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小班音樂蘑菇教案

時間:2023-03-28 17:25:56 音樂教案 我要投稿
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小班音樂蘑菇教案

  作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據教學需要編寫教案,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展。那要怎么寫好教案呢?下面是小編整理的小班音樂蘑菇教案,希望對大家有所幫助。

小班音樂蘑菇教案

小班音樂蘑菇教案1

  設計背景

  根據小班年齡段對藝術的初次接觸,先從最簡單的涂色課開始,由于孩子們對卡通版的蘑菇點點非常喜愛,所以選擇了孩子們熟悉的卡通形象。

  活動目標

  1、能夠區分不同的顏色。

  2、鼓勵幼兒大膽嘗試,初步掌握涂色的方法。

  3、體驗美術活動的樂趣,為自己的成功感到快樂。

  4、在創作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

  5、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

  活動重點難點

  重點:感受涂色的樂趣。

  難點:涂色的要領,不要涂到外邊。

  活動準備

  1、不同顏色的油畫棒若干,未涂色的蘑菇圖案和傘的圖案若干。

  2、手繪范畫。

  活動過程

  一、導入部分:

  1、問題一:今天外面冷不冷呀,為什么這么冷呢?(引出下雨下雪。)

  問題二:雨滴或者雪花落在我們身上,我們感覺怎么樣?(引出身上會濕,會感冒。)

  問題三:小朋友們想一想,下雨下雪的時候我們用什么工具擋住雨滴和雪花?(引出打傘的話題。)

  2、教師:我們用自己的手來做一把小雨傘好嗎?來,打開我們的小雨傘。

  引出手指謠:小雨傘,真淘氣,愛和雨滴做游戲,轉一轉,嘀嘀嘀,滾一滾,淅瀝瀝,滾滾轉轉真有趣!

  注意手指動作要領,注意發音標準。加快語速來調動幼兒情緒。

  二、基礎部分:

  1、(出示圖一:五顏六色的小雨傘。)

  教師:這是誰的小雨傘,怎么沒人要了呢?來猜一猜知這把小雨傘是誰的呢?

  鼓勵幼兒大膽猜測,最后告訴答案,就是我們今天的新朋友蘑菇點點。(出示圖二:涂過色的蘑菇點點,很開心的表情)

  問題一:為什么要叫它蘑菇點點。引出蘑菇點點身上的花衣裳。

  問題二:咦,外面下雨了,可是蘑菇點點卻把小雨傘忘到家里了,他會怎么樣啊?

  引起幼兒猜想蘑菇點點會淋濕,會感冒,最后公布答案。(圖三:蘑菇點點在雨滴下面,哭泣的表情,身上的點點的顏色被雨水沖掉了)

  問題三:寶貝們,我們的新朋友蘑菇點點花衣裳不見了怎么辦?

  幼兒觀察圖片,引出為蘑菇涂色.

  2、教師:將圖一打開當范畫,給每位幼兒準備油畫棒和一張蘑菇圖片。請幼兒為其涂色.

  注意一:幼兒只能為點點涂色,不要涂在它的臉蛋上的腦袋上。不能夠把顏色涂到黑色邊框外面.

  注意二:指引幼兒不要把油畫棒的衣服弄掉了.

  注意三:涂色過程中指導幼兒換顏色涂。

  三、結束部分:

  將好的作品拿出來給其他幼兒觀看,點評做的好的地方.

  涂好顏色的幼兒將油畫棒放回盒子里,老師為其作品寫名字,拍照。

  活動延伸

  教師:小朋友們都為自己的好朋友蘑菇點點穿上了漂亮的花衣裳,可是,小雨傘也想穿上五顏六色的衣服,我們一起為小雨傘也穿上漂亮的衣服吧!

  出示圖一當范畫(五顏六色的小雨傘).給每位幼兒發一張未涂色的小雨傘.

  教學反思

  根據小班孩子年齡特點,我選擇了涂色課,由于小班孩子剛開始接觸顏色,所以我并不要求他們認識顏色,先學會區分不同的顏色,知道變換顏色去涂.這節美術課我做了以下幾點小結:

  一.剛開始的手指謠是個形象而又簡單有趣的.導入,孩子們都很感興趣,但是因為重點在涂色方面,所以在手指謠上并沒有要求孩子能夠熟練.我發現一個讓孩子感興趣的導入游戲在是一個活動很關鍵的部分.而且孩子的注意力一旦都專注在老師這里,老師的情緒也得到良性的提高.

  二.在出示范畫時,由于范畫紙張過小,色彩沒能充分引起孩子的注意,在引導孩子為蘑菇點點穿花衣裳方面,程序太多,引起孩子等待時間過長.給予孩子說話的機會比較少,應該讓孩子有大膽猜測的機會,發散他們的想象力.

  三.在評課當中,發現這幾幅范畫可以再延伸做成繪本,給孩子更寬的想象空間,充分吸引到孩子.

  四.涂色前就應當告知孩子涂色要領,也不至于孩子隨便的涂畫,這一活動目標沒有很好的體現.

  因為經驗尚淺,對幼兒的反應不能很好的應對,活動中的引導不是很到位,在今后的活動中要多觀察孩子的言行和心理,多向有經驗的老師學習.

小班音樂蘑菇教案2

  設計背景

  根據小班年齡段對藝術的初次接觸,先從最簡單的涂色課開始,由于孩子們對卡通版的蘑菇點點非常喜愛,所以選擇了孩子們熟悉的卡通形象。

  活動目標

  1、能夠區分不同的顏色。

  2、鼓勵幼兒大膽嘗試,初步掌握涂色的方法。

  3、體驗美術活動的樂趣,為自己的成功感到快樂。

  4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養他們大膽創新能力。

  5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

  重點難點

  重點:感受涂色的樂趣。

  難點:涂色的要領,不要涂到外邊。

  活動準備

  1、不同顏色的油畫棒若干,未涂色的蘑菇圖案和傘的圖案若干。

  2、手繪范畫。

  活動過程

  一、導入部分:

  1、問題一:今天外面冷不冷呀,為什么這么冷呢?(引出下雨下雪。)

  問題二:雨滴或者雪花落在我們身上,我們感覺怎么樣?(引出身上會濕,會感冒。)

  問題三:小朋友們想一想,下雨下雪的時候我們用什么工具擋住雨滴和雪花?(引出打傘的話題。)

  2、教師:我們用自己的手來做一把小雨傘好嗎?來,打開我們的小雨傘。

  引出手指謠:小雨傘,真淘氣,愛和雨滴做游戲,轉一轉,嘀嘀嘀,滾一滾,淅瀝瀝,滾滾轉轉真有趣!

  注意手指動作要領,注意發音標準。加快語速來調動幼兒情緒。

  二、基礎部分:

  1、(出示圖一:五顏六色的小雨傘。)

  教師:這是誰的小雨傘,怎么沒人要了呢?來猜一猜知這把小雨傘是誰的呢?

  鼓勵幼兒大膽猜測,最后告訴答案,就是我們今天的新朋友蘑菇點點。(出示圖二:涂過色的蘑菇點點,很開心的表情)

  問題一:為什么要叫它蘑菇點點。引出蘑菇點點身上的花衣裳。

  問題二:咦,外面下雨了,可是蘑菇點點卻把小雨傘忘到家里了,他會怎么樣啊?

  引起幼兒猜想蘑菇點點會淋濕,會感冒,最后公布答案。(圖三:蘑菇點點在雨滴下面,哭泣的表情,身上的點點的顏色被雨水沖掉了)

  問題三:寶貝們,我們的新朋友蘑菇點點花衣裳不見了怎么辦?

  幼兒觀察圖片,引出為蘑菇涂色.

  2、教師:將圖一打開當范畫,給每位幼兒準備油畫棒和一張蘑菇圖片。請幼兒為其涂色.

  注意一:幼兒只能為點點涂色,不要涂在它的臉蛋上的腦袋上。不能夠把顏色涂到黑色邊框外面.

  注意二:指引幼兒不要把油畫棒的衣服弄掉了.

  注意三:涂色過程中指導幼兒換顏色涂。

  結束部分:

  將好的作品拿出來給其他幼兒觀看,點評做的好的地方.

  涂好顏色的幼兒將油畫棒放回盒子里,老師為其作品寫名字,拍照。

  活動延伸:

  教師:小朋友們都為自己的好朋友蘑菇點點穿上了漂亮的花衣裳,可是,小雨傘也想穿上五顏六色的衣服,我們一起為小雨傘也穿上漂亮的衣服吧!

  出示圖一當范畫(五顏六色的小雨傘).給每位幼兒發一張未涂色的小雨傘.

  教學反思

  根據小班孩子年齡特點,我選擇了涂色課,由于小班孩子剛開始接觸顏色,所以我并不要求他們認識顏色,先學會區分不同的顏色,知道變換顏色去涂.這節美術課我做了以下幾點小結:

  一.剛開始的手指謠是個形象而又簡單有趣的導入,孩子們都很感興趣,但是因為重點在涂色方面,所以在手指謠上并沒有要求孩子能夠熟練.我發現一個讓孩子感興趣的導入游戲在是一個活動很關鍵的.部分.而且孩子的注意力一旦都專注在老師這里,老師的情緒也得到良性的提高.

  二.在出示范畫時,由于范畫紙張過小,色彩沒能充分引起孩子的注意,在引導孩子為蘑菇點點穿花衣裳方面,程序太多,引起孩子等待時間過長.給予孩子說話的機會比較少,應該讓孩子有大膽猜測的機會,發散他們的想象力.

  三.在評課當中,發現這幾幅范畫可以再延伸做成繪本,給孩子更寬的想象空間,充分吸引到孩子.

  四.涂色前就應當告知孩子涂色要領,也不至于孩子隨便的涂畫,這一活動目標沒有很好的體現.

  因為經驗尚淺,對幼兒的反應不能很好的應對,活動中的引導不是很到位,在今后的活動中要多觀察孩子的言行和心理,多向有經驗的老師學習.

小班音樂蘑菇教案3

  活動目標:

  1、通過欣賞樂曲,感受歡快、活潑的曲風,初步感受aba結構。

  2、能聽辨三段音樂,合拍做動作,體驗小兔采蘑菇的快樂。

  活動準備:

  兔子胸飾人手一個、音樂、圖譜。

  活動過程:

  一、猜謎語,激發幼兒的興趣,引出主題

  師:今天老師請來一位客人,你們猜猜它是誰?長耳朵、紅眼睛,走起路來蹦蹦跳,愛吃蘿卜和青菜。

  師:真聰明,一猜就知道是小兔(出示小兔)。今天小兔要去干一件事情,我們一起來安靜的聽一段音樂,你來猜猜小兔在干什么?

  二、欣賞樂曲,理解樂曲含意,感受aba

 。ㄒ唬┩暾蕾p樂曲,再講故事

  提問:聽完音樂,你覺得小兔在干什么?它還會干什么?

  師:小朋友說的都很好,王老師從樂曲里聽到了一個故事,我給它取了個好聽的題目《小兔采蘑菇》,小兔蹦蹦跳跳地到草坪上采蘑菇,在草地上開心地采蘑菇、吃蘑菇,吃完蘑菇后小兔子高高興興地回家了。

  再次完整欣賞,教師加以簡單的語言提示。

  (二)出示圖譜,分段欣賞樂曲

  1、欣賞a段音樂,感受音樂的歡快、活潑

 。ㄟ^渡語:小兔準備要出門了,我們來聽一聽)播放a段音樂一遍。

  師:你聽了以后感覺怎么樣?你覺得小兔的心情怎么樣?

  師:對的,這段音樂歡快、活潑,聽了讓人很快樂。講的就是小兔出發去采蘑菇,小兔平時是怎么走路的'?(豐富詞匯:蹦蹦跳跳)我們一起來學學。

  出示圖譜,師幼一起看圖譜做動作(2遍),小兔是跟著音樂一下一下跳的哦。

  2、欣賞b段音樂,感受與a段的不同

 。ㄟ^渡語:小兔蹦蹦跳跳來到了草地上,來聽聽它在干什么?)播放b段音樂一遍。

  師:這段音樂跟剛剛小兔跳著去草地上的音樂一樣嗎?小兔在草地上干什么?

  師:是的,這兩段音樂是不一樣的,前面那段很歡快的音樂是小兔蹦蹦跳跳去草地上,這段音樂是小兔在草地上采蘑菇、吃蘑菇。

  出示圖譜,師幼一起看圖譜做動作(2遍),小兔先采蘑菇再吃蘑菇。

  3、欣賞a段音樂,初步感受aba結構

 。ǔ酝昴⒐剑⊥靡墒裁茨?我們來聽一聽)播放a段音樂一遍。

  師:你覺得剛才的音樂熟悉嗎?你們聽過嗎?教師出示圖譜:對了,小兔要沿著原來的路回家,兩段音樂是一樣的,我們一起隨音樂來做做吧。

  三、完整欣賞,感受樂曲aba結構

 。ㄒ唬┩暾蕾p

  師:讓我們完整的來聽聽這段音樂,聽聽哪段音樂是小兔出門跳著去草地上,哪段是小兔在采蘑菇、吃蘑菇,哪段是小兔回家了。小朋友可以坐在位子上用小手輕輕地做動作。

 。ǘ┏醪嚼斫鈇ba

  師:剛才你們聽到什么地方是一樣的?對,第一部分和第三部分是一樣的,都是告訴小兔在跳的音樂,中間第二部分是小兔在采蘑菇、吃蘑菇。

  四、表演游戲——《小兔采蘑菇》

  1、師幼互動——集體合音樂表演

  師:我們一起合著音樂來表演《小兔采蘑菇》吧,注意聽音樂哦!

  2、角色表演

  師:我們都來當小兔,貼上胸飾來跟在兔媽媽后面一起去采蘑菇、吃蘑菇吧,但要聽清楚音樂。哪里是告訴我們要出發了,哪里是可以采蘑菇、吃蘑菇了,哪里是回家哦。

  師:小兔們回到家里休息休息吧!

小班音樂蘑菇教案4

  活動目標:

  1.能大膽地用半圓形和橢圓形畫出大小不同的蘑菇。

  2.學習用多種顏色的圓點菇,顏色要涂得濃,增強美感。

  3.培養幼兒動手操作的能力,并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

  4.能理解底色,會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。

  5.培養幼兒的技巧和藝術氣質。

  活動準備:

  1、小兔圖片、范畫。

  2、畫紙、油畫棒。

  活動過程:

  一、引出課題

  1、圓的圓,扁的扁,有的像房子,有的像花傘,一個又一個,地上長出一大片,小白兔呀真喜歡。這是什么呀?小兔為什么喜歡蘑菇?

  2、有一天,小白兔拿了一只籃子到樹林里去采蘑菇,它一邊唱歌一邊走,走了好長一段路,快到樹林了,突然太陽公公被烏云遮住了,下起了小雨,小白兔說:“我雨傘也沒帶,怎么辦呢?”他動了動小腦筋,微微一笑,就一直往前跑,小朋友你們知道小白兔來到了什么地方避雨?

  3、噢,原來小白兔來到了蘑菇地里避雨,小兔喜歡吃蘑菇,大蘑菇還可以用來避雨、可以做小兔的蘑菇房,所以小兔子可喜歡蘑菇了?墒牵⊥米诱f最近很少下雨,森林里都很少蘑菇,它們都要餓肚子了,小朋友我們來幫幫它們吧,畫些蘑菇送給小兔子。

  二、教師示范作畫

  1、出示范畫:我們一起來看看蘑菇是什么樣子的?蘑菇怎么畫呢?(幼兒自由討論)

  2、教師示范畫幾個蘑菇:先畫半圓形或圓形的蘑菇頂,再畫細一些的蘑菇柄,在蘑菇頂上畫上不同顏色的小圓點,然后給蘑菇頂蘑菇柄上漂亮的顏色。

  3、帶領幼兒邊說邊畫:請小朋友伸出右手食指,邊說畫蘑菇的`方法邊一起來畫畫蘑菇。(書空練習)

  三、幼兒作畫,巡回指導

  1.發放繪畫工具,鼓勵幼兒積極動手、大膽作畫:今天老師要看看那些小朋友畫得又快又好。

  2、鼓勵幼兒大膽落筆,畫出大小不同的蘑菇,畫得多,并注意頂和柄的銜接。

  2、會用多種顏色給蘑菇畫上漂亮的花紋。

  3、幫助能力差的幼兒畫好蘑菇頂。

  四、講評作品

  1、收拾作畫工具。

  2、老師以小白兔的口吻表揚畫得多而漂亮的小朋友:小朋友,謝謝你們畫了這么多漂亮又美味的蘑菇送給我們。

  活動反思:

  根據小班孩子年齡特點,我選擇了涂色課,由于小班孩子剛開始接觸顏色,所以我并不要求他們認識顏色,先學會區分不同的顏色,知道變換顏色去涂。

小班音樂蘑菇教案5

  【活動目標】

  1、熟悉旋律,理解歌詞內容,用自然的聲音演唱歌曲。

  2、在初步學唱的基礎上玩音樂游戲。

  3、愿意遵守游戲規則,體驗參與音樂游戲的快樂。

  4、體會做事要仔細,不要粗心大意。

  5、樂意觀看表演,感受游戲的樂趣。

  【活動準備】

  將椅子在教室中間擺成一個圓形。

  【活動過程】

  學習歌曲《蘑菇傘》,引導幼兒嘗試大膽地表現小螞蟻躲雨的動作。

  1、故事導入:春天來了,小螞蟻們出去玩,螞蟻爬,螞蟻爬,烏云上來,雨快下。轟隆隆,轟隆隆,雷公公追呀追,追來了。

  2、教師范唱,幼兒傾聽。

  第一遍——第四遍通過范唱幫助幼兒回憶歌曲內容。

  3、范唱的同時導入游戲。

  —下雨了,小螞蟻想找蘑菇傘躲雨,做一個躲雨的動作吧!

  —蘑菇傘在哪里?我們可以把什么當做蘑菇傘呀(老師)我們在“蘑菇傘”下躲雨吧!

  —請一名幼兒做蘑菇傘,教師表演躲雨的過程,請幼兒觀察并討論:“小螞蟻“在唱到哪一句話的時候做躲雨的動作?

  —請幾位幼兒做蘑菇傘。其余幼兒做螞蟻躲雨。

  —幫助幼兒總結:在“快來快來躲雨吧”時要做躲雨的.動作。請幼兒練習2—3次。

  4、根據歌詞內容玩游戲。

  —教師示范游戲,請幼兒觀察游戲是怎么玩的。

  —總結游戲規則:站在“蘑菇傘”的后面,面向圈上,跟著音樂的節奏做螞蟻的動作,唱到最后一句的時候,找一把“蘑菇傘”做躲雨的動作。

  —嘗試完整地玩一遍游戲,發現在游戲中出現的問題,和幼兒一起討論解決,強調“螞蟻”只能躲在一把“傘”下。

  5、幼兒熟悉游戲后增加游戲難度:有一只小兔子采走了一把“蘑菇傘”,那會發生什么事情呢?教師抽掉一把椅子,有一只“小螞蟻”將會沒有“蘑菇傘”用來躲雨了。幼兒嘗試進行游戲。

  6、懂得和小伙伴一起躲雨。

  教學反思

  根據小班孩子年齡特點,我選擇了涂色課,由于小班孩子剛開始接觸顏色,所以我并不要求他們認識顏色,先學會區分不同的顏色,知道變換顏色去涂、這節美術課我做了以下幾點小結:

  一、剛開始的手指謠是個形象而又簡單有趣的導入,孩子們都很感興趣,但是因為重點在涂色方面,所以在手指謠上并沒有要求孩子能夠熟練、我發現一個讓孩子感興趣的導入游戲在是一個活動很關鍵的部分、而且孩子的注意力一旦都專注在老師這里,老師的情緒也得到良性的提高。

  二、在出示范畫時,由于范畫紙張過小,色彩沒能充分引起孩子的注意,在引導孩子為蘑菇點點穿花衣裳方面,程序太多,引起孩子等待時間過長、給予孩子說話的機會比較少,應該讓孩子有大膽猜測的機會,發散他們的想象力。

  三、在評課當中,發現這幾幅范畫可以再延伸做成繪本,給孩子更寬的想象空間,充分吸引到孩子。

  四、涂色前就應當告知孩子涂色要領,也不至于孩子隨便的涂畫,這一活動目標沒有很好的體現。

  因為經驗尚淺,對幼兒的反應不能很好的應對,活動中的引導不是很到位,在今后的活動中要多觀察孩子的言行和心理,多向有經驗的老師學習。

小班音樂蘑菇教案6

  【活動目標】

  1、熟悉旋律,理解歌詞內容,用自然的聲音演唱歌曲。

  2、在初步學唱的基礎上玩音樂游戲。

  3、愿意遵守游戲規則,體驗參與音樂游戲的快樂。

  【活動準備】

  將椅子在教室中間擺成一個圓形。

  【活動過程】

  學習歌曲《蘑菇傘》,引導幼兒嘗試大膽地表現小螞蟻躲雨的動作。

  1。故事導入:春天來了,小螞蟻們出去玩,螞蟻爬,螞蟻爬,烏云上來,雨快下。轟隆隆,轟隆隆,雷公公追呀追,追來了。

  2。教師范唱,幼兒傾聽。

  第一遍~第四遍通過范唱幫助幼兒回憶歌曲內容。

  3。范唱的同時導入游戲。

  —下雨了,小螞蟻想找蘑菇傘躲雨,做一個躲雨的動作吧!

  —蘑菇傘在哪里?我們可以把什么當做蘑菇傘呀(老師)我們在“蘑菇傘”下躲雨吧!

  —請一名幼兒做蘑菇傘,教師表演躲雨的過程,請幼兒觀察并討論:“小螞蟻“在唱到哪一句話的時候做躲雨的.動作?

  —請幾位幼兒做蘑菇傘。其余幼兒做螞蟻躲雨。

  —幫助幼兒總結:在“快來快來躲雨吧”時要做躲雨的動作。請幼兒練習2—3次。

  4。根據歌詞內容玩游戲。

  —教師示范游戲,請幼兒觀察游戲是怎么玩的。

  —總結游戲規則:站在“蘑菇傘”的后面,面向圈上,跟著音樂的節奏做螞蟻的動作,唱到最后一句的時候,找一把“蘑菇傘”做躲雨的動作。

  —嘗試完整地玩一遍游戲,發現在游戲中出現的問題,和幼兒一起討論解決,強調“螞蟻”只能躲在一把“傘”下。

  5。幼兒熟悉游戲后增加游戲難度:有一只小兔子采走了一把“蘑菇傘”,那會發生什么事情呢?教師抽掉一把椅子,有一只“小螞蟻”將會沒有“蘑菇傘”用來躲雨了。幼兒嘗試進行游戲。

  6。懂得和小伙伴一起躲雨。

小班音樂蘑菇教案7

  教學目的:

  1.通過教學活動,使85%幼兒能撕2-3cm長度的紙,15%的幼兒依靠幫助也能完成,并粘貼在蘑菇房相應的位置上。

  2.鍛煉幼兒小手肌肉群、發展幼兒手指動作的協調性。

  3.幼兒感受"幫助"后的愉快心情。

  4.能大膽、清楚地表達自己的'見解,體驗成功的快樂。

  5.培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣,學說普通話。

  教學準備:

  教具墻上、地板各畫2間蘑菇房學具供幼兒用的彩色紙、漿糊、抹布等。

  教學重點:

  撕貼過程動作較協調教學難點:逐步掌握撕紙要領教學過程:

  1.啟發幼兒觀察:這幾間新建的小動物蘑菇房有的地方還不是完美,需要請小朋友幫助裝修。

  2.裝修的內容是:房頂和欄桿

  3.教師講解示范房頂:

  把小肥豬卡片白色的地方撕掉,然后粘貼。

  把小猴哥哥卡片深綠色的地方撕掉,然后粘貼。

  欄桿:把彩色紙撕開,然后粘貼。

  撕紙要領:左右手的拇指食指緊捏紙,撕一撕、移一移,重復到完成為止。

  4.要求:粘貼動物卡片(貼斜和倒均可)、欄桿(豎橫均可)。

  5.幼兒操作:裝修小肥豬、猴哥哥的蘑菇房,做好欄桿保護小花小草。

  6.講評:分別講蘑菇房和欄桿的裝修情況。猴哥哥、小肥豬、謝謝小朋友的幫助。讓幼兒感受、體會"幫助"后的愉快心情。

  活動反思:

  1.有自己獨特的課堂模式風格,表現在:把蘑菇房畫在地上,席地作業,幼兒回歸大自然,回歸地上(在地上作業的比在墻上作業的次數要多);破壞思維的定勢,蘑菇房不一定是小兔的家,蘑菇房也會是小猴小豬的家,等等。

  2.教學環境和過程拌隨著輕松、愉快,孩子按照自己的愿望進行作業。

  3.難點的地方,選用幼兒易讀易記、朗朗上口的重疊詞“撕一撕、移一移”進行示范和幼兒模擬練習。

  4.建議:美術作業要注意培養幼兒的欣賞能力。

小班音樂蘑菇教案8

  教材分析:

  喜歡小動物是孩子的天性,在日;顒又,當談到他們喜歡什么樣的小動物時,我發現大多數幼兒對小兔子情有獨鐘,他們會情不自禁的學小兔跳,還邊說兒歌邊做動作。為了滿足幼兒對小動物的好奇心,增強對各種小動物的了解,我們通過體育活動,借助情境模擬化的教學模式,發展幼兒雙腳并攏向前跳的協調能力,同時學習將相同顏色的兩種物體進行匹配,并且讓幼兒體驗與同伴一起游戲、一起勞動的快樂。

  目標預設:

  1、練習雙腳并攏向前跳。

  2、通過送蘑菇的游戲,體驗勞動帶來的快樂。

  3、初步培養幼兒有禮貌的行為。

  4、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

  準備:

  材料:紅、黃、綠三種顏色的蘑菇,蘿卜、青菜、黃豆等,紅、黃、綠小兔房子3間,兔子頭飾,事先布置好場地:動物菜園活動重點:教師采用自己示范及部分幼兒示范的方式,指導幼兒練習雙腳并攏向前跳活動難點:幼兒練習雙腳并攏向前跳,將相同顏色的兩種物體進行匹配設計理念:

  1、根據小班幼兒的年齡特點及興趣愛好,并綜合幼兒喜愛的共同點設計本節活動。

  2、運用情境模擬及游戲的教學模式,活動中多請幼兒示范,體現以幼兒為主體,活動的強密度有層次性,符合小班幼兒的體育活動要求。

  3、在體育游戲中滲透數學活動,通過送蘑菇的游戲,鞏固幼兒對紅、黃、綠三種顏色的認識,學習將相同顏色的兩種物體進行匹配。

  4、通過采蘑菇、送蘑菇,讓幼兒學習勞動,運用游戲的方式,讓幼兒體驗勞動獲得成功而帶來的'快樂。

  活動過程:

  一、室內活動幼兒與教師戴上小兔頭飾,分別扮演兔寶寶和兔媽媽。教師創設語言情境:這幾天天氣越來越冷了,有可能還要下雪,家里吃的東西不多了,我們要多找點吃的東西回來好過冬天,你們和媽媽一起去找吃的好嗎?教師帶領幼兒到室外活動。

  (分析:通過創設語言情境,角色扮演,激發幼兒采蘑菇的欲望以及參加活動的積極性。)

  二、熱身活動"外面好冷啊,我們先來運動一下,身體暖和了就有力氣找到更多的食物了。"引導幼兒做伸手、踢腿、跳等動作,活動身體。

  三、提供場景,自由探索"那邊有一大片菜園,里面有許多我們喜歡吃的蘑菇,我們去采蘑菇好嗎?""用什么辦法采到蘑菇呢?"幼兒自由探索嘗試跳著采蘑菇,并跳著回來。

  (分析:運用小兔過冬的引導語,激起幼兒采蘑菇的愿望,并讓幼兒自由探索采蘑菇的方法,充分體現以幼兒為主體,為幼兒的探索和發現提供了機會。)

  四、重點指導,練習難點請個別幼兒示范采蘑菇,教師講解(這個兔寶寶真能干,瞧他雙腳并攏,用力向前跳,采到蘑菇又跳回來,我們也來學一學吧!練好了本領就能采到更多的蘑菇了)幼兒再次練習雙腳并攏向前跳,鼓勵其他幼兒跟學。

  (分析:請個別幼兒示范,激發其他幼兒學習小兔正確采蘑菇的方法,通過幼兒與同伴之間的相互學習,體現生生互動。)

  五、送蘑菇回家"采了這么多的蘑菇,我們把它送回家好嗎?"

  1、引導幼兒把蘑菇送到相應顏色的房子里。

  2、教師和幼兒一起檢查是否送錯,并糾正。

  (分析:通過送蘑菇游戲,鞏固幼兒對紅、黃、綠三中顏色的認識,學習將相同顏色的兩中物體進行匹配。)

  六、再次找食物,強化鞏固"那邊還有許多我們愛吃的蘿卜、青菜、黃豆,我們把它們一起采回家,這樣天氣再冷,我們也不怕了!"幼兒雙腳并攏向前跳,鼓勵幼兒跳的快,跳的遠。

  (分析:引導幼兒再次找食物,讓幼兒進一步鞏固雙腳并攏向前那跳,增強游戲的活動強度和密度。)

  七、放松身體,結束游戲"采了這么多的好吃的,兔寶寶們都累壞了,我們相互按摩一下吧!"引導幼兒相互捶捶腿,敲敲背,放松身體。

  教學反思:

  幼兒的興趣非常濃,能積極回答老師的問題,但在幼兒討論的這個階段,我應該創設情景,讓幼兒體驗。我會多看看多學學,讓以后的教學活動能夠更好。

小班音樂蘑菇教案9

  活動目的:

  1、喜歡表演,發展聽音樂做動作的能力。

  2、愉快地參與游戲,提高分辨顏色的能力。

  3、了解數字在日常生活中的應用,初步理解數字與人們生活的關系。

  4、積極參與數學活動,體驗數學活動中的樂趣。

  活動準備:

  幼兒在日常生活中已經初步學會演唱歌曲。準備紅、黃、藍色的蘑菇頭飾及花環。

  活動過程:

  1.請幼兒共同復習歌曲,熟悉歌曲旋律。

  2. 教師講解游戲玩法:每名幼兒按意愿自取頭飾與花環,分別扮演蘑菇與小朋友。扮演蘑菇的幼兒唱第一段歌曲并自由表演,唱完"迷路了",自由找地方蹲下不動。扮演小朋友的幼兒第二段歌曲并自由表演,唱到"一個一個抱著蘑菇--"時,找到與自己花環相同顏色的"蘑菇"友好的手拉手或抱在一起,搭肩等,快樂地"回家"去。

  3.教師強調注意事項:鼓勵孩子要聽音樂邊唱邊表演;唱到一個一個抱著蘑菇時候,扮演小朋友的孩子要找到相同顏色的蘑菇;4、活動結束復習《小燕子》學燕子飛出活動室。

  活動反思:

  在孩子們的自由作畫時間了,老師巡回指導,發現較好或有自己創意的孩子就進行及時表揚,孩子們互相學習,很好的完成了作品。根據小班幼兒的`年齡,設計了有趣的教學用具和游戲設計,整個活動,幼兒在愉快的氣氛中獲得初淺的社會經驗,體驗繪畫的快樂。

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