初二物理《物體的沉浮條件》教案設計
設計思想：
在通過前面的探究活動后，在這一節里再次進行探究活動的目的是激發學生學習物理的興趣及探究物理的思想方法.本教案立意與探究活動中思想和方法的開放性，旨在讓學生大膽探索物理規律，打開學習物理的思路，同時，希望學生在學習探究的過程中感悟物理的研究方法.
探究準備：
在事先分好組，按需要，一般是四五個同學一組為宜.同時提出要探究的課題.
探究中提供的實驗儀器：
木塊、鐵塊、彈簧稱、天平、量筒等，還可根據學生的實驗設計需要，為學生提供儀器.
探究中的具體操作：
1、提出問題：木塊漂浮在水面上，二鐵塊卻下沉，這到底是為什么呢?物體的沉浮條件又是什么?
2、請同學們提出猜想，猜想不拘一格;
3、根據自己的猜想，請同學們自己設計實驗方案來驗證自己的猜想;
4、在提出設計方案的基礎上選擇所需的實驗儀器(也可自己設計實驗儀器);
5、設計實驗的記錄表格;
6、寫出實驗步驟;
7、得出實驗結論;
8、看實驗結論和先前的猜想是否吻合;
9、寫出個人自評.
以上的所有項目都填在下表里.
姓名 實驗日期
探究課題 物體的沉浮條件
提出猜想
設計實驗方案
實驗儀器
實驗的記錄表格
實驗步驟
實驗結論
實驗結論和猜想是否吻合
自評
學生將上表交回后，此課時完畢.
下一課時，選幾組完成較好的方案，由學生邊演示邊講解他們組的探究報告，得出實驗結論.
教師就學生的探究過程作一總結，歸納出物體的浮沉條件：F浮G時，合力的方向向上，物體就會上浮;F浮=G時，合力為零，物體就會懸浮在液體中.
請同學們用物體的`浮沉條件解釋圖8-33、圖8-34、圖8-36、圖8-37等現象.
提出問題：物體的重力與物體的密度有關，而物體排開液體所受的重力與液體的密度有關，那么，物體的浮沉條件與它們的密度有何關系呢?
結論：當 液〈 物時，必有F浮 物時，必有F浮G物，物體上浮.
注意：這里要指出物體是實心的，如果用大密度的材料制成的物體要附在水面上，則可以把他制成空心的，如輪船等.
物體浮沉條件的應用請同學們學習閱讀材料.
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