幼兒園英語《fruits》教案

時間：2022-12-14 00:05:15 英語教案我要投稿

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幼兒園英語《fruits》教案（通用6篇）

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，可能需要進行教案編寫工作，借助教案可以有效提升自己的教學能力。教案要怎么寫呢？以下是小編整理的幼兒園英語《fruits》教案（通用6篇），歡迎大家分享。

幼兒園英語《fruits》教案（通用6篇）

　　幼兒園英語《fruits》教案篇1

　　一、活動內容：

　　《好吃的水果》

　　二、活動目的：

　　1、在游戲中學習英語單詞，如：apple、banana、orange、pear、grape、peach等等。

　　2、初步運用“I love you的句型。

　　三、活動準備：

　　準備各種水果（實物）、水果小粘貼、水果卡片、多媒體。

　　四、活動過程：

　　（一）：導入

　　1.熱身活動：播放歌曲《Apple I love you》

　　2.討論

　　a討論今天（或最近）大家都吃些了什么？

　　b討論各自最喜歡吃的食物，水果等

　　3.老師拿出裝有水果的袋子讓小朋友們猜“老師今天給大家帶來了什么？”來激發幼兒對英語活動的興趣。打一兩個水果謎語，提示小朋友老師今天帶來的是水果。例如：彎彎的月牙小小的船，小小船兒兩頭尖。（香蕉）藤掛珍珠一串串，酸甜紅紫惹人饞（葡萄）

　　今天我給大家帶來了很多好吃的'水果，表現好的小朋友可以分到哦！讓我們大家一起學英語，吃水果好嗎？

　　（二）：呈現

　　出示PPT，學習水果單詞。

　　例如

　　T：What’s this？

　　S：It’s an apple。

　　T：Very good！apple apple I love you。

　　（三）練習

　　小朋友和老師一起念順口溜，復習剛才學過的英語水果單詞好嗎

　　例如韻律：Apple Apple 紅蘋果 Peach Peach 甜桃子Pear Pear

　　大黃梨Orange Orange 甜桔子 Banana Banana 黃香蕉Grape Grape酸葡萄

　　(哎呦酸死我了)

　　（四）玩游戲通過游戲讓幼兒加強鞏固對新水果的認識。

　　1.游戲一快速說單詞

　　“現在我們來玩個游戲，讓我們看看大屏幕上閃出的是什么水果，用英語大聲說出來，比賽聽聽誰說得既準確有好聽。”

　　（小朋友可真厲害，說得又快又好的可以得到小粘貼）

　　2.游戲二找朋友

　　準備：閃卡玩法：教師將閃卡貼在幼兒身體任何部位，幼兒根據教師說的單詞將閃卡碰在一起。例如教師說apple，兩名幼兒則移動身體將apple，這2張卡片面對面貼在一起。注意事項：將卡片貼于手、腳、屁股部位，可增加游戲的趣味性。

　　（貼對了的小朋友，可以得到小粘貼）

　　3.游戲三水果蹲

　　準備：單詞閃卡玩法：按照單詞數選出同樣數目的幼兒到臺前來，教師發給他們一人一張閃卡，然后教師先任意選一張開始游戲，如教師說：“apple”，拿apple閃卡的幼兒就要讀出來。

　　幼兒園英語《fruits》教案篇2

　　預設目標

　　1、讓幼兒在輕松、愉快的游戲中掌握單詞“watermelon”，并在適當的場合熟練運用。

　　2、要求幼兒能夠聽懂老師的指示語，并按要求做出相應的動作。

　　3、嘗試讓幼兒將自己的想法在自然的語境中用英語的形式表達出來。

　　4、鼓勵幼兒積極地參與英語游戲活動。

　　5、讓幼兒在情境活動中，體驗英語活動的樂趣。

　　活動準備

　　單詞卡片、電腦幻燈片、實物（水果——香蕉、蘋果、梨、橘子；文具——鋼筆、鉛筆、格尺、文具盒、書、橡皮）、掛圖（西瓜）。

　　活動流程

　　1、greeting.(師生用英語相互問候.）

　　2、call their english names.(點幼兒的英文名字與他們逐一問候、自由對話，集中幼兒的注意力。）

　　3、count numbers from zero to thirty.(用英文數數，從零數到三十）

　　4、review.(復習）

　　（1）復習句型“what’s this ?”及答語。（包括有關學習用品的單詞：pen 、pencil、book、ruler、bag、eraser。）

　　（2）提問（教師出示已準備好的學習用品進行提問）

　　t:what’s this?

　　s:it’s a book.

　　t:what’s this?

　　s:it’s a pen.

　　t:what’s this?

　　s:it’s a ruler.

　　5、new knowledge.(新知）

　　（1）唱生日歌，出示生日蛋糕幻燈片。今天是我的生日，朋友們送來了很多很多好吃的東西，請大家和我一起過生日，好嗎 ? （happy birthday song）

　　（2）出示幻燈片（請幼兒說出單詞）monkey、tiger、elephant、bear、dog等。那看看朋友們送來了哪些禮物吧？出示實物（請幼兒說出單詞）apple、pear、banana、orange。(follow the teacher to read these words）

　　（3）觀看掛圖，出示“watermelon”的'圖片。聽教師發音，幼兒模仿跟讀，通過各種小游戲來調動幼兒的積極性。（eating watermelon）

　　（4）出示“watermelon”的卡片，分組跟讀。幼兒邊說邊數出共有多少“watermelon”，a、b兩組，表現好的組就可得到“watermelon”。（stick the cards to the blackboard）

　　（5）英文小律動。

　　（6）出示卡片，鞏固操練句型what color is it?及答語。

　　t:what color is it?

　　s:it’s yellow.

　　t:what color is it?

　　s:it’s black.

　　t:what color is it?

　　s:it’s purple.

　　6、表演英文兒歌。（bingo）

　　活動延伸：與家人品嘗水果時能夠說出它的英文名字。

　　幼兒園英語《fruits》教案篇3

　　活動設計背景

　　我設計的這個活動是小班上學期的英語活動，對于小班年齡段的幼兒來說，英語是個新鮮事物，他們對此有著濃厚的.興趣，他們喜歡英語單詞、律動、兒歌……認識新的英語單詞是他們值得驕傲的事情之一。

　　活動目標

　　1、了解幾種常見水果名稱，愿意模仿和學說單詞“apple”、“banana”、“pear”、“orange”。

　　2、初步理解句子“I like apples”。

　　教學重難點

　　重點：認讀單詞“apple”、“banana”、“pear”、“orange”。

　　難點：理解句型I like…

　　活動準備

　　材料準備：掛圖、大小單詞卡、點讀筆；水果（蘋果、香蕉、梨、橘子）、布袋。

　　環境準備：將裝有4種水果的小單詞卡分別放在幼兒椅子下。

　　活動過程

　　一、Warming-up（熱身活動）

　　教師和幼兒一起表演歌曲Hello，并相互問好。

　　二、Presentation（內容呈現）

　　1、教師拿出裝有水果的布袋，讓幼兒伸手到布袋里摸一摸，再聞一聞，猜猜口袋里裝的是什么。

　　2、請幼兒將水果從布袋里拿出來，教師用英語逐一介紹“Apple，apple，It’s an apple.”

　　其他水果方法同上。

　　3、教師出示掛圖，用點讀筆點讀掛圖上的單詞，引導幼兒跟讀。

　　三、Practice（活動操練）

　　游戲：大聲小聲

　　1. 教師分別出示“apple”“banana”的大單詞字卡，教師小聲讀，幼兒大聲跟讀; 教師大聲讀，幼兒則小聲讀。

　　2. 教師出示“pear”、“orange”的大單詞字卡，教師從下往上舉，教讀聲音由小到大，幼兒跟讀聲音也由小到大，反之，教師從上到下舉時，聲音由大到小，最后到沒聲。

　　四、Production（創造鞏固）

　　1、游戲：教師出示“banana”大單詞字卡，說出句型“I like banana”，請拿到“banana”小單詞卡的幼兒把字卡舉起，并將其放入貼有”banana”小單詞卡的籃子內。

　　“apple”、“pear”、“orange”的方法同上。

　　2、師幼道別

　　師幼同唱《Goodbye song》。

　　五、活動結束

　　幼兒園英語《fruits》教案篇4

　　一、活動目的：

　　1、通過在游戲中復習學過的`單詞，如：apple 、pear 、orange 、banana 、等等。

　　2、學習新單詞：“strawberry”（草莓）、“cherry”（櫻桃）。

　　3、初步運用“What's this?”“It's a/an┉┉ ”的句型。

　　二、活動準備：

　　準備各種水果(圖片）、水果頭飾、

　　錄音機、磁帶

　　三、活動過程：

　　1、老師以“魔術師”的身份邊出示蛋糕邊唱生日歌來激發幼兒對英語活動的興趣。

　　“Happy Brithday to you┉┉大家好，我是魔術師，今天是我的生日，我帶來了很多很多好吃的東西來送給大家，請大家和我一起過生日，好嗎？

　　2、出示魔術棒，玩變魔術游戲，復習鞏固學過的水果單詞。

　　“小朋友看這是一根魔術棒，這根魔術棒可厲害啦，今天我們就來一起用這根變出好吃的東西，現在請小朋友跟魔術師一起來變。

　　要求：a、跟魔術師一起變的時候要輕輕地走，不要大聲說話。

　　b、不要擠來擠去。

　　（1）變出水果并提問：

　　T： What's this？

　　S：It's an apple。

　　T；Very good！apple apple It's an apple 。

　　（小朋友可真棒，現在魔術師就把這個蘋果送給你們）

　　（2）變出橘子并提出問題。

　　T：What's this？

　　S：It's an orange。

　　T：Read after me，orange orange。

　　（3）現在請小朋友再看看魔術師還能變出什么？（梨子）

　　T：What's this？

　　S：It's a pear。

　　T：pear，pear，pear。

　　幼兒園英語《fruits》教案篇5

　　活動目標

　　生詞 pear banana 。

　　聽懂指令并且執行指令Take a pear/banana.

　　通過聽英語短句增強語感。

　　4在游戲化的活動中愉快，積極主動地學習英語語言。

　　活動準備

　　木偶

　　單詞卡片pear banana

　　許多孩子涂色制作的pear banana的小卡片

　　畫一棵果樹一面貼pear一面貼banana

　　活動過程

　　1、通過TPR活動消除孩子的緊張感，自然地進入活動狀態

　　kiss 教師和木偶用動作表示kiss，然后木偶和所有的孩子kiss一下，并要求孩子說kiss

　　shake 教師帶領所有的孩子做滑稽的動作shake。

　　hop 教師帶領孩子愉快地hop 。

　　教師一邊做立正的動作一邊說stop，邊說sit down，please.邊帶頭坐上位，用手勢指導孩子坐下。

　　2、新詞pear banana和指Take a pear/banana

　　通過木偶與教師與孩子做“找一找的游戲” “打槍游戲” 學習新詞pear banana。

　　小木偶拿出一個梨子同時教師變聲說pear。請孩子們集體說pear。

　　游戲：找一找Finding

　　教師把pear藏在身后面，做找pear的樣子。然后教師用手指在頭邊指一指畫小圈，做動腦筋的樣子。最后教師連喊三聲pear pear pear，教師再把pear從身后高興地舉在頭頂上。教師再把梨子藏在身后，把一只手放在嘴邊一邊不出聲地用嘴唇說pear pear pear引導孩子讀唇學說pear pear pear。教師走到孩子們面前玩1-2遍游戲。孩子說對了則拿出梨子和孩子逗著玩一下。

　　同樣的方法學習banana。

　　打槍游戲Shooting：將pear banana的卡片分別從身后突然出示教師引導孩子“叭”地打一槍然后說出這個詞。

　　通過木偶與教師有趣的對話使孩子聽懂指令并且執行指令Take a pear/banana.

　　（出示一面是pear的水果樹。）教師一邊指著樹上的pear 一邊對木偶說：Take a pear.木偶拿一個梨子給教師。教師說：Thank you. 教師請個別孩子按指令做。最后請幾個孩子同時邊說邊做。

　　（出示一面是banana的.水果樹。）教師指著banana用一邊做拿的動作一邊發出指令Take a banana。引導孩子能靈活地聽懂指令并執行指令。

　　增加難度游戲：

　　將梨子和香蕉混著放在一起，孩子按指令Take a pear/banana.正確地拿取。

　　孩子聽指令先做一種動作再拿取水果。教師先示范，再對個別孩子邊指導邊游戲。

　　T:Kiss，take a pear.

　　T:Shake，take a banana.

　　T:Hop，take a pear.

　　3、游戲：吃水果Eating pear

　　孩子在教師帶領下圍成圓圈和教師一起說pear pear pear/banana banana banana，聽到教師說Take a pear/banana.，就一起向圓圈中間模仿拿了一個pear/banana吃起來。教師說Yummy. 孩子們摸著肚子組成圓圈繼續游戲2-3次。

　　重點難點

　　在教孩子學習單詞一類的內容時，不能簡單重復地練習，而要通過多樣化的游戲幫助孩子不疲勞地、饒有興趣地進行鞏固學習。打槍游戲雖然簡單但是其中“叭” 的一聲符合孩子的年齡特點，他們會興高采烈地舉起小，不厭其煩地叭叭叭打槍，教師正好抓住時機讓孩子愉快地說出新學的單詞pear banana。在這個游戲中教師一定要注意提醒孩子打槍后說單詞。

　　孩子喜歡做動作，尤其是滑稽可笑的動作。活動中在孩子初步掌握執行指令的基礎上對孩子提出更高的要求就是先做有趣的動作然后再拿取水果。這激發了孩子的好動的天性提高孩子參與的積極性。這一環節中一開始教師適當地降低難度邊說邊用肢體語言幫助孩子完成做動作的要求，在孩子們玩得較熟練的情況下再鼓勵他們獨立完成。

　　“游戲吃水果”的目的除了對學習內容的鞏固深化外，還有一層作用就是讓孩子感到學英語好玩、簡單、有趣，所以游戲設計得易于操作孩子一下就掌握了要求。

　　細節動作溶于各個游戲環節中如用梨子卡片和孩子逗著玩一下，可以消除一些孩子的緊張情緒。