實用的小班音樂教案模板8篇

　　作為一名教學工作者，往往需要進行教案編寫工作，教案有助于順利而有效地開展教學活動。快來參考教案是怎么寫的吧！下面是小編精心整理的小班音樂教案8篇，希望對大家有所幫助。

小班音樂教案 篇1

　　設計背景

　　春天到了，天氣暖和了，小朋友們換上了輕松的春裝，也到了小朋友長身體的時候，游戲活動可促進幼兒骨骼生長，‘貓和老鼠’，的游戲節奏感強，適合小班朋友，營造快樂潑的學習氛圍，培養幼兒對于音樂美的.感受。

　　活動目標

　　1. 使幼兒通過活動，感受節奏快慢不同的音樂。

　　2. 引導幼兒根據音樂節奏的不同，表現老鼠的不同形態。

　　3. 在貓和老鼠的游戲情境下，讓幼兒體驗活動的快樂。

　　重點難點

　　1. 注意游戲秩序和安全。

　　2. 幼兒要按節奏進行。

　　活動準備

　　老鼠的胡須，貓的頭飾，【請個子高的同學扮演貓】幻燈片，cd盤，一副鼓槌。

　　活動過程

　　開始：教師敲擊鼓槌入場，幼兒根據鼓點 坐并步走 坐在椅子上。

　　步驟一:播放音樂，，幼兒辨別動物。

　　步驟二：播放幻燈片，表現老鼠走路的形態，幼兒模仿老鼠走路。

　　步驟三：播放音樂【老鼠夜間偷食物急促的跑步聲】

　　步驟四：播放幻燈片，幼兒模仿貓捉夜間偷食物的老鼠【老鼠腳步要輕】

　　教學反思

　　本次活動操作性強，但對情感傾向較少，隨著幼兒的成長在必要的情況下，可適當增加難度:比如，要求幼兒一拍一動或倆拍一動。貓和老鼠的游戲歷來是幼兒喜愛的活動，同時也需要教師加以適當，及時的引導，否則容易導致場面混亂，將游戲變成鬧劇。活動需要改進的是幼兒在游戲過程中如注意力不集中，教師應暗示幼兒，師生配合要連貫。

小班音樂教案 篇2

　　活動目標：

　　1、引導幼兒在模仿小動物走路的活動中獲得快樂，并能情緒愉快的參加音樂活動，愿意用自然的聲音演唱歌曲。

　　2、大膽的想象，用身體的各個部位表現幾種不同動物的特征，模仿這些動物走路。

　　3、感受歌曲詼諧幽默的特點，能聽著音樂游戲。

　　4、能根據音樂的速度，變換動作速度。

　　活動準備：

　　PPT、小雞圖片

　　活動過程：

　　一、律動

　　1、律動《小鴨小雞》

　　二、導入

　　1、今天小雞要過生日了，它請了幾位動物朋友來它家玩，看看有幾位小動物?(出示四個小椅子)

　　2、會有哪些小動物來呢?

　　三、感知理解

　　1、第一位動物朋友是誰?(直接出示)小兔是怎么走路的?感知歌詞：“小兔子走路，跳跳跳跳跳”。

　　2、聽聽第二位動物朋友是誰?(播放小鴨的叫聲)小鴨怎么走路的?;請寶寶來學學小鴨走路。感知歌詞。

　　3、來的第三位動物朋友是誰呢?(出示烏龜貝殼圖片)小烏龜怎么走路啊?

　　4、猜猜最后一位朋友是誰呢?“有個小動物，長著小胡子，說起話來喵喵叫，老鼠見了就逃跑。”(出示小貓圖片。)小貓怎么走路?一起來學學。

　　5、今天這幾位動物朋友還為我們帶來了一首好聽的歌曲，我們來聽聽。完整欣賞歌曲。

　　6、提問：寶寶聽到歌里唱了什么?

　　四、學唱、表演

　　1、再次完整歌曲。

　　提問：寶寶聽到什么小動物在走路?

　　小兔是怎么走路的?依次提問其他動物。

　　(出示相應的圖譜)

　　教學反思：

　　1、這次活動根據幼兒對小物們那種特別喜愛，喜歡模仿它們走路的一些動作來設計。在教學過程中結合幼兒的發展經驗水平以及學習特點，通過音樂活中的.唱與跳，使幼兒語言上的表述與動作協調都有了很大的發展。也增強了幼兒表演的自信與欲望。特別是最后一個游戲環節，到結束，小朋友還玩得意猶未盡。這樣為后面的延伸環節提供了很大的幫助。

　　2、小班幼兒因為生活經驗少，所以對創編動作有了一定的難度，如果能讓家長配合，提前帶小朋友多觀察一些小動物走、跑的樣子。或者做些有更多小動物走、跑的課件，相信這節課就上得更加豐富生動了。

小班音樂教案 篇3

　　【活動設計】

　　《搖啊搖，搖到外婆橋》是一首上海的童謠，歌詞親切，質樸，旋律優美、寧靜、抒情，整首歌如同一股涓涓細流，又如同一支含苞待放的花蕾，散發著童謠的魅力與芬芳。讓我們在輕輕吟唱中也不知不覺回到了童年那段美好的時光。

　　選擇這個內容來開展活動是因為他與孩子的生活密切相關，媽媽哄寶寶睡覺許多孩子都有類似的經驗，只是每個媽媽哄寶寶睡覺的方式各異而已。在這個活動中，我嘗試以音樂、歌曲欣賞、情景律動為載體，引導幼兒感受音樂美的同時，樂意用語言和肢體動作表達表現。

　　【活動目標】

　　1、在搖擺布娃娃的過程中感受音樂的韻律，學習歌曲。

　　2、通過游戲活動感受左右、高低的不同空間方位。

　　3、愿意與人一起合作游戲，享受游戲的快樂。

　　【活動準備】

　　1、布娃娃，搖籃人手1個。

　　2、電子白板。

　　【活動過程】

　　一、導入。

　　師：這是誰呀？（小寶寶）寶寶要睡覺了，我們把寶寶放在搖籃里搖寶寶睡覺吧。

　　師：搖寶寶睡覺的時候，媽媽還唱起了好聽的搖籃曲呢。一起來聽一聽媽媽唱了什么？

　　二、學習歌曲。

　　1、教師示范。

　　師：媽媽唱了什么呀？我們再來聽一聽，怎么唱的啊？

　　看課件，了解歌詞。

　　2、幼兒學唱。

　　師：媽媽唱歌的時候，是用什么樣的聲音來唱搖籃曲的啊？輕輕的，柔柔的，我們也來跟著一起唱一唱吧！

　　師：你們唱的真好聽，但寶寶要睡覺了，我們唱的時候要輕輕的，柔柔的，別把寶寶吵醒了，我們再來一次吧。

　　3、幼兒邊做動作邊唱。

　　師：媽媽在哄寶寶睡覺的時候還做了什么動作呀？

　　師：那我們也用小手來做搖籃吧，看看哪個小朋友的.搖籃又大又舒服。讓我們跟著音樂的節奏來搖一搖吧。前奏的時候點點頭，搖籃不動哦。

　　師：老師發現有的小朋友沒有跟著節奏搖哦，看，老師請來了圓舞板朋友來幫忙，聽一聽，圓舞板發出了什么聲音？噠噠噠圓舞板朋友提出了一個要求，圓舞板響一下，我們要換個方向搖一下，響一下，換個方向搖一下，123123。那我們跟著音樂來試試看吧。

　　師：我發現這個小朋友能跟著音樂的節奏來搖呢，真不錯！我們請他帶著我們再來有節奏的搖寶寶睡覺吧。

　　師：我還發現這個小朋友也能跟著音樂的節奏來搖呢，真不錯！我們也請他帶著我們再來有節奏的搖寶寶睡覺吧。

　　師：現在有很多動物寶寶想睡覺了，你們愿意搖他們睡覺嗎？請你把大搖籃里的寶寶輕輕的抱出來，跟著音樂有節奏的搖寶寶睡覺吧。

　　師：這次圓舞板朋友不來幫忙了，看看哪個小朋友也會跟著音樂的節奏來搖的。

　　師：寶寶睡著了，我們把寶寶輕輕的放在大搖籃里吧，要記得給他蓋好被子哦，小心寶寶著涼了。

　　三、游戲活動。

　　1、教師示范游戲。

　　師：剛才我們是一個人搖寶寶睡覺的，那兩個人能不能搖寶寶睡覺呢？看看老師是怎么做的。

　　師：客人老師好，請你和我一起搖寶寶睡覺好嗎？

　　師：緊緊的抓住搖籃的四個角，一個小朋友抓住兩個角，要緊緊的抓牢哦，不然寶寶會怎么樣啊？

　　師：那要怎么樣搖呀？快快的搖？還是慢慢的搖？

　　師：哦，慢慢的，輕輕的跟著音樂的節奏搖，快了寶寶會不舒服的。

　　師：剛才老師邀請客人老師搖搖籃的時候說了什么話啊？我們一起來說一說。

　　師：老師唱到什么地方的時候把小手舉起來的啊？一只饅頭的時候舉高，一塊糕的時候放下，我們也來試試看吧。

　　2、與客人老師一起游戲。

　　師：小朋友向后看，這里來了這么多的客人老師，請你用剛才學的好聽的話去邀請一位客人老師吧。邀請到了后，請她站到中間來，拿出你們的搖籃和客人老師一起搖寶寶睡覺。

　　師：準備好了嗎？后面的客人老師請你也來幫我們唱搖籃曲，哄寶寶睡覺吧。寶寶馬上就要睡著了，讓我們再來跟著音樂有節奏的搖寶寶睡覺吧。

　　師：謝謝客人老師。寶寶睡著了，讓我們輕輕的端著搖籃把他們送到午睡室去吧，讓他安安靜靜的睡個好覺吧。

　　【活動延伸】

　　家園活動：在家和爸爸媽媽一起玩《搖啊搖》。

小班音樂教案 篇4

　　活動目標：

　　1、感受音樂平穩的旋律和節奏，能聽準、拍打4拍子的重拍節拍，會聽著音樂的變化做游戲。

　　2、大膽創編大象打噴嚏、小老鼠摔倒的`動態，表現小老鼠的機靈淘氣和大象笨重詼諧的形象。

　　3、選擇自己喜歡的角色，樂意與同伴共同體驗游戲的樂趣。

　　活動準備：

　　1)小老鼠、大象手偶各一個

　　2)小老鼠、大象頭飾若干

　　3)錄音機、錄音帶

　　活動過程：

　　1、隨樂曲的旋律扮演小老鼠進場。

　　2、欣賞樂曲，感受、拍打4/4的重拍。

　　3、欣賞《小老鼠與大象》故事。

　　4、引導幼兒按音樂故事的情節，學習和創編小老鼠和大象的動作。

　　⑴ 通過兒歌的引導，創編大象睡覺的動作和小老鼠走路的動作。

　　⑵大膽創編大象大噴嚏和小老鼠摔倒的動作，表現小老鼠的機靈淘氣和大象笨重詼諧的形象。

　　⑶幼兒分角色扮演小老鼠與大象，提醒幼兒有表情地表演。

　　5、幼兒自由選擇自己喜歡的角色玩“老鼠和大象”的游戲，交換角色再玩一次。

小班音樂教案 篇5

　　活動目標：

　　1、在游戲中了解歌詞熟悉旋律，在教師的引導下學唱歌曲。

　　2、體驗與同伴共同游戲的快樂。

　　3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

　　4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

　　5、體驗歌唱活動帶來的愉悅。

　　活動準備：

　　1、每人一個小圍裙

　　2、每人一把小鏟子

　　3、炒豆豆的錄象。

　　活動過程：

　　1、觀看錄象，引入課題

　　T：“美麗的秋天來了，許多莊稼都豐收了!黃豆也成熟了，我們來看看老爺爺、老奶奶在干什么呢?”(教師播放錄象)

　　T：“他們在干什么呢?”(幼兒看，教師介紹打豆豆、炒豆豆的內容)

　　T：“有什么顏色的豆豆啊?豆豆在鍋里還干什么了?”(認識黃豆和青豆，知道豆豆還在翻跟頭呢!)

　　觀看完，教師

　　T：“他們剛才在干什么啊?”(幼兒說說，幫助幼兒回憶)

　　2、熟悉歌詞

　　T：“剛才他們在炒豆豆!”(教師有節奏的.說歌詞)

　　T：“你會象我一樣來炒豆豆嗎?”(教師帶領幼兒有節奏的念歌詞)

　　3、學唱歌曲

　　T：“今天我來做媽媽，給你們炒豆豆吃!”(教師系上圍裙)

　　T：“我這還有一首關于炒豆豆的歌曲呢!想聽嗎?聽仔細了!”(教師清唱)

　　T：“還想再聽一遍嗎?”(再次傾聽，加上鋼琴伴奏)

　　T：“今天我用我的小手當鏟子也來炒炒豆豆!我們一邊炒一邊唱!”(教師帶領幼兒邊動作邊唱)

　　T：“我請來了小鏟子，我們一起用小鏟子邊炒邊唱!”(教師帶領幼兒邊做邊唱)

　　4、活動延伸

　　T：“豆豆炒好了，好香啊!”(教師做聞豆豆的動作)

　　T：“你聞聞香不香?你來嘗一嘗!給旁邊的小朋友吃一吃!”(幼兒做動作)

　　教師唱第二段歌詞，引導幼兒送給別人吃

　　活動反思：

　　在幼兒階段，音樂教育的重點是審美能力的培養。培養幼兒審美能力，首先得幫助幼兒感知、理解、熟悉音樂語言。本次活動的樂曲簡短，歌詞簡單，活動進行之前幼兒已經很熟悉，民間韻味有了較深的感受，在充分感受音樂的基礎上進行游戲情節和動作的創編，自主體驗、表現了對游戲音樂的審美感受。

小班音樂教案 篇6

　　活動目標：

　　1、運用多種途徑感知棉花糖的特點，想象自己是棉花糖，嘗試用肢體動作大膽地表現棉花糖的形態。

　　2、初步熟悉音樂旋律，嘗試演唱歌曲。

　　3、樂于參加活動，體驗與同伴共同游戲的快樂。

　　活動準備：

　　棉花糖、音樂

　　活動過程：

　　一、感知棉花糖。

　　1、小朋友看看這面墻上有什么？（各種各樣的糖）

　　2、幼兒通過摸、聞、看來了解棉花糖的特征。（幼兒充分表達后，教師小結：棉花糖摸上去是軟軟的，像橡皮泥一樣。）

　　二、想象棉花糖

　　1、“棉花糖又香又軟，我也要變成棉花糖。變變變，我變成了一顆大大的棉花糖，你們想變成一顆大大的棉花糖嗎？變，變，變！變成棉花糖！現在你們是誰啊？”讓老師來摸一摸看是不是軟軟的。

　　2、引導幼兒根據據教師的提示做動作：棉花糖變高了、棉花糖變小了、棉花糖變胖了、兩顆棉花糖粘一起了、棉花糖融化了。

　　三、表現棉花糖。

　　1、“棉花糖真神奇呀！能變出很多有趣的東西，看一看我會變出什么？”。

　　2、教師邊唱邊表演。

　　“變變變，變變變，變成什么呢？”

　　3、“讓我們一起來變一變吧！”熟悉歌詞：變變變，變變變。同時借助拍手，初步感知音樂的節奏。

　　四、鼓勵想象，嘗試創編替換歌詞。

　　1、“棉花糖軟綿綿的，用手捏一捏變成小兔、小熊，再捏一捏還會變成什么呢？”（討論、學習不同的“變變變”動作以及變成的.小動物。）

　　2、幼兒學唱創編的歌曲，在前奏的時候，教師用肢體動作提醒要變的動物形象。

　　五、品嘗棉花糖，體驗游戲樂趣。

　　1、“棉花糖真神奇啊！變出了許多好玩的東西，你們知道嗎？棉花糖還特別好吃呢，快來嘗一嘗吧！”

　　2、聽音樂品嘗棉花糖，結束活動。

　　我是棉花糖

　　1=C2|4活潑地

　　533|422|1234|555|

　　棉花糖，棉花糖，我是一顆棉花糖。

　　棉花糖，棉花糖，我是一顆棉花糖。

　　533|422|1355|1||

　　變變變變變變變出小兔來。

　　變變變變變變變出小熊來。

小班音樂教案 篇7

　　小班音樂教案《我愛洗澡》

　　一、活動目標：

　　1．初步了解洗澡的方法，愿意經常洗澡，保持干凈。

　　2．愿意跟隨音樂律動，體驗舞蹈的樂趣。

　　二、活動準備

　　ppt、視頻、沐浴露瓶，毛巾，沐浴球、布娃娃。

　　三、活動過程：

　　（一）實物導入

　　1．師：咦，小朋友你們聽聽是誰在哭呀？（出示娃娃家的寶寶）師：哎呀！寶寶怎么哭了？我們一起來問問它？小寶寶，你為什么哭了？

　　生：小寶寶，你為什么哭了？

　　2．教師表演。師：（布娃娃傷心地說）"小朋友們每天都和我玩，把我弄得很臟。現在我是個臟娃娃了，沒有人和我玩了！"

　　3．師：原來啊你娃娃臟了，所以啊它哭了，小朋友們，你們有什么好辦法，來幫幫它嗎？請幼兒回答問題。

　　4．引出洗澡。

　　師：老師呀，也想到洗澡這個好辦法。我今天大家帶來了一些洗澡會用到的東西，我們一起來看看。

　　（二）依次出示物品

　　毛巾（解釋：這是用來擦身體的），請小朋友上來展示毛巾怎么使用。

　　沐浴露（解釋：讓我們變的香噴噴的），給小朋友聞聞。

　　浴球（可以變出好多泡泡），提問：有誰用過它洗澡的？請你上來給我們看看浴球怎么洗身體。

　　（三）教師請幼兒創編動作，并引導幼兒美化動作。

　　1.師：既然大家都認識這樣東西，你們在家一定也是愛洗澡的`好寶寶。

　　你們是怎么洗澡的，請朋友上來做一下洗澡的動作。

　　2.師：奧，他洗了肚子，我們一起站起來跟著學一學，洗一洗肚子。

　　（四）看視頻一起律動

　　1.師：今天我給大家帶來了一首“洗澡歌”（播放視頻）

　　2.師“好看嗎，你們想不想也來跳，那今天我們就來跳這段舞蹈吧

　　3.教師喊節奏放慢速度教幼兒基本動作。

　　師：小朋友們大家找一個舒服的位置站好了，認真的和老師學動作，老師看看哪個小朋友最棒。

　　（五）教師帶領幼兒隨著音樂完整的做舞蹈動作。

　　在前奏部分教師邊喊："寶寶們，洗澡啦-"，邊做擰水龍頭的動作，然后給每個幼兒"抹香皂"，帶領幼兒跟隨音樂有節奏地扭動。

　　（六）總結

　　師：小朋友們，你們今天真能干，這么快就把動作學會了，今天回家啊我們自己在洗澡的時候就去練習一下這些有趣的動作！

小班音樂教案 篇8

　　活動目標：

　　1、幫助幼兒感受歌曲的強弱變化，掌握× ×∣ ×× ×∣的節奏型。

　　2、引導幼兒學唱歌曲，體驗活動的樂趣。

　　活動準備：

　　1、大鼓、小鼓各一面，鼓槌；圖譜；樂曲《春天》、《春天在哪里》錄音磁帶。

　　2、事先排好律動，學會練聲曲《春天真美麗》。

　　3、幼兒成半圓坐好，中間空出空隙。

　　4、鋼琴伴奏，黑板、夾子、遮蓋布等。

　　活動過程：

　　一、律動導入師："春天來了，小動物們都出來唱歌跳舞了，我們也來唱歌跳舞吧。" （幼兒聽《春天》的`音樂做律動，并找個位置坐好。

　　二、練聲《春天真美麗》。

　　師："小朋友，春天美嗎？我們一起來唱《春天真美麗》吧！"（教師彈琴，引導幼兒練聲。）

　　三、學唱新歌。

　　1、教師有表情地范唱歌曲，幫助幼兒熟悉歌曲的旋律和歌詞。

　　師："春天真美麗，小朋友在春天里唱歌跳舞真快樂，大鼓小鼓也來唱歌了！我們一起來聽一聽，他們唱了些什么？"2、出示圖譜，幫助幼兒理解圖譜的含義。

　　3、引導幼兒邊看圖譜邊演唱歌曲。

　　4、出示大鼓小鼓，幫助幼兒感受歌曲的強弱，引導幼兒有表情地演唱歌曲。

　　5、引導幼兒用動作來表現歌曲的強弱。

　　6、引導幼兒跟著鼓聲來唱歌。

　　四、放音樂《春天在哪里》，引導幼兒到教室外面去尋找春天，結束活動。

　　師："小朋友唱得真不錯！現在老師就把大鼓和小鼓放在我們的音樂區，等一下，感興趣的小朋友可以來這里一邊敲鼓一邊唱歌，好嗎？""小朋友你們看，春天來了，美麗的花兒開放了，我們一起跟著音樂到外面去尋找春天吧！"

【小班音樂教案】相關文章：

小班音樂教案小班音樂活動教案最新10-18

小班音樂的教案02-28

小班的音樂教案01-03

小班音樂教案06-29

小班音樂走路教案03-17

小班音樂洗手教案03-29

小班音樂碎步教案03-28

小班音樂蘑菇教案03-28

小班音樂游戲教案09-22

實用的小班音樂教案09-21