小班音樂教案

時間：2023-06-10 08:23:03 音樂教案我要投稿

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【精品】小班音樂教案模板合集8篇

　　作為一無名無私奉獻的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。教案要怎么寫呢？以下是小編為大家收集的小班音樂教案8篇，希望對大家有所幫助。

【精品】小班音樂教案模板合集8篇

小班音樂教案篇1

　　【活動目標】

　　1、解兒歌的內容，初步學念兒歌。

　　2、歡參加裝扮活動，體驗裝扮的樂趣。

　　3、學唱歌曲，掌握斷頓、歡快和連貫、舒緩的不同演唱方法。

　　4、在對唱的過程中注意傾聽同伴的聲音，及時接唱。

　　【活動準備】

　　認知準備：欣賞過兒歌。

　　材料準備：娃娃若干，幼兒操作材料包《娃娃不見了》。

　　【活動過程】

　　一、談話導入。

　　師：如果你喜歡的東西不見了，你會怎么做?為什么?

　　二、觀察感受。

　　1、情境表演：娃娃不見了。

　　2、交流討論：娃娃找不到媽媽了，怎么辦?

　　三、欣賞兒歌《娃娃不見了》。

　　1、教師朗誦第一編后提問：

　　我有一個什么樣的布娃娃?

　　你聽到發生了什么事情?(布娃娃丟了)(引導幼兒說出兒歌中的語句)

　　2、聽賞第二遍后提問：

　　布娃娃丟了后怎么辦呢?(解釋——到處找)

　　最后怎么樣了?(引導幼兒說出兒歌中的語句)

　　四、學習兒歌。

　　1、跟隨教師念兒歌。

　　2、分組、集體念兒歌。

　　五、嘗試體驗。

　　請幼兒作媽媽，帶著娃娃去公園玩，將發生的事情表現出來。鼓勵孩子大膽表現，并懂得自己的'事情自己想辦法。

　　六、延伸活動。

　　1、說說自己是男孩還是女孩?圖片上的娃娃是男孩還是女孩?

　　2、選擇自己喜歡的娃娃，找出他們身體的各個部位，為娃娃的身體涂色。

　　附兒歌：

　　我有一個布娃娃，大大的眼睛黑頭發，

　　我到公園去玩耍，丟了我的布娃娃，

　　我哭我哭我大聲地哭，嗚嗚哇，嗚嗚哇;

　　我找我找我到處找，找到我的布娃娃;

　　我笑我笑我大聲地笑，哈哈哈，哈哈哈。

　　教學反思：

　　在活動中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話的方法，讓孩子稍微休息了一會，使活動能夠動靜結合，孩子們的表現基本上完成了我預設的目標。當然了，本次活動還有很多不足的地方，希望各位老師和專家多加指點。

小班音樂教案篇2

　　活動目標：

　　1、遵守游戲規則，教幼兒學會看簡單的標記，能按箭頭方向前進。

　　2、發展幼兒雙腳跳、跨步跳的動作能力。

　　活動準備：

　　1、教師在活動場地布置好"小水洼"。音樂磁帶《我愛運動》。

　　2、用藍即時貼剪好"水洼"的輪廓，用黃即時貼剪好小腳印。

　　3、用紅即時貼剪成箭頭的`形狀，粘貼出前進的方向。

　　活動過程：

　　一、開始部分聽《我愛運動》的音樂，讓幼兒做韻律操。

　　二、基本部分

　　1、教師利用故事導入活動：炎熱的夏天到了，天空傳來轟隆隆的打雷聲，不一會就下起了大雨，大雨過后，地上出現了很多小水洼。小水洼邀請我們一起做游戲呢？

　　2、教幼兒知道是小水洼后，教師提問："在下雨天，你們看到小水洼都會怎么做？

　　3、幼兒學習兒歌，《門前一片雨水洼》：雨停了，天晴了，門前多了片雨水洼，雙腳跳，單腳跨，過了水洼就到你的家。

　　4、教師問題：下過雨，地上個小水洼，怎樣才能既不弄濕鞋子，又能馬上到達朋友的家呢？

　　5、幼兒觀看"小水洼"，"兩個腳印"和"腳印"的不同含義（雙腳跳，單腳跨）箭頭表示的方向。

　　6、游戲開始：

　　教師先示范一次，邊念兒歌邊游戲，請幼兒仔細看，怎樣才能不踩到水坑，又不會濕到鞋子？

　　7、教師幼兒練習（邊念兒歌邊跳水洼）幼兒排好隊，越過小水洼，

　　8、活動反復數次，幼兒可邊念兒歌邊行進。

　　9、播放音樂放松活動。

　　三、結束：

　　小朋友們都安全的跨過了雨水洼，干干凈凈的到達朋友的家，可以把學到的兩個本領教給好朋友和朋友一塊游戲。

小班音樂教案篇3

　　活動目標：

　　1、積極愉快地參加游戲，并注意在游戲過程中不與他人擠在一起。

　　2、樂意邊唱邊與同伴合作游戲。

　　3、在熟悉音樂的基礎上，根據音樂內容及教師提示進行游戲。

　　4、在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演。

　　5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

　　活動準備：

　　1、幼兒準備：幼兒已學唱歌曲《碰一碰》。

　　2、教師準備：布娃娃一個。

　　活動過程：

　　1、教師一邊演唱歌曲，一邊手拿布娃娃隨音樂內容與幼兒互動進行游戲。

　　2、引導幼兒進行游戲。布娃娃唱歌，引導幼兒找一個朋友聽指令玩游戲。重點指導幼兒注意聽清楚教師的指令，“碰”之后，再開始做動作，并注意碰的動作不要太用力。

　　3、啟發幼兒想想還可以用自己身體的什么地方去與朋友碰一碰，邊唱邊做動作。!出自:屈老、師!

　　4、教師與幼兒共同游戲，提醒幼兒注意在游戲中不與他人擠在一起。

　　活動提示：

　　1、剛開始游戲時，可引導幼兒先集體商量好碰哪里，由老師說出，熟練后可先確定一名回答問話的`人，這名幼兒會碰哪里，全體都碰哪里。

　　2、在音樂區角活動中可以提供此音樂，供幼兒結伴玩耍。

　　3、可作為親子游戲，增進父母與孩子之間的感情。父母可與孩子玩一些稍有難度的身體接觸游戲，如：小腳碰肩膀等。

　　附錄

　　碰一碰

　　1=C 4/2

　　( 1 1 3 4 ∣5 5 3 ∣4 4 2 2 ∣ 1 - )∣ 1 3 4 ∣

　　找一個

　　5 3 ∣ 6 4 ∣ 2 –∣ 1 3 4 ∣ 5 3 ∣ 4 2 ∣

　　朋友碰一碰，找一個朋友碰一

　　1 – ∣ 4 4 ∣ 6 –∣x x x x ∣ x 0 ∣

　　碰碰哪里? x x碰 x x

　　1 1 3 4 ∣ 5 5 3 ∣4 4 2 2 ∣ 1 - ║

　　(動作)

　　游戲玩法：

　　兩兩結伴游戲。

　　1~8小節：一邊唱歌，一邊走路。

　　9~10小節：臉轉向教師唱。

　　11~12小節：教師合唱：碰

　　13~16小節：兩名幼兒將指定的地方碰在一起。

　　活動反思：

　　整個活動以音樂游戲貫穿始終，由于我采用了邊唱邊和幼兒一起跳的形式，因此幼兒在不知不覺中就學會了歌曲的動作。通過與老師和同伴的玩耍和碰觸、與同伴有模仿地舞蹈等。都讓孩子在反復感受中，輕松而興趣地進行游戲。使孩子體會到了音樂的節奏和舞蹈的動作，從而完成了音樂教學的目的。也充分調動了孩子們“玩賞”“碰觸”的熱情，同時對身體各部分的名稱也有了深刻的認識。而圓圈的動作、換朋友的動作我又是以游戲的形式在商討中引導幼兒學習的，這樣既滿足了幼兒自由表現、自主創編的愿望，同時幼兒在藝術審美能力上也得到了提升。

小班音樂教案篇4

　　爺爺親奶奶親（歌曲）

　　活動目標：

　　1、學唱歌曲，能夠唱清歌詞，唱準旋律。

　　2、理解歌詞內容，并能通過表演表達自己尊敬熱愛長輩的情感。

　　3、愿意在集體面前表演。

　　活動準備：

　　圖片《爺爺親奶奶親》，爺爺、奶奶頭飾各一個。

　　活動過程：

　　1、復習歌表演《好媽媽》。

　　師：小朋友每人找一個好朋友，一個做媽媽，一個做好寶寶，我們一起來表演《好媽媽》。（表演一遍以后兩人互換角色，再表演一次）

　　2、理解歌詞。

　　師：小朋友你們家里除了有好媽媽，還有誰啊？

　　（出示圖片）看一看這里是誰？爺爺、奶奶年紀大了，我們怎么樣來關心自己的.爺爺奶奶呢？這里講了一個故事呢，我們一起來聽一聽。

　　教師帶領幼兒看圖用歌詞講故事。重點講解：寶寶不撒嬌，寶寶不胡鬧。

　　3、學唱歌曲。

　　師：請小朋友跟老師一起看圖來講故事。

　　教師帶領幼兒有節奏的念歌詞。

　　師：寶寶還把故事唱給爺爺奶奶聽呢，請小朋友聽一聽寶寶怎么唱的？（幼兒欣賞歌曲一遍）

　　師：請小朋友一邊聽一邊拍手。（欣賞歌曲一遍）

　　老師帶領幼兒跟音樂學唱歌曲。

　　師：老師來做爺爺，請一個小朋友做奶奶，一個小朋友做好寶寶來親爺爺奶奶。（邊唱歌邊表演，反復3-4遍）

　　4、幼兒自由表演。

　　師：小朋友三個一組，一個做爺爺，一個做奶奶，一個做好寶寶，一起邊唱歌邊表演。

　　請表演好的小朋友上臺表演。

小班音樂教案篇5

　　活動目標

　　1、培養幼兒對節奏的認識。

　　2、在游戲過程中對幼兒進行互助友愛的教育，使幼兒懂得友情，珍惜友情。

　　3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

　　4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

　　5、體驗歌唱活動帶來的愉悅。

　　活動過程

　　1、情節引入“有只小鴨子不高興了，我們去幫幫它吧。”怎么幫助它呢?幼兒討論。對幼兒進行互助友愛的教育。

　　――今天老師帶來了許多小鴨子，我們去看看他們在干嗎? 突然有只小鴨子不高興了，該怎么辦呢? 我們去找它做好朋友好不好呢?

　　2、欣賞歌曲《我的.朋友在哪里》

　　①教師：1、2、3、4、5、6、7，我的朋友在哪里? 啟發幼兒答：在這里，在這里，我的朋友就是你。

　　②帶領幼兒一起唱歌，先感受音樂，做動作

　　3、當幼兒熟悉音樂后，帶領幼兒齊唱

　　4、請個別幼兒(接受能力較強的)先在老師帶領下唱~并給予獎勵。

　　5、一起玩找朋友的游戲。

　　――由教師發起，配合音樂節奏玩找朋友的游戲。請所有幼兒齊唱“一二三….在哪里”。唱到在這里的時候請一個幼兒請出以為好朋友，然后2個幼兒找好朋友。以次類推

　　6、結束延伸：此活動可以用于音樂游戲中。

　　活動反思

　　通過這次音樂領域的開課，總體來說，幼兒能在輕松的氣氛中學會歌曲，并會大膽地一邊唱一邊進行表演，學會與朋友交往的能力，體驗合作與分享的快樂，較好地達到了教學的目標。不足：活動中若能再為幼兒創造一些自己游戲的空間，效果會更好。也通過這次活動，自己在今后的音樂活動教學領域里有了比較明確的目標和方向。

小班音樂教案篇6

　　設計意圖：

　　小班幼兒喜歡游戲性、活動性強、生動有趣的活動，而這首歌曲的內容通俗易懂、富有兒童情趣，非常符合幼兒的年齡特點和生活經驗。因此，組織起來不會顯得單調、枯燥、幼兒的參與率和積極性高。于是我就設計了音樂活動《小小蛋兒把門開》。《小小蛋兒把門開》是一首旋律生動活潑、富有詼諧情趣的動感教材，而且它的歌詞像兒歌一樣朗朗上口，易記，生動的描寫了黃茸茸、胖乎乎的小雞出殼的情景。

　　活動目標：

　　1、理解、熟悉歌詞,初步學會歌曲。

　　2、鼓勵幼兒用身體動作大膽表演，培養幼兒對音樂活動的興趣。

　　活動重點：感受歌曲歡快的旋律，初步學會演唱歌曲。

　　活動難點：引導幼兒能大膽地表演，并能體驗與同伴一起表演的快樂。

　　活動準備：

　　自制教具：蛋、小雞。

　　活動過程

　　一、引出主題。

　　教師出示蛋：小朋友，你們看，這是什么?并請幼兒猜猜這個雞蛋里有什么?

　　二、理解、學唱歌曲。

　　1、教師操作活動教具，并提問：

　　小雞是怎么從蛋殼里鉆出來的?(請幼兒大膽想象小雞出來的動作，并讓個別幼兒做一做。)

　　這只小雞長得怎么樣?(學習詞：黃絨絨、胖乎乎。并請個別幼兒做做小雞胖乎乎的樣子。)

　　教師：小雞長的黃絨絨、胖乎乎的`。實在太可愛了。

　　2、小雞是怎樣唱歌的?(請個別幼兒學學小雞唱歌的聲音，并引導幼兒用動作表現。)

　　3、教師完整的示范演唱歌曲。

　　4、幼兒集體學唱。

　　三、表演歌曲。

　　1、先請一名幼兒扮演“蛋寶寶”，教師敲蛋殼，進行歌表演。

　　2、請全體幼兒扮演“蛋寶寶”，教師敲蛋殼，進行歌表演。

　　四、結束活動。

　　雞寶寶們，我們到外面去玩一玩吧。

　　設計意圖

　　好奇是幼兒學習的重要契機。而提問式的導入，由此制造的懸念更能引起幼兒的好奇心。

　　鼓勵幼兒大膽地用動作表現，能充分地挖掘幼兒的表演天賦，對歌詞的理解更具形象，從而使幼兒更好的學唱歌曲。

　　以游戲的形式，讓幼兒表演歌曲，更能激發幼兒參與活動的興趣。

　　讓幼兒在情感上得到進一步的升華。

小班音樂教案篇7

　　目標：

　　1、理解歌詞內容，并能大膽創編動作。

　　2、感知音樂的強弱，并能用形體動作表現音樂的強弱。

　　3、通過音樂活動培養幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現能力。

　　4、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

　　準備：

　　音樂磁帶《小老鼠上燈臺》、錄音機、幼兒用書、實物投影儀等。

　　過程：

　　1、欣賞音樂《小老鼠上燈臺》，并請幼兒做相應的動作。

　　2、和幼兒討論歌詞中的故事情節。

　　(1)小老鼠想要偷油吃，它怎么上燈臺呢?

　　(2)輕輕的走還是重重的走?

　　(3)小老鼠最后滾下來的時候，是怎么摔下來的呢?是輕輕的還是重重的?

　　3、請幼兒學一學小老鼠走路的樣子(用腳尖輕輕的走)，再請幼兒想想：如果你是一只大胖貓，走路時又是什么樣子?比小老鼠用力嗎?請幼兒用動作表現出來。

　　4、玩“貓和老鼠”的游戲，讓幼兒從動作中感受音樂的強弱。

　　玩法：幼兒分成兩組，一組當小老鼠，一組當大胖貓。由老師來播放音樂，如果聲音小小的，就是小老鼠出來偷油吃了，所以要輕輕的走;如果聲音變大了，就是大胖貓出現了，大胖貓是用力走出來的，小老鼠趕快蹲下來。

　　5、兩組幼兒交換角色繼續游戲。

　　教學反思：

　　通過豐富多彩的教學手段，結合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的`音樂形象，每個人都有自己的方式學習音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術，只有通過音樂的情感體驗，才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中，培養了幼兒的審美能力和創造能力。通過成功的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。