中班音樂教案

時間：2023-08-01 11:12:45 音樂教案我要投稿

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中班音樂教案（優選10篇）

　　作為一名教師，有必要進行細致的教案準備工作，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編收集整理的中班音樂教案10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

中班音樂教案（優選10篇）

中班音樂教案篇1

　　[活動目標] 1、按節拍協調的做蹦跳步，并能根據音樂變化表現游戲情節。

　　2、創編向同伴表達“相親相愛”的動作。

　　3、體驗音樂游戲的樂趣。

　　[活動準備] 1、活動前熟悉游戲歌曲內容。

　　2、袋鼠媽媽和寶寶活動的課件 3、扮演袋鼠媽媽用的.大口袋

　　[活動過程] 一、導入：跟媽媽一起跳進活動室。

　　二、通過看課件了解袋鼠的特征，并練習跟音樂有節拍的雙腳并攏跳。

　　1、幼兒扮演袋鼠媽媽一拍一拍練習跳。

　　師：袋鼠怎樣走路?誰能來學學?我們一起來學一學。2、設置情景，幼兒扮演乖乖，老師扮演媽媽。請乖乖跳到媽媽這里來，跳過來的，媽媽抱抱乖乖親親乖乖，并和媽媽做一個擁抱的動作。

　　三、老師鼓勵引導幼兒大膽想象、表現相親相愛的姿態、動作和表情，并隨音樂進行表演。

　　1、師引導幼兒兩人自由結伴做相親相愛的動作提問：什么是相親相愛?請幼兒說說自己對相親相愛的理解。

　　2、一部分幼兒扮演袋鼠媽媽，一部分幼兒扮乖乖，乖乖跳到媽媽這里要和媽媽做一個相親相愛的動作。

　　四、完整隨音樂進行游戲。

　　1、師和幼兒 2 人示范表演一遍(手拉手) 2、全體幼兒拉手一起表演游戲。

　　3、幼兒 2 人手拉手進行游戲。

　　五、鞏固游戲情節，增添游戲趣味。

　　老師和一名幼兒在一個大口袋里扮演袋鼠媽媽和乖乖，玩游戲。

　　六、活動延伸：

　　幼兒 2 人一組繼續用口袋玩游戲。

中班音樂教案篇2

　　活動目標：

　　1、嘗試模仿蒙古族提、壓腕的擠奶動作，能根據音樂的特點用肢體動作表現出自豪、輕快、喜悅的情緒。

　　2、感受蒙古族舞蹈的風格。

　　活動準備：PPT、音樂

　　活動過程：

　　一、導入1、觀看PPT，感受蒙古族人的生活。

　　提問：這些人都在做什么?

　　2、小結：他們是中國的少數民族蒙古族，蒙古族大多數過著放牧生活，他們勤勞勇敢，能歌善舞，擠奶是蒙古族姑娘的一項勞動。

　　二、欣賞并嘗試模仿人物的動作。

　　1、提問：誰來學學他們是怎么擠奶的?

　　2、個別幼兒模仿動作，教師給予指導。

　　3、集體學習蒙古族提、壓腕的.擠奶動作。

　　4、提問：擠奶前要做好什么準備工作?

　　小結：擠奶前要準備好裝牛奶的桶，還要挽好袖子哦。

　　5、引導幼兒集體學做挽袖動作。

　　三、完整學做舞蹈。

　　1、聽音樂，教師示范表演《擠奶舞》。

　　2、提問：擠完了滿滿一桶的牛奶，我剛才還做了哪些事情?

　　小結：擠完了牛奶，我的心里真高興，快快樂樂地騎馬回家去了。

　　3、引導幼兒學習硬肩、騎馬的動作。

　　4、引導幼兒跟隨教師完整學做舞蹈。

中班音樂教案篇3

　　一、教育目標：

　　1、感受音樂活潑歡快的情緒，體驗音樂游戲的快樂。

　　2、感知音樂節奏的快與慢，能夠用肢體語言表達自己的情緒體驗，幼兒能夠根據生活已有經驗按歌詞創編出動作。

　　3、初步了解節奏型：

　　二、準備：

　　1、幼兒經驗準備：生活環節放音樂《幸福拍手歌》，讓幼兒熟悉主要旋律。

　　2、物質準備：音樂譜表若干、樂器若干、操作材料若干。

　　三、教學過程：

　　（一）幼兒律動：《洋娃娃和小熊跳舞》（幼兒戴頭飾）

　　（二）師生問好：

　　X x / x x//

　　小朋友好

　　李老師好

　　（三）節奏練習：

　　打氣氣氣放炮嘭嘭

　　讓幼兒練習（氣氣、嘭嘭）為《幸福拍手歌》的主要節奏型做準備。

　　（四）教師談話理解音樂內容：

　　1、孩子們今天老師給你們聽一首好聽的歌《幸福拍手歌》，認真聽請你想一想這首歌曲里都表演什么動作了？（幼兒回答問題）

　　2、請你再聽一遍音樂，然后說說你覺得哪兒快些、哪兒慢些，你可以用動作跟著音樂做一做。

　　（五）出示節奏譜，幼兒練習：

　　1、再聽一遍音樂，你哪兒看懂了？（幼兒回答）

　　2、你最喜歡這圖的哪兒？你最喜歡這圖的.哪兒？（幼兒回答）

　　（00）這怎么辦呀？跟著老師打打拍子。

　　3、幼兒聽音樂點畫出自己的節奏譜。

　　（六）活動延伸：

　　請你選擇自己喜歡的樂器，來為樂曲伴奏。

　　（七）聽音樂律動走出教室。

中班音樂教案篇4

　　活動目標：

　　傾聽分辨樂句中的各種音樂信號，并能根據音樂信號的變化，學學做做快樂的小司機。

　　活動準備：

　　多媒體課件、鈴鼓、沙球、三角鐵。

　　活動過程：

　　一、唱唱玩玩：學做火車司機。

　　1、交流討論：最想去哪里旅游？

　　2、跟著音樂學學做做小司機開火車，有節奏的律動游戲。（拍退、模仿車輪轉動。。。。。。）

　　3、幼兒到中間模仿司機開火車的各種姿態和動作，有節奏地開火車。

　　二、聽聽辯辯：快樂小司機。

　　1、幼兒連成一列小火車，有節奏地前進，穩穩得開起來。

　　2、傾聽音樂，分辨音樂中的上下行規律，并用身體動作表示小火車的上、下山坡。（快、慢、上行、下行交替）

　　3、觀看課件，討論火車沿途經過哪些地方？

　　4、聽辨沙球和三角鐵的聲音，區分火車何時鉆出山洞？何時過高架橋？并用動作表示。

　　沙球：鉆山洞三角鐵：上高架橋。

　　5、幼兒用動作表示火車的位置，從單一的表演到集體連成幾列小火車進行游戲。

　　三、做做玩玩：變換火車頭。

　　1、幼兒欣賞課件，觀察火車頭調換的規律。

　　2、教師邊操作課件邊小結：原來是第一節的火車頭調換到了最后一節，第二節火車作為了新的火車頭。什么時候他們調換的.？（鈴鼓響的時候）

　　3、幼兒分成四列小火車進行游戲，看誰的火車頭調換的最快。

　　該游戲可以逐漸增加難度，最后過渡到調換兩節、三節火車廂。

中班音樂教案篇5

　　《小白兔和大黑熊》

　　活動目標：

　　1、學習合拍地做兔跳和熊走得動作，并根據游戲情節，隨著音樂的變化及時變換動作。

　　2、在游戲活動中注意有節奏的控制情緒，共同體驗游戲帶來的快樂。

　　3、簡單了解動物的生活習性。

　　活動準備：

　　小白兔、小熊頭飾，森林掛圖、音樂磁帶、錄音機。

　　活動過程：

　　一、教師表演故事導入。

　　（分別請一位教師扮演小白兔和大黑熊，并且播放音樂，根據音樂快慢分別請出兩位"小動物"）樹林里，有只調皮的小白兔一路蹦蹦跳跳，非常高興的在森林里玩，不經意間走到大黑熊家門前，大白天的小動物都在森林里玩，可大黑熊還在呼呼睡覺。小白兔心想"真是個大懶蛋"，這么好的時間都浪費了，跟它開個玩笑，叫它醒來。于是就輕輕的拍拍它，然后躲了起來。大黑熊被吵醒了，起來東找找，西看看，什么也沒看到，有懶洋洋的睡覺去了。小白兔一看黑熊走了，又蹦蹦跳跳的跑出來，還大聲說："嘿！我在這兒！"提問：故事中有那幾位小動物，它們分別在干什么？

　　二、介紹動物習性。

　　小白兔，聽著音樂一邊跳一邊介紹習性。（我有一對長長的大耳朵，能聽見很遠地方發出的響聲呢；大大的眼睛，還有一張三瓣嘴，我是個素食主義者，愛吃蘿卜和青菜；最讓我驕傲的.是，我跑起來的速度可快了，一般人可不是我的對手！）大黑熊，聽著音樂一邊做動作一邊介紹習性。（黑熊又叫狗熊，身上除胸部有一個倒人字的白斑紋外，全是黑色。喜歡睡覺有的時候整個冬天都不出門，能睡好久呢！我可不挑食，什么都吃，可最愛吃甜甜的蜂蜜。）

　　三、幼兒活動

　　1、聽音樂，請幼兒說說音樂開始和中間有什么區別，開始和結束一樣嗎？

　　2、邊聽音樂邊做動作。

　　討論：聽到活潑輕巧的音樂想做什么動作？聽到笨重緩慢的音樂想做什么動作？

　　3、幼兒邊聽音樂變做動作。

　　4、教師帶領，加入更多動作，再次表演，感受一下音樂快慢帶來的不同樂趣。

中班音樂教案篇6

　　活動設計背景

　　我班孩子都是農牧民的孩子，家里都有動物孩子們也基本上聽見過他們的叫聲。《綱要》中指出幼兒教育要本土化，利用當地的資源，對孩子進行教育更能貼近幼兒的生活，因此我選擇了這個中班的音樂活動。

　　活動目標

　　1、學習用領唱齊唱的方法演唱歌曲。

　　2、按原歌詞的格式和內容創編新歌詞。

　　3、體驗與同伴合作歌唱的樂趣。

　　4、能根據音樂的速度，變換動作速度。

　　5、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。

　　教學重點、難點

　　重點：教育幼兒學會領唱和齊唱方法演唱歌曲。

　　難點：教育幼兒創編新歌詞。

　　活動準備

　　1、對農場(村)的動物及叫聲有一定的.認知經驗(經驗)

　　2、幼兒已學過歌曲《小豬睡覺》(經驗)。

　　3、農場背景圖一張，以及小雞、小鴨、小豬等小動物的實物圖片，和節奏卡兩張(×○×○，×××—)。

　　活動過程

　　一、復習歌表演《小豬睡覺》

　　1、幼兒復習歌表演《小豬睡覺》。提問：小豬住在那里?(引出歌詞：小豬在農場里，同時出示農場背景圖，以及小豬)

　　2、教師引導幼兒說出小豬的叫聲：嚕嚕。

　　二、學唱新歌。

　　(1)幼兒學唱小豬的叫聲。(出示節奏卡)

　　1、小豬吃飽了就睡，睡著了還要打呼嚕，問：打呼嚕時的叫聲應該怎么樣?引出節奏卡(×○×○)，讓幼兒學念其中的歌詞：嚕嚕。

　　2、用同樣的方法引出小豬找食吃時的叫聲，同時出示節奏卡(×××—)，幼兒學念嚕嚕嚕。

　　3、幼兒跟隨教師學說其中的歌詞，注意掌握休止節奏。

　　(2)通過領唱齊唱等方式幼兒完整學唱歌曲。

　　1、幼兒邊看圖，邊聽教師完整范唱歌曲。

　　2、用領唱齊唱方法幼兒學唱歌曲，并模仿相應的動作。

　　3、引出歌曲名稱《在農場里》，同時出示“在農場里”四個字寶寶。

　　三、創編新歌詞。

　　1、幼兒遷移經驗，說出在農場的其他動物及其叫聲，并編進歌曲里唱一唱。

　　2、請個別幼兒將自己編的歌詞唱出來，大家跟著學唱。

　　3、用新編的歌詞進行領唱、齊唱。

　　四、結束談話。

　　表揚幼兒能積極動腦，能用漢語表達歌曲。并給創編歌曲的幼兒獎一朵小紅花，鼓勵幼兒回家把歌曲編給爸爸媽媽聽。

　　教學反思

　　音樂是一門極富創造性的藝術，而音樂活動都能為幼兒提供發展創造精神和創造能力的機會。在幼兒園中音樂創造能力培養方面的要求是“樂于參與即興創造活動。”幼兒在創作過程中的積極性、創造性的發揮是評價創作教學是否獲得成效的主要依據。

　　《在農場里》這節歌唱活動，其活動目標是在學習歌曲的基礎上，結合歌曲內容，充分發揮想像力，編創的歌詞，并結合歌詞進行即興動作表演。我改變以往的圖譜，換成了生動的背景圖，以及相應小動物的圖片和節奏卡，讓幼兒有一種身臨其境的感覺，在充滿生機和活力的地方，各種動物在這里悠然自得地生活，同時我將歌唱、體態律動、創編歌詞等幼兒喜愛的活動融入《在農場里》。這首歌旨在通過幼兒對農場里各種聲音的模仿、想像與創造歌唱使幼兒的聽覺、觀察力、模仿力、創造力等諸多能力得到鍛煉和提高。同時還能使幼兒拉近幼兒與小動物的距離。首先在創編歌曲《在農場里》根據歌曲內容，我以游戲的口吻告訴幼兒：“農場里還有那些動物朋友沒有來，我們把他們也請到《在農場里》?”然后出示相應的小羊、小狗、公雞等動物圖片，并讓幼兒討論：如果小羊、小狗、公雞在農場里，歌曲應該怎么唱?這是創編的準備階段，為創編新的歌詞內容作準備。本環節幼兒在學會歌曲的基礎上，創編時都很積極，都有創編的欲望，并且幼兒創編的也很好。本活動是一種輕松、愉快、力所能及的事情。最后是創編的練習階段，請幾個能力較強的幼兒到前面指著圖片分別領唱。此環節幼兒非常輕松、愉快地體驗了創作成功的喜悅。最后活動在愉快活潑的氣氛中進行、結束。

　　此次活動唯一不足的就是有一小部分幼兒對歌曲的最后一句有些混淆，雖然我糾正了一下，但效果并不很好，這也許是我班幼兒語言能力弱，又是全班幼兒一起上課的原因吧，我相信只要稍微個別輔導一下，那幾個幼兒一定能改過來的。不過我覺得整個活動效果還好。

　　小百科：農場，指農業生產單位、生產組織或生產企業，以從事農業生產或畜牧養殖為主，經營各種農產品和畜牧產品，“大家種有機農場”。

中班音樂教案篇7

　　活動目標：

　　1、理解歌詞，感受螃蟹吹泡泡時有趣的情景。

　　2、能用愉快的'情緒進行活動。

　　環境創設：

　　圖片

　　重點與難點：

　　理解歌詞

　　活動過程：

　　一、理解歌詞

　　出示圖片：圖片上有誰？

　　它們在干啥？

　　螃蟹吹出的泡泡最后會怎么樣？

　　碎了以后我有什么感受？

　　老師幫助組織語句

　　熟悉歌詞

　　二、學習歌曲

　　老師示范演唱

　　提問：這首歌曲有趣嗎？

　　你覺得有趣在哪里？（學一學）

　　請你用有趣的、快樂的聲音唱

　　幼兒練習

　　三、表演歌曲

　　這么有趣的歌曲，我們能不能把它用動作表演出來

　　幼兒嘗試創編簡單的動作

　　老師幫助提煉

　　師生一起表演唱

中班音樂教案篇8

　　情況分析 我班的幼兒經過小班一學年的幼兒園生活，大部分幼兒均對音樂活動產生了極大的興趣，他們喜歡唱歌，平時自由活動時還喜歡將老師教的歌曲進行歌詞創編、隨意加上動作進行表演。在前幾個音樂活動如：《大拇指》、《打電話》、《好朋友》中，幼兒在創編歌詞方面也表現出極大的興趣，因此我設計了此活動以滿足幼兒對創編活動的欲望。

　　在內容上我選取了節奏、歌詞、旋律都較簡單的《拍拍小手擺擺頭》為載體，讓幼兒能夠在較短的時間內就能學會，從而進入創編活動。創編不僅僅是歌詞，還加上動作，整個活動的設計讓幼兒在動口、動腦、動手的過程中的到潛移默化的發展。

　　活動目標

　　1、在教師的引導下，讓幼兒在說、唱的基礎上很快掌握歌曲的節奏及旋律；

　　2、能根據歌曲的.節奏、旋律大膽的進行歌詞幾動作的創編；

　　3、激發幼兒參與音樂活動的興趣及表現的欲望。

　　活動準備

　　1、多媒體、投影儀、電子琴；

　　2、配音幻燈片、場地布置、獎品“智慧星”若干

　　活動過程

　　（一）幼兒聽音樂跟教師做動作進入活動室，師幼問好。

　　（二）播放幻燈，進入主題：

　　1、請幼兒說說大屏上在做什么動作；

　　2、教師將所做動作按節奏說出來；

　　3、跟著琴聲按節奏說出來；

　　4、老師還能把它唱出來呢！教師范唱。

　　（三）幼兒學唱歌曲：

　　1、跟琴聲學唱歌曲兩遍；

　　2、教師帶幼兒邊唱邊做動作一遍。

　　（四）創編：

　　1、你們還喜歡什么動作？請個別幼兒用“做動作――按節奏說動作――唱出來”的程序上前進行創編；

　　2、集體跟著邊唱邊做動作：

　　3、播放幻燈，引導幼兒進行積極創編。

　　（五）游戲――當小老師：

　　1、組織幼兒在布置的場地上圍成大圓圈，幼兒聽音樂邊走邊唱邊做動作繞圈走；

　　2、音樂完一遍時，誰走到處，誰就當“小老師”，小老師要教大家“做動作――按節奏說動作――唱出來”；

　　3、師幼一起游戲；

　　4、組織幼兒邊唱邊做再見的動作，出活動室結束活動。

中班音樂教案篇9

　　活動目標:

　　1、熟悉歌詞歌曲并學唱歌曲中的動物對話，同時明白同類動物相配的道理。

　　2、鼓勵幼兒積極參加音樂活動，能在角色表演中體驗音樂活動帶來的快樂。

　　3、嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。

　　4、通過肢體律動，感應固定拍。

　　活動準備

　　1、課件

　　2、貓咪烏龜公雞青蛙等頭飾

　　3、圖譜

　　4、蓋頭

　　活動過程:

　　一講故事引出歌曲，并回答問題?

　　1、故事中出現哪些小動物，發生了一個什么事情。

　　2、完整聽歌曲，聽聽和老師的故事是一樣的么？

　　二分段傾聽歌曲，并學習歌曲中的對話。

　　1、第一次碰到誰，烏龜、對話內容是什么？

　　2、第二次碰到誰，公雞、對話內容是什么？

　　3、第三次碰到誰，貓咪、對話內容是什么？

　　4、第四次碰到誰，青蛙、對話內容是什么？

　　青蛙找到老婆了嗎青蛙先生找到了青蛙小姐，我們把青蛙先生路上發生的事情告訴青蛙小姐好嗎？（幫助幼兒鞏固歌詞）。

　　三、節奏演奏

　　1、尋找身體樂器演奏

　　師：青蛙先生找到老婆真高興。高興可以怎么表示呢？（拍手）唱一次。

　　2、（請教師引導幼兒幫助動物找出不同的動作）學習青蛙先生的樣子找老婆去，

　　烏龜對話時（拍手）、

　　公雞對話時（跺腳）、

　　貓咪對話時（拍肩膀）、

　　找到青蛙后（擁抱)。

　　四、分組進行活動當小動物，以情景劇的形式跟著來做游戲。

　　帶頭飾分為烏龜組、公雞組、貓咪組、青蛙組進行活動。

　　五、掀蓋頭游戲，鞏固歌曲體驗樂趣。

　　1小青蛙找到老婆要掀蓋頭，有好多的新娘子，掀好多次的蓋頭。掀錯了以對話的形式告訴青蛙，然后繼續進行，一直找到青蛙小姐為止。

　　2老婆找到啦，喝喜酒去

　　活動反思：

　　在教授《小青蛙找老婆》歌曲時，班內大部分幼兒在掌握歌詞存在困難，總是記不清歌曲中動物出場的順序，教師對幼兒的能力估計過高，枯燥，教學效果差，將歌詞內容改編成一個情景劇，利用劇情表演的形式提高幼兒對學習新歌的.興趣，幫助幼兒輕松記憶歌詞，幼兒的學習積極性得到了顯著的提高，通過直觀的視覺感受，歌詞變得形象性，幼兒在這樣的教學環境下能準確的把握歌詞內容。