七年級下數學教案上冊

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，時常要開展教案準備工作，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那么應當如何寫教案呢？下面是小編為大家收集的七年級下數學教案上冊，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　教學目標：

　　1、使學生經歷探索三位數加兩、三位數的不進位加法及驗算方法的過程。

　　2、使學生了解驗算的作用，并初步養(yǎng)成檢查和驗算的習慣。

　　3、使學生在探索算法的過程中，體會數學與生活的密切聯系，增強對數學學習的興趣，發(fā)展數學思考。

　　4、讓學生感受到生活中處處有數學，增強數學意識，培養(yǎng)學生主動探索、合作交流的良好習慣，提高獲取信息、整理信息及處理信息和探索發(fā)現的能力。

　　教學重點：

　　掌握不進位加法的計算方法，并能正確進行豎式計算及進行驗算。

　　教學難點：

　　理解不進位加法的計算方法。

　　教學過程：

　　一、創(chuàng)設情境，啟迪探究。

　　1、小朋友們，上個星期三我們學校開展了一項活動，誰來說說是什么活動啊?(愛心大義賣的活動)

　　2、你買了哪些物品呢?

　　3、小朋友們通過這次活動，獻上了自己的一份愛心，真棒。

　　4、齊老師在星期天也逛了一次商場，摘錄了一些商品的信息。(示信息)

　　5、誰來說說，你知道了哪些物品的信息?(學生匯報商品價格信息情況)

　　6、那么你最想買那兩樣物品呢?求一共要付多少錢怎樣列式?(學生匯報購買情況)

　　二、自學互動，進行探究。

　　(一)探究不進位加法的計算方法。

　　教師摘錄信息：老師想買兩樣最貴的，買一個遙控汽車和一個積木要花多少錢呢?

　　怎么列式?126+132 =

　　1、(1)你想怎么算，跟同桌說一說。

　　(2)生匯報多種計算方法(計數器算法、豎式算法)。

　　(3)生演示計數器算法。

　　(4)講解豎式算法。

　　這道題在列豎式時要注意什么?

　　2、探索驗算：

　　(1)同學們算的對不對呢?我們可以來驗算。

　　(2)怎么驗算呢?將這兩個加數交換位置再算一遍。

　　(3)驗算結果和原題結果相同，說明我們算對了。

　　三、作業(yè)練習，反饋探究。

　　1、想想做做第1題

　　2、想想做做第3題填表

　　3、小結：小朋友們，今天我們學習了什么內容啊?(揭示課題)

　　做筆算加法時需要注意什么?

　　四、應用探究，培養(yǎng)個性

　　1、判斷對錯

　　2、探究圖書館借書問題(示p31例題)

　　3、示評選“文明班級”表格，算一算哪個班能獲得“文明班級”稱號。

　　4、算路程：從學校到公園走那一條路比較近呢?生算

　　5、許多小動物在玩套圈游戲，選擇2個來算一算一共多少分?

　　五、系統(tǒng)回顧，延伸探究

　　1、小朋友們今天學得開心嗎?今天我們學習了什么

　　2、在我們的生活中有很多的數學知識和數學問題，我們平時要多用數學的眼光去觀察。

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