Traceljournal高中英語(yǔ)教案

時(shí)間：2021-09-01 11:39:39 英語(yǔ)教案我要投稿

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　　作為一名教職工，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。來(lái)參考自己需要的教案吧！下面是小編為大家整理的Traceljournal高中英語(yǔ)教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

Traceljournal高中英語(yǔ)教案

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1. 通過(guò)學(xué)生分享自己的旅游經(jīng)歷，用英語(yǔ)進(jìn)行交流與表達(dá)。

　　2. 通過(guò)略讀與找讀，使學(xué)生獲取文章主要信息，練習(xí)閱讀技巧。

　　3. 通過(guò)小組討論為旅游準(zhǔn)備的物品，使學(xué)生用英語(yǔ)簡(jiǎn)單的`語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)。

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn):利用閱讀技巧，獲取文章大意及細(xì)節(jié)。

　　教學(xué)難點(diǎn):用英語(yǔ)交流并進(jìn)行簡(jiǎn)單實(shí)踐活動(dòng)—旅游需要準(zhǔn)備的物品。

　　教學(xué)過(guò)程

　　I、Warming Up:

　　1. I’d like to share my travelling experience with you, and would you like to share your travelling experience?

　　2. The world has many great rivers. Have you been to these rivers?

　　設(shè)計(jì)意圖:大部分學(xué)生都喜歡旅游，老師談?wù)勛约郝糜蔚慕?jīng)歷,詢問(wèn)學(xué)生的旅游經(jīng)歷。列舉世界上著名的河流圖片，讓學(xué)生來(lái)欣賞認(rèn)識(shí)美好的河流。能有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。河流圖片的展示，學(xué)生猜測(cè)河流的名字，喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣以及對(duì)大自然的熱愛(ài)。

　　II. Pre-reading

　　Have you been to the Mekong River? What countries does the Mekong River flow through?

　　設(shè)計(jì)意圖:展示沿湄公河的地圖，引起學(xué)生的興趣，讓學(xué)生觀察地圖，說(shuō)出湄公河流經(jīng)的國(guó)家，為隨后的閱讀做好了內(nèi)容和詞匯上的鋪墊。

　　III. Reading

　　1. Skimming

　　Skim the passage and find the main idea for each paragraph

　　Para 1: Dream

　　Para 2: A stubborn sister

　　Para 3: Preparation

　　設(shè)計(jì)意圖: 略讀:學(xué)生快速瀏覽課文，尋找相關(guān)信息并搭配段落大意。點(diǎn)撥閱讀技巧:注意每段開(kāi)頭及結(jié)尾。

　　2. Scanning

　　(1). Read Para 1 and find the key word for the information:

　　Who and What

　　Where and How

　　Why and When

　　設(shè)計(jì)意圖:

　　1.尋找who，what，where，how，why and when等關(guān)鍵信息,讓學(xué)生把握這類記敘文的閱讀要點(diǎn)

　　2. 根據(jù)圖表復(fù)述，練習(xí)學(xué)生語(yǔ)言整合與連貫的能力。

　　(2). Please use at least three adjectives to describe Wang Wei according to Para2, and give your reasons.

　　設(shè)計(jì)意圖:研讀課文第二段，思考至少3個(gè)形容詞來(lái)描寫(xiě)王薇，并利用文章說(shuō)出依據(jù)，目的是讓學(xué)生研讀，并挖掘支持自己觀點(diǎn)的信息。

　　(3). Read 3 and answer: what can they see along the Mekong River?

　　Suppose you are a tourist guide, please introduce the Mekong River briefly to your audience.

　　設(shè)計(jì)意圖:先讓學(xué)生從文中找到表示地貌的地理術(shù)語(yǔ)，利用形象生動(dòng)的幻燈片，為學(xué)生掃清生詞及讀音障礙，然后讓學(xué)生扮演導(dǎo)游的角色，結(jié)合示意圖向游客介紹湄公河，從而達(dá)到復(fù)述的目的。

　　IV. Group work

　　Imagine that you are preparing for your own trip down the Mekong. In your groups of four: choose 5 things that you think are the most useful, and give your reasons why you choose them.

　　設(shè)計(jì)思路:讀后討論，學(xué)生想象去湄公河前必備的5件物品，并說(shuō)明選擇的理由。為學(xué)生準(zhǔn)備地圖，收音機(jī)，毯子，水杯，救生圈，雨傘，火柴，手機(jī)，照相機(jī)，藥物，防曬霜等，學(xué)生小組討論，并用英語(yǔ)表達(dá)個(gè)人看法與觀點(diǎn)。

　　V. Summary

　　What have we learned in this class?

　　設(shè)計(jì)思路:引導(dǎo)學(xué)生反思本節(jié)課主要內(nèi)容及重難點(diǎn)。

　　課后習(xí)題

　　Homework

　　1. Read the passage as fluently as possible after class.

　　2. Preview Learning about Language.

　　板書(shū)

　　板書(shū)設(shè)計(jì):

　　Unit 3 Travel Journal

　　Part 1 The dream and the plan

　　careless waterfall