有關小班音樂教案
在教學工作者開展教學活動前,常常要根據教學需要編寫教案,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率。那么寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編收集整理的有關小班音樂教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
有關小班音樂教案1
【活動目標】
1、學習歌曲,會用輕輕的聲音唱歌。
2、在游戲的過程中學會歌曲。
3、體驗小小期待的緊張與驚訝。
【活動準備】
蛋殼狀的套盒能放入套盒中的小絨雞、小絨鴨、小絨鳥等。
【活動過程】
一、教師用“蛋殼”引起幼兒對游戲的興趣。
1、出示“蛋殼”,引出歌曲。
指導語:“我有一個神奇的小蛋殼,能變出可愛的小動物,你們想知道會變出什么嗎?”
2、教師一邊范唱歌曲,一邊變出一只小雞。(1—4小節將蛋殼放在一只手上,另一只手隨節奏指蛋殼。5—8小節神秘地將蛋殼打開用兩只手捂住。9—13小節將變出的小雞展示給幼兒看。),變出后幼兒學一學小雞叫,做一做小雞的動作。
3、教師再一次范唱,變出另一只小動物,變出后,再學一學其叫聲和動作。
二、幼兒遷移生活經驗,變換各種不同的.動物,并嘗試演唱。
指導語:“你們想變出什么小動物?我們一起把它叫出來。”
三、教師小結,幫助幼兒知道這是一個神奇的蛋殼,是會和小朋友玩游戲的蛋殼。
有關小班音樂教案2
活動內容:
音樂活動——《貓和小老鼠》
設計意圖:
《綱要》藝術領域中明確指出:“喜歡參加藝術活動,并能大膽地表現自己的情感和體驗。”針對小班幼兒年齡的特點,我選擇了許卓婭老師主編的《幼兒園音樂教育活動》中的《不倒翁詼諧曲》,曲風幽默,樂曲的AB兩段節奏,(A段歡快,B段低沉)兩段形象對比鮮明,適合小班幼兒欣賞。我設想借助機靈、可愛的小老鼠形象,巧妙地將“貓和小老鼠”的故事貫穿在整個音樂活動中,為幼兒創設了一個游戲的'情境,讓幼兒在游戲中,充分感受音樂中歡快和緊張的情緒。同時,鼓勵幼兒發揮想象,大膽地表現出小老鼠的走路時東張西望、高興時搖尾巴、緊張時灰溜溜的各種可愛形態。
活動目標:
1、在游戲中,感受音樂所表現的不同形象,體驗它所帶給人們的不同情緒。
2、大膽地用自己想象的身體動作來表現音樂。
3、愉快跟隨音樂有節奏地做簡單的動作。
活動準備:
音樂《不倒翁詼諧曲》、《數星星》。
活動過程:
一、以小老鼠的口吻,激發幼兒欣賞的興趣。
1、隨律動進場,感受輕柔的音樂。師:天黑了,小朋友都睡著了。
2、吱吱吱,聽!是什么聲音呀?哦,原來是小老鼠呀!
“天黑了,主人都去睡覺了。老鼠我可得好好享受享受!不知,那只可惡的貓在不在?出去看看再說!我左看看,貓不在,我右看看貓不在。哈哈,真高興
呀!(喵——)呀!不好!貓來了!趕快躲起來,趁他不注意的時候,悄悄地跑回去。”
二、欣賞音樂。
(一)完整欣賞,引導幼兒感受音樂中的不同形象。
1、這個故事好聽嗎?這個好聽的故事還藏在一個音樂里呢?我們一起來聽吧!
2、音樂里的哪一段是表現小老鼠來了,音樂里的哪一段是表現貓來了?你是怎么聽出來的?
(二)分段欣賞,引導幼兒感受不同的音樂節奏帶來的不同音樂情緒。
1、欣賞A段,鼓勵幼兒大膽地想象小老鼠走路的樣子。
今天,我們一起來當小老鼠,學學小老鼠走路,怎么樣呀?小老鼠是怎么走路的?還可以怎么走?
2、欣賞B段,引導幼兒感受不同音樂情緒。
剛才呀,貓不在,我們玩得可高興了。現在來聽聽第二段音樂,聽完這段音樂,心里有什么感覺呀?(害怕)貓來了,小老鼠又是怎么走路的?
三、結合音樂進行游戲。
1、現在,我們跟著音樂一起來玩《貓和小老鼠》的游戲。
2、請個別幼兒當貓,其余幼兒當老鼠,進行音樂游戲。
四、延伸活動。
孩子們,這里有貓不好玩,我們還是到別處去玩吧。
有關小班音樂教案3
活動目標:
1、用對唱的形式學唱歌曲《我是人》
2、用其他物品替換歌詞中的問句并唱出來。
3、強自信的自我體驗。
4、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。
5、培養幼兒的音樂節奏感,發展幼兒的表現力。
活動準備:
與歌詞有關的物品及其他物品若干件。
活動過程:
1、以“外星人來到地球”的故事情節導入活動。
(1)外星人來到了地球,碰到了娃娃,于是外星人問娃娃“你是XX?”,娃娃回答“我不是”。娃娃最后回答外星人說“我是人,你知道嗎?”
(2)外星人問錯了,娃娃是怎么回答外星人的呢?(我不是)
2、用語言“我不是”,表達自己不同于周圍物品。
(1)教師結合歌詞內容提問,幼兒及時回答“我不是!”
外星人不知道她是誰,我們小朋友知道嗎?外星人來考考小朋友了。
(2)堅定地告訴對方:“我是人,你知道嗎?”
(3)你到底是誰?娃娃是怎么對外星人說的?(我是人,你知道嗎?)你也可以怎么回答它呢?(我是人,你知道嗎?)
3、用對唱的形式學唱歌曲。
(1)教師邊出示與歌詞相對應的物品,邊唱問句,幼兒邊唱邊回答“我不是!”
外星人還要和小朋友做游戲,它問:“你是XX?”
(2)幼兒邊看教師出示的.物品邊唱問句,教師邊唱邊回答“我不是!”
小朋友們和外星人玩了這么久,肯定把外星人的本領給學會了對不對?你們來考考它吧(老師扮外星人)
(3)把幼兒分成兩部分,一部分唱問句,一部分唱答句。
外星人想請這邊的小朋友幫幫它。
4、用其他物品替換歌詞中的問句。你還想考考外星人什么?
5、結束活動。外星人說和小朋友在一起真開心,再見。
活動反思:
這是一首帶有擬人化的歌曲,幼兒學起來覺得很有趣,孩子們不但學會了歌曲,還進行了歌詞創編,想象了好多物體編到了歌曲里,就因為是自己編的歌詞,唱起來特別有勁。總的來說這次活動孩子們參與的積極性較高個個都很興奮。
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