大班音樂活動快樂的小面條教案

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，有必要進行細致的教案準備工作，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編精心整理的大班音樂活動快樂的小面條教案，希望能夠幫助到大家。

　　活動目標：

　　1、了解面條在被煮過程中的不同形態變化，嘗試用夸張有趣的肢體動作來表現不同形態的面條。

　　2、引導幼兒感受樂曲的明顯節奏變化，體驗創編的成功與喜悅，感受集體游戲的快樂。

　　3、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

　　4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

　　5、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

　　活動準備：

　　音樂、錄像、紙、筆、廚師道具。

　　活動過程：

　　一、熱身活動

　　師：小朋友們，瞧，今天有許多的客人老師來聽我們上課了，我們先客人老師問聲好吧！

　　現在讓我們也跟隨著音樂相互打個招呼吧！（師幼共同表演律動：你好）

　　二、通過視頻，了解面條的變化形態

　　（1）師：小朋友們你們在家里見過煮面條嗎？誰能告訴我面條是怎樣煮熟的呢？（幼兒回答）

　　（2）老師這有一個煮面條的小短片，待會你們要邊看邊想面條在煮的過程中發生了什么樣的變化？短片看完了，誰來說說，面條在煮之前是什么樣子的？（直直的、硬硬的）把直直的硬硬的面條放進鍋里，你們看到面條發生了怎樣的變化？（面條變軟了、在翻滾、轉圈、跳等等）

　　（3）總結：把直直的硬硬的面條放進鍋里，面條沉到鍋底會慢慢的變軟、變彎。火越來越大、水開了，面條會浮起來，加快速度不斷的翻滾、旋轉、扭動、跳上跳下，纏在一起。面條煮熟后，一定要記得“關火”。

　　三、欣賞樂曲，在音樂的伴奏下用豐富、有趣、夸張的動作表現面條的變化。

　　1、觀看有聲視頻，欣賞樂曲，鞏固煮面條的過程。

　　師：剛才我們的面條在鍋里扭動、翻滾就像在跳舞。為了讓我們的面條舞動得更加優美，我給它配上了一首好聽的曲子一起來聽聽。想想這首曲子一共有幾段？（播放有聲視頻，幼兒觀看）

　　你們覺得這首曲子好聽嗎？那這首曲子一共有幾段誰聽出來了呀？（三段）

　　2、分段欣賞樂曲，并創編動作

　　①師：我們剛才聽到的曲子一共有三段，分別表現了這三種不同形態的面條。咱們先來聽聽第一段音樂，仔細想一想這段音樂給你什么感覺，它表現了怎樣的面條？

　　（放第一段音樂，教師畫圖譜）幼兒回答。直直的硬硬的面條是什么樣子的，引導幼兒創編第一段動作，隨第一段音樂表演一、二遍。

　　②欣賞第二段音樂，看看這段音樂給你什么感覺適合表現怎樣的面條？（放第二段音樂，教師畫圖譜）幼兒回答（軟軟的面條）軟軟的面條是什么樣子的？（幼兒創編第二段動作）

　　——隨第二段音樂練習幾次。

　　③欣賞第三段音樂，這段音樂給你什么感覺適合表現怎樣的面條呢？（不斷翻滾、扭動、跳上跳下的面條）我們一起來表現一下。（創編第三段動作）

　　3、結合音樂進行完整的表演

　　四、游戲：煮面條

　　1、教師介紹游戲規則：

　　2、幼兒跟隨音樂游戲一次。

　　好啦，現在讓我們邊聽音樂邊來一起游戲吧。（放音樂，教師扮演廚師邊做動作，邊提醒幼兒變換動作。）

　　3、邀請在場老師一起參與游戲。

　　五、結束

　　游戲結束了，你們玩得開心嗎？今天我們不僅學會了煮面條，還創編出了這么完美的“面條舞”。真不錯，我們現在就趕緊回教室去把自己編的面條舞表演給其他的小朋友看好嗎？（幼兒離場）

　　活動反思：

　　音樂審美感受是使兒童在學習音樂過程中，通過感知音樂作品的藝術美，在情感上產生共鳴，獲得美的感受。因此，音樂教育中無論是能力培養、思想認識提高，還是心靈陶冶都需要經過一個循序漸進的、連續不斷的、潛移默化的教育過程。

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