大班音樂活動節奏樂《小樂隊》教案

　　在教學工作者實際的教學活動中，通常需要準備好一份教案，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。快來參考教案是怎么寫的吧！以下是小編為大家整理的大班音樂活動節奏樂《小樂隊》教案，希望對大家有所幫助。

　　活動目標：

　　1、幼兒通過打擊各種生活用品，懂得不同質料的東西敲擊后會發出不同的聲音的道理。

　　2、學習動作表示節奏樂中的休止，培養幼兒對節奏的感受力和表現力。

　　3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

　　4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

　　5、體驗歌唱活動帶來的愉悅。

　　活動準備：

　　鐵盆6只，塑料碗6只，瓷杯6只，不銹鋼盆6只，節奏條4條。

　　活動過程：

　　一、導入

　　師：小朋友今天大3班來了幾位新朋友，想知道他們是誰嗎?閉上眼睛，聽一聽?(分別敲擊杯子、盆子、碗)

　　師：○ ××|○ ××|×× ××|×-

　　你聽 你聽 誰在 唱歌 呀

　　我聽 我聽 小碗 在唱 歌

　　師：今天我們來了這三位朋友，它們發出的聲音一樣嗎?(不一樣)為什么?

　　小結：不同材料做成的東西敲擊后發出了不同的聲音，我們就請這三位朋友來唱歌。

　　怎么唱，你們知道嗎?

　　二、幼兒分組嘗試

　　1、師：桌子有小碗、小盆與生活中常用的物品，還有一根節奏，請你用這些東西正確地敲出這些節奏。來，去試一試。

　　2、幼兒自己嘗試。師：如果你們一小組覺得困難，請你們大膽地去尋求老師的幫助。

　　3、師：請小朋友拿著你的東西坐好，把東西放在椅子下面，誰來告訴我，你們一小組打的那一條節奏。

　　4、師：等等，我突然有個問題。“這兒怎么有那么多的○”，這是什么意思?

　　5、師：噢，明白了，請你試試吧。(幼兒分條打節奏，幼兒學一學)

　　6、師：打得不錯，能把這四條節奏連起來嗎?試一試。

　　幼兒將節奏條連起來打。

　　三、利用肢體語言，表現節奏

　　師：小朋友，請你們仔細看一下，老師是怎么打這個節奏的。我在哪些地方做了哪些動作?

　　師表演，在休止的地方用扭腰表示。

　　師：你們想用這樣的方式試一試嗎?(幼兒自由表演)

　　請個別幼兒進行表演，其他幼兒進行評價。

　　四、總結

　　師：你們覺得這樣的活動有趣嗎?還想玩嗎?下課以后，自己和朋友一起再玩一玩。

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