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蘇少版一年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)第六單元 轉(zhuǎn)圈圈教案
作為一位杰出的教職工，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？下面是小編為大家整理的蘇少版一年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)第六單元 轉(zhuǎn)圈圈教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
蘇少版一年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)第六單元 轉(zhuǎn)圈圈教案1
教學(xué)內(nèi)容：
唱：《哈里羅》《彝家娃娃真幸福》
聽(tīng)：《圓圈舞》《節(jié)日舞曲》
動(dòng)：集體舞(節(jié)日舞曲)
教學(xué)目標(biāo)：
1.能夠整齊活潑地演唱《哈里羅》和《彝家娃娃真幸福》，并隨著音樂(lè)邊唱邊做律動(dòng)，感受載歌載舞的熱鬧場(chǎng)面，體驗(yàn)到生活的美好與幸福。
2.認(rèn)真聆聽(tīng)《圓圈舞》和《節(jié)日舞曲》，分別用一兩個(gè)簡(jiǎn)單的墨西哥和新疆柯?tīng)柨俗巫宓奈璧竸?dòng)作表達(dá)自己對(duì)音樂(lè)的感受，體會(huì)歡樂(lè)的音樂(lè)情緒。
3.嘗試編創(chuàng)簡(jiǎn)單的節(jié)奏型，用打擊樂(lè)曲或聲勢(shì)動(dòng)作作為歌曲伴奏，表現(xiàn)歌曲或樂(lè)曲熱情歡快的風(fēng)格特點(diǎn)。
4.能夠積極自信地參與集體舞活動(dòng)，在和小伙伴舞蹈中學(xué)會(huì)合作和交流，體驗(yàn)并分享與他人合作的'樂(lè)趣。
學(xué)情分析：
本單元所涉及的曲目有《哈里羅》、《彝家娃娃真幸福》、《圓圈舞》、《節(jié)日舞曲》等，這些作品有的具有鮮明的少數(shù)民族風(fēng)格特點(diǎn)，有的則躍動(dòng)著異國(guó)的民俗風(fēng)情。讓學(xué)生接觸這些作品，可以拓展他們的音樂(lè)視野，提高他們學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣，幫助他們從不同風(fēng)格的作品中感受、體驗(yàn)其共同蘊(yùn)涵的歡樂(lè)情緒。
教學(xué)重點(diǎn)：
歌曲的學(xué)唱以及演唱時(shí)聲音的處理
教學(xué)難點(diǎn)：
對(duì)舞曲這樣一個(gè)節(jié)奏歡快的歌曲的了解和掌握
教時(shí)安排：
四教時(shí)
蘇少版一年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)第六單元 轉(zhuǎn)圈圈教案2
教學(xué)目標(biāo)
1．通過(guò)歌曲《彝家娃娃真幸福》的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解和體會(huì)歌曲所要表現(xiàn)的意境和情感。
2．在學(xué)唱過(guò)程中，感受活潑、歡快的情緒，體驗(yàn)到生活的幸福。
3．背唱歌曲，并能用動(dòng)作或自己的方式表達(dá)對(duì)音樂(lè)的感受。初步了解彝族的民俗風(fēng)情。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)會(huì)在聽(tīng)的過(guò)程中自己去感受音樂(lè)
教學(xué)難點(diǎn)：
用歌聲表達(dá)歡樂(lè)
教學(xué)準(zhǔn)備：
鋼琴、音響資料等
教學(xué)過(guò)程
課前戲曲教學(xué)：
1．聽(tīng)著戲曲進(jìn)入教室
2．欣賞黃梅戲名段
3．學(xué)唱黃梅戲
一、組織教學(xué)
1．在音樂(lè)聲中走進(jìn)教室。﹝樂(lè)曲《彝家娃娃真幸福》﹞隨著音樂(lè)節(jié)奏變換動(dòng)作，初步感受樂(lè)曲歡快熱烈的情緒。
2．創(chuàng)編節(jié)奏，為樂(lè)曲伴奏
小朋友，要是能給這段音樂(lè)配上打擊樂(lè)器，效果會(huì)更好，找一找，你身邊有哪些東西可用作打擊樂(lè)器。試試你能用什么節(jié)奏來(lái)為這段音樂(lè)伴奏。
（1）XXXX
（2）X—X—
3．嘗試分組來(lái)伴奏。
二、新課導(dǎo)入：
1.這么美的樂(lè)曲要是配上歌詞就更美了！讓我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
2.欣賞范唱。
3.隨音樂(lè)做輕聲的模唱。
4.多種形式分段學(xué)唱歌曲和表現(xiàn)歌曲。
⑴跟琴分句唱。
⑵解決學(xué)唱中出現(xiàn)的問(wèn)題。
⑶教師伴奏，學(xué)生完整地模唱。
⑷和老師做接口唱練習(xí)！
⑸學(xué)生跟隨教師一起完整學(xué)唱歌詞。
⑹互相背唱。
⑺再次欣賞，學(xué)生對(duì)口型，熟悉歌曲的歌詞。
⑻學(xué)生完整地演唱。
三、我的表演：
1．自由編創(chuàng)動(dòng)作進(jìn)行表演唱。
2．部分同學(xué)演唱，部分為歌曲伴舞。
3．集體表演唱。
四、欣賞拓展
1．彝族人民愛(ài)歌舞，瞧！他們又按耐不住喜悅的心情，載歌載舞的慶祝起來(lái)了。
2．欣賞彈撥樂(lè)《快樂(lè)的羅嗦》
3．哼唱主旋律：55355335513321332126
6216116
4．分析樂(lè)曲：分成三部分：歡快——抒情——?dú)g快
5．自由動(dòng)作感受樂(lè)曲所表現(xiàn)的歡快、熱烈的情緒與氣氛。
五、課堂小結(jié)
我們的國(guó)家是一個(gè)多民族的國(guó)家，每個(gè)民族都有自己優(yōu)秀的音樂(lè)文化。希望你有機(jī)會(huì)多了解個(gè)民族的音樂(lè)文化。
21、哈里羅教案
教學(xué)目標(biāo)
1．學(xué)會(huì)在演唱、欣賞、集體舞等音樂(lè)活動(dòng)中，感受到樂(lè)曲歡快、活潑的情緒，體驗(yàn)到生活的幸福。
2．能專(zhuān)注地聆聽(tīng)音樂(lè)，整齊地演唱《哈里羅》，并能用動(dòng)作或自己的方式表達(dá)自己對(duì)音樂(lè)的感受。
3．在歌唱中感受歌曲所帶來(lái)的不同民族的音樂(lè)特色以及音樂(lè)特點(diǎn)。加強(qiáng)對(duì)民族音樂(lè)旋律的了解和掌握。
教學(xué)重點(diǎn)：
音比較高，唱時(shí)要注意聲音的控制
教學(xué)難點(diǎn)：
避免大聲走調(diào)的歌唱
教學(xué)準(zhǔn)備：
鋼琴、音響資料等
教學(xué)過(guò)程
課前戲曲教學(xué)：
1．聽(tīng)著戲曲進(jìn)入教室
2．欣賞黃梅戲名段
3．學(xué)唱黃梅戲
一、在音樂(lè)聲中走進(jìn)教室。﹝樂(lè)曲《彝家娃娃真幸福》﹞
二、復(fù)習(xí)上一堂課的內(nèi)容
1．隨音樂(lè)再一次感受旋律。
2．隨音樂(lè)伴奏有表情的演唱。
3．邀請(qǐng)部分同學(xué)上臺(tái)表演唱。
4．評(píng)價(jià)
三、新課導(dǎo)入：
1．小朋友，你知道特立尼達(dá)與多巴哥民歌嗎？
2．讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他們的歌曲，感受當(dāng)?shù)厝嗣駱?lè)觀、奔放的性格吧！聽(tīng)賞歌曲《哈里羅》
3．歌曲學(xué)唱：
（1）有節(jié)奏的朗讀歌詞。
（2）在樂(lè)曲中找到相同的節(jié)奏點(diǎn)，唱一唱。
強(qiáng)調(diào)切分音：“XX”“XXXX”
可先把音分開(kāi)唱，然后再連起來(lái)。
（3）隨琴試完整演唱。
（4）和錢(qián)老師做接口唱練習(xí)，解決難重點(diǎn)。
（5）讓我們輕松一下，互相背唱。
（6）邀請(qǐng)部分唱的好的同學(xué)上臺(tái)表演唱。
（7）全體齊唱，感受節(jié)奏，感受歌曲意境。
（8）在歌曲的XX處加上動(dòng)作，如拍手、拍腿、跺腳等。也可以創(chuàng)新動(dòng)作上臺(tái)展示。
4．為了讓我們的歌聲更美、更準(zhǔn)，一起來(lái)唱一唱歌譜吧。
生隨琴視唱。重點(diǎn)練習(xí)音符的唱法。﹙視各班實(shí)際情況而定﹚
四、欣賞《法朗多爾舞曲》
1．簡(jiǎn)介：
法朗多爾舞曲是法國(guó)作曲家比捷的名作《阿萊城姑娘》第二組曲中的最后一段，樂(lè)曲描寫(xiě)了在獲得豐收后人們載歌載舞的歡慶場(chǎng)面。
法朗多爾是法國(guó)普羅旺斯地區(qū)古老的民間舞蹈，這種舞蹈主要用直笛和長(zhǎng)鼓伴奏。
2、我們一起來(lái)看這四副圖畫(huà)，感受音樂(lè)的強(qiáng)和弱、舒與疾。初步了解樂(lè)曲的力度和情緒的變化。
3、分段欣賞：感受作者把兩種不同的.民間音樂(lè)主題加以交織、變幻，表現(xiàn)了盛大的節(jié)日歡慶活動(dòng)的各個(gè)方面。
四、課堂小結(jié)。
五、在音樂(lè)聲中離開(kāi)教室。
22、節(jié)日舞曲教案
教學(xué)目標(biāo)
1．通過(guò)接觸具有少數(shù)民族風(fēng)格特點(diǎn)的音樂(lè)作品，對(duì)少數(shù)民族音樂(lè)產(chǎn)生興趣，對(duì)少數(shù)民族音樂(lè)的多樣化有初步的了解。
2．學(xué)生能夠積極自信地參與歌表演、集體舞等生動(dòng)活潑的音樂(lè)學(xué)習(xí)活動(dòng)，體驗(yàn)到他人合作的樂(lè)趣，音樂(lè)創(chuàng)造力和合作能力有所提高。
3．在歌曲中感受節(jié)奏和旋律的力度、情緒等音樂(lè)要素。
教學(xué)重點(diǎn)：
了解中國(guó)少數(shù)民族，初步了解民族特色
教學(xué)難點(diǎn)：
歌詞比較多，學(xué)會(huì)分段演唱理解歌詞
教學(xué)準(zhǔn)備：
鋼琴、音響資料等
教學(xué)過(guò)程
課前戲曲教學(xué)：
1．聽(tīng)著戲曲進(jìn)入教室
2．欣賞黃梅戲名段
3．學(xué)唱黃梅戲
一、在音樂(lè)聲中走進(jìn)教室。組織教學(xué)，師生問(wèn)好。﹝歌曲《哈里羅》﹞
二、復(fù)習(xí)上一堂課的內(nèi)容。
1．再一次感受歌曲內(nèi)容。
2．隨音樂(lè)伴奏有表情的演唱。
3．邀請(qǐng)部分同學(xué)上臺(tái)表演唱。
4．評(píng)價(jià)。
三、新課導(dǎo)入：
1．今天我們要出去觀光旅游了。去的地方是柯?tīng)柨俗巫迥菂⒓铀麄兊挠晃乃囇莩觥＃ǘ嗝襟w演示）
2．觀看柯?tīng)柨俗巫逍∨笥褮g慶節(jié)日的熱鬧場(chǎng)面。
3．讓我們一起隨音樂(lè)一起跳起來(lái)吧。
4．分解動(dòng)作講解：
（1）跑跳步：左（右）腳落地跳起，右（左）腳正步前吸腿跳起。
（2）左右點(diǎn)步：雙腿微蹲，左（右）腿立直，右（左）腳旁點(diǎn)地。
（3）左右碎步：兩腳并攏立半腳尖，前腳掌著地左右走步，步子小而碎。
5．隨音樂(lè)集體表演。
6．讓我們一起邊歌邊舞，慶祝六一節(jié)日吧。
7．多種形式分段學(xué)唱歌曲和表現(xiàn)歌曲。
（1）學(xué)生跟隨教師一起分句學(xué)唱歌詞。
（2）師生分句接唱練習(xí)。
（3）讓我們輕松一下，互相背唱。
（4）再次欣賞，學(xué)生對(duì)口型，熟悉歌曲的歌詞。
（5）學(xué)生完整地演唱。
（6）邀請(qǐng)部分唱的好的同學(xué)上臺(tái)展示唱，并及時(shí)反饋與糾正。
（7）學(xué)生分小組或自由結(jié)伴即興為歌曲編排動(dòng)作進(jìn)行表演。
四、集體舞拓展：
1．用雙響和沙球、三角鐵等來(lái)伴奏。
2．加上舞蹈動(dòng)作，變換各種不同的隊(duì)型。
3．集體表演
五、在音樂(lè)聲離開(kāi)教室。
23、圓圈舞教案
教學(xué)目標(biāo)
1．聆聽(tīng)歌曲《圓圈舞》，進(jìn)一步感受三拍子歌曲的特點(diǎn)。
2．學(xué)生能夠積極自信地參與歌表演、集體舞等生動(dòng)活潑的音樂(lè)學(xué)習(xí)活動(dòng)，體驗(yàn)到他人合作的樂(lè)趣，音樂(lè)創(chuàng)造力和合作能力有所提高。
3．在歌曲中感受墨西哥民間樂(lè)曲的音樂(lè)特點(diǎn)。
教學(xué)重點(diǎn)：
感受掌握三拍子
教學(xué)難點(diǎn)：
模仿表演墨西哥擺裙動(dòng)作。
教學(xué)準(zhǔn)備：
鋼琴、音響資料等
教學(xué)過(guò)程
課前戲曲教學(xué)：
1．聽(tīng)著戲曲進(jìn)入教室
2．欣賞黃梅戲名段
3．學(xué)唱黃梅戲
一、導(dǎo)入：
1.誰(shuí)來(lái)告訴老師，這首歌曲是什么情緒的？幾拍子的？
2.這首歌曲的情緒是歡快的，三拍子。
3.是較歡快的三拍子歌曲，我們一起隨音樂(lè)做你想做動(dòng)作或拍手好嗎？
4.隨音樂(lè)拍手或體態(tài)動(dòng)作。
5.不錯(cuò)，不錯(cuò)。小朋友們拍得真不錯(cuò)。除了拍手，我們能不能用樂(lè)器為這首歌曲伴奏？你想用什么樂(lè)器來(lái)為歌曲伴奏呢？
6.串鈴、三角鐵、木魚(yú)……
7.是啊，平時(shí)我們經(jīng)常用這些常見(jiàn)的打擊樂(lè)器為歌曲伴奏，其實(shí)，有許多天然的樂(lè)器就在我們的生活中，上次老師請(qǐng)你們回去尋找，你們找到了嗎？
8.筷子，椅子，鐵環(huán)，瓶蓋，磁帶盒……
9.哇，你們發(fā)現(xiàn)這么多天然樂(lè)器呀，真了不起！那你們準(zhǔn)備用什么節(jié)奏為歌曲伴奏？各小組討論一下吧！
紙杯Oxx|Oxx|
鐵圈X——|X——|
沙錘Xxx|Xxx|
筷子Oxxx|Oxxx|
10.為音樂(lè)伴奏。
二、圓圈舞
1.小朋友，你們知道嗎，這是一首墨西哥民間樂(lè)曲，墨西哥的小朋友在課余時(shí)間最喜歡圍在一起唱歌、跳舞、跳圓圈舞。我們也去聽(tīng)聽(tīng)。
2.完整聆聽(tīng)樂(lè)曲。
（1）說(shuō)說(shuō)你聽(tīng)到的樂(lè)曲有什么變化？
（2）找出相同的樂(lè)段，哼唱旋律。
（3）再次完整感受樂(lè)曲。
（4）用我們剛才準(zhǔn)備的樂(lè)器來(lái)伴奏吧！（用鼓等打擊樂(lè)器伴奏，節(jié)奏型：
“Xxxxx，xxxx”
（5）自由練習(xí)節(jié)奏。試配合作。
（6）為音樂(lè)伴奏。
（7）光用打擊樂(lè)器還不熱烈，讓我們加入舞蹈的人群吧。
三、學(xué)舞蹈
1.觀看墨西哥舞蹈，感受其熱烈的舞蹈氣氛。
2.模仿墨西哥舞蹈進(jìn)行表演：
（1）男孩雙手自然背后，上身基本不動(dòng)，跳踢踏舞步，也可以把寬沿帽甩來(lái)甩去。
（2）女孩雙手舞動(dòng)裙子，裙花可以左右擺動(dòng)，前后擰花，上下翻飛，與腳下矯健的踢踏舞步變化相配合。
（3）試合著音樂(lè)進(jìn)行。
（4）合作表演（部分打擊樂(lè)部分舞蹈）
四、小結(jié)
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