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小班音樂游戲教案
作為一位杰出的老師,總不可避免地需要編寫教案,通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?下面是小編幫大家整理的小班音樂游戲教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。
小班音樂游戲教案1
設(shè)計思路:
在一次體育活動中,我發(fā)現(xiàn)孩子們對“吹泡泡”的體育游戲特別感興趣,于是我想:能不能結(jié)合幼兒對吹泡泡的興趣來組織幼兒玩“吹泡泡”的音樂游戲。根據(jù)小班幼兒的年齡特點,他們愛唱愛跳并對音樂很感興趣!渡虾J袑W(xué)前教育課程指南》告訴我們:幼兒園課程內(nèi)容的選擇與開發(fā),應(yīng)以觀察、了解幼兒為基礎(chǔ),源于幼兒的現(xiàn)實生活。小班幼兒藝術(shù)表現(xiàn)欲望較強,喜歡用多種方式表達自己的認(rèn)知和情感。因此,在活動中,我鼓勵幼兒大膽想象,引導(dǎo)幼兒進行一些創(chuàng)造性的動作,根據(jù)音樂節(jié)奏的變化模仿泡泡的運動過程。希望通過本次活動增進幼兒肢體動作的靈活性,促進幼兒身體運動協(xié)調(diào)的發(fā)展和創(chuàng)造性的表現(xiàn)。
活動目標(biāo):
1、通過老師和幼兒的語言交流來發(fā)展幼兒的語言交往能力,讓幼兒交流吹泡泡的感受。
2、理解歌詞,熟悉旋律,樂意與同伴邊唱歌邊做從小圓變大圓、圓形轉(zhuǎn)動等動作。
3、聽到泡泡“破”了的信號,能及時輕輕返回座位。
活動準(zhǔn)備:
吹泡泡玩具一個
活動過程:
1、聽音樂集中孩子的注意力,和孩子語言交流。
、、聽音樂拍手律動。
、、教師:“小朋友們好,我是馮老師,很高興認(rèn)識你們!
(活動過程讓孩子們和老師語言交往,表達見到老師的感受。)
2、出示教具,觀看教師吹泡泡。
⑴、教師:“今天馮老師還給大家?guī)砹艘粋朋友,小朋友們認(rèn)識嗎?”(邊說邊吹泡泡)
教師:“孩子們你們喜歡吹泡泡嗎?為什么啊?”(請孩子說說自己的感受。)
、、教師:“泡泡是什么樣子的。俊保▓A的、有顏色的等)
教師:“你是怎么吹的?后來泡泡怎么看不到了?”(請小朋友來吹吹泡泡,說說吹泡泡的方法)
3、學(xué)唱歌曲
、、熟悉歌詞
教師:“你們泡泡吹上天是什么樣子嗎?請小朋友們學(xué)一學(xué)!保ㄓ變耗7屡菖荽瞪咸煸诳罩羞\動的樣子)
教師:“泡泡在落到地上是什么樣子的`?”(幼兒模仿泡泡落下地的運動過程)
教師:小朋友的動作做的可真漂亮,我們一起來邊說歌詞邊來做做動作好嗎?(吹泡泡,吹泡泡,吹呀吹吹呀吹,泡泡吹上天,吹泡泡,吹泡泡,吹呀吹吹呀吹,泡泡不見了,啪......)
請動作優(yōu)美的幼兒做示范,并鼓勵其他幼兒也創(chuàng)編出不同的動作。
⑵、在教師歌聲伴隨下,邊唱邊做泡泡飛舞的動作。
教師:小朋友們,我們跟著音樂的節(jié)奏變化一起來做一做泡泡在空氣中飛舞的動作,好嗎?鼓勵幼兒創(chuàng)編出不同的動作
⑶、小朋友們邊唱邊表演。
4、玩游戲
、、教師講清楚游戲規(guī)則
教師和小朋友手拉手圍成小圓,音樂第一段響起時,幼兒兩拍一步后退成大圓;音樂第二段響起時,“泡泡”向一個方向轉(zhuǎn)動,聽到“啪”時,則輕輕的回到座位。
、啤⒔處熍c幼兒邊唱歌邊做游戲。
5、結(jié)束活動:
教師:“小朋友們真了不起,我的朋友泡泡想和你們一起到外面去做游戲。你們愿意嗎?”
方法:帶孩子到外面游戲,老師吹泡泡,孩子跳起來用手抓泡泡。練習(xí)跳的基本動作。
小班音樂游戲教案2
(一)教學(xué)目標(biāo):
1、初步學(xué)會基本動作“碎步”。
2、復(fù)習(xí)歌曲《搖啊搖》,要求幼兒用好聽(輕柔、親切)的聲音唱歌。
3、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。
4、能唱準(zhǔn)曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。
(二)教學(xué)準(zhǔn)備:
布娃娃一個。
(三)教學(xué)過程:
1、隨音樂聲邊走邊吹喇叭進教室,坐成圓圈,提醒幼兒走步時腳稍抬起;隨音樂聲練習(xí)拍手、點頭:要求第一拍在左肩前拍手,第二拍在右肩前拍手,第三、四拍在胸前拍手三次,訓(xùn)練幼兒有不同的節(jié)奏感。
、偌w練習(xí)一遍。
②請一個幼兒站在前面帶領(lǐng),集體再練習(xí)一遍。
2、復(fù)習(xí)歌曲《搖啊搖》。
⑴教師出示布娃娃,搖一搖,娃娃發(fā)出“哇哇”哭聲。教師講:“娃娃要睡覺了”,就抱娃娃邊唱《搖啊搖》,邊搖娃娃睡覺,唱完后講“我們一起來哄娃娃睡覺好嗎”?
、萍w唱一遍,要求幼兒像老師一樣用好聽的聲音(輕柔、親切)唱歌。
⑶男女小朋友各唱一遍。
3、教基本動作“碎步”:
、乓龑(dǎo)幼兒反復(fù)聽賞“碎步”樂曲,讓幼兒感受音樂的節(jié)奏。
、平處熯厓墒植嫜,腳跟提起,邊請幼兒站起來,人挺直,腳跟提起,比一比誰長得。
、怯變赫驹谝巫忧懊,提起腳跟比誰,做兩次后坐下。
教師巡回指導(dǎo)糾正動作,表揚做得好的'幼兒。
、冉處煾嬖V幼兒:“今天我們要學(xué)‘碎步’的本領(lǐng),現(xiàn)在先看老師做一遍”。然后邊哼曲調(diào)邊兩手叉腰做碎步,接著問幼兒:“老師的腳向前移動快不快?”幼兒回答后,教師講:“對了,做碎步時腳跟要提起,人要挺直,兩腳輪流向前移動得很快,現(xiàn)在跟著老師練練看!
、衫蠋熯吅咔{(diào)邊兩手叉腰,帶領(lǐng)幼兒一個跟著一個用碎步跑成圓圈,及時提醒人挺直,步子小而快。
⑹教師彈琴,幼兒隨著音樂節(jié)奏依逆時針方向做碎步,再轉(zhuǎn)過身來依順時針方向做碎步。
、私處熀唵卧u價后,告訴幼兒:“下次我們要加上手臂做小鳥飛的動作,現(xiàn)在我們先看老師表演,你們看看好不好看!
接著邊唱《鳥飛》律動歌,邊示范鳥飛的動作,幼兒拍手。
(四)教師帶領(lǐng)
一個跟著一個,后面幼兒兩手防在前面幼兒肩上搭成火車,聽音樂做碎步出教室。
小班音樂游戲教案3
活動目標(biāo):
1、感受音樂,學(xué)習(xí)合拍優(yōu)美的做動作。
2、初步發(fā)展幼兒對音樂的感受能力和表現(xiàn)力;
準(zhǔn)備:
幼兒熟悉歌曲《小金魚》。
活動過程:
1、隨著《小魚游》的音樂,幼兒模仿小魚的動作來到小河;
指導(dǎo)語:“小魚們我們一起游到小河去做游戲吧!”
2、幼兒練習(xí)親切自然的演唱。
教師:“我們一起向小河問好吧!”
3、復(fù)習(xí)歌曲《小金魚》,鼓勵幼兒邊唱邊自由表演;
教師:“小河輕輕的問:‘誰這么有禮貌呀?’小金魚門邊唱邊跳的告訴小河,好嗎?”
4、演唱歌曲,練習(xí)魚游水、吃食、游戲的動作。
教師:“小金魚的舞蹈跳得真好看,你們是怎樣吃蟲子的?”“怎樣在一起做游戲的?”“表演的時候動作要優(yōu)美,表現(xiàn)出很高興的樣子。”
5、聽音樂做不同的動作。
。1)區(qū)分魚游水、吃食與捉魚人的音樂。
教師:“魚游水的音樂十分優(yōu)美,就好像小金魚自由的擺動尾巴游來游去”。“小魚吃食是一口一口的吃的,音樂的節(jié)拍也長一些,是一下一下的!薄奥牭胶芗钡囊魳肥,好像發(fā)生了什么事?”“對了,捉魚人要來捉魚了。”
。2)根據(jù)不同的音樂變換動作。
教師:“小魚們要好好聽音樂,聽到魚游的.音樂,做小魚游的動作;聽到節(jié)拍長的音樂吃食;聽到很急的音樂表示捕魚人來了,立即回到‘家’。”
6、開展音樂游戲,調(diào)動幼兒的情緒,快樂的玩游戲。
指導(dǎo)語:“小魚們個個機靈敏捷,我們和捕魚人比一比,看看誰的本領(lǐng)大?”
7、結(jié)束游戲,自由模仿小魚游水回家。
教師:“天黑了,小魚玩了一天該回家了,我們和小河再見吧!”
小班音樂游戲教案4
活動目標(biāo):
1、感受音樂平穩(wěn)的旋律和節(jié)奏,能聽準(zhǔn)、拍打4拍子的重拍節(jié)拍,會聽著音樂的變化做游戲。
2、大膽創(chuàng)編大象打噴嚏、小老鼠摔倒的動態(tài),表現(xiàn)小老鼠的機靈淘氣和大象笨重詼諧的形象。
3、選擇自己喜歡的角色,樂意與同伴共同體驗游戲的樂趣。
4、嘗試仿編歌詞,樂意說說歌曲意思。
5、有感情地學(xué)唱歌曲。
活動準(zhǔn)備:
1)小老鼠、大象手偶各一個
2)小老鼠、大象頭飾若干
3)錄音機、錄音帶
活動過程:
1、隨樂曲的旋律扮演小老鼠進場。
2、欣賞樂曲,感受、拍打4/4的.重拍。
3、欣賞《小老鼠與大象》故事。
4、引導(dǎo)幼兒按音樂故事的情節(jié),學(xué)習(xí)和創(chuàng)編小老鼠和大象的動作。
⑴通過兒歌的引導(dǎo),創(chuàng)編大象睡覺的動作和小老鼠走路的動作。
⑵大膽創(chuàng)編大象大噴嚏和小老鼠摔倒的動作,表現(xiàn)小老鼠的機靈淘氣和大象笨重詼諧的形象。
、怯變悍纸巧缪菪±鲜笈c大象,提醒幼兒有表情地表演。
5、幼兒自由選擇自己喜歡的角色玩“老鼠和大象”的游戲,交換角色再玩一次。
教學(xué)反思:
通過豐富多彩的教學(xué)手段,結(jié)合音樂本身的要素,讓幼兒感受到不同的音樂形象,每個人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂,音樂是情感的藝術(shù),只有通過音樂的情感體驗,才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中,培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動,會提升孩子們對音樂活動的興趣,也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。
小班音樂游戲教案5
活動目標(biāo):
1、能根據(jù)音樂節(jié)奏的快慢做游戲。
2、大膽表演大象、小老鼠的動作,表現(xiàn)小老鼠的機靈淘氣和大象笨重詼諧的形象。
3、樂意與同伴共同體驗游戲的樂趣。
4、初步學(xué)習(xí)用對唱的方式演唱歌曲。
5、在進行表演時,能和同伴相互配合,共同完成表演。
活動準(zhǔn)備:
(1)制作教學(xué)ppt。
。2)小鼓一只、音樂3段
活動過程:
1、欣賞《小老鼠與大象》故事。
師:“小老鼠和大象是一對好朋友,有一天它們一起出去散步。(播放ppt)它們走到了哪里?(小橋)我們來聽聽大象是怎么走的呢(鼓聲‘咚咚咚’),小老鼠呢?(鼓聲‘篤篤篤篤篤’),(繼續(xù)播放ppt)它們又走到了哪里?(小山)大象怎么走的呢?小老鼠呢?(繼續(xù)播放ppt),大象和小老鼠走累了,來到了哪里休息呀?(草地),大象‘咚咚咚’,小老鼠‘篤篤篤篤篤’來到草地上休息”(大象走過敲鼓中間節(jié)奏慢,小老鼠走過敲鼓邊節(jié)奏快。)
2、引導(dǎo)幼兒回顧故事的情節(jié),學(xué)習(xí)和創(chuàng)編小老鼠和大象的動作。
、艓煟骸罢埿∨笥褌兿胂肟,剛才的故事里有誰呀?”(大象、小老鼠)師:“它們?nèi)チ四男┑胤酵婺?”(小橋、小山、草地?/p>
、谱層變簩W(xué)大象(跺腳)和小老鼠(輕快踮腳走)的腳步聲以及走路的樣子師:“大象在走過小橋(小山、草地)的時候是什么樣的呀?誰來學(xué)學(xué)看呀?小老鼠又是什么樣的呢”(敲鼓,兩種方式多次輪流反復(fù)。)幼兒模仿。
師:“為什么大象是這樣(做跺腳動作)走路的?小老鼠是這樣(做輕快踮腳走動作)走路的呀?”(請小朋友形容:大象重腳步重,老鼠輕腳步輕)
、锹牴穆,與幼兒一起學(xué)動物走路的樣子,將故事重復(fù)一遍。
師:“下面請小朋友聽好咯,是誰來了呀?(敲鼓)我們一起來學(xué)學(xué)看!
大象‘咚咚咚!’走過小橋,小老鼠‘篤篤篤篤篤’走過小橋。
大象‘咚咚咚!’翻過小山,小老鼠‘篤篤篤篤篤’翻過小山。
大象‘咚咚咚!’來到草地上休息,小老鼠‘篤篤篤篤篤’來到草地上休息!
教師總結(jié):大象身體大而笨重,所以走路慢。小老鼠身體輕,所以走路快。
3、跟隨音樂,大膽表演。
師:“我們小朋友啊,表演大象和小老鼠的`時候都表演的很棒,接下來我們跟著音樂,一起再表演一次好嗎?請你聽清楚,什么時候是大象出來了,什么時候是小老鼠哦!
播放音樂,配班敲鼓。
4.謝幕!
師:“我們的大象和小老鼠都表演的好棒呀,今天我們玩的可真開心,大象和小老鼠也要回家了,我們一起和大家再見吧!”
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