，有的小朋友用嘴吹，有的拿筷子敲，都能發出聲音。

　　(讓個別幼兒吹一吹，敲一敲，)請小朋友說說，這七個瓶子發出的聲音高低一樣嗎? (老師敲擊自己桌子上面裝了不同水的杯子。)好聽嗎?想一想，老師的杯子為什么能發出高低不同的動聽的聲音? (里面裝了水。)

　　2．你們試一試，能讓杯子發出的聲音，有高有低嗎? (自己嘗試)

　　二、基本部分

　　1．教師彈奏一首動聽的鋼琴曲，問幼兒好聽嗎?這個曲子是由1、2、3、4、5、6、7七個音符不同排列組成的.，這就是我們音樂中的七個音階。教師彈奏上行音階，引導幼兒討論。這幾個音符有什么規律? (越來越高。)教師彈奏下行音階，引導幼兒感受音符的變化規律(越來越低)。

　　2、游戲，用動作表現音階中各音的高低。

　　①教師彈1、2、3、4、5、6、7，幼兒分別摸腳、膝蓋、大腿、肚子、肩膀、耳朵、頭。(下行倒著做)

　　②聽音，自己用動作來表示越來越高的音和越來越低的音。(自己創編動作)

　　③小朋友，你們能讓你們的杯子發出的聲音越來越高和越來越低嗎?自己嘗試。

　　④平時還能用什么來表示越來越高的音呢?

　　幼兒：早上起床喊媽媽(聲音很低)，吃飯時喊媽媽(高一點)到幼兒園和媽媽再見時喊媽媽再見(聲音又高了)，下午用最高的聲音喊媽媽。

　　吹笛子、彈鋼琴、彈吉它……

　　三、剛才我們用不同的方法表示了越來越高的聲音和越來越低的聲音，現在我們用畫表示出來好嗎?鼓勵幼兒充分發揮作畫。

　　有的畫了個樓梯。

　　有的畫了越來越高的泡泡。

　　有的畫了越來越高的小樹

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　　自然結束。

中班音樂教案 篇7

　　活動目標：

　　1.讓幼兒復習并鞏固固定節奏。

　　2.音樂游戲：以律動、身體節奏等方式帶入歌曲《懶惰蟲》。

　　活動準備：

　　歌曲《懶惰蟲》，節奏卡片。

　　活動過程：

　　1.固定節奏問答。

　　（1）教師先排出一組節奏，再幫助幼兒排另一組有所變化的節奏。

　　（2）先引導幼兒如何將名字與卡片節奏結合在一起。

　　（3）鼓勵幼兒自己創作并回答節奏（要會排也要會念），幼兒排節奏卡教師念出節奏。

　　（4）請個別幼兒排節奏卡，全體幼兒一起念出節奏。

　　2. 音樂游戲。

　　（1）教師教唱歌曲第一段時，幼兒模仿蟲子的動作扭來扭去。

　　（2）第二段唱到肚子痛時就摸肚子。

　　（3）第三段再模仿蟲子的動作扭來扭去。

　　（4）教師拍"噠噠 空"的節奏，讓幼兒跟隨，不間斷的.拍，教師逐漸帶入歌曲。

　　（5）幼兒拍"噠噠 空" ，"噠噠 空"的節奏，邊拍邊唱歌曲。

　　（6）幼兒自由選擇樂器進行歌曲敲奏。

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