一年級下冊音樂教案(15篇)

　　作為一名教學工作者，時常需要用到教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么教案應該怎么寫才合適呢？下面是小編為大家收集的一年級下冊音樂教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

一年級下冊音樂教案1

　　1、視：通過看春天的畫面，讓學生感受大自然的美景。

　　2、聽：通過聽賞三段不同風格的作品，讓學生感受獨唱形式，管弦樂演奏形式。

　　3、動：通過聽賞音樂，能根據不同風格作出合適的律動。 教學重點、難點激發學生的學習興趣，感受、理解音樂美，體驗音樂給人帶來的不同感覺。教學準備 鋼琴、錄音機等 教學流程教 師 活 動學 生 活 動

　　一創設情境，激發興趣。

　　二、感受音樂，了解音樂。 三、師生總結

　　師：小朋友們，你們會折紙船嗎？

　　師：現在正是春天，看！外邊陽光明媚，老師知道小朋友最喜歡去郊外游玩了。所以老師把快樂王子找來當我們的導游，瞧！他正劃著小船來載我們呢！

　　播放音樂《快樂王子的小船》

　　師：看了這幅畫面，小朋友會聯想到什么？你想象中小河兩邊的景色是什么樣的？

　　1、課件展示：美麗的小島，播放《進行曲》，小動物敲著鼓的畫面

　　師：呀！我們來到了美麗的小島，島上的小動物還敲著鼓來迎接我們呢！聽！他們踏著整齊的步子，真威武！

　　小朋友，你們聽了這首曲子，心情是怎樣的？

　　能說說它是首什么樣的曲子嗎？它給你的感覺是怎樣的？

　　2、再次播放音樂，老師拿小鼓隨節奏敲打。

　　歡 迎 來到這 美麗 美麗的 小島上 來

　　3、師：島上的小伙伴真是熱情啊！瞧！他們還架起了火堆，邀請我們來跳舞呢！

　　聽了這首歌曲后，你有什么感受？情緒？它的演奏形式是怎樣的？

　　4、師：看他們玩得那么高興，我們也參加吧！

　　師：和快樂王子出游，不知不覺一天過去了，看！月亮都出來了，我們也該回家了，let’s go！

　　播放《快樂王子的小船》，

　　學生把準備好的白紙隨老師一起折紙船

　　聽一聽

　　發揮想象，自由回答

　　播放樂曲，生靜聽

　　完整聽音樂

　　根據剛剛聽賞的音樂回答問題。

　　生隨音樂踏步

　　學生隨老師朗讀節奏，讓學生按節奏敲鼓，其余學生隨音樂律動

　　根據你所聽到的'回答問題

　　再次聽賞：讓學生帶上動物頭飾。

　　學生隨老師跳起了拉手舞

　　學生做劃著小船的動作離開教室。教學內容1、聽《洋娃娃的夢》 2、唱《蒲公英》 課 時第三課時

　　教

　　學

　　目標

　　1. 視 通過各種畫面,讓學生感受,發揮想象。

　　2. 聽 通過《洋娃娃的夢》，讓學生感受音樂所描繪的意境。 3. 唱 通過學唱歌曲《蒲公英》，體驗春天的美景及給人帶來的喜悅。

　　4. 動 通過聽、唱，讓學生隨歌律動。

　　教學重點、難點激發學生調動各種感官去發揮想象，發現美，體驗美，歌唱美，創造美。 教學準備 鋼琴、錄音機等 教學流程教 師 活 動學 生 活 動課前活動：師生律動

　　一、音畫結合，情境體驗 二、欣賞感受，描繪夢境 三、歌曲體驗，行知相融 四、自主合作，創作表現。五、交流總結，情感升華。

一年級下冊音樂教案2

　　教學內容：

　　唱：《哈里羅》《彝家娃娃真幸福》

　　聽：《圓圈舞》《節日舞曲》

　　動：集體舞(節日舞曲)

　　教學目標：

　　1.能夠整齊活潑地演唱《哈里羅》和《彝家娃娃真幸福》，并隨著音樂邊唱邊做律動，感受載歌載舞的熱鬧場面，體驗到生活的美好與幸福。

　　2.認真聆聽《圓圈舞》和《節日舞曲》，分別用一兩個簡單的墨西哥和新疆柯爾克孜族的舞蹈動作表達自己對音樂的感受，體會歡樂的.音樂情緒。

　　3.嘗試編創簡單的節奏型，用打擊樂曲或聲勢動作作為歌曲伴奏，表現歌曲或樂曲熱情歡快的風格特點。

　　4.能夠積極自信地參與集體舞活動，在和小伙伴舞蹈中學會合作和交流，體驗并分享與他人合作的樂趣。

　　學情分析：

　　本單元所涉及的曲目有《哈里羅》、《彝家娃娃真幸福》、《圓圈舞》、《節日舞曲》等，這些作品有的具有鮮明的少數民族風格特點，有的則躍動著異國的民俗風情。讓學生接觸這些作品，可以拓展他們的音樂視野，提高他們學習音樂的興趣，幫助他們從不同風格的作品中感受、體驗其共同蘊涵的歡樂情緒。

　　教學重點：

　　歌曲的學唱以及演唱時聲音的處理

　　教學難點：

　　對舞曲這樣一個節奏歡快的歌曲的了解和掌握

　　教時安排：

　　四教時

一年級下冊音樂教案3

　　第一課時

　　教學目標

　　一、知道國旗、國歌是祖國的象征，能夠以崇敬的心情聆聽《中華人民共和國國歌》。

　　二、能用親切的聲音背唱《國旗國旗真美麗》。能在歌唱中表達對祖國的熱愛之情。

　　三、能按圖編創節奏。

　　教學內容

　　一、聆聽《中華人民共和國國歌》

　　二、唱歌曲《國旗國旗真美麗》

　　三、編創與活動

　　教學重點：學唱歌曲《國旗國旗真美麗》

　　教學難點：編創節奏

　　教學過程

　　一、聽音樂進教室

　　1、師生問好!

　　2、生聽音樂做律動。

　　二、聆聽《中華人民共和國國歌》

　　1、小朋友在每天早上升國旗的時候都會聽到的歌曲你們知道叫什么嗎?叫《國歌》。那位小朋友來說一說國歌響起的時候，你應該做什么?

　　小朋友回答。

　　師總結：我們在聽國歌的時候應肅立，敬隊禮或行注目禮，神情專注而莊重，表現對祖國的熱愛。

　　2、初聽。聽后，說一說，你的心情是怎樣的。

　　3、再聽時，要求小朋友不可以說話，不能動，要認真專注的聽。培養學生聽國歌時應專注而莊重。

　　三、學唱歌曲《國旗國旗真美麗》

　　1、小朋友知道我們國家的國旗上有什么圖案嗎?

　　小朋友回答。

　　如果小朋友不知道的話，可以讓小朋友站起來到窗外看一看國旗。

　　我們國家的國旗上有四顆小星星，一顆大星星。這五顆星星用的是黃色的。為什么用黃色的，它體現了中華民族黃色人種的膚色特征。國旗是一個國家的標志和象征，我國的國旗是五星紅旗，她由紅色作底，四顆金黃色的小星環繞著一顆大星。在這而國旗上，凝聚了千千萬萬革命者的愿望、信仰和追求，傾注了中國億萬人民對祖國、對民族的深情。今天我們就來學唱一首《國旗國旗真美麗》。

　　2、聽范唱或錄音。

　　要求小朋友在聽時可拍手。再聽錄音時可要求學生拍手、拍腿。可先看老師示范。再讓小朋友做。

　　3、按節奏念歌詞。

　　4、跟琴唱歌詞。唱熟之后再讓學生邊拍手邊唱。

　　5、編創與活動：第一拍(強拍)，第二拍(弱拍)拍腿，邊唱邊拍，拍得要自然，拍腿不要用力，感受歌曲的節拍。

　　6、演唱歌曲要注意音量適中，音與音之間要唱得連貫，后兩句要唱得更為親切、自然，尤其是“親親您”要唱得輕而有彈性。

　　四、課堂小結：通過欣賞《國歌》，培養學生在聽《國歌》時應肅立，敬隊禮或行注目禮，神情專注而莊重，表現對祖國的熱愛。

　　第二課時

　　教學目標

　　一、能用自然親切的聲音背唱《國旗國旗真美麗》。能在歌唱中表達對祖國的熱愛之情。

　　二、能按圖格拍擊節奏、編創節奏、傳遞節奏。

　　教學內容

　　一、聽《頌祖國》

　　二、唱《同唱一首歌》

　　三、編創與活動

　　教學重點：學唱和背唱歌曲《同唱一首歌》

　　教學難點：進行編創節奏和傳遞節奏

　　教學過程

　　一、學生聽音樂走進教室。

　　二、聽音樂做拍手的律動。

　　三、復習歌曲《國旗國旗真美麗》

　　1、還是要求小朋友不要唱的太響，音量要適中，音與音之間要唱得連貫，后兩句要唱得更為親切、自然，尤其是“親親您”要唱得輕而有彈性。

　　2、請小朋友上來進行表演唱，讓小朋友大膽的進行創作表演，并給予積極的表揚和肯定。

　　四、聆聽《頌祖國》

　　1、初聽。師：小朋友今天我們來欣賞一首歌曲，請小朋友聽了之后告訴老師這是那個民族的歌曲，聽了這段音樂是想跳舞還是想散步?

　　讓小朋友輕輕拍著手合上音樂。

　　小朋友聽了之后進行討論。

　　師：這首歌曲是一首維吾爾族民歌，也就是新疆民歌。

　　師教小朋友幾個新疆的舞蹈動作。

　　2、復聽時，啟發學生動起來，將自己對樂曲的愉快感受表現在動作上，可以選擇課本上的兩個動作，也可以讓小朋友自己編動作，提醒小朋友動作要合上音樂。

　　3、請小朋友上來聽著音樂進行表演。

　　五、學唱歌曲《同唱一首歌》

　　1、師：剛剛我們聽了一首《頌祖國》，有四位不同民族的小朋友一起唱起了歡快的`歌曲。請小朋友聽《同唱一首歌》。讓小朋友打開書18頁。

　　2、聽范唱。感受歌曲的情緒。要求學生第一拍拍腿，第二、第三拍拍腿。使學生有一定的節拍意識。可多聽幾遍讓學生感受歌曲的情緒。

　　3、學唱歌曲。注意歌詞中“像呀”的“呀”輕輕地帶出，“媽媽”兩字要唱得親切，結尾稍慢一些。

　　4、為歌曲填唱新詞：將歌中的空格填上同學們的名字，主要為調動學生的積極性，學生會覺得唱起來更親切，更有興致。

　　5、啟發學生自己編創動作。

　　A、將學生劃分為小組，集體編創，一組組展示編創的動作，以表達歌曲的情感。

　　B、師對學生的編創應給予鼓勵和積極的肯定，激發學生學習的積極性。

　　五、課堂小結：讓學生自己編創動作和歌詞，可以很大的調動學生的積極性，學生學的非常積極。

一年級下冊音樂教案4

　　教學目的：

　　1、能用歡快的情緒演唱歌曲

　　2、了解多元文化，培養同學的`創編能力。

　　教學重點：學唱此歌曲

　　教學難點：四分休止符

　　一、組織教學：

　　師生問好！

　　二、藝術實踐活動：

　　導入：1.新年馬上就要到來了，讓我們一起來唱一首歌曲，迎接新年的到來，師生一起演唱《新年好》

　　2.我們小朋友紙知道過年，那你知道“年”是怎么來的嗎？（觀看視屏資料“年的來歷”）

　　3.過年了，我們小朋友都喜歡做些什么呢？ （很多地方慶祝新年的方式都不相同，比方在北方吧，他們喜歡吃餃子，預示明年豐衣足食；還有的地方會舉行踩高蹺、舞龍、舞獅、扭秧歌競賽。我們的小朋友往往喜歡放煙花、鞭炮。）

　　4.誰能用象聲詞模仿一下鞭炮聲？

　　a.2/4

　　b.2/4

　　5.在一些地方，他們會敲鑼打鼓來慶祝新年，讓我們一起來聽聽看。

　　三、新歌教學

　　1、出示對聯 （上聯 過新年呀 龍咚龍咚鏘 下聯 多快樂呀 龍咚龍咚鏘 橫批 龍咚鏘）

　　A、指名讀對聯

　　B、師有節奏地讀對聯

　　C、再指名有節奏地讀對聯

　　D、齊讀

　　2、初聽歌曲 （師范唱）

　　3、再聽歌曲（課件 歌譜+歌曲）

　　4、讀歌詞

　　5、跟錄音輕聲唱歌曲（師出示 龍咚龍咚 鏘 的卡片）

　　6、再來一次

　　7、請小朋友們找出難唱的句子（加以練習）

　　認識四分休止符

　　8、帶著四分休止符再次完整地跟著錄音伴奏演唱歌曲

　　四、用打擊樂器為歌曲伴奏

　　a.三角鐵

　　b.碰鈴

　　c.響板

　　五、欣賞

　　吃完年夜飯了，我們又會做些什么呢？就讓我們把班級當成是一個大家庭，一起來看文藝節目吧！

一年級下冊音樂教案5

　　課題：咯咯噠 課時：9——2

　　教學目標：

　　1、通過表演，表現出對小動物的喜愛之情。

　　2、通過探索式學習掌握響板的演奏方法。

　　教學重點：自編動作參與表演。

　　教學難點：自編動作參與表演。

　　教學準備：錄音機、電子琴

　　教學內容及過程：

　　一、開始部分：

　　1、 聽音樂起立、問好、入座！

　　2、 發生練習。

　　3、 復習歌曲及上節課內容。

　　二、基本部分：

　　1、 表演《下蛋啰》

　　（1） 完整地聆聽歌曲。

　　提示：這首歌是誰在唱《下蛋啰》，隨著歌聲拍手感受節拍。

　　（2） 聽歌曲讀歌詞，教師可用事先做好的.頭飾讓學生分角色朗讀，邊讀邊拍手。

　　（3） 用聽唱法盡快地學會歌曲。注意：讀襯詞時要清晰、準確。

　　（4） 邊唱歌邊表演

　　2、 編創與活動：

　　（1） 認識響板，由教師示范學習演奏響板的正確姿勢。

　　（2） 分小組討論音、響板的演奏方法，交流演奏方法。

　　（3） 選擇一種演奏方法，為歌曲伴奏。

　　三、結束部分：

　　小結。

一年級下冊音樂教案6

　　教學目標：

　　1. 情感、態度價值觀目標：通過學唱歌曲培養學生對小動物的喜愛之情。知道動物是人類的好朋友，人與動物應和諧相處。

　　2．過程與方法目標：能用愉快的心情演唱《動物說話》這首歌曲，并領會歌曲中愛環境、愛動物的情感。創造性地參與音樂活動，嘗試進行音樂創編活動，初步創編歌詞的樂趣。

　　3．知識技能目標：學習“X X | XX X | ”的節奏型，能準確運用在歌曲中。 教學重點：能用聽唱法完整的演唱、表現、創編歌曲。

　　教學難點：

　　有感情的演唱歌曲《動物說話》，并進行創造性的音樂實踐活動。準確演繹歌曲加花式間奏中“拍手”、“跺腳”、等律動。

　　教學準備：

　　多媒體教學課件、電子琴等。

　　教學方法：

　　借助律動的形式輔助教學、啟發式、引導式、聽唱法進行教學。

　　教學過程：

　　一、導入：

　　1、師：同學們快樂的音樂課又開始了。今天老師給大家帶來一位好朋友，仔細看，這是誰？（運用電子白板，做大象手影）

　　師模仿大象：小朋友們好，歡迎來參林做客。快和我們的好朋友大象打個招呼吧!啟發學生認識到動物是我們的朋友。

　　2、聽聲音，看圖片，模仿小動物。

　　師：大象大哥把他的'好伙伴們也叫過來招呼我們呢，你能聽出他們都是誰嗎？（播放小動物聲音）

　　師：讓我們用動作把它請出來好嗎？（生模仿小動物，師播放圖片）

　　二、新授

　　（一）聆聽感受音樂

　　1、初聽：

　　今天大象大哥邀請我們參加它們的森林演唱會，讓我們聽一聽，都有誰在唱歌？ 拍手感受節奏，聆聽音樂。

　　2、再聽：

　　小動物們都是怎樣唱歌的呢？讓我們再來聽聽吧。

　　3、感受節奏：

　　（1）、師：“小動物唱的這么熱鬧，讓我們也加入他們的演唱吧。老師來演唱，你們在有圖示的地方為我伴奏，注意看圖譜！”（出示圖譜） 師生配合完成第一、二段的拍唱。節奏： X X | X X X ||

　　（2）、讓我們一起按照第一二段圖譜隨音樂伴奏吧。(隨音樂拍手跺腳)

　　（3）、小組合作嘗試完成第三段圖譜的拍念，請小組隨音樂展示。

　　（4）、同桌合作嘗試完成第四段圖譜的拍念，找同桌隨音樂展示。

　　（5）、師生合作隨音樂完整拍念歌詞。

　　（二）學唱歌曲

　　1、雙簧游戲：師范唱，學生在心里跟唱。

　　師：老師發現，在剛才的拍念的時候已經有同學學會了，并且迫不及待的跟隨老師演唱了。下面我們玩一個雙簧游戲，我來演唱，你來張嘴，請同學們在心里默默地跟老師演唱，看看能不能跟上老師的速度。

　　2、學生小聲跟音樂演唱歌曲

　　3、生隨音樂自信的放聲演唱

　　4、帶表情演唱歌曲

　　5、處理歌曲

　　6、參加賽歌會，小組比賽演唱。（播放圖譜和音頻）

　　小動物們的演唱會很精彩，我們也不能示弱啊，我們也來進行一場賽歌會，分組來比一比看看哪組表演最棒。

　　三、創編歌詞

　　師：同學們演唱的真棒，吸引了更多的小動物，你能幫助他們加入到我們的演唱會中嗎？（播放圖片和創編歌詞）小組組創編歌詞，并演唱創編內容。

　　四、結束語：

　　愉快的森林音樂會就要結束了，在小朋友們集體的智慧和努力下，演唱會開得圓滿成功。我們也和很多活潑可愛的小動物成了好朋友，我們一定要愛護動物。最后讓我們唱著歌到大自然中去尋找他們吧？

一年級下冊音樂教案7

　　教學目標：

　　1、通過聆聽分辨大海的不同，并能用劃線條的方式表現 出來。

　　1、 能發揮想象力，用打擊樂或身邊的物體與同學共同制造各種聲響表現心中的'大海。

　　教學重點：發揮想象力，制造各種聲響表現音樂。

　　教學難點：發揮想象力，制造各種聲響表現音樂。

　　教學準備：錄音機、打擊樂器

　　教學內容及過程：

　　一、開始部分：

　　1、 聽音樂進教室。

　　2、 發聲練習并復習歌曲。

　　二、基本部分：

　　1、 聆聽《大海搖籃》

　　（1） 完整地聆聽歌曲。提示：歌中唱出了什么內容？你的心情怎樣？

　　（2） 復聽歌曲，邊聽邊用筆劃線條，表示自己聽到的感受。

　　（3） 將歌曲、樂曲相比較，用簡練的話說一說有什么不同？

　　2、 聆聽《海上風暴》

　　（1） 完整地聆聽管弦樂曲。提示：這段音樂告訴我們大海有了什么變化，你的心情怎樣？試著模仿其中的一個聲音，讓同學相互評價。

　　（2） 復聽。邊聽邊用筆劃線條表示自己對這段音樂的感受。

　　3、 編創與活動。

　　三、結束部分：

　　小結。

一年級下冊音樂教案8

　　課題：我是人民小騎兵

　　課時：7——2

　　教學目的：在聆聽《我是人民小騎兵》中能聽辨出音樂力度的變化，簡述音樂表現給自己的感受。

　　教學重點：聆聽音樂，聽辨音樂力度。

　　教學難點：聆聽音樂，聽辨音樂的力度。

　　教學準備：錄音機

　　教學內容及過程：

　　一、開始部分：

　　1、聽音樂起立、問好、入座。

　　2、發聲練習。

　　3、復習歌曲

　　二、基本部分：

　　1、導言。

　　2、聆聽《我是人民小騎兵》

　　結合教材中的插圖，選擇適當的幻燈片、錄像片啟發學生。

　　提示：這首木琴表現了哪些內容？在節奏上有什麼特點？

　　3、小組討論并用簡短的語言說一說音樂表現的'小騎兵的故事。

　　4、復聽時要求學生邊聽邊隨著音樂做動作，注意音樂采用了什么方法讓你感到小騎兵由遠至近？讓學生感受漸強、漸弱的運用在樂曲中的效果。

　　5、選擇打擊樂器進行參與或伴奏。

　　三、結束部分：

　　小結。

一年級下冊音樂教案9

　　教學內容：

　　1、學唱歌曲《詠鵝》

　　2、結合歌曲旋律模仿鵝的不同姿態，并進行美術創作

　　教學目的：

　　學唱由唐詩創編的歌曲《詠鵝》，體味中國古詩詞的韻味，感受樂曲中描繪的鵝的音樂現象——悠閑自在。從視覺、聽覺和情感上讓學生了解這首詩的含義，在此基礎上拓展他們的知識面，讓孩子不但能夠吟《詠鵝》、能唱《詠鵝》，還能畫出自己心中的《詠鵝》。

　　教學過程：

　　一、 師生問好!

　　二、 導入——

　　師：今天老師呀!先要給大家猜個謎語，聽好了“紅帽子，白圍脖，走起路來搖又擺” 打一種小動物。(答)

　　師：對了!這“大白鵝”就是我們今天這節音樂課的好朋友，既然是好朋友那我們就得先了解它，在坐的小朋友對鵝的生活習性有些怎樣的認識哪?誰來和我們聊聊……

　　師：小朋友說的真好!老師都為你們知識的豐富感到高興，剛才老師用一個簡單的謎語來描繪了鵝的外形，你們知道還有用別的.什么藝術手法來描寫鵝嗎?(答并朗誦)老師復讀一遍并在黑板上畫出鵝的形象。

　　師：老師這里有這首古詩的朗誦及畫面，請大家一起欣賞。(播放影像資料)然后全班齊頌。

　　師：大家覺得鵝是怎樣的小動物?(可愛、憨厚、笨重、叫聲……)我們跟著音樂來模仿一下鵝的動作吧!(學生自由的在原地進行模仿，教師用鋼琴給出《詠鵝》的旋律)——(請學生模仿不同身份的鵝，如：鵝媽媽、鵝爸爸、小胖鵝等，同時反復的給孩子灌耳音)

　　三、新歌教學：

　　師：同學們跟著音樂做的真好，你們知道嗎?老師剛才給你們伴奏的旋律就是作曲家叔叔為《詠鵝》配的曲譜，怎么樣?好聽吧!我一看大家的眼神就知道你們非常想學，哪我們開始吧!

　　1、教師范唱。

　　2、跟節奏朗讀一遍歌詞

　　3、模唱法教學。

　　四、歌表演：

　　師：現在我們又會模仿鵝的動作，又會演唱《詠鵝》，我想給大家一個更高的要求就是邊唱邊表演，你們能完成嗎?(答)師生一起表演

　　師：下面老師請大家分小組討論，請每個小組模仿一種鵝的形態。然后推舉一位同學來表演，在他表演的同時呢請這組的同學把你們所表現的鵝的形態畫出來，看哪一組表演的最要、畫的最好。<貼畫>(自由討論)

　　(表演)表演的同學結束后站在臺上不要走。

　　師：同學們做的真是太棒了，可是現在出現了一個問題，這些表演的鵝啊忘了他們的小組在那里了，我們怎么來幫助他們呢?(答)

　　師：我有一個辦法，因為我們每種鵝都有自己的特點，我用音樂來表現出來，是那種鵝，就請那一組小朋友站起來歡迎他。

　　五、全課小結：

　　師：這節課我們和“大白鵝”做了好朋友，我想大家一定都很喜歡這個朋友，那么我給你們留個開外作業，回家找一找還有沒有與鵝有關的詩或者是兒歌，下節課我請你們再來表演。

　　頌《詠鵝》

一年級下冊音樂教案10

　　教學目標

　　一、通過聆聽、表演和編創活動，突出“汪汪與咪咪”的主題，培養學生的愛心與觀察能力。二、理解歌曲的內容，有感情地演唱，能填創歌詞，并能發揮想像力編創動作表演。

　　三、能選擇適當的打擊樂器為歌曲伴奏。

　　四、運用×和×編創節奏，并能背唱自己熟悉的有關小動物的歌曲。

　　教學建議

　　一、本課可安排兩課時完成。

　　二、結合本課主題“汪汪與咪咪”進行學習、比較兩首聆聽樂曲，感受小狗的音樂是急促的、旋轉的，小貓的音樂是悠閑的。

　　教材分析

　　1、管弦樂《小狗圓舞曲》

　　《小狗圓舞曲》又稱《一分鐘圓舞曲》或《瞬間圓舞曲》。由波蘭作曲家肖邦作于1846～1847年間。初作為鋼琴曲，后被改編為長笛曲、管弦樂曲等。

　　作曲家的朋友法國女作家喬治桑（1804～1876）豢養了一只小狗，常喜歡飛快地旋轉著追逐自己的尾巴。喬治桑請作曲家用音樂表現這只小狗的可愛動態，于是作曲家欣然寫成此曲。樂曲篇幅短小，速度很快，一氣呵成。樂曲采用三部曲式寫成。4小節引示之后，在圓舞曲節奏伴奏下呈示出帶有急速旋轉感的主題。旋律圍繞尾音sol不斷反復，帶有“無窮動”的體裁特點。淋漓盡致地表現了調皮的小狗團團旋轉的動態。隨后，樂曲出現了甜美抒情的中間部主題，輕松而悠閑。樂曲再現旋轉不停的開頭部分后結束了全曲。

　　2、管弦樂《跳圓舞曲的小貓》

　　《跳圓舞曲的小貓》是一首專為孩子們寫的管弦樂曲。由美國作家r、安德森作曲。

　　曲調詼諧有趣，描繪了一個天真活潑的小貓在音樂的伴奏下跳起了優美的圓舞曲。樂曲具有擬人化與寫實的特點，為三部曲式（a＋b＋a1），4小節的引子，好似一個自豪的小貓一步步走進了“舞場”，準備翩翩起舞；a段主題旋律優美抒情，用弦樂器主奏，小提琴“滑奏”技巧的運用，形象地模擬了小貓的叫聲，增加了樂曲的詼諧情趣和突出了主題內容。旋律進行中快慢交替，充分表現了小貓那頑皮好動的性格。b段旋律歡快活潑，音樂一氣呵成，表現了十分熱烈的場面。用木管樂器主奏。它描繪小貓越跳越高興，在快速地轉，音樂進行中不時傳來幾聲貓的叫聲，好像時刻提醒著欣賞者：這是小貓在跳舞。尤為有趣的是在樂曲的結尾處，突然傳來了幾聲狗叫，使正在專心跳舞的小貓大為震驚，音樂用了一連串的上行音后，突然結束了全曲，形象地描繪了小貓聽到狗叫后迅速跳離了舞場，巧妙地結束了全曲。

　　3、歌曲《貓咪別淘氣》

　　《貓咪別淘氣》是一首兒童歌曲，2/4拍，羽調式。歌曲幽默詼諧并帶有說唱風格，具有濃郁的現代氣息。歌曲的節奏、旋律緊緊依托于語言的音調，說唱結合，七度下行大跳音程的倚音、切分音的運用，形象地帶出了小朋友的稚嫩語氣，生動地表現出小主人對淘氣的小貓的叮囑，反映了現代人的生活內容，滲透了關心動物的'意識。

　　4、歌曲《誰在叫》

　　《誰在叫》是一首兒童歌曲，2/4拍，七聲宮調式。歌曲描繪了小動物不同的叫聲，生動形象，極富童趣。歌曲的節奏有規律地重復、變化著，旋律進行以級進為主，流暢上口。歌詞從不同的角度提出了：為什么小動物叫了？它們都在做什么？意在調動小朋友的想像力。同時也在教育學生細心觀察事物，了解小動物之間的生態關系。

　　第一課時

　　一、律動：

　　聆聽《小狗圓舞曲》模仿老師的動作，感受音樂的節拍和情緒。

　　二、聆聽《小狗圓舞曲》教學基本要求オ

　　1、完整地聆聽樂曲，讓學生用手指隨課本上的圖形譜劃動。

　　提示：你感到樂曲描繪了小狗怎樣的動作，或小狗在做什么？

　　2、復聽音樂，隨著音樂用手勢在桌上進行表演。

　　三、表演《貓咪別淘氣》教學基本要求

　　1、反復聆聽歌曲。ヌ崾狙生歌中唱出的小貓咪在怎樣淘氣？

　　2、用聽唱法學會歌曲。

　　3、分小組討論，做分角色表演的準備。

　　4、分小組邊唱邊表演。

　　5、加入打擊樂器表演。

　　四、編創與活動

　　1、本課的編創與活動安排了一個選擇打擊樂器為歌曲伴奏的練習。教師可指導學生分小組試一試每個人關于選擇樂器的建議。

　　2、選擇一種效果較好的伴奏方法，為歌曲伴奏。

　　五、課堂評價活動，教師小結。

　　第二課時

　　一、律動：

　　聆聽《小狗圓舞曲》模仿老師的動作，感受音樂的節拍和情緒。

　　二、聆聽《跳圓舞曲的小貓》教學基本要求

　　1、完整地聆聽這首篇幅短小的管弦樂曲。

　　2、提示：聽了樂曲你想到了什么？可讓學生根據標題去想像。

　　3、跟著樂曲和教師哼唱第一部分主題a，加深對樂曲的印象。

　　4、復聽樂曲。用手指在桌上畫圖形譜。

　　提示：樂曲的情緒和速度有什么變化？你能聽到哪兩種小動物的叫聲？

　　5、分小組討論：你感到小貓在做什么？結尾使你想到什么？

　　6、聽樂曲，用動作表演。學小貓的樣子跳圓舞曲。

　　三、編創與活動

　　1、本課的編創與活動是一個編創節奏與復習歌曲相結合的趣味性練習。要求學生不但能按節奏編創小動物的叫聲，而且能唱出關于這個小動物的歌曲。（即：課本中學過或平時自己聽過的歌。）

　　2、在編創節奏中，再次熟悉運用×、×節奏。可分小組進行填創游戲，要求邊說邊做小動物的動作，看誰將節奏讀得準，動作做得生動形象。

　　四、表演《誰在叫》教學基本要求

　　1、完整地聆聽歌曲，用手指隨著課本上的旋律線劃動。

　　提示：聽一聽，誰在叫？為什么小動物叫了？它們都在做什么？ピ僖淮務鎏，使學生在聆聽中熟悉旋律、內容、發現問題、回答問題。

　　2、聽著歌曲錄音跟唱全曲。或用聽唱法學會歌曲。

　　3、分組進行編創活動。

　　提示：你知道哪些小動物，它們怎樣叫，利用小組的智慧你一句、我一句為歌曲編創新歌詞，分組表演自己的歌。

　　4、邊唱邊表演動作。第一段唱原詞，第二段唱小組填創的歌詞。

　　5、背唱自創的歌曲給爸爸、媽媽聽。

　　課本中《誰在叫》這首歌采用了圖與旋律線示意的方法呈現，生動形象而有趣。學生可通過旋律線的示意，結合看圖，迅速地記憶歌詞。同時也有助于提示學生的動作表演。

　　五、課堂評價活動，教師小結。

一年級下冊音樂教案11

　　教學目的：

　　1、學唱歌曲《蝴蝶花》。

　　2、會演唱活潑舒展的樂句。

　　教學重點：

　　聽辨《蝴蝶花》中活潑與舒展的樂句。

　　教學模式：情景陶冶法。

　　教學準備：

　　錄音機，磁帶，卡片。

　　教學過程：

　　一、復習歌曲《蝴蝶花》《數蛤蟆》

　　要求《熟練，正確，有感情的演唱歌曲。

　　方法：師提示，示范，生齊唱。

　　二、導入新課：

　　1、蝴蝶花的實物，請同學觀察它像什么？

　　2、引出要學歌曲的'題目《蝴蝶花》。

　　三、學習新課：

　　1、范唱：

　　教師盡可能把活潑和舒展的樂句演唱的對比鮮明。然后請同學進行評價。

　　2、按節奏朗讀歌詞。

　　3、同學跟教師模唱歌曲。

　　4、教師彈旋律同學唱歌詞。

　　（1） 教師啟發同學用富有彈性的聲音演唱第1—8小結。

　　（2） 用連貫的聲音演唱第9—16小結。

　　（3） “喲”字用高位置說出。

　　（4） 教師帶領同學為歌曲中活潑和舒展的樂句圖上不同的顏色。

　　四、歌扮演。

　　請同學自身創編動作進行歌扮演。

　　五、總結提出希望。

　　六、師生再見！

　　板書：

　　《蝴蝶花》

　　全曲為一段體 五個樂句構成

　　有三個層次：｜

　　第一層次是第一、第二樂句，運用了 ×× ×× ｜ × × ×｜

　　第二層次是第三、第四樂句，運用了舒展的四分和點音符節奏。

　　第三層是結尾句。

一年級下冊音樂教案12

　　教學目的要求：

　　1．能學會演唱《國旗國旗真美麗》，通過聽音樂、朗讀歌詞、學唱歌曲、學生自己為歌曲創編動作等一系列活動讓學生在反復聆聽與演唱中學會《國旗國旗真美麗》這首歌曲，并能準確地演唱歌曲，表達歌曲情緒。

　　2．能在聆聽《中華人民共和國國歌》過程中，感受國歌的莊嚴、雄偉，知道愛國旗就是愛自己的國家。

　　教學重點：學唱歌曲《國旗國旗真美麗》

　　教學難點：讓學生體會《國歌》的神圣與莊嚴，了解我們在奏唱國歌時應怎樣做。

　　教學用具：升旗的錄象、準備的國旗旗面和未粘貼的`五角星、電腦多媒體、相關音響資料和音樂CD、琴。

　　教學課時：2課時

　　教學過程：

　　課堂導入 聆聽國歌

　　階段目標：通過學生描述國旗；自己總結在什么情況下會升國旗、奏國歌；聆聽國歌；分成不同的角色來扮演觀看升國旗時應怎樣做，層層深入，讓學生了解升國旗、奏國歌時的相關情況。

　　學生描述國旗

　　師：老師想問一下同學們都見過中華人民共和國國旗嗎？

　　生：見過。

　　師：那誰能為老師描述一下國旗是什么樣的？

　　生：國旗是紅色的；國旗是長方形的；國旗上有五顆金黃色的五角星。

　　2．學生思考什么場合升國旗、奏國歌

　　師：同學們回答得真棒，那誰能告訴老師在什么樣的場合中會升中華人民共和國國旗、奏響《中華人民共和國國歌》呢？同學們想一想！ （給學生幾分鐘的時間思考）

　　生1：每周一學校都會有升旗儀式，就會升中華人民共和國國旗、奏《中華人民共和國國歌》。

　　生2：天安門廣場每天早晨都會升中華人民共和國國旗、奏《中華人民共和國國歌》。

　　生3：當香港、澳門回歸的時候就會升起中華人民共和國國旗，奏響《中華人民共和國國歌》。

　　生4：在奧運會上，中國的體育健兒得冠軍的時候，就會升中華人民共和國國旗、奏《中華人民共和國國歌》。

一年級下冊音樂教案13

　　教學內容：

　　唱《我有一雙勤勞的手》

　　動歌表演《我有一雙勤勞的手》

　　教學目標：

　　本節課通過舞蹈、手語以及手工活動，使學生了解人類的雙手不但能勞動，從事藝術活動，還能傳達情感。使學生有把自己的手變成一雙勤勞、能干的雙手的意識與愿望。

　　教學過程：

　　我們的雙手會做事：

　　1、音樂律動：《手操》拍手、轉手、舉手、壓手指、做小螃蟹、小雞嘴……

　　2、導語：師：剛才我們的雙手做了很多動作，那你知道在生活中手還能干什么呢？（學生自由回答）

　　師：小小的一雙手怎么可能會做這么多事情呢！老師不太相信，有的小朋友只會用嘴巴說，根本就不會做，那你們一定要做給老師看了我才能相信你們。下面我們分小組準備，看哪個小組想出來的動作最多，哪個小組的小朋友最能干。

　　3、小組討論。（背景音樂《我有一雙萬能的手》）

　　第一組：勞動的（掃地、擦窗、……）

　　第二組：生活的（吃飯、穿鞋子……）

　　第三組：工作的（司機、警察……）

　　第四組：藝術的'（舞蹈、手工制作……）

　　第五組：運動的（跑步、游泳……）

　　第六組：游戲的（手影、老鷹捉小雞……）

　　4、個別表演：每小組上來排一橫排一個一個表演自己想出來的動作，下面的同學模仿。

　　5、集體表演：隨著《我有一雙萬能的手》表演手可以做的動作。

　　6、學唱《我有一雙萬能的手》

　　我們的雙手會說話：

　　師：小朋友的雙手真能干，可以做這么多的事情，那你知道不知道手還可以講話呢！生活中那些人是要用手來講話的？（聾啞人）那他們為什么一定要有手講話呢？（因為他們聽不見，講不出話來……）有些小朋友一生出來就是聾啞人，他們從小就生活在無聲的世界中，沒有人講話、沒有音樂聽、自己有許多話要說卻不會說，真可憐呀！如果你遇到這樣的小朋友也不能去歧視他，我們還是要跟他們交朋友，用我們的愛去幫助他們！

　　能干的雙手做游戲：

　　1、宣讀游戲規則：

　　老師給每個小組準備了四道題目，每小組就分別請四位同學上來猜，其他組員用動作提醒他答案，一定不能用嘴巴說，否則做棄權。看最后哪組猜對的題最多便獲勝。

　　2、游戲

　　四結束

一年級下冊音樂教案14

　　一、欣賞《聞著荷花的香氣》

　　1、課前的溝通交流

　　師：我知道，我們小朋友一定特別喜歡小動物，你能模仿一種小動物走路的樣子嗎？請小朋友模仿一種你最喜歡的小動物，和老師一起跟著音樂節奏走進我們的音樂樂園！

　　師：你們知道現在是什么季節嗎？

　　生：夏天

　　師：對，你們喜歡夏天嗎？夏天氣溫很高，不過可以吃到甜甜的大西瓜和美味的冰淇淋啊，今天老師要邀請大家去夏天的池塘走一走，看一看，那兒的景色可美啦！請小朋友們閉上眼睛想象一下，我們已經來到了池塘邊上了，深深的聞一下，你聞到了什么味道了嗎？

　　2、出示多媒體展示池塘畫面

　　師：讓我們聞著荷花的香氣，一邊欣賞美景，一邊傾聽優美的歌曲吧！

　　（老師坐到學生中間和學生一起欣賞）

　　3、欣賞后提問

　　師：你從這首歌中聽到了什么？

　　生：夏天來了、夏天來了

　　……

　　4、啟發學生根據歌詞設計律動

　　師：看著這么美的景色，聽著這么好聽的歌曲，我真想變成一棵柳樹，對著池塘梳洗我的長發，你們呢？你們有沒有好的想法把池塘裝扮得更美麗？

　　生：我想變成……

　　5、全體聽歌表演

　　師：我們再來聽一遍歌曲《聞著荷花的香氣》，并請“岸邊”的小朋友表演柳樹，“池塘”里的小朋友表演荷花，“蜻蜓”、“蝴蝶”繞著荷花飛舞。小朋友，跟著旋律翩翩起舞吧！（師生共同用肢體語言表現歌曲）

　　二、聽辨高低音《青蛙合唱》

　　1、導語

　　師：這么美麗的景色呀，引來了池塘里的兩只青蛙。它們正要唱歌給我們聽呢！誰能模仿他們唱歌的聲音呀？

　　師：小青蛙和大青蛙的歌聲有什么不一樣呢？（小青蛙的歌聲清脆嘹亮，大青蛙的歌聲低沉渾厚。）

　　2、欣賞《青蛙合唱》

　　師：現在老師播放一首曲子，小朋友們仔細聽，你們能從中分辨出小青蛙和大青蛙不同的歌聲嗎？你聽出這首樂曲是用什么樂器演奏的嗎？

　　3、再次欣賞，并用肢體語言表現出高低音

　　師：我們再來聽一遍，但有個要求：聽到小青蛙的歌聲就站起來，是大青蛙的歌聲就蹲下去。（老師用鋼琴彈奏）

　　最后一句再仔細聽一下，是誰在唱歌？（兩只青蛙一起唱）

　　師：聽了這首鋼琴曲，你能幫它取個好聽的名字？

　　生：夏夜音樂會、青蛙音樂會、青蛙合唱……

　　4、動作表演

　　師：取得都不錯，這首歌曲的名字叫《青蛙合唱》，這首樂曲表現了大青蛙和小青蛙一起愉快唱歌的情景。

　　師：下面我們用動作表演大青蛙和小青蛙唱歌時的樣子。

　　（老師引導學生用“站著跳”表現小青蛙；“蹲著跳”表現大青蛙）

　　三、學唱《愛唱什么歌》

　　1、 導語

　　師：夏天的池塘真是一個熱鬧的舞臺，有許多歌聲嘹亮的歌唱家在這里一展歌喉，你知道他們是誰嗎？

　　生：青蛙、蜜蜂、知了、蛐蛐兒……

　　師：他們最喜歡唱的是什么歌呀，想知道嗎？讓我們一起去聽聽吧！

　　（老師坐到學生中間和學生一起欣賞）

　　2、提問

　　師：你聽到的是誰的歌聲？

　　生：青蛙、蜜蜂

　　師：它們是怎么唱歌的？它唱的是什么歌？

　　生：青蛙是“呱呱呱”地唱歌的，它愛唱的是清清的小河；蜜蜂是“嗡嗡嗡”地唱的`，它愛唱的是甜甜的花朵。

　　3、先讀歌詞，解決生字

　　師：你們愿意和青蛙、蜜蜂一起歌唱美麗的夏天嗎？

　　那我們就一起來學唱這首《愛唱什么歌》（出示歌名）

　　4、聽唱法學唱歌曲

　　5、師生接龍唱鞏固

　　6、師：我們請青蛙、蜜蜂當老師，輕聲跟著它們唱好嗎？

　　7、用“呱呱呱”“嗡嗡嗡”的襯詞伴唱，獨唱的小朋友帶上頭飾。

　　四、創編歌詞

　　1、導語

　　師（指著獨唱的孩子）：青蛙和蜜蜂唱得真棒！他們把自己喜歡的東西放在歌曲里面都唱出來了，夏天的歌唱家還有很多，他們都愛唱一些什么歌呢？

　　2、創編

　　每小組選一個最喜歡的小動物創編一段歌詞。唱一唱

　　3、小朋友，你們愛唱歌嗎？愛唱什么歌呀？

　　4、欣賞視頻音樂《愛唱什么歌》

　　五、欣賞音樂童話劇《青蛙睡了》

　　1、導語

　　師：同學們，夏天的池塘美嗎？在美麗的池塘邊上呀，每天都發生著一些小故事，今天呀，葉老師帶來了我所在學校小朋友們表演的一個音樂童話劇《青蛙睡了》，想不想看？

　　2、欣賞音樂劇

　　3、結束語

　　師：小青蛙呀可能干啦，他不僅歌唱的好，還是捕捉害蟲的小能手。我們小朋友們一定要愛護小青蛙，愛護小動物們，讓夏天變得更美麗！

　　師：小朋友，今天我們在池塘邊跟小動物們度過了歡樂的時光，歌唱了美麗的夏天，讓我們揮揮手，和夏天的池塘說再見吧！

　　（師生在音樂聲中揮手再見）

一年級下冊音樂教案15

　　教學要求：

　　進一步激發和培養學生對音樂的興趣，再演唱、朗讀、歌表演、游戲等各項活動中，為學生提供多方面的音樂感受，培養學生安靜聆聽音樂的習慣，逐步發展學生的內心聽覺，并從中幫助學生了解和熟悉小學行為規范，自覺遵守社會公德。

　　教學重點與難點

　　引導和訓練學生具有穩定的內心節奏感以及用心歌唱的能力，具體表現在能準確的休止和接唱，尤其是在領唱與齊唱歌曲中，能與同學合作，和諧、完整的表現音樂。

　　如何由有聲的演唱過渡到“無聲的”演唱，從而達到培養學生內心節奏的目的，以及在演唱中與他人合作的能力。

　　教學準備

　　教具

　　1、圖片“紅燈牌”“綠燈牌”

　　2、打擊樂器：碰鈴、響板、鈴鼓、三角鐵、雙向筒。

　　3、錄音帶

　　4、節奏卡：

　　XXXX︱XXXX‖

　　XOXO︱XOXO‖

　　XXXO︱XXXXXO‖XXXX︱XXXXO‖

　　第一課時

　　教學內容

　　學唱《紅眼睛綠眼睛》，做到能在心中默唱歌曲。

　　教學目標

　　1、學唱歌曲《紅眼睛綠眼睛》。

　　2、了解小學生常見的行為規范。

　　3、能在心里默唱《紅眼睛綠眼睛》的歌曲片斷。

　　教學過程

　　一、聽唱歌曲《紅眼睛綠眼睛》，做游戲。

　　1、教師提問：同學們上學是采用什么交通方式到學校的？生：走路、坐公共

　　汽車、騎自行車、家長開車送等等。

　　2、師：在城市的街道和公路上行走，應注意行人靠右，大人帶著，走人行橫道，注意看車，看紅綠燈信號等等。在城市交通里，紅綠燈是警察的幫手，與警察共同指揮交通秩序，保證行人和車輛的安全通行。紅燈和綠燈各有不同的作用，例如，紅燈亮時，車輛行人停止通行，綠燈亮時，車輛行人可以通行。

　　3、聽音樂，做游戲。

　　找一名同學手拿一張紅紙牌和一張綠紙牌，聽教師唱歌，教師唱到“紅燈紅，紅眼睛，眼睛眨一眨車子停一停”時，生舉紅牌，唱到“綠燈綠，綠眼睛，眼睛眨一眨車子向前進”時，同學舉起綠牌子。

　　4、跟唱歌曲《紅眼睛綠眼睛》，做游戲。

　　跟老師一邊唱一邊舉牌子。

　　請一名同學做警察舉牌，其他同學邊唱邊扮演行人和車輛，看見紅燈停止做動作，看見綠燈繼續行走。

　　二、看圖表、作判斷，選擇放聲歌唱與心里默唱。

　　1、請一位同學做警察舉牌子，舉紅燈時，教師在心里默唱，舉綠燈時，教師大聲歌唱。教師做警察舉牌子，學生們默唱或放聲唱。

　　2、看圖表，選擇大聲唱或心里默唱。

　　足球場上，如果球員違反了比賽的規則，裁判就要對球員亮紅牌，禁止他繼續參加比賽。在生活中，違反了公共道德規范的行為同樣是需要禁止的。教師請同學們做裁判，對人們的日常行為作出裁判。

　　教師將紅綠紙牌換成畫有吸煙、鳴喇叭、走人行橫道、廢品扔到垃圾箱等圖案的標志，請學生們自己判斷，哪些行為是應禁止的，需要亮紅燈；哪些行為是值得提倡的，需要亮綠燈。然后請同學們用兩種不同的方式或行為表現出來。

　　第二課時

　　教學內容

　　學唱歌曲《小胖胖》。

　　教學目的

　　1、學唱歌曲《小胖胖》。

　　2、自行設計表演動作。

　　3、了解領唱與齊唱這兩種演唱形式。

　　教學過程

　　一、復習歌曲《紅眼睛綠眼睛》，上節課做的游戲。

　　二、教師演唱歌曲《小胖胖》。

　　1、教師演唱，學生根據歌詞內容，對小胖胖的行為作出判斷，舉紅牌或舉綠牌。

　　2、教師將歌曲中“領唱”與“齊唱”兩部分用兩種不同的聲音演唱，并同時表演兩種不同的角色。學生判斷歌曲中有幾個人物（敘述者與聽眾）？

　　3、教師演唱，學生分兩組分別表演敘述者與聽眾兩個不同的.角色。

　　三、學生跟著教師一起唱。

　　1、學生跟老師學唱歌曲。

　　2、學生一邊唱一邊自行設計表演動作。

　　3、學生分兩組對唱并表演。

　　四、領唱與齊唱

　　1、教師唱“領唱”部分，學生唱“齊唱”部分。

　　2、學生唱“領唱”部分，教師唱“齊唱”部分。

　　3、學生以多種形式演唱歌曲，領唱、齊唱、對唱等。

　　第三課時

　　教學內容

　　認識四份休止符，有節奏的念兒歌《做個好娃娃》，用打擊樂器領奏、合奏。

　　教學目標

　　1、感受和認識四份休止符。

　　2、按節奏念兒歌。

　　3、演奏打擊樂器。

　　教學過程

　　一、復習歌曲《紅眼睛綠眼睛》的游戲

　　二、學念兒歌。

　　1、教師一拍一拍的有節奏的出示綠牌、紅牌，指導學生看見綠牌念“ga”，看見紅牌念”m”，模仿鴨子交出聲或不叫出聲。

　　2、請學生將鴨子的聲音換成其它動物的叫聲，如青蛙、小雞、豬、貓等繼續按教師的節奏發聲或不發聲。

　　3、教師一邊念兒歌，一邊有節奏的出示紅牌或綠牌。

　　4、學生跟教師學念兒歌。

　　三、認識四分休止符

　　1、音樂中的聲音用音符表示，如：一拍x,兩拍x。音樂中的靜默用休止符表示，如：一拍休止0

　　2、再用“x”替代綠牌，用“0”替代紅牌，看著節奏譜，念兒歌。

　　四、打擊樂器演奏

　　1、請學生用一件打擊樂器替代一種動物的叫聲，鼓勵學生自己選擇、判斷。如：碰鈴與小黑雞，雙向筒與小青蛙，鈴鼓與小白豬，三角鐵與小花雞，響板與小黃鴨等，可以有多種方案。

　　2、邊念兒歌邊用打擊樂器伴奏

　　3、將學生分組，一部分學生念兒歌，一部分學生擔任齊奏與領奏

　　4、換一種節奏演奏打擊樂器。

　　如：xxx00xxxxxxxxxxx0

　　5、請同學自己設計節奏并表演。

　　五、復習歌曲《紅眼睛綠眼睛》

　　1、復習歌曲《紅眼睛綠眼睛》。

　　2、找找歌曲中的四分休止符。

　　3、演唱歌曲《紅眼睛綠眼睛》在四分休止符出準確休止。

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