（必備）幼兒園體育教案15篇

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，就有可能用到教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。教案應該怎么寫才好呢？下面是小編收集整理的幼兒園體育教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

幼兒園體育教案1

　　活動目標：

　　1、練習走、跑、跳、攀爬、平衡、投擲等動作技能，積極探索多種上山、下山的方法；

　　2、大膽地嘗試用自己感到困難的方式上山、下山，體驗游戲的樂趣；

　　3、以積極、勇敢、團結協作的狀態參與游戲，培養幼兒不怕困難，勇敢精神品質。

　　活動準備：

　　環境布置：將怪獸圖案或模型粘貼或放置到山坡對面約4－5米的位置兒童迷彩裝、步話機一對、報紙球若干、簡易擔架兩副、絨布娃娃玩具若干、。

　　備用材料：羊角球、高蹺、玩具馬、沙袋等游戲器械若干。

　　活動過程：

一、準備活動：練兵。

　　1、活動肢體熱身運動：隊列練習，復習操節：《我是小兵》。

　　2、齊步走和變向跑練習：游戲"搶占山頭"。

　　玩法：教師帶領幼兒在場地中間集合，吹哨練習齊步走，當出現一聲長哨時，馬上看教師手勢，跑至所指方位。

　　3、蹲、起、S型小跑步、平衡等技能練習：游戲"戰斗機"。

　　玩法：幼兒做開飛機狀，跟著教師做飛行練習，如變向跑，原地轉、蹲起等。至"大本營"即山坡下集合。

　　二、游戲《爬山》

　　1、介紹游戲內容：自由探索用不同的方法上山和下山。

　　2、幼兒交流各自不同的上山和下山的方法，如爬、滾、跳、滑、匍匐前進等，集體練習。

　　3、嘗試用自己感到困難的方式上山、下山。

　　4、帶領幼兒對發現的難點動作進行重點練習。

　　三、游戲《山林大戰》

　　1、熟悉游戲場地，確立游戲規則和上下山的`方法：

　　（1）引出游戲內容。調動幼兒的參與游戲的情緒。

　　引導語："二班注意，二班注意，前方山頭發現有怪獸襲擊。"引出游戲。

　　（2）引導幼兒確立游戲方法、規則。

　　將幼兒分兩小分隊，帶領幼兒了解"怪獸"的方位，與幼兒商定合適的行動路線和上下山的方法。

　　2、開始游戲，攻打怪獸。

　　玩法：幼兒在山腳下的"武器庫"取兩枚"手榴彈"，用商定的上山方法行至山頂，向前方的"怪獸"投擲"手榴彈"，然后迅速下山，游戲反復2－3次。

　　3、練習幼兒間協作上山和下山。

　　引導語："怪獸已被打退，前線有許多小動物受傷，請馬上營救，送至大本營！"，玩法：兩名幼兒抬擔架的兩端跑上山，取一毛絨玩具放在擔架上，再抬至山下"大本營"放好，回隊轉交擔架給下一隊友。四列幼兒同時進行。

　　4、游戲結束，歡慶勝利。

　　引導語："怪獸被打退，全體傷員獲救，我們的戰斗勝利了"拍手游戲《我是小兵》，歡慶勝利。

　　放松活動：幼兒間相互做揉腿、捶背等放松練習。

　　四、活動延伸：借助各種體育器械和玩具，探索和嘗試更多的上下山的方法。

幼兒園體育教案2

　　活動名稱：翻山越嶺

　　適用年齡：3——4歲

　　活動目標：

　　1．通過游戲讓幼兒建立團隊意識。

　　2．學習雙腳連續跳和爬的技巧。

　　3．鍛煉幼兒的`平衡能力。

　　活動準備：

　　梅花樁小杠鈴墊子障礙物（水桶）沙包平衡木

　　玩法：

　　將幼兒分為兩組，游戲開始，每組的第一個人雙腳連續跳過4個杠鈴，從S形的梅花樁走過去，爬下穿過障礙物，拿到沙包，走過平衡木，將沙包放到盒子里，和下一個隊友擊掌，游戲結束，哪一組沙包數量多那組獲勝。

　　活動規則：

　　1．從杠鈴上跳過去時，必須是雙腳連續跳，中間不許停下來。

　　2．從墊子上往過爬時，不許將障礙物碰倒，碰倒重頭開始。

　　3．將沙包放到盒子里后要和下一個隊友擊掌，擊完掌下一個人才能繼續游戲。

幼兒園體育教案3

　　【活動設計】

　　我們發現很多幼兒在玩滑梯時不會很規矩地從上往下滑，卻喜歡從下往上爬，這種爬的方法對幼兒肢體的協調性發展的要求更高，對孩子也形成了一種新的挑戰，而且現在很多家長怕孩子弄的很臟，不允許孩子爬，其實爬可以讓孩子的大腦得到更好的發展；再加上天氣驟冷，孩子都不想運動，所以我將計就計，抓住孩子的興趣，充分利用我們現有的物質環境，設計了這個活動，增強幼兒的`身體素質和運動的能力。

　　【活動目標】

　　1、樂意參加各種體育活動，感受運動帶來的愉悅和快樂。

　　2、在體育游戲中，鞏固爬的動作，提高動作的協調性和靈敏性。

　　3、探索、學習爬的方法，掌握手膝著地爬的基本動作，有一定速度并能較好地控制方向。（重難點）

　　【活動準備】

　　拼圖烏龜一只、頭飾若干、碰鈴、拱形門6個、沙包、小兔手偶。

　　【活動過程】

　　一、拼圖烏龜導入，集中幼兒注意力。

　　師：“小朋友，今天咱班來了一位小客人，他非常調皮，你們猜猜他是誰啊？”

　　（教師邊說邊出示烏龜的尾巴和烏龜的頭，一部分小朋友就會猜是蛇，再出示烏龜的爪子，最后是烏龜的殼。這樣慢慢的出示一下子把幼兒的注意力吸引住了。）

　　二、幼兒探索、學習爬的方法，掌握手膝著地爬的基本動作，有一定速度并能較好地控制方向。

　　師：“小烏龜是怎樣來到咱班的？（爬著來的）。誰來給我們學一學烏龜是怎樣爬的？”

　　1、“小烏龜”到場地上四散爬，老師觀察（觀察幼兒爬時的動作是否正確）。

　　2、設計烏龜爬山坡的情景。在爬的過程中敲擊碰鈴（快、慢），幼兒根據所聽到的鈴聲的快慢節奏爬，以提高幼兒爬的興趣。

　　師：“小烏龜們，聽，小鈴的聲音，哪只聰明的小烏龜爬的時候能和碰鈴的節奏一樣？”

　　3、“小烏龜”快回來休息一會兒（集中坐在場地上休息），有一只“小烏龜”爬的可好了，我們請它來表演一下（個別幼兒演示，教師示范并講解爬的動作要領：手、膝著地，頭抬起看著前方，手腳協調一致向前爬。）

　　4、幼兒集體練習爬，引導幼兒掌握爬的基本動作，有一定速度并能較好地控制方向。

　　教師小結：小烏龜真聰明，這么快就都學會了正確的爬法：手、膝著地，頭抬起看著前方，手腳協調一致向前爬。

　　三、送糧食。

　　師：“小烏龜”有好朋友找你們，快回來嘍。

　　1、是誰在找你們呀？（教師出示手偶玩具小兔子）小兔子想請“小烏龜”幫個忙。冬天到了，小兔家買了許多糧食，可小兔自己的力氣太小，糧食又那么多怎么搬回家啊？所以，來請小烏龜幫忙，你們愿意嗎？小兔的家在很遠的地方，要鉆過山洞才能到，小朋友怕累嗎？（每次只能運一包糧食，運完后要從山洞外面爬回來。）

　　2、給好朋友送糧食。（幼兒排成一隊，教師帶領幼兒鉆山洞。）

　　3、“小烏龜”你們今天做了這么多事情，也累了，咱們聽音樂做運動休息一下吧。

　　四、播放音樂，教師帶領幼兒做放松運動，結束游戲。

幼兒園體育教案4

　　活動目標：

　　1、鼓勵幼兒嘗試探索匍匐前進和投擲的方法（姿勢、動作），引導幼兒感受匍匐運動和投擲運動帶來的樂趣。2、通過電影片斷，鍛煉幼兒控制自己的身體，學習迅速匍匐前進的能力，以及學習投擲的動作。3、培養幼兒大膽探索和勇往直前的精神。

　　活動準備：

　　1、影片《董存瑞》片斷。

　　2、手榴彈若干（裝沙子的牛奶平）、紙質手榴彈若干3、小凳子平衡木若干4、日本鬼子頭像兩個5、音樂《我是一個兵》

　　活動過程：

　　1、解放軍操練：

　　①隊列練習

　　②聽音樂做準備活動。

　　2、請幼兒嘗試探索找方法：

　　①在前沿陣地上，如果不想讓敵人發現，應當怎樣前進？

　　②我們發現了敵人的碉堡，要用手榴彈去轟炸，應該怎樣才能把手榴彈扔的遠？

　　3、看電影片段，看看解放軍戰士董存瑞是怎樣做的。邊看邊向電影人物學習動作。先學習匍匐前進，再學習投擲。

　　4、分組練習匍匐動作和投擲動作。

　　5、有偵察兵來報道，前方發現日本鬼子，解放軍要迎戰，小戰士們比賽，看誰沒被敵人發現，又打中的敵人最多。

　　6、結束部分：開勝利慶功會。給勇敢、堅強的小戰士發小紅花。

　　幼兒園大班體育教案：我是小小火炬手

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　　幼兒園大班體育教案：我是小小火炬手

　　設計意圖

　　隨著近日電視中北京奧運火炬傳遞節目的播出，幼兒產生了對奧運火炬傳遞的興趣，我隨機順應幼兒的這一興趣，并結合我園運動特色活動――輪滑，運用分小組輪流開展的形式，給幼兒創設一個生動形象的輪滑火炬傳遞運動，使幼兒在北京奧運火炬傳遞的主題運動中獲得身體和情感的體驗。

　　活動目標

　　1．能積極參與小組的商議并在合作運動中產生對北京奧運火炬傳遞的興趣。

　　2．在火炬傳遞的情境中，練習輪滑蹲滑、開并步滑等動作。

　　活動準備

　　1．幼兒在家看火炬傳遞節目，收集火炬傳遞資料(行走路線、傳遞方法)。

　　2．輪滑鞋、保護物品每人一套。

　　3．“火炬”三個、山洞(用呼拉圈或牛奶盒搭成)、路障、音樂、城市標志牌多個。

　　4．布置奧運火炬傳遞線路。

　　●香港、――廣東――福建――浙江――上海――北京。(創設“海洋”情境，設置很多用牛奶盒制作的暗礁，設置開步和并步滑行的障礙物。)

　　●廣東――澳門――海南――云南――四川――北京。(創設“熱帶叢林”情境，設置繞彎滑的障礙物。)

　　●西藏――新疆――山西――寧夏――內蒙古――北京。(創設“丘陵”情境，設置蹲滑的障礙物。)

　　活動過程

　　一、扮演角色、活動身體(5分鐘)

　　教師帶領幼兒在歡快的音樂伴奏中，念兒歌做身體各部位熱身活動。

　　二、奧運火炬傳遞(15分鐘)

　　1．探索嘗試(5分鐘)

　　師：(講解)北京奧運火炬傳遞活動已經來到了中國，你們想不想也來當一回小小火炬手?今天我們要走三條火炬傳遞線路，你們八人組成一個小隊，每組選一個隊長來領取一支奧運火炬。火炬上的圖案代表你們所要進行的那條火炬傳遞線路。看清楚你們火炬上的圖案和城市，(火炬上的標志：樹林、山洞、盆地)各組隊員在組長的帶領下到你所抽取的火炬傳遞路線上進行嘗試。

　　師：(分組第一次探索游戲，5分鐘)小小火炬手們準備好了嗎?我們的口號是：“傳遞火炬，迎接奧運!”幼兒分組探索各條火炬傳遞線路。

　　師：(分享交流)分別說一說各隊的火炬線路應怎樣通過。(教師根據幼兒探索現狀，可以示范某條路線，同時講解其動作要求。)

　　1． 分組第二次探索游戲(5分鐘)

　　師：現在我們各隊交換火炬進行傳遞，去試一試你沒有走過的線路。看看你有沒有新的發現。(幼兒交換火炬再次嘗試，教師根據時間確定交換游戲的次數。游戲結束后，交流分享，共同探討各條線路最佳的通過方法。)

　　二、火炬接力比賽(5分鐘)

　　師：(講解比賽方法)三組火炬傳遞手站在起點，聽到信號開始進行傳遞比賽，第一位火炬手將火炬傳遞給第二位火炬手跟滑，以此類推，第一個到達北京的隊伍，將手中火炬插在“北京烽火臺”上。(教師根據時間確定游戲比賽次數。)

　　四、小結講評、放松整理(5分鐘)

　　1．引導各組幼兒交流火炬傳遞的感受；教師作講評。

　　２．幼兒脫鞋、脫護套。

　　３．師幼共同收拾、整理器材，取輪滑鞋、護套離場。

　　點評

　　本活動把輪滑運動最基本的分并滑、蹲滑、曲線滑的動作和分組合作性運動、競爭性運動等體現大班幼兒年齡特征的運動發展目標自然融合于奧運火炬傳遞主題的運動活動中。（華東師大 冷小剛）

　　幼兒園大班體育教案――太空尋寶

　　幼兒園大班體育教案――太空尋寶

　　目標：

　　1．練習從高處往下跳。

　　2．培養靈敏的反應能力。

　　準備：

　　將高30―50厘米的平衡木排成―排作“太空飛船”，用舊襪子包住乒乓球自制“流星寶貝”若干。帶著“流星寶貝”跑回“飛船”上站好。

　　玩法：

　　教師扮“太空怪獸”，蹲在“流星寶貝”后面。幼兒扮“宇航員”，站在“飛船”上念完兒歌“宇宙飛船真有趣，帶我飛到太空中”，即從“飛船”上跳下，并向“流星寶貝”的方向行走。當看到 “太空怪獸”站起來時，“宇航員”就擺出一個姿勢原地不動，以免被“怪獸”發現。當看到“太空怪獸”蹲下時，“宇航員”便繼續向前走，直至找到“流星寶貝”。當“太空怪獸”說“天黑了”并起身去追“宇航員”時，“宇航員”要趕緊帶著“流星寶貝”跑回“飛船”上站好。游戲可重復進行。此游戲適合大班幼兒。

　　規則：

　　1．“宇航員”如果被“太空怪獸”發現在動，將被抓回“地球”，停止游戲一次。

　　2．天黑時被“太空怪獸”抓住的“宇航員”將送回“地球”，停止游戲一次。

　　3．“太空怪獸”追到“飛船”處就不能再抓“宇航員”，須返回“流星寶貝”處。

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　　幼兒園大班體育教案――小猴智救白龍馬

　　設計思路

　　一是強調安全意識。體育游戲具有競技和趣味的屬性，幼兒參與欲望強烈，在游戲過程中容易“忘乎所以”，教師應保證環境設置、道具使用的安全性。二是體現趣味性。以幼兒最喜愛模仿的人物“孫悟空”為主線創編的帶有故事情節的體育游戲，情趣盎然，其樂無窮。三是強調體智結合。幼兒根據小猴救白龍馬的示意圖，積極開動腦筋，自主完成游戲環境的布置，既能鍛煉身體，又能開發智力。四是注重合作精神。有意識地以小組為單位進行游戲，可使幼兒在獲得成功感的同時，體會到團結合作的重要，從而形成互助觀念。

　　活動目標

　　1引導幼兒在愉快的游戲中嘗試手腳著地向前爬以及正、側面鉆的動作，發展幼兒動作的柔韌性，提高身體的協調性。

　　2培養幼兒的合作能力及創造性。

　　活動準備

　　體操墊3塊、小桌子5張（拼搭成魔幻區的'山洞）、“金箍棒”25根、幼兒自制的猴子面具25個、《西游記》的音樂磁帶1盤、玩具白龍馬1只、塑料圈3個。

　　活動過程

　　1環境布置

　　教師介紹小猴救白龍馬游戲內容；白龍馬被妖怪抓起來藏在一個秘密的地方，孫悟空偵察到白龍馬被妖怪關在宮殿里，前去救它。去宮殿要經過的地方，老師已經畫出來了（展示示意圖）。

　　幼兒分組討論，根據示意圖把場景布置出來。

　　2小猴練功

　　活動伊始，教師扮演猴王，幼兒扮演小猴。音樂響起，猴王從自己身上拔起一根毫毛，放在嘴邊一吹，緊接著大喊一聲：“孩兒們，起床了！”小猴齊聲說：“是。”猴王和小猴將手放在自己的額頭旁，做觀察的動作。師幼根據音樂磁帶，一起模仿孫悟空的動作，練習基本功。為了能順利地救出白龍馬，悟空先要求了解地形。幼兒根據自己的需要，反復在場地上練習手腳著地向前爬行以及正、側鉆的動作等。在練習過程中，教師不斷鼓勵幼兒克服困難。

　　3智救白龍馬

　　猴王交待游戲規則：

　　① 戴好孫悟空面具，否則白龍馬不認識你們；

　　②一路上要注意安全，跟好猴王，否則被妖怪發現了會有生命危險；

　　③要堅持不懈、勇敢地完成任務，不怕困難。

　　幼兒戴上到孫悟空面具出發，一路上手腳著地爬過“魔幻區”，然后到高坡（幼兒園的花壇）處往下跳，再從幼兒用金箍棒搭建的天然山洞輕快地鉆過去，最后側身鉆過秘密通道（塑料圈），到達關白龍馬的宮殿（多功能滑梯）。

　　這時，小猴們興奮地滑下滑梯，尋找白龍馬的下落。但妖怪把白龍馬轉移了。正當孩子們四處尋找時，遠處傳來《西游記》的音樂聲。猴王牽著白龍馬走來，小猴們興奮極了，圍著白龍馬邊唱邊舞。

　　4．活動結束

　　幼兒以小組為單位，分工收拾活動材料。

　　大班主題活動教案――放學路上

　　設計意圖

　　幼兒上小學后，逐步要面臨自己獨立上學和回家，需要有一定的獨立性和自控能力，需要有安全保護和遵守交通規則的意識和行為。設計此活動旨在通過幼兒喜愛的體育競賽游戲，培養幼兒遵守交通規則，樹立自我保護意識，增強自控能力。

　　活動目標

　　1、 了解放學路上的安全常識，培養遵守社會生活規則的意識。

　　2、 遵守游戲規則，動作靈活，有一定的自控能力和自我保護意識。

　　活動準備

　　1、 開始部分。

　　（1） 活動身體各部位，可根據本班幼兒的發展需要自行安排。

　　（2） 練習模仿競走動作。

　　2、 游戲：放學路上。

　　（1） 介紹游戲名稱，場地，交待玩法和規則。

　　玩法：

　　①分四隊，排頭背書包站在起跑線上。

　　②腳尖腳跟走過直線。

　　③在簍中摸一張圖片，看完后還原，自己判斷能否過馬路，能過就走過斑馬線，不能過就大聲數八下再過斑馬線。

　　④過天橋（平衡木）。

　　⑤繞過終點返回，將書包交給第二人背好，依次游戲。

　　規則：

　　①違反玩法中的要求者退至起點，重新游戲。

　　②排尾最先回到起點為勝。

　　（2） 進行游戲。一般玩2-3次，可根據天氣、幼兒身體狀況適當調整次數。

　　（3） 小結游戲情況，獎勵勝者，鼓勵后者。

　　3、 自由活動：幼兒自選各種器械進行游戲。

　　4、 放松動作：根據需要自行安排。

　　延伸提示

　　在體育活動區提供游戲器材，供幼兒自由選擇，自由游戲。

　　幼兒園大班體育教案――滾動

　　設計意圖：

　　有一次，陽臺上晾著幾條彩綢橫幅，孩子們興奮地在橫幅下鉆來鉆去，有的則在垂掛到地面的橫幅上打滾。見此情景，我便設想利用這一材，料來引導幼兒探索滾動動作。為了充分挖掘這一材料的多種用途，我在彩綢邊緣縫上紐扣，使之可根據需要連接。

　　在設計中，我注重各領域教育內容的互相滲透。如在競賽中采用記分的方式，既營造了比賽的氛圍，又滲透了數學內容。在準備材料及游戲過程中，我有意識地培養幼兒的合作精神，如紅綢的連接(部分幼兒鋪綢子，部分幼兒扣紐扣)、“舞龍”等環節，使幼兒體會到合作的快樂，有利于培養幼兒與人合作的能力。

　　目標：

　　1．在彩綢上探索各種滾動的動作，初步掌握橫躺滾動作，發展身體的靈活性、協調性。

　　2．培養合作精神，體驗集體活動的快樂。

　　準備：

　　1．廢舊橫幅5條，紅、黃、藍、綠各隊標志若干。

　　2．錄音機、音樂磁帶。

　　過程：

　　一、準備部分

　　1．幼兒聽音樂小跑步入場集合。

　　2．帶領幼兒繞彩綢蛇形跑和繞場跑。

　　3．幼兒成散點式隊形在教師的帶領下做熱身操，模仿游泳、舉重、投籃、自由體操等動作。

　　二、基本部分

　　1．幼兒分組在彩綢有圓點標志一端排隊，嘗試做各種不同的滾動動作。

　　2．剛才你們做了各種滾動的動作，有的團身滾，有的橫躺著滾，請你們想一想怎樣才能滾得又直又快?

　　3．引導幼兒帶著問題探索又直又快的滾動方式。

　　4．請個別幼兒展示探索結果。

　　5．教師邀請一名幼兒一起示范，引導幼兒比較哪種方法滾得更快，從而發現基本的動作要領：手腳伸直，和身體保持一條直線，這個動作叫“橫躺滾”。

　　6．幼兒自主練習。

　　7．幼兒成四路縱隊，按順序在彩綢上做橫躺滾動作，根據全組幼兒完成動作的累計時間，在記分牌上記錄成績：第一名4分，第二名3分，第三名2分，第四名1分(如圖一)。競賽共進行兩次，引導幼兒計算兩次競賽的總成績，最后向勝利隊頒發紅旗。

　　8．游戲：舞龍。全體幼兒合作將彩綢連接成長條，玩“舞龍”游戲，方法是將彩綢舉過頭頂，小碎步蛇形走或螺旋形走(如圖二)，然后請部分幼兒舉彩綢，其他幼兒繞著同伴蛇行前進。

　　三、結束部分

　　在抒情、柔美的音樂聲中，幼兒一手拿彩綢，一手做劃船動作(如圖三)，活動在愉快的氣氛中結束。

幼兒園體育教案5

　　【活動目標】

　　1、學習從高處輕松自然地往下跳的技能，進一步鞏固平衡、鉆爬等動作。

　　2、培養機智、勇敢、靈活及遵守紀律的優良品德和活潑開朗的性格。

　　【活動準備】

　　布置活動場地;準備輪胎19個、小椅子16把、10張桌子、小麻雀胸飾19個、望遠鏡1個、錄音機1架、磁帶。

　　【活動過程】

　　一、準備活動。

　　1、幼兒邊聽《甩蔥歌》音樂邊隨老師做鳥飛動作進入活動場地，聽音樂做律動：活動手臂、腳的關節、跳的動作等。

　　2、基本動作探索：讓小麻雀在鳥窩上自由練習飛的`本領，麻雀隊長從中指導麻雀戰士練習從高處往下跳的本領;兩個麻雀戰士合作搭一個鳥窩，繼續讓小麻雀們練習從高處往下跳的本領，麻雀隊長給予保護，提醒小麻雀注意安全。

　　二、麻雀戰士營救小動物。

　　1、創造情節，麻雀隊長接到麻雀司令的一個電話，山谷那里發生了地震，許多動物都困在山谷里，啟發麻雀戰士應該怎樣做?

　　2、通往山谷的道路被地震震壞了，啟發幼兒該怎么做?用我們的鳥窩來修建造山路、橋，有幾條山路沒有坡，上不去該怎么辦?(啟發小麻雀用鳥窩搭建坡。)

　　3、請幾位麻雀戰士前往山谷去救動物，過小橋，從高處往下跳去營救小動物，教師作適當保護并糾正動作，救了動物從老鼠洞回去。

　　4、幼兒自選路線過橋去營救小動物。

　　三、小麻雀找食。

　　1、小動物被營救出來了，可它們已經好幾天沒有吃東西了，我們該怎么辦?

　　2、請幼兒第二次前往山谷給小動物找食物吃。

　　四、小麻雀邊聽音樂《鳥飛》邊跟隨麻雀隊長做放松動作。

幼兒園體育教案6

　　活動目標

　　1、探索球的多種玩法，動作較靈活、協調。

　　2、愿意參加玩球活動，增強對寒冷的適應能力。

　　3、幼兒能自主結隊進行游戲，學會與他人協作，提高團結協作能力。

　　4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質，體驗健康活動的樂趣。

　　活動準備

　　1、與幼兒人數相等的皮球若干，筐子四個。

　　2、供幼兒記錄玩球方法的記錄紙四張、筆。

　　活動過程1、球寶寶做早操——熱身運動。

　　（1）教師提問：一星期有幾天？我們一起來做星期球操。

　　（2）幼兒每人拿一個球，隨教師口令做球操，包括頭部、上肢、下蹲、踢腿、體轉、腹背、跳躍等動作。

　　2、設計球的玩法。

　　（1）幼兒分成四個小組，自由在場地進行玩球。

　　（2）教師提出任務：每個星期有五天上幼兒園，每個小組要創編出五種不同的玩球方法，定出每天怎么玩球，并在記錄卡上記錄。

　　（3）幼兒分組進行創編玩球的方法，大家共同想辦法，并在記錄卡上做記錄。

　　教師關注每個小組的.創編情況，對于想不出來玩法的小組，進行啟發，如想一想，身體的那個部位還可以玩球？還可以幾個人一起玩？

　　鼓勵幼兒用自己能看懂的符號記錄玩球的方法。

　　3、游戲：“天天玩球”。

　　（1）每個小組都將一周的玩球方法確定以后，教師組織幼兒觀看每個小組的設計，四個小組輪流進行。

　　（2）各種展示完以后，教師發出星期口令，每個小組的幼兒就一起做自己組確定的玩球方法，忘了可以參考記錄卡。

　　4、游戲“送球寶寶回家”。

　　每個小組排成一路縱隊傳球到筐中，看看哪隊傳的球多。

　　5、放松游戲：“大皮球”。

　　教師和幼兒邊念兒歌邊做放松動作：“我是一個大皮球，拍一拍跳一跳，拍得高，跳得高，拍得低，跳得低，紅的綠的都會跑。”

　　當說完“紅的綠的都會跑”這句話時，幼兒四散跑，教師做追逐著，追到誰，誰就下場休息。

　　游戲玩2—3遍自然結束（視天氣情況決定幼兒跑動的時間和游戲的次數）。

　　教學反思：

　　教學過程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習里獲取了經驗，又在集體練習里感受到了快樂和喜悅，達到寓教于樂的目的，教學目標也得到了圓滿的完成。

幼兒園體育教案7

　　活動目的：

　　愿意參與此活動有效的練習雙腳跳

　　活動準備：

　　跳跳糖各種糖果少許

　　活動過程：

　　1.導入部分

　　出示各種糖果，看看老師這里有這么多糖果！我來請小朋友來說說，你吃過什么糖果？（幼兒來說，老師給予他們的回答肯定）

　　2.進入主題

　　看老師這里也有一種糖果，你們看！（出示跳跳糖）有那個小朋友吃過啊？請回答的小朋友講一講吃的感受。給幼兒嘗一嘗，在次請幼兒回答是什么感覺？（老師給予補充，一跳一跳的.，向上跳的.....

　　3.請幼兒來模仿，你感覺到的跳跳糖是怎么跳的。老師和幼兒一起有目的的練習雙腳跳。

幼兒園體育教案8

　　活動目標

　　1、練習四散追逐跑、躲閃跑的動作。

　　2、能夠聽指令看信號做出迅速的反應，找準自己“家”的方向。

　　3、勇敢積極地參與體育活動，體會追逐跑的樂趣。

　　4、幼兒能自主結隊進行游戲，學會與他人協作，提高團結協作能力。

　　5、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質，體驗健康活動的樂趣。

　　活動準備

　　獅王頭飾一個，4種小動物（小羊、小兔、小貓、小狗）的頭飾（與幼兒人數相同），呼啦圈4個（用來當小動物的家），輕松音樂，布置過的場地。

　　活動過程

　　1、情境導入熱身活動，引發幼兒興趣，為跑做準備。

　　播放《獅王進行曲》，創設“小動物模仿操”的情境，教師引發幼兒模仿小動物的不同動作，主要進行腰部和下肢的動作熱身。

　　2、游戲“獅王和小動物”，練習追逐跑，能夠聽指令做出迅速、正確的'反應，找準自己“家”的方向。

　　（1）游戲“森林覓食”，練習追逐跑。

　　幼兒扮演一種動物在森林的邊緣覓食，當聽到指令“獅王來了”的時候，要轉身快速跑回“家”。

　　（2）討論：怎樣跑能最快到“家”，不被大獅子抓住？引導幼兒總結快速轉身直線向前跑的經驗。

　　3、游戲“糧倉覓食”，改變家的位置，以增加游戲的難度。

　　（1）增加“家”的數量，當聽到“獅王來了”的時候，幼兒快速跑回自己的“家”，并練習躲閃。

　　（2）幼兒扮演多種小動物，簡單改變動物“家”的位置，聽到指令“獅王來了”的時候，幼兒快速跑回自己的“家”。

　　（3）教師總結幼兒游戲的情況，同時提醒幼兒做游戲時要注意安全。

　　4、做游戲：小動物吹氣球，進行放松活動。

　　玩法：

　　一名幼兒扮演獅王，其余幼兒戴上其他動物頭飾并圍成圈狀，“獅王”站在圈中央。游戲開始，教師帶領“小動物”在規定的場地做模仿動作，當教師說“獅王來了”時，“獅王”捕捉“小動物”，“小動物”迅速逃跑，回到場地兩端的“家”中。被捉住的幼兒為下一輪活動的“獅王”，互換角色重新開始。

　　規則：

　　1、聽到指令后，“獅王”才能開始追捕動物，“小動物”才可以逃跑。

　　2、“獅王”不能獵捕“家”中的動物。

　　教學反思：

　　本次活動因加入模仿動作，孩子們都比較感興趣，就連活動結束后孩子們都是自主的按照自己模仿的動物的動作回到活動室，但在游戲中會有個別的孩子未能按規則進行游戲，需要提醒，個別孩子跑回家時發生了碰撞，安全方面應著重講明。

幼兒園體育教案9

　　近年來我國中等教育迅猛發展，中等職業教育在中等教育規模中占據半壁江山，中職幼兒教育專業作為中職的一個熱門專業，與千家萬戶有著緊密聯系。幼兒園教育活動設計是幼兒教育專業的一門專業必修課程，可是，近年來幼兒園教育活動設計這一學科并沒有它應有的地位。各中職學校皆以藝術型幼兒教育專業為重點，所開設的幼兒園教育活動設計課課時非常少。加之各中職學校的門檻低，大部分學生起點低，認為幼兒園教育活動設計理論性太強，學不到東西。這種認識和學習的狀態，使得幼兒園教育活動設計教學出現了很大的困難。本文結合自己的教學經驗，探討中職幼兒教育專業中幼兒園教育活動設計的教學現狀，并談談自己的想法。

　　一、當前中職幼兒教育專業幼兒園教育活動設計課存在的問題

　　(一)課程教學目標不明確

　　課程教學目標是課程教學活動的預期目標，它決定著課程教學發展的方向。據隨機訪談所知，長期以來，人們對幼兒園教育活動設計是一門什么學科、具有什么功能、解決什么問題的理解和認識出現了不同程度的偏差。下面是我與同行和幼兒園教師的訪談內容：

　　我：你覺得幼兒園教育活動設計這門課的實際作用如何?

　　教師A：理論抽象，很難指導我們的實際工作。

　　教師B：與實際幼兒園活動組織相脫離。

　　教師C：理論多，實踐少。

　　我：你覺得幼兒園教育活動設計這門課應該教會學生什么?

　　同行A：寫教案。

　　同行B：思維和表達能力。

　　我認為，幼兒園的老師們把幼兒園教育活動設計等同于幼兒園的教材參考書，期望獲得實際的知識和內容，并運用于幼兒園實踐，這顯然錯誤地理解了本學科的性質、任務;老師同行們則對本學科期望過低，只希望學到書本知識，無異于紙上談兵，這也背離了幼兒園教育活動設計的大綱要求。

　　(二)教學觀念陳舊

　　教師在教學過程中通常關注教育基本理論是否講得深、講得透，很少注意聯系基礎教育的實際情況;通常關注自己講授內容的系統性、條理性、邏輯性，很少關注學生的主體性和個性發展。在全國實行素質教育改革很久后，這門課的教學依然沿襲“以教師為中心”“滿堂灌”的傳統模式，學生仍是被動的知識接受者。學生缺乏學習的熱情，聽課心不在焉，教師在曲高和寡的不良氛圍中，也漸漸失去教學激情，從而影響教學有效性的提升。

　　(三)教育見習、實習實效性差

　　幼兒教育的見習、實習環節直接影響到幼兒教育專業培養目標的實現。幼兒園教育活動設計與幼兒教育的見習、實習環節相輔相成。然而縱觀大部分幼兒教育專業的教學計劃，卻發現普遍存在見習、實習要求不明確，見習、實習目標簡單化、形式化的傾向。表現為：第一，針對學生教育教學能力的見習、實習，教師將知識的掌握與技能的訓練分開，學生往往不能學以致用。第二，教育見習、實習效率低。以見習為例，學前教育學生每次前往幼兒園，事實上只能看到經過“彩排”后的觀摩課，而且見習后又很少主動去思考“別人為什么要這樣上”“這次見習對我有什么啟示”“要是我來上這堂課，我該怎么做”等深層次的問題。

　　(四)生源素質降低

　　幼兒園教育活動設計這門課邏輯性較強，涵蓋的知識面廣，需要的宏觀思維成分較多，因而對學生的理解力、歸納力和抽象能力的要求較高。而自“擴招”以來，入學門檻一降再降，現在的學生幾乎來自初中沒能力上高中的學生，致使生源質量一路走低，教學質量越來越低。

　　(五)學生對該學科的態度消極

　　學科態度是指一個人對某一學科穩定的認識和行為傾向。良好的學科態度對一個人某一學科的學習行為起著支配和調節作用。我在教學中明顯地感到本專業學生對幼兒園教育活動設計所持的學習態度是消極的.。讀幼師專業的每個學生都認為，只要長得漂亮，能唱歌、跳舞就能勝任幼兒園的教學工作。而用人單位錄用時首先看的也是學生的唱歌、繪畫、朗讀，對教育教學素質方面的考核較少，給學生最直接的感受是幼兒園更喜歡藝術型教師。所以，學生認為幼兒園教育活動設計這門課程是沒有什么大用處的，“能考及格就行了”。

　　二、提高幼兒園教育活動設計教學質量的幾點建議

　　(一)明確幼兒園教育活動設計課程在幼兒教育中的位置及更新學科目標

　　隨著社會的發展，各用人單位對學前教師綜合素質的要求越來越高，也越來越具體，未來的學前教育人才必須具備良好的職業道德、學前教育學與學前心理學理論基礎以及熟練的實踐操作技能，具體要求是“具備組織管理能力、教育教學能力、適應環境能力、團隊協作精神、市場競爭能力、開拓創新能力、心理承受能力、吃苦耐勞精神和社會責任感”。其中，教育教學能力的發展在幼兒教育人才整體能力結構中占有極其重要的地位。我們必須培養能在幼兒園教育教學的應用型人才。幼兒園教育活動設計是介于專業理論課和專業實踐課之間的中介課程，是研究理論與實踐的“結合點”的課程，是兼有理論和實踐雙重性的課程，是一門融合幼兒教育理論與幼兒教育實踐，注重學生實際訓練的應用型課程，它與學生的技能訓練、見習觀察、實習實踐等共同構成實踐課程體系，在幼兒教育課程體系中居于核心地位。

　　根據這些要求，充分考慮幼兒教育專業學生今后的崗位特點，重新審視幼兒園教育活動設計的學科目標得出結論：使學生在理解幼兒園教育活動設計的一般原理的基礎上，掌握與各種幼兒園教學模式相對應的教育活動設計要領和技巧，為其今后能根據幼兒園教育工作實際的需要，獨立設計相應的幼兒園教育活動奠定良好的基礎。

　　(二)加大實踐課的比例，突出實踐教學特色

　　一是建立校外實習基地，充分發揮幼兒園的前沿作用，為學生提供真實的工作環境，同時也可以增加模擬課室，豐富學生的感性認識;二是增加實踐課時所占比例，壓縮不必要的理論課時;三是單獨開設實踐課，如：幼兒園語言活動設計實踐課等，單獨考核其語言表達能力、應變能力等，自成體系，這是培養學生職業技能的基本環節。

　　(三)為學生構建一個開放的學習體系

　　職校學生有充足的課余時間，這些時間用來做什么呢?我的做法是建議學生多讀一些中外的優秀教育案例和百科全書，并給學生開出適合的圖書條目，在班上設立自己的小圖書館，收集適合的圖書，舉辦圖書學習日，促使學生養成愛讀書的好習慣，同時也能大大開闊學生的視野，豐富學生的知識。

　　為了進一步增強學生的感性認識，我刻錄了《藍貓淘氣三千問》《動物世界》等欄目的光碟，學生觀看光碟后，明白了很多道理，感嘆知識的浩瀚無邊，同時心里也在規劃自己的學習目標，設計自己的美好未來職業生活。

　　(四)改革考試方式

　　1.“化整為零”降低常規考試所占比重。常規考試要考出學生的真實能力幾乎是不可能的事情。我們將考試與學生平時的作業、課堂提問、討論等常規教學活動緊密結合起來，然后逐項累計成績。對學生成績的評定，不僅要根據學生的知識及技能，還要參照學生學習過程中的積極性、主動性、創造性及學習態度。考試也不僅僅是試卷的形式，還要有五分鐘的微型課，充分考查學生的整體綜合素質。

　　2.增加適合專業的考試內容。利用我市統一的幼兒園教材，將幼兒園教育活動設計成績加入考查分，例如，用簡單的語言說說雨的形成;用夸張的語言講述故事《七色花》;為《頭發肩膀膝蓋腳》創編幼兒版動作等。

　　(五)采用多樣化的教學方法

　　1.采用案例教學。案例教學是在教師的精心策劃和指導下，基于新課程標準的理念，根據教學目的和教學內容的需要以及學生身心發展的特點，運用典型案例，將學生帶入特定事件的“現場”，深入角色，分析案例，引導學生進行自主探究性學習，以提高學生分析和解決實際問題的能力。幼兒園教育活動設計就完全適合大量采用案例教學。如，根據不同領域的目標與內容精選一些名師名園的優秀教學案例來進行分析、理解，能有針對性地提高學生對理論的理解和技能的掌握。

　　2.觀摩優質課。一方面，根據需要我們還可以把課堂搬到幼兒園，讓學生直接觀摩幼兒園的教育教學活動，并在課后進行實地的評課。另一方面，把一線富有幼兒教育教學經驗的園長、教師“請進來”傳經送寶或開展座談，開闊學生的視野。

　　3.實踐訓練。實踐訓練可由以下三個方面構成：(1)設計活動方案。活動設計的主題或范圍一般由教師有選擇性地規范，我們則從我市統一的幼兒園教材中選擇。(2)說課。說課是師范生必須掌握的重要技能之一，也是就業面試的重要形式之一。說課是指執教者面對同行或專家，簡要介紹教學設計、說明設計的依據、闡釋教學的創意、描繪教學的藍圖。通俗地講就是要說清：教什么、怎么教、為什么這么教。(3)模擬教學。在教學中，結合活動設計課程，創設真實的幼兒園教學情境，以班或小組為單位，由某一設計者扮演教師，其他人扮演幼兒，并通過預先設計的活動方案真實模擬幼兒園教學活動過程，同時利用微格教室的設備將活動過程全程記錄的方式對學生進行訓練。

　　中職幼兒教育專業中幼兒園教育活動設計課程是中等職業教育中的新生事物，它既是社會對幼兒教育人才新需求的產物，也是幼兒教育類型學校自身發展推動下的結果，加強對中職幼兒教育專業中幼兒園教育活動設計課程的改革是非常有必要的。我們要立足現實，面向未來，在教學中不斷創新，促進中職幼兒教育健康、快速發展。

幼兒園體育教案10

　　活動目標：

　　1、學習新的廣播體操，能飽滿地參與徒手操的`學習。

　　2、感受音樂帶來的樂趣，愿意參與其中。

　　活動準備：《擁抱春天》音樂

　　活動過程：

　　一、活動開始。

　　1、小朋友，現在是什么季節?你喜歡春天嗎?

　　2、劉老師也很喜歡春天，讓我們一起來擁抱春天吧。(帶領幼兒學習最后兩個動作：雙手手心相對斜上舉，然后上手屈肘抱肩，左手抱右肩，右手抱左肩。)

　　二、基本部分。

　　1、今天老師還帶來一段擁抱春天的操，請小朋友看一看老師是怎么表演的。

　　2、教師隨音樂完整表演徒手操《擁抱春天》。

　　3、好看嗎?現在我們就一起來學習一下吧(分解動作教學)

　　我們肩并肩，不怕蹈海翻天。(兩只小手張開，點肩，然后向上交叉。)

　　我們手牽著手勇敢邁步走向前，世界會變親情有愛不會變，經得起考驗，心心永相連。(換一個方向來一遍吧)

　　壞蛋一出現，壞事就出現。(小手在胸前交叉向奧特曼一樣。)

　　雖然很危險冷靜 思考 智慧 閃電。(好的，再來一個奧特曼。)

　　戰勝困難我當先，戰勝壞蛋我有經驗，當歌聲一遍又一遍，萬水千山來到你的身邊就是春天。(把小手舉起來向前伸，對啦，然后換個方向來一遍吧!)

　　4、教師帶領幼兒隨音樂完整表演徒手操。

　　三、活動結束。

幼兒園體育教案11

　　【活動目標】

　　1.鍛煉幼兒身體的靈活性與協調性。

　　2.練習幼兒向前、向上、向左、向右跳的技能。

　　【活動準備】

　　1.障礙物若干

　　2.音樂三段

　　3.幼兒每人一個袋子

　　4.拱形門若干

　　【活動過程】

　　一、導入

　　師：小朋友，你們喜歡運動嗎？

　　幼：喜歡

　　師：多運動對我們的身體有好處，今天天氣這么好，讓我們做一個米袋操來鍛煉一下身體不好？

　　幼：好

　　放音樂，齊做米袋操

　　二、新課

　　師：小朋友，剛才我們跳的米袋操好不好玩？

　　幼：好玩

　　師：現在周老師要用這個袋子給小朋友變一個魔術，請大家仔細看周老師變成什么小動物？哈哈，小朋友，周老師變成了什么小動物？

　　幼：袋鼠

　　師：小朋友，袋鼠的'本領是什么？

　　幼；跳躍

　　師：小朋友，你們想不想變成小袋鼠跳一跳啊？

　　幼；想

　　師：好，現在請小朋友做在地上，把袋子穿起來，我們比比誰的速度快。

　　師：小袋鼠們，森林王國要開一個舞會，邀請我們去參加，你們想去嗎？

　　幼：想

　　師：要想走過森林必須要走過長長的小路，你們有信心嗎？

　　幼：有

　　師：那我們出發吧。請幼兒分為四組，跳到森林區。

　　師：小袋鼠們，我們已經來到了森林，可以參加舞會了，你們高興嗎？

　　幼：高興

　　師：讓我們跳起歡快的舞蹈吧。放音樂，教師帶領幼兒圍著拱形門跳。

　　三、鞏固練習

　　師：小朋友們，天慢慢的要黑了，有一條近路可以很快回家，跟袋鼠媽媽回家吧.幼兒繼續分為四隊，返回起點。

　　四、活動結束。

　　師：小袋鼠們，你們是不是有點累了？

　　幼：是。

　　師：那讓我們把袋子脫下來，放松一下吧.（放音樂）

幼兒園體育教案12

　　捉蝴蝶

　　活動目的：練習向上縱跳摸高的動作

　　活動準備：塑料紙折成大蝴蝶系在一根竹竿上

　　活動過程：

　　一、組織幼兒到戶外做模仿操，要求幼兒要有力度，動作協調

　　“小朋友，你們看，今天天氣多好呀！我們一起去做做運動―模仿操。

　　二、出示蝴蝶，激發幼兒捉蝴蝶的興趣

　　“剛才的模仿操，小朋友模仿得真棒（出示蝴蝶）咦？這是誰呀？”

　　三、師示范講解游戲玩法和規則

　　1、師示范講解，重點示范向上縱跳摸高的動作

　　“我們呀，要玩一個捉蝴蝶游戲，小朋友看看，蝴蝶它系在竹竿上，你們可要向上縱跳摸到蝴蝶才算是贏了（師邊說邊示范）。”

　　2、提出游戲要求

　　①在指定區域內玩②注意安全

　　“小朋友，玩的時候可別推、擠，注意安全，而且要在我們區域范圍內玩哦。”

　　四、組織幼兒游戲，重點指導幼兒做縱跳摸高動作。

　　五、游戲反復進行幾次。

　　六、以“天黑了，回家了”結束活動。

　　設計意圖：

　　在以往的體育活動中，許多幼兒喜歡進行有挑戰的活動。在一次練習跳躍的'活動中，發現一位幼兒無意識的從一個臺階上往下跳就帶動了許多幼兒紛紛進行模仿，整個過程幼兒都表現的非常的開心，顯然他們很喜歡這種成功后喜悅的感覺。在保證安全前提下去鼓勵幼兒進行自我挑戰而特意設計了這堂課。

　　活動目標：

　　1、在角色扮演的體育游戲中，勇敢的面對困難，挑戰自我。

　　2、通過攀爬、跳躍提高四肢的力量，并且在跳躍中體會如何進行緩沖。

　　3、基本掌握從高處往下跳的動作要點。

　　活動重點：

　　從高處往下跳。

　　活動難點：

　　如何緩沖跳下時的沖擊力。

　　活動準備：

　　1、體操墊8張、小椅子2張、小木凳2張、幼兒桌子2張。

　　2、搭建好3種不同高度的跳臺。

　　活動過程：

　　1、熱身運動：帶領幼兒進行繞場慢跑和徒手操。（在慢跑的過程中教師要不時關注幼兒，達到熱身效果就可以叫停。）

　　2、教師以講故事的形式吸引幼兒進行今天的體育活動中來。

　　師：小朋友你們有誰看見過空降兵嗎？今天啊，老師就接到一位空降兵叔叔的任務，看看在場的小朋友中有沒有勇氣成為一位勇敢的空降兵。

　　3、在開始正式練習前，教師帶領幼兒在原地體會落地時如何進行緩沖。

　　讓幼兒在原地向上跳躍，去體會怎樣的落地最舒服，在原地跳躍的過程中老師把緩沖的方法灌輸給幼兒。

　　緩沖的技術要點：先前腳掌著地，然后腳后跟，緊跟著膝關節彎曲身體向下蹲。

　　4、教師帶領幼兒來到預先布置好的跳臺前，從高度最低的開始進行練習依次向高度最高的看臺發起挑戰，一步一步激發幼兒去向更高的高度進行挑戰。

　　（在練習的過程中，教師可以根據幼兒的運動發展水平，調整到適宜的高度，同時注意分層次的進行練習。）

　　5、集體進行練習。

　　讓幼兒自由選擇跳臺的高度進行練習，每個跳臺附近安排一位老師進行保護，對膽子較小的幼兒進行幫助，對膽大的幼兒注意保護，避免他們因過度興奮而出現運動損傷。

　　活動結束：

　　1、吹口哨緊急集合，幼兒站成體操隊形。

　　2、進行課堂小結，對幼兒進行表揚和激勵。

　　3、帶領幼兒進行放松運動。

　　4、師生再見。

幼兒園體育教案14

　　活動準備：

　　軟球若干、標志帽若干、室內整潔寬闊的地板。

　　活動目標：

　　（1）通過對軟球的新探索和新玩法，獲取身體運動經驗。

　　（2） 迅捷快速地辨識與反應信號，并通過身體快速地移動，完成系列追逐游戲。

　　活動過程：

　　1. 小球你好

　　（1）教師分發軟球，引導幼兒自主探索軟球的各類玩法。

　　（2）分享與展示新玩法。

　　2. 小球別掉

　　（1）教師提出問題，引導幼兒進行身體各部位的夾球游戲，在新游戲中，要求幼兒盡量做到小球的不掉落。

　　（2）引出與提煉新玩法：

　　①小兔夾球跳：將小球夾與自己的雙腳之間，向前跳躍。

　　②海獅夾球爬：爬于地面，勾起小腿，將小球夾與小腿后側和大腿后側之間，利用手臂向前爬行。

　　③蚯蚓夾球挪：坐于地面，雙膝彎曲，將小球夾與雙腳之間，以雙腿的屈伸以及臀部的挪和手部的推相互協調配合，進行身體與小球的共同移動。

　　④筷子夾球滾：雙手或雙腳夾住小球，側躺于地，進行自由側滾。

　　3. 小球別跑

　　（1）教師組織幼兒與身體兩側排成兩隊。

　　（2）簡述游戲規則：教師左右手各持一球，在向前滾出的'同時，發出出發指令，幼兒根據出發指令，以最快速度追逐自己前方的小球，按要求以不同的方式將小球停住，不讓小球繼續移動。兩兩幼兒依次將球給老師，進行游戲。

　　4. 小球按摩器

　　（1）教師組織并引導幼兒用小球滾動按壓自己身體的各個部位，也可以通過同伴互助的形式互相用小球進行按摩放松。

　　（2）小結活動重點，鼓勵并認可幼兒。

幼兒園體育教案15

　　活動目標：

　　1、練習多種跳的方法：單腳跳、雙腳跳。

　　2、通過游戲中不同障礙物的設置，嘗試多種跳的方法。

　　3、樂意參與跳的活動，并努力克服困難，一直跳到結束。

　　活動準備：

　　圈若干、椅子兩把。

　　活動過程：

　　1、準備活動。

　　游戲袋鼠媽媽：教師請幼兒手拉手圍成一個大圓圈，大家邊唱歌邊跳躍，可以手拉手跳，也可以自己叉腰跳，教師注意在過程中引導幼兒按照兒歌內容變換跳的姿勢。

　　2、游戲活動：調皮的小袋鼠

　　（1）幼兒扮演：小袋鼠，教師帶領幼兒原地練習單腳跳及雙腳開合跳。再將幼兒分成數相等的兩隊站在場地的一端，另一端兩把小椅子。

　　（2） 游戲開始前，教師先師范講解動作要領及過程，讓幼兒明白游戲的規則及玩法。

　　戲開始，排頭的兩位先單腳跳過圈，再繞過彎曲的小橋（即繩子），再進行開合跳圈，最后繞過小椅子，跑回自己的'小隊，拍一下第二位幼兒的手，站至對尾，第二位幼兒繼續進行第一位幼兒的動作。

　　3、放松活動。

　　教師帶領幼兒邊唱邊進行游戲袋鼠。

　　附：兒歌跳跳跳，雙腳跳，跳跳跳，單腳跳，跳跳跳，轉身跳，天天跳，身體好。

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