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初二物理用天平測物體的質量教案
【教學目標】
1.道德目標：
2.情智目標：
①感情目標： 體驗學習物理的樂趣。
②認識目標： 通過實驗，學會使用天平，掌握測量固體和液體質量的方法。
【教學時間】 ( 1 學時)
【教學過程】
(一)感情調節
(二)互閱作業
(三)自學與互幫
1.內容一：探究影響物體質量大小的因素
自學方法：
1.稱橡皮泥的質量
①把天平放在水平臺上觀察;天平的最大測量值為 ，標 尺上的分度值為 ;
②把游碼移到標尺的0刻度線處，調節平衡螺母，使橫梁平衡。
③用天平稱量一塊橡皮泥的質量，然后把橡皮泥捏成其他形狀后再稱一稱，它的質量是否改變了?
結論：物體的質量與物體的形狀 (有關/無關)
生活經驗：當一塊冰熔化成水后，他們的質量是否改變?
結論：物體的質量與物質的狀態 (有關/無關)
科學研究還發現：物體的質量不隨地理位置的變化而改變，例如 。
綜上所述：物體的質量不隨 、 、 的改變而改變，所以，質量是物體的一種物理屬性。
2.自學 內容二： 6.2測量一個金屬回形針的質量
實驗序號 回形針數量/個 總質量/g 一個回形針質量/g
① 1
② 20
③ 40
方法：當測量物體的質量較小時，可以先測量多個物體的總質量，然后算出一個物體的質量。這種 測多算少的方法能使測量的結果更精確。 按照下表要求進行測量，并將測量結果填入空格內。
3.自學內容三：6.3測量燒杯中水的 質量
(1)、排出正確的實驗步驟：
A、計算燒杯中水的質量
B、測量燒杯和水的總質量
C、測量燒杯的質量
(2)將測量步驟和測量數據填入表格 。
序號 測量步驟 質量/g
(四)練習
1.一個物體的質量大小取決于 ( )
A.物體的形狀 B.物體所含物質的多少
C.物體所在的位置 D.物體所含物質的多少和它的形狀
2.用天平稱 一粒米的質量，下列方法中相 對比較簡便而又正確的是 ( )
A.先測出100粒米的質量，再通過計算求得
B.把一粒米放在一只杯子中，測出其質量，再減去杯子的質量
C.把一粒米放在天平盤里仔細測量
D.把一粒米放在天平盤里，反復測量，再求 平均值
3. 某同學使用天平測量物體的質量,按照常規操作步驟如下:
a.將天平放于水平桌面上;b.將游碼移至橫梁標尺0點,調節平衡螺母;
c.將被測物體放在右盤中,用鑷子在另一盤中加減砝碼并移動游碼,使天平再次平衡 ;
d.計算盤中砝碼總質量再加上游碼指示的質量值,則為被測物體質量;
e.整理器材.
以上步驟中有一個步驟有遺漏,有一個步驟有錯誤,請在下列括號中填上該步驟的字母代號,并在橫線上補充和改正.
①有遺漏是步驟( ),補充:
②有錯誤的步驟( ),改正:
(五)知者加速
1. 小明使用已調節好的天平測量某個 零件的質量,該天平配置的最小的砝碼的數值是1kg.
(1)小明按正確方法測量時,測得零件的質量為39.70g,則小明在天平的 盤放了 砝碼,其質量數值由大到小依次是 .
(2)若小明使用這架調好的天平測量一個物體質量時,誤將被測物體放在天平的右盤,按正常方法讀出物體的質量為32.40g,則這個物體的實際質量為 .
(六)因人作業(適度作業量，知者加速)
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