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小學一年級音樂牧童
課題：牧童 總課時數：第1節教學內容：1、歌曲：牧童
2、綜合訓練（1）
3、音樂游戲：走走跳跳
教學目的：1、學習用O母音的正確發音，指導學生用悠長的氣息、連貫的聲音、贊美的感情演唱《牧童》。
2、用不同的走和跳的方法，感受和表現音的強弱。
教學重難點：學唱歌曲《牧童》
教學手段：錄音機、磁帶
教學過程：
一、發聲練習（第26頁 綜合訓練一）
注意：唱“O”音時，口形不要過大，口腔打開，好像含有半口水的狀態。
二、學唱歌曲《牧童》
1、導入：同學們，今天老師帶大家到草原上玩，去看一看那里的小朋友在做什么。
2、聽錄音范唱，請學生說說有什么感受？
3、教師帶領學生有感情的朗讀歌詞。
4、聽唱法學唱歌曲。
5、處理：
用柔和、甜美的聲音，稍慢的速度來演唱歌曲。
一小節一換氣，換氣要快，不留痕跡。
結束句用漸慢的速度演唱。
三、音樂游戲：走走跳跳
1、講解游戲方法：
部分學生圍成圓圈面向圓心站立，老師一拍一下拍打大鼓，學生扮演大鼓上的小米粒，隨著鼓聲自由地向圓心蹦跳，教師拍得越響，學生跳得越高而重；教師拍得弱，學生跳得低而輕。
2、做游戲。
3、教師講評。
四、小結
今天的課就上到這里，下節課我們來認識一群可愛的小動物，聽聽它們在做什么？
板書設計：
課后小結：
課題：牧童 總課時數：第2節
教學內容：1、綜合訓練（3）
2、欣賞：鴨子拌嘴
教學目的：通過欣賞《鴨子拌嘴》，讓學生感受民間打擊樂器運用力度變化所表現的不同情緒。
教學重難點：欣賞《鴨子拌嘴》，感受力度變化。
教學手段：錄音機、磁帶
教學過程：
一、發聲練習，同前節
二、復習：
1、集體演唱《牧童》。
2、做游戲《走走跳跳》。
三、節奏練習：
師：同學們，老師給大家請來的朋友到了，它是誰？
1、教師拍擊節奏，請生猜是誰？
2、請學生拍擊，并說說怎樣表現強弱？
四、欣賞：鴨子拌嘴
1、導入：同學們，大鴨和小鴨現在在做什么？它們拌起嘴來了，我們一起去聽聽它們在說什么？
2、初聽樂曲。請學生展開聯想：說說當時情景怎樣？
復聽全曲。
3、請一部分學生用樂器表現出強弱，另一部分扮演。
五、大鴨和小鴨回家了，我們也下課吧。（聽音樂下課）
板書設計： 大鴨 小鴨
強 弱
課后小記：
課題：洗手絹 總課時數：第1節
教學內容：1、綜合訓練
2、欣賞：我的小雞
教學目的：1、通過欣賞《我的小雞》，進一步培養學生聆聽音樂的習慣和節奏。
2、初步感受和分辨音的高低。
教學重難點：聽辨音的高低。
教學手段：錄音機、磁帶
教學過程：
一、發聲練習，同前節
二、綜合訓練
1、同學們，上節課我們已經認識了音的強弱。
請生聽辨：幾組音的強弱。
2、教師展示幾組聲音。
大尺子 小尺子
水杯滿 水杯不滿
請學生說是否有變化
3、教師指導學生得出：
物體體積越大，發出的聲音越低
物體體積越小，發出的聲音越高
4、請學生舉出生活中的例子。
三、欣賞
1、上節課老師給大家請來了小鴨作客，今天老師又給大家請來了小雞。
初聽樂曲。
2、提要求后復聽。
請學生閉上眼睛細聽
再說說你“看”到的小雞是什么樣子的？
這首歌曲的情緒是怎樣的？
3、再次復聽全曲，請學生跟著做律動。
四、小結：
作業：下節課別忘了帶手絹。
板書設計： 聲音的高低
物體 大 低
小 高
課后小記：
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