【推薦】小班音樂教案范文匯總8篇

　　作為一位優秀的人民教師，時常需要編寫教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。那要怎么寫好教案呢？下面是小編精心整理的小班音樂教案8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小班音樂教案 篇1

　　開始部分

　　師：現在是什么季節?春天又是什么樣子的?

　　小結：春天有盛開的小花，變綠的小草等。

　　基本部分

　　1、教師出示一副圖，讓幼兒看看都有什么?

　　2、教師進行小結：這就是春天的'圖畫，引出課題《春天歌》

　　3、先讓幼兒范聽歌曲。

　　4、教師再范讀歌詞，讓幼兒理解記憶歌詞。

　　5、教師再逐句教給幼兒。

　　6、幼兒進行集體唱，分組唱，單個唱。

　　結束部分

　　教師：這節課我們學習了春天歌，小朋友都表現得很好，可有那個小朋友到前面來演唱一下呢?

　　活動延伸

　　活動課帶幼兒到室外演唱美麗的春天，感受春天的美好。

　　教學反思：

　　用幼兒能聽懂明白的話語幫助幼兒理解。盡管只有短短20分鐘，寶貝們已經較好的掌握了歌曲的內容和旋律，但人的記憶都有一定的遺忘規律，且幼兒的學習需要不斷重復，所以，還需要不斷的鞏固復習，才能達到更好的效果。

小班音樂教案 篇2

　　活動目標：

　　1、熟悉樂曲旋律，理解歌詞內容，

　　2、學唱歌曲《下雨了》，并嘗試用連貫、跳躍的聲音進行演唱。

　　活動準備： 鋼琴

　　活動過程：

　　一、律動：《拍手點頭》、《這是小兵》、《生活模仿動作

　　活動目標：

　　1、熟悉樂曲旋律，理解歌詞內容，

　　2、學唱歌曲《下雨了》，并嘗試用連貫、跳躍的聲音進行演唱。

　　活動準備：

　　鋼琴

　　活動過程：

　　一、律動：《拍手點頭》、《這是小兵》、《生活模仿動作》。

　　二、練聲：《講衛生》、《大風和秋葉》。

　　三、學習歌曲《小雨了》。

　　1、引導幼兒回憶下雨情景。

　　師：你看過的大雨(小雨)是什么樣的?像什么?

　　2、你見過的的小雨是什么樣子的'?下小雨的時候你會聽到什么樣的聲音?

　　3、教師范唱歌曲，鼓勵幼兒用語言和動作表達自己對歌曲中大雨、小雨的不同感受。

　　4、老師范唱，重點唱出大雨、小雨的不同感受(大雨——嘩啦啦，小雨——滴答答。)

　　5、小朋友聽到歌曲里面唱了什么?幼兒回答教師用歌曲里的語言小結幼兒回答，并請幼兒學說。

　　6、幼兒學唱歌曲。

　　7、引導幼兒用連貫、跳躍的兩種聲音表達大雨和小雨。

　　8、引導幼兒用動作表現大雨、小雨的不同樣子。

　　9、老師：有哪些動作可以表示下大雨和小雨?(也可根據幼兒情況給與一定的提示，如提示幼兒用腳輕輕地走路來表示下小雨了等。)

　　四、復習歌表演《學做解放軍》。

小班音樂教案 篇3

　　活動目標：

　　1、通過歌曲了解紅燈停、綠燈行的道理。

　　2、學會唱歌曲，了解歌曲內容。

　　3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

　　4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的.表現力。

　　5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

　　活動準備：

　　1、紅、綠兩色圓形卡紙

　　2、課前事先錄好的歌曲旋律

　　活動過程：

　　一、幼兒欣賞歌曲，了解歌曲內容

　　1、今天朱老師給小朋友帶來了一首好聽地歌曲，叫《小小交通警》，請你們聽一聽歌曲里都講了些什么？

　　2、幼兒欣賞歌曲一遍，并按節奏拍拍小手。

　　3、提問：①紅燈閃應該怎么樣？（快停下）

　　②綠燈亮應該怎么樣？（請出發）

　　③是誰在指揮交通？（交通警察）

　　④誰聽警察叔叔的話？（汽車、人）

　　二、幼兒熟悉歌曲內容

　　1、幼兒按節奏念歌詞一遍；

　　2、幼兒與教師一起跟著旋律念歌詞兩遍；

　　三、幼兒學習歌曲

　　1、幼兒聽旋律跟唱歌曲一遍；

　　2、教師根據歌詞內容，創編動作，幼兒模仿，加深對歌詞內容的印象；

　　3、幼兒跟音樂反復模仿動作2～3遍；

　　四、游戲：小小交通警

　　教師出示紅、綠燈

　　1、現有，朱老師要和你們來玩一個游戲；

　　2、交待游戲規則；

　　3、幼兒游戲；

　　五、游戲規則：

　　1、幼兒邊唱歌曲、邊做動作，看到紅燈停、綠燈行；

　　2、教師根據歌曲內容出示紅、綠燈。

　　活動反思：

　　興趣是幼兒學習的原動力，幼兒只有有了興趣才能產生主動學習、主動探索的愿望。愛好音樂是人的天性，有趣的音樂活動能激起幼兒學習的欲望，使其產生愉快的情緒，充分發揮想象，表現出他們不同的感受和創造。

小班音樂教案 篇4

　　活動目標：

　　1、 感知歌曲活潑、有趣的情緒，在熟悉歌曲旋律的基礎上學唱歌曲。

　　2、嘗試按照x x x x │ x x x x │ x x │ x － 的節奏創編簡單動作及歌詞。

　　3、能夠大膽在集體面前表演，體驗與同伴游戲及表演的樂趣。

　　活動準備：

　　1、場地布置；適宜全體幼兒站立活動的圓圈，圈上設置一“小老師”的標記。（能夠全體幼兒站立活動的圓圈）

　　2、幼兒已初步熟悉歌曲的旋律，及“小老師”的游戲玩法；幼兒邊拍手唱歌邊繞圈走，當歌曲結束，走到指定位置的幼兒為“小老師”，“小老師”做兩個動作，幼兒創編歌詞并演唱；或“小老師”創編歌詞，其他幼兒按歌詞做動作。

　　活動過程：

　　1、律動：隨《摸摸鼻子拍拍手》的旋律，幼兒自由律動。

　　2、學習歌曲《摸摸鼻子拍拍手》

　　（1）教師做動作，引起幼兒學習興趣。

　　指導重點：鼓勵幼兒看老師動作按節奏說出歌詞：

　　（x x x x │ x x x x │ x x │ x －）

　　摸 摸 鼻子 摸 摸 鼻子 拍~ 拍~ 手

　　（2） 在教師提示下，幼兒嘗試唱出歌曲。

　　（3） 學習歌曲名稱。

　　（4）學唱歌曲2---3次，解決高音的難點部分。

　　3、創編活動：嘗試按歌曲節奏創編簡單動作及歌詞。

　　（1）鼓勵幼兒想出新動作，大膽創編歌詞。

　　（2）游戲：小老師。

　　指導重點：

　　①提示幼兒按照節奏做動作。

　　②鼓勵“小老師”大膽創編與別人不同的動作，帶領全體演唱。

　　（3） 嘗試按歌曲節奏創編與同伴合作的'動作及歌詞。

　　此活動的準備主要是幼兒的知識經驗，在日常活動和游戲中，可有意識地豐富幼兒的動作和相關動詞如：跳、摸、捏、轉、蹲、抱、扭、、、等。在活動中，教師的教育機智也非常重要，如在“小老師”的游戲中：當“小老師”無法馬上做出動作時，教師可靈活選取孩子無意識的動作提升、創編：摸摸小手、扭一扭等。

小班音樂教案 篇5

　　活動目標：

　　1、理解歌曲《我家有幾口》，嘗試根據自己的全家福照片上情況創編歌曲。

　　2、知道自己全家福照片上的家庭成員數量，會手口一致地數數，比較多、少、一樣多。

　　3、萌發幼兒對親人的熱愛之情。

　　4、愿意參加對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。

　　5、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

　　活動準備：

　　《我家有幾口》音樂 、多媒體圖片,幼兒用書第一冊第一頁。

　　活動過程：

　　一、創設去小姐姐家做客的情景，引起幼兒參與活動的興趣。

　　1、“今天，天氣真好，老師帶你們去一位小姐姐家做客，讓我們出發吧。”（放音樂，幼兒跟著老師輕輕走到小姐姐家）

　　2、“哎呀，小姐姐家的門還關著呢，怎么辦呢？”（幼兒回答）

　　3、教師提示：“叮咚、叮咚、叮咚咚，來把門兒敲”，““讓我們用最動聽的歌聲來告訴小姐姐，我們來了好嗎？”放音樂，幼兒邊唱邊敲門《來把門兒敲》。

　　4、老師模仿小姐姐開門迎出：“歡迎、歡迎，歡迎小朋友來到小姐姐家做客，請坐請坐。”（放音樂《拍手點頭》，幼兒拍手入座）

　　二、感受歌曲的旋律，熟悉歌曲

　　1、老師：“小姐姐，你的家真大，你家有幾口人呢？我們請小姐姐來告訴我們。

　　2、播放多媒體課件

　　3、“噢，我知道了，我知道了，小姐姐家有幾口人？（有四口）有哪四口？” 幼兒回答：（爸爸、媽媽、還有我）“再加一個誰呀？”（幼兒回答）

　　3、小姐姐剛才介紹自己家里人時說的真好聽，我們也來說說看”（引導幼兒感受休止符和間奏的表現方法。）

　　4、老師拍手：“噢，太棒了，讓我們一起數數小姐姐家有幾口。”（教師帶領幼兒一邊扳手指一邊再次練習休止符和間奏）

　　三、嘗試根據自己帶的全家福照片的情況改編歌詞，互相演唱、欣賞。

　　師：我們小朋友也有一個家，小姐姐也想知道你們家有幾口人，老師把你們的全家福照片帶來了，你們看著照片來給小姐姐介紹一下。

　　1、提出問題引入活動：數一數你的照片上有幾口人，他們分別是誰

　　2、“拿著照片跟旁邊的好朋友比一比誰家人口多，誰家人口少，誰家和誰家人口一樣多。”

　　3、引導幼兒根據全家福上的內容創編歌曲：“我們也象小姐姐一樣把自己照片上的人唱到歌里去”（幼兒自由創遍，老師巡回指導）

　　4、請個別幼兒上來在集體面前演唱

　　5、請幼兒唱給客人老師或好朋友聽

　　評價設計：

　　整個活動充分體現了小班幼兒的年齡特點，通過不同的形式，激發了幼兒的學習興趣。縱觀這堂課，環節清晰，而且每個環節牢牢抓住了一個“情”字，層次具有一定的遞進。老師的小結性語言也比較精練，適時引導幼兒，提升幼兒的經驗。細細品味這堂課，感覺學到很多。

　　活動反思：

　　我們對“一家人”的概念就是“爸爸媽媽和我”，或者是住在一個屋檐下的親人，而且我們也往往給孩子們灌輸這個我們認為正確的`概念，通過我的調整后再仔細傾聽，發現每一個孩子對家人的概念都是不同的，他們都有他們自己的思維方式，因此，要時刻關注孩子的表現，及時進行相應的調整，給孩子提供、創設發展求異思維的空間，鼓勵孩子有不同于他人的思維方式。再出示全家福告訴孩子家人就是住在一個家中的人，或許還有爺爺奶奶或者弟弟和妹妹等。在幾次提醒下小朋友有些了解了。接著聽錄音學唱歌曲，再次扳手指數邊數邊唱。讓幼兒創編歌曲內容，學習演唱歌曲。

小班音樂教案 篇6

　　活動目標：

　　1、能用歡快的聲音演唱歌曲，感受唱歌活動的快樂。

　　2、鼓勵幼兒創編一些簡單的動作表演歌曲。

　　3、引導幼兒簡單仿編，并演唱給大家聽。

　　活動準備：

　　1、能用歡快的聲音演唱歌曲，感受唱歌活動的'快樂。

　　2、鼓勵幼兒創編一些簡單的動作表演歌曲。

　　3、引導幼兒簡單仿編，并演唱給大家聽。

　　活動過程：

　　一、律動、練聲

　　1、《拍手點頭》

　　2、《這是小兵》

　　3、《講衛生》

　　4、《我愛我的小動物》

　　5、《扮家家》

　　二、鞏固歌曲

　　1、教師彈奏樂曲旋律：請小朋友聽聽這首歌曲叫什么名字？

　　2、《蘋果歌》里唱了些什么？

　　3、我們一起來唱唱《蘋果歌》

　　4、小朋友摘蘋果和吃蘋果時心情怎么樣？我們要怎么唱這首歌？（幼

　　兒回答不到位時，教師可分別用兩種不同的聲音演唱，讓幼兒討論用哪種聲音唱合適。）

　　5、教師引導幼兒用歡快的聲音演唱歌曲。

　　三、創編動作

　　1、小朋友看過摘蘋果嗎？請小朋友們來學學。（教師帶領幼兒練習摘蘋

　　果動作，兩拍一次，第一拍手在頭上，手心向上轉動一次，第二拍手往下放到籃子里，一只手摘果子，另一只手做提籃狀）

　　2、你們怎么吃蘋果？身體健康多快樂怎么表演？

　　3、請小朋友邊唱邊表演《蘋果歌》

　　4、教師結合幼兒動作完整示范表演歌曲。

　　5、教師帶領幼兒表演歌曲。

　　6、幼兒完整表演歌曲。

　　四、仿編歌曲

　　1、秋天許多的水果都成熟了，你們喜歡什么水果？

　　2、某某水果是什么顏色的？（根據幼兒的回答出示相關水果的圖片）

　　3、你能把黃香蕉也編到歌曲里嗎？

　　4、教師引導幼兒創編歌曲。

　　5、請小朋友們來唱唱我們自己編的歌曲。

　　五、復習歌曲《秋天》

小班音樂教案 篇7

　　活動準備：

　　表情圖：高興、生氣、難過。

　　活動過程：

　　1、學習歌曲

　　（1）出示表情圖，請幼兒說一說，做一做自己高興、生氣、難過時的表情，動作。

　　（2）老師示范演唱歌曲。

　　（3）請幼兒練習歌曲中的節奏部分。

　　（4）幼兒跟老師一起唱歌，節奏部分要拍整齊，要把高興的心情用表情表現出來。

　　2、學習領唱和齊唱

　　（1）請幼兒討論：這首歌哪一句可以一個人來唱，哪一句可以大家一起來唱。

　　（2）練習領唱和齊唱，請一名幼兒唱第一、二句其他小朋友唱第三句。

　　3、創編歌詞

　　（1├鮮χ付ㄒ桓霰砬椋縞胄∨笥衙譴幢嗌鋇畝韃⒈喑篩璐食隼礎?

　　（2）全體小朋友圍成一個圈，由老師或小朋友確定一種情緒，幼兒依次創編歌詞和動作，用領唱、齊唱的方式演唱，輪流幾個人后，再換一種情緒，請大家創編。

　　活動延伸：

　　在美工活動中畫“表情”。

　　活動評價：

　　本節課能抓住幼兒特點，運用歌曲創編充分發揮幼兒的想象力、創造力，讓幼兒對音樂感興趣，想創編會創編。幼兒能完全接受歌曲節奏、旋律，興趣高漲，自編自演。

　　活動目標：

　　1、學習歌曲，能根據指定的情緒創編新的'歌詞和動作同時配以相應表

　　情。

　　2、學習領唱和齊唱，注意傾聽和觀察領唱者的歌詞和動作，并做出相應的反應。

小班音樂教案 篇8

　　活動目標：

　　1、初步感受音樂的旋律，學唱歌曲《我自己》。

　　2、愿意和老師、同伴一起參加音樂活動，感受音樂活動的快樂。

　　教學重難點：學唱歌曲《我自己》，感受音樂活動的快樂。

　　活動準備：每人一面小鏡子、視頻錄像、《我自己》的音樂伴奏帶、ppT等。

　　活動過程：

　　一、活動導入，引起興趣

　　重點提問：那你的小臉上都有什么呀？

　　預設：我的臉上有……

　　教師回應：寶寶，你觀察的真仔細啊，你的小臉上有……那還有什么呀？

　　小結語：寶寶們，你們的小臉上都有眼睛，那你們的眼睛在哪里呀？（我的眼睛在這里，在這里。）那你們的鼻子在哪里？拿出你的小手指一起找一找。（我的鼻子在這里，在這里。）你們的嘴巴在哪里？（我的嘴巴在這里，在這里，在這里。）現在請你把小鏡子送回家，輕輕的放在椅子下。你們真棒，都能輕輕的把小鏡子送回家。

　　二、感受音樂旋律

　　1、第一次欣賞音樂

　　提問：爸爸是怎么唱的？

　　預設1：幼兒不回答。

　　教師回應：沒關系，我們再來聽一次，這次要聽仔細咯。聽聽爸爸是怎么唱自己的眼睛、嘴巴和頭發的。

　　預設2：幼兒回答：小小的眼睛……

　　教師回應：你小耳朵的本領真大。對呀，爸爸唱的是：這是我的眼睛小小的。

　　小結：爸爸的眼睛小小的，嘴巴大大的，頭發短短的，這就是我。

　　2、第二次欣賞音樂，感受歌詞

　　提問：媽媽是怎么唱的呀？哪個寶寶來學一學？

　　教師回應：喲，你唱的真好聽，我們一起來學一學。這是我的眼睛大大的……

　　歌曲小結。

　　三、初步學唱歌曲《我自己》

　　1、幼兒第一遍完整唱

　　觀察要點：幼兒是否都開口唱了

　　2、鼓勵幼兒隨著音樂再唱一遍。

　　引導語：寶寶們唱的真好聽，王老師啊還想再聽一遍。這次你們唱的.時候要聽著音樂，唱的再響一點哦。

　　小結：寶寶們唱的真好聽呀。每個寶貝都來唱王老師了，王老師好開心呀，謝謝你們！

　　四、游戲——唱鏡子中的自己

　　觀察要點：幼兒的聲音的大小如何、幼兒的情緒如何。

　　師：好，放下鏡子，到王老師身邊來。我們一起來唱唱自己，唱唱好朋友。來拍拍手，身體搖一搖。唱的時候，臉上要笑嘻嘻的哦。準備好……

　　結束語：寶貝們，問問老師我們唱的好不好呀？謝謝老們師，和老師們再見。我們明天去小舞臺再來唱唱。

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