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英語七年級下UNIT2教案（通用11篇）
作為一名專為他人授業解惑的人民教師，常常需要準備教案，教案有助于學生理解并掌握系統的知識。那么優秀的教案是什么樣的呢？以下是小編精心整理的英語七年級下UNIT2教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
英語七年級下UNIT2教案 1
一、簡介
本次任務型活動課的主題為：Why do you like koala bears ?
關鍵信息：任務型學習的教學模式(Task-based Language Learning)是《英語課程標準》倡導的教學模式。其目的是讓學生在教師的指導下，通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式實現任務，感受成功的心理體驗。學生通過思考、討論和交流，學習和使用英語，從而完成學習任務。
二、學生分析
本次活動課適合初一年級的學生（即13-14歲年齡段的）。要求具備一定的基本知識和技能，對英語學習有持續的興趣和愛好，能用簡單的英語問候、打招呼，交換有關個人、家庭、朋友等的基本信息，在圖片的幫助下聽懂、讀懂并講述簡單的故事，根據圖片或提示寫出簡單的句子，根據所學內容表演小對話，在課堂活動中樂于模仿、敢于開口，積極參與，主動請教。對即將學習的內容能適當地提前做好預習工作。
三、教材分析
本教材分為A、B兩部分，A部分是基本的語言內容，包括本單元的重點詞匯、任務型聽力練習、對話練習及語法重點(Grammar Focus)；B部分是知識的擴展和綜合的語言運用，包括詞匯擴展、語言知識綜合運用及各類閱讀文章，并附有自測(Self Check)部分，用來自我檢測本單元所學的知識，最后還有讓學生輕松一刻的卡通幽默 (Just for fun)。
四、教學設計
核心任務：
根據學生的年齡特點和認知能力，從學生的學習興趣、生活經驗和認知水平出發，倡導體驗、實踐、參與、合作與交流的學習方式和任務型的教學途徑，發展學生的綜合語言運用能力，使語言學習的過程成為學生形成積極的情感態度、主動思維和大膽實踐和形成自主學習能力的過程。
教學目標：
1、掌握表示動物的名詞和具有動物特征的形容詞，例如：koala bear (樹袋熊)，tiger (老虎)，elephant (大象)，dolphin (海豚)，panda (熊貓)，lion ( 獅 )，penguin (企鵝)，giraffe (長頸鹿)；cute (逗人喜愛的)，smart (聰明的)，exciting (令人激動的)，friendly (友好的)，interesting (有趣的)，fun (供人娛樂的)，scary (可怕的)。
2、用英語談論、描述動物(describe animals)并表達對動物各自的喜愛(express preferences)，例如：
Elephants are friendly。
Tigers are kind of scary。
Why do you like pandas?
Because they’re very cute。
Why does he like koala bears?
Because they’re kind of interesting。
語言任務：
在本次教學活動過程中，教師是組織者，是“導演”，起引導作用；學生是“主角”，是活動的主體，他們以小組為單位，兩人（或三人）之間進行口語、筆頭練習。教師和學生之間既是師生關系，同時也互相合作、交流，因此又是合作伙伴關系。
這次活動采用情景法(Situational Language Teaching)、交際法(The Communicative Approach)及“任務型”教學途徑。在教學過程中，關注學生的`情感，尊重每個學生，保護他們的自尊心和積極性，營造寬松、民主的教學氛圍，建立融洽、和諧的師生交流渠道，依據本單元的教學目標，并結合教學內容設計貼近學生實際的教學活動，鼓勵他們在學習中的嘗試，吸引和組織他們積極參與，從而培養學生的合作精神，提高他們的口語表達與寫的能力。
五、教學媒體的選用
本次教學活動需借助錄音機、投影機及有關動物的教學掛圖和圖片的支持?
本教材的特點之一就是每個單元都有任務型聽力練習及多種其它聽力練習，因此錄音機是必不可少的；而投影機對幫助學生做筆頭練習提供了極大的方便；使用教學掛圖和圖片對掌握本單元的表示動物的單詞及談論動物園里的動物顯得更為形象和直觀，學生更有興趣，印象更深。
六、教學和活動過程
活動目的：學習和鞏固表示動物和具有動物特征的單詞，掌握用英語表達對動物及其它事物的喜好。
教學過程和步驟：
1、 布置任務，學生以4-6人為一個小組（要求面對面坐），以小組為單位，運用所學的內容進行對話，并根據所學知識擴展話題編對話，談論自己的喜好。
2、 組織教學，師生互相問候。例如：Good morning! Nice to see you! How are you? What’s the weather like today? 等等。
3、 出示教學掛圖和圖片，向學生呈現表示動物的單詞：koala bear， tiger， elephant， dolphin， panda， lion， penguin， giraffe等。 要求學生能看到圖片立即說出單詞。
①打開課本P。7，1a，看圖將單詞和圖畫配對。
②1b聽錄音，檢查在1a中聽到的表示動物的單詞。
活動1 要求全班同學每人跟自己的同伴結對，用所學的表示動物及動物特征的單詞編一組對話，并談論各自對動物的喜好，然后請部分同學到黑板前面當眾表演。
①P。8，2a，聽錄音，填上所聽到的單詞，并把表示動物的單詞和表示動物特征的單詞連線。
②2b聽錄音，用所給的詞完成對話。
活動2
①發給每個同學一張表格，學生以小組為單位，設計調查表（如圖），并根據自己的喜好在表格中打√。
animals
cute
smart
exciting
friendly
interesting
scary
pandas
koala bears
lions
tigers
penguins
elephants
②每個同學就表格中填寫的內容跟各自的搭檔進行對話。例如：
A: What do you think of pandas?
B: I think they are cute。 What about you?
A: I also think they’re cute。 What do you think of tigers?
B: They are scary。
活動3 將全班分為5-6組，以小組為單位，每個小組挑選一個所學內容的話題（如animal動物、food食物、color顏色、city城市、subject科目、sport運動項目等）。例如：
What’s your favorite animal?
My favorite animal is pandas。
Why do you like pandas?
Because they’re cute。
最后，比比看，哪一組說得最好？
6、 語法項目小結
Why do you like pandas?
Because they’re very cute。
Why does he like koala bears?
Because they’re kind of interesting。
七、課后反思
本次活動面向全班，面向全體同學，教師是組織者、引導者；學生的任務是開放性的，學生是活動的主體，他們以小組為單位，運用所學的內容創設情境，進行對話練習，并結合聽力、筆頭訓練，既培養了他們的口語表達能力，又培養了他們的合作精神，同時對聽、寫的能力也得到了提高，為學生提供實際運用英語的機會。由于全班同學的英語水平參差不齊，有的基礎一般的同學進行口語對話還存在一定的困難。因此，必須采取分層遞進的教學方法，對這部分同學相應地降低要求，只要他們肯開口說，就給予一定的肯定和鼓勵，使他們真正樹立起學習英語的信心，調動他們的積極性。
英語七年級下UNIT2教案 2
主題名稱：
be動詞的用法
選題意圖：
be動詞是構成小學階段英語句子的重要組成部分，也是一大難點，掌握其用法將對學生學習英語起到極大幫助。
教學目標：
學生能掌握be動詞的三種基本形式，總結出用法規律并能正確使用。
教學過程：
一、導入：be動詞神通廣大，像孫悟空一樣變化多端，能變成‘am , is , are’三種形式，孫悟空降服不一樣的妖魔，變換成不同的'模樣，be動詞也一樣，主語不同，變成的樣子也不同。
設計意圖：充分激發學生的興趣，集中學生注意力。
二、引導新授：通過觀察理解句子，學生自行總結規律，教師補充講解。
I am a student.
我用am You are a teacher.
你用are She is my mother.
He is my father.
Is連著她他它 It is a name is Amy.
單數形式用is They are my friends. 看到復數則用are
設計意圖：
充分發揮學生的主體作用，培養學生的觀察能力。
三、練習鞏固：
1.（ ）you from China ?
2.Yes , I（ ）
3. ( ) he from ? ( ) it going ?
4.( ) this your mother?
5.( ) they Baibai d Tutu ?
No , they ( ) not .
We ( ) good friends .設計意圖：通過相應練習鞏固新授內容，檢測學生的掌握情況，同時便于學生查缺補漏，加深印象，同時練習設計多為疑問句，學生能活學活用。
四、規律升華：
我用am ，你用are ，is 連著她他它，單數形式用is，看到復數則用are，變疑問，be提前，句末問號莫相忘。
設計意圖：以cht形式幫助記憶be動詞用法。
英語七年級下UNIT2教案 3
活動目標：
1、聆聽歌曲《Greetings》，培養幼兒的語感
2、能夠用肢體動作表達對歌詞內容的理解。
活動準備：
教學魔法棒（點讀機）、教學用書
活動過程：
一、復習
1、歌曲《Hello》，讓幼兒再次熟悉明白：hello是你好，goodbye是再見。在什么情況下說“hello”，在什么情況下說“goodbye”。
2、能夠用“Hello，I am……”做簡單的自我介紹。
二、學習歌曲《Greetings》的律動
1、教師用魔法棒點擊書本，與幼兒一起欣賞二個兩遍。讓幼兒再次熟悉歌曲旋律，初步理解歌詞大意。
2、教師播放動畫教學VCD，讓幼兒觀看TPR動作。
第一遍：幼兒以欣賞為主。
第二遍：教師分解動作并讓幼兒模仿。
第三編：幼兒跟隨TV一起跳整首TPR律動。
3、兒歌接龍：幼兒和教師進行兒歌接龍：
C：Hello，hello，T：Hello，How are you？
C：I’m fine，I’m fine.
T：I hope that you are too.（在游戲過程中教師可以用口型提示幼兒。）
4、小朋友之間互相問答式的律動。
5、活動延伸：讓幼兒回到家，跟自己的父母親戚一起玩，家長請孩子作為小教師，教家長唱兒歌，做律動，給孩子做小老師的.機會，增加孩子的優越感，而且增強他們的表現欲。
效果分析：
這是一節律動課程。
英語七年級下UNIT2教案 4
活動目標：
1、讓幼兒初步認識單詞tortoise fox并能正確的發音。
2、培養幼兒的口語表達能力和模仿手形講述的能力。
3、培養幼兒遇到困難要善于動腦筋，努力解決問題。
4、教幼兒聽懂簡單的英語對話。
5、復習以前的內容，學新詞新句。
活動準備：
圖片6個、大樹、小河。
活動過程：
1、組織好幼兒，準備活動。
教師向幼兒問好：hello good morning boys and girls.
2、出示烏龜的圖片：let’s have a look it is a tortoise!反復教幼兒單詞tortoise的發音。再出示狐貍的圖片，教幼兒單詞fox的發音。
3、在幼兒初步認識的基礎tortoise fox后，教師講述故事《聰明的烏龜》并展示手形進行講述。
(1)講完故事后，教師向幼兒提問，使幼兒明白故事的'意義。
(2)教師利用手形展示在講述一遍故事。
(3)幼兒相互之間模仿老師手形講述故事。
4、游戲：奇妙的口袋。
教師在口袋里放入fox和tortoise的圖片個5個，然后請幼兒上來摸摸，同時其它其他幼兒一起念：口袋里的東西多又多，請你伸手來摸一摸，摸出來看看是什么?這時就請幼兒用英語說出自己摸的是是什么。
5、教師小結，帶領幼兒出活動室，結束活動。
英語七年級下UNIT2教案 5
活動目標
1、建立小朋友良好的衛生習慣，并學會廁所用語。
2、學習短語與單詞：flush the toilet（沖馬桶）wash my hands（洗手）soap（肥皂）tissue（紙巾）。
活動準備
小紙卡數張、馬桶圖、香皂、衛生紙。
活動過程
Greetings：
“Good morning everybody！Nice to meet you！”
“Good morning melody！Nice to meet you，too！”
Warm up：
Before class ， lets move our body《A yummy lunch》
Topic：
1、檢查上節棵復習及本課預習情況，頒發復習出色獎和預習優秀獎。
2、Vocabulary：教授新單詞和短語，并進行正音。
3、Game：
a、 帶實物soap，念的好的小朋友可聞soap的'香味。
b、兩隊各傳一張tissue，并念tissue，看哪一隊比較快。
c、 Melody在白板上畫馬桶，馬桶內有便便，小朋友念“flush the toilet”，才可以擦掉馬桶內的便便。
d、讓小朋友邊做洗手動作，邊讀“wash my hands”。
Follow up：
a、做手工書。
b、“Today go home，watch the VCD，listen the tape and CD， to be a litter melody”！
英語七年級下UNIT2教案 6
教學目標：
1、學習單詞pear的正確發音。
2、讓幼兒體驗參與游戲的快樂，培養英語學習興趣。
教學準備：
Pear實物、籃子、琴、貼紙小紅花
教學過程：
一、Warm up
1、Greetings
2、Play games：
Clap your hands…Stamp your feet…
Touch your head/Wash your face…
3、song：《Number》
二、學習單詞
1、“看看今天老師給你們帶來了什么東西”，教師出示籃子（用布蓋著），打開布：“Wow,Pear!”引出單詞Pear
2、學習單詞Pear的正確發音(用不同讀法讓孩子記憶單詞，如：用大象的.聲音叫叫它，輕聲叫，大聲叫，變換音調叫等)
3、全班幼兒順著叫叫、親親pear，教師進行個別指導、糾正發音
4、Pass a pear，歌聲停時Pear在誰手里誰就叫出Pear
5、兒歌：《One Pear》
A、教師帶幼兒坐在椅子上學念兒歌
B、集體表演兒歌（邊念邊做摘Pear的動作）
三、結束部分
“You are very good! Let’s go eat pear”
帶幼兒離開活動室，一起去品嘗Pear 。
英語七年級下UNIT2教案 7
活動目標
1、培養幼兒學習英語的興趣。
2、培養幼兒對英語詞語的理解能力及反應能力。
3、知道幾種常見的.交通規則。
活動準備
紅綠燈各一個、猴子，小熊的手偶各一個。
活動過程
1、師生相互問好。
A：Good morning evrybody!
B：Good morning Miss zheng 。
2、TPR。
Long lizard long ，lying on a log .
look at the lizard ，lying on a log.
3、教師聲情并茂的講紅綠燈的故事，幼兒初步復習Red、Yellow、green、go等顏色的詞并初步感知Stop 、wait.
（1）小猴第一次經過十字路口時，他發現了什么？
（2）當它很認真看時，什么燈亮了？它聽到誰在叫？小熊說了什么？
（3）小猴第二次經過十字路口時，什么燈亮了？他是怎么做的？小熊又是怎么說的？
4、幼兒學習動詞Stop 、wait
（1）幼兒與師邊念歌謠邊作動作。停一停StopStopStop.等一等wait wait wait.
（2）你能用英語說說我做了什么動作嗎？
5、師朗誦童謠。
你聽到了什么？你會說嗎？
6、幼兒與師朗誦并表演童謠。
7、師，新課結束Good evry one，see you agian.
英語七年級下UNIT2教案 8
教學目標
學習數字1-10和how many接可數名詞復數形式的句型
教學重點
How many desks are there? There are thirty-two. a book ten books
教學難點
how many接可數名詞復數形式的`句型;數字1-10的拼寫
教具 多媒體、錄音機 課時 1
教學課程
S1: How many …are there??
S2: There are…
4.Practise1.Greeting.
2.Warming-up
1)Learn the numbers 1-10. Then Listen and match.
2) Students listen and say the numbers.
3) Listen and say:
T: What’re these/those?
S: They’re eyes..
T: How many desks are there?
S: There are 32.
3.Drills
Work in pairs. Ask and say.
S1: What’re these?
S2: They’re….
1) Write the numbers.
2) Look at the pictures and write the phrases.
5.Conclude
6.Homework
Work book.
課后評價： 個人修改
英語七年級下UNIT2教案 9
一、活動目標：
1.感知單詞onetofive與數字1-5的對應。
2.能夠標準發出單詞onetofive.
3.樂于參與活動游戲，體驗獲得新知識的快樂。
二、活動準備：
1.布做的小魚，五條一組（5份）。
2.活動重難點：
重點：感知單詞onetofive與數字的對應，及在新知識的獲得中感受到快樂。
難點：活動的宗旨在于讓幼兒感受英語情景中學英語，而不是刻意要求幼兒記住單詞，所以要幼兒記住每次數字單詞和阿拉伯數字的對應關系不簡單的'。
三、活動過程：
1.導入活動,引發幼兒興趣。
導入語：
"good morning,my babies.Look,what is it?"
幼兒："魚"（英語情境教學中，要求教師盡量是全英語，讓幼兒感知英語的情境，但幼兒可以用母語回答。）
師："Yes,you are right.It is one fish."
教師再放一個一條小魚，Now,two fish,加小魚,three,four,five.請幼兒跟讀。
師："follow me,one two three four five."(教師在發單詞時可以用手指來表示相對應的數字)
2.教師用身體語言，讓幼兒感受單詞與數字的對應。
英語七年級下UNIT2教案 10
活動目標：
1、提高幼兒學習英語的興趣，培養幼兒的語感。
2、進一步鍛煉和提高幼兒的口語表達能力。
活動準備：
1、課件-音樂動畫片：熱身運動(warm up)
2、幼兒用書人手一份，光盤。
活動過程：
一、音樂動畫熱身運動（warm up）On the road, I see a car.
I see a car go BA BA BA.
On the road, I see a lady.
I see a lady in a taxi.
二、主題活動(topil)
1、找一找游戲：
請幼兒翻開英語書Lesson eight：at the zoo 這一課的練習，看看動物園里都有哪些動物?。當老師說lion(獅子)的時候，小朋友就把lion的貼紙貼上去，看誰貼得快呀!依次進行，讓幼兒在游戲中復習單詞，提高幼兒的興趣.
2、看光盤
教授本課的課文：hello,hello, how are you? I am happy to meet you. Let us go,two by two, Two by two go to the zoo.鼓勵幼兒根據對課文的理解，配上自己自編的.動作。反復練習幾遍之后，請說的好的小朋友上臺來進行課文表演。
3、學習課文律動，觀看VCD，讓幼兒在光盤音樂的伴奏下，一起和老師來做律動!
三、游戲活動(game)
找卡片游戲：教師把本課的動物卡片分別藏在教室的各個角落里，讓幼兒來找一找，找到卡片后幼兒要高舉卡片大聲的說出單詞，看看誰找的又快說的有準，對表現好的幼兒給予獎勵。
四、叮嚀(follow)
回家去把所學的動物單詞講給爸爸媽媽聽呀，別忘了聽一聽本課的磁帶和看VCD呀!
英語七年級下UNIT2教案 11
活動目標：
1、能用英語日常用語互動并積極地參與游戲中。
2、能邊做動作邊說出英語單詞：daddy，mami，brother，sister，grandpa，grandma，uncle，Auntie
學習歌曲：
《龜兔賽跑》
活動準備：
英語卡片、英語律動碟片，百寶馕
活動過程：
一、問候
師：“Good afternoon，students？”（Good afternoon，teather.）
二、律動
師：“Let’s do a warm up，Ok？”（Ok.）
做英語韻律操（由做的好的`學生帶領做）
三、游戲
師：“Let’s play a game, ok?”(Ok.)
1、通過集體游戲Turn around，復習英語單詞daddy，mami，brother，sister，grandpa，grandma，uncle，Auntie
玩法：師：“Turn around stop！”（出示卡片），幼兒口說單詞，身體做動作。
（1）試兩遍，幼兒熟悉游戲。
（2）游戲中，誰第一個說出單詞，給予禮物以激發幼兒興趣。
2、通過游戲“百寶馕”，引導幼兒復習英語字母Aa……Tt
（1）先后假裝讓2位幼兒偷看百寶馕中的物品，并作“噓”動作，幼兒開口之前口說：“不許說”，作出神秘狀
（2）讓第三位幼兒取出卡片并說出字母，請其他幼兒判斷。
（3）也可以請幼兒表演，其他幼兒猜字母，請取卡片的幼兒判斷。
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