四年級體育教案

時間：2023-02-03 18:26:52 體育教案我要投稿

四年級體育教案13篇

　　作為一名教職工，時常會需要準備好教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編為大家整理的四年級體育教案，希望能夠幫助到大家。

四年級體育教案13篇

四年級體育教案1

　　學習目標:

　　能夠按照老師的要求在組長的帶領下，積極進行上學期所學項目的練習，學會自己管理自己，同時在練習中發揚相互幫助合作的良好作風

　　學習內容:

　　綜合練習

　　學習步驟：

　　一、情景導入

　　教師活動：

　　1.集合隊伍，宣布本課內容和學習目標。

　　2.老師讓學生在自然地形跑和老鷹捉小雞游戲活動中，任選一項并講解活動的方法和要求，組織學生進行練習。

　　3.老師再帶領學生活動一下身體各個關節。

　　學生活動：

　　1.細心聆聽老師的講解提示，知道這節課所要達到的要求

　　2.在老師的啟發和激勵下，選擇一種活動項目并積極地和同伴進行練習活動。

　　3.積極隨老師進行關節活動練習，并能知道活動的好處。

　　組織：

　　二、合作探究、掌握技能

　　重點：各組能夠積極開展各項活動，知道各項活動的方法要領。

　　教師活動：

　　1.講解活動的各個內容和活動地點，以及活動的'方法要求，激發學生在練習中能夠發揚相互幫助的良好品質，最后提醒學生當老師鳴哨后，立即開始進行輪換。

　　2.老師巡視觀察學生的練習情況，密切觀察，排除一切危險因素，良好調動學生練習的積極性。

　　3.集合隊伍，針對學生的練習情況進行及時合理的評價。

　　學生活動：

　　1.細心聆聽老師的講解和要求，知道練習的方法要求和組織形式。

　　2.在練習中能夠積極果敢善于表現自己，同時又能積極和同伴密切配合。

　　3.結合老師的講評，思考自己在這節課上的表現，自己評評看，能夠拿幾分。

　　組織：各項活動在老師的指定地點進行，老師的位置在跳繩和投擲壘球那里，觀察和控制學生的練習情況

四年級體育教案2

　　教學內容：原地雙手胸前傳接球

　　教學階段：水平二

　　教學對象：四年級

　　一、教學指導思想：

　　根據以學生發展為本，健康第一的教育理念，面向全體學生，營造自主體驗，愉快合作的學習氣氛；通過籃球運動，可以發展學生跑、跳、投等基本活動能力，提高靈敏、速度、力量、耐力等身體素質和動作的準確性、協調性、增加內臟器官的功能。同時還能培養學生勇敢頑強、機智、果斷、勝不驕、敗不餒等優良品質和團結一致、密切配合的集體主義精神。

　　二、教材分析：

　　本課教學內容是籃球運動中的雙手胸前傳接球。雙手胸前傳接球是籃球運動中最主要的基本技術，是全隊進攻的重要手段，起著組織全隊相互配合的重要橋梁作用，是更好地學習各種技術和戰術的基礎，傳接球技術好壞直接影響到集體力量的發揮和戰術的配合的質量。

　　三、學情分析:

　　水平二四年級學生身心的發展正處在由幼稚趨向自覺，由依賴趨向獨立的半幼稚半成熟交錯的矛盾時期。求知的欲望和能力，好奇心都有所增強，對新鮮事物開始思考、追求、探索，學習的興趣更為廣泛。同學間開始進行個人簡單交往，自我意識有所發展，自主性要求日趨強烈，但仍然缺乏自我約束的能力。男女生出現生理差異，女生上肢力量較差，會出現傳球不到位的情況。

　　籃球教學在中年級已經在游戲中出現，四年級學生已經學習過原地運球，有個別學生籃球技術較好，但大多數學生不會進行正確的雙手傳接球。

　　四、教學目標：

　　認知目標：初步了解雙手胸前傳接球動作概念。

　　技能目標：使90%以上學生初步掌握雙手胸前傳接球的技術，發展學生的協調、靈敏等身體素質。

　　情感目標：使學生體驗籃球的樂趣，培養學生的合作意識，自主學習的能力。

　　五、教學重點與難點：

　　重點：準確的手型及傳球的伸展和接球的緩沖動作。

　　難點：上下肢協調用力和手對球的控制能力。

　　六、教法與學法：

　　教法

　　1.啟發教學法

　　2.講解法

　　3.示范法

　　4.游戲法

　　學法

　　1.練習法

　　2.展示法

　　3.游戲法

　　4.評價法

　　七、教學過程

　　單元教學計劃

　　課次目標學習內容重難點一通過多種方式的傳球，讓學生知道傳球的目的性，初步感知雙手胸前傳球的握球、伸臂的基本動作1、直線運球

　　2、各種方式的傳球掌握傳球時的手型和伸臂動作二學生能夠掌握雙手胸前傳接球的動作，基本完成傳球時翻腕、撥指動作，做到動作連貫、手腳協調。1、原地雙手胸前傳接球

　　2、游戲：七龍戲珠1、準確的手型及傳球的伸展和接球的緩沖動作。

　　2、上下肢協調用力和手對球的控制能力。三傳球的準確性，能夠把球傳到同伴胸口的位置。1、不同方向的傳球

　　2、傳球接力1、傳球的準確性

　　2、上下肢協調用力和手對球的控制能力四學生通過復習鞏固原地雙手胸前傳接球，初步掌握擊地傳球的動作要領。1、復習原地雙手胸前傳球

　　2、擊地傳球1、傳球的準確性

　　2、擊地傳球的落點

　　原地雙手胸前傳接球教案

　　任課年級：四年級任課教師：孫姍姍

　　學習目標

　　認知目標：初步了解雙手胸前傳接球動作概念。

　　技能目標：使90%以上學生初步掌握雙手胸前傳接球的技術，發展學生的協調、靈敏等身體素質。

　　情感目標：使學生體驗籃球的樂趣，培養學生的合作意識，自主學習的能力。場地器材籃球場一塊、籃球12個

　　教學內容

　　1、籃球：原地雙手胸前傳接球2、游戲：七龍戲珠課次第二課

　　重點

　　難點

　　重點：準確的手型及傳球的伸展和接球的緩沖動作。

　　難點：上下肢協調用力和手對球的控制能力。順

　　序

　　時

　　間達成目標學習內容

　　組織與方法開始部分教師通過NBA的事例激發學生學習籃球的興趣，建立良好的師生關系和學習氛圍1、課堂常規

　　2、明確學習目標1、體育委員集合整隊人數報告，

　　2、師生問好，宣布本課內容，安排見習生。

　　3、隊列練習

　　隊形：

　　要求：快、靜、齊準備部分1、通過音樂能提高學生對體育運動的興趣，既能充分熱身，也能活躍課堂氣氛。1、圍繞籃球場慢跑，跟著音樂節奏慢跑。

　　2、慢跑后原地做準備活動（各關節活動）。1、教師領跑

　　2、在音樂的伴奏下，老師領做準備活動。

　　1、在教師的帶領下繞籃球場跟著音樂節奏慢跑。

　　跟著老師做準備活動。

　　基本部分1、在教學過程中先整體感知，再分步學習，教學中注意針對學生學習中出現的問題，在其嘗試學習的基礎上，通過同伴互助，師生互動來解決問題，進而使學生初步了解傳接球的動作要領。

　　2、要求學生能自我摸索

　　3、培養學生的觀察能力和模仿能力。

　　4：要求學生能解決學習中的.問題。雙手胸前接球1、教師示范講解持球的手型；要求大拇指八字形。

　　2、教師找名學生配合進行傳接球演示，引導學生觀察；導出本課的學習內容：雙手胸前傳接球。

　　3、教師與一個學生演示，重點進行傳球動作的示范講解

　　雙手胸前傳球：雙手持球于胸前，兩肘自然彎曲于體側，身體成基本站立姿勢，眼睛目視前方，傳球時后腳蹬地發力，

　　身體重心前移，兩臂前伸兩手腕隨之內旋，拇指下壓，食指中指用力將球撥出，撥出后兩手略向外翻。

　　4、教師與一個學生演示，重點進行接球動作的示范講解

　　接球時：兩臂分開半弧形，面對來球向前迎，主動伸臂體前傾，順勢接球引胸前。

　　5、教師巡回指導，特別是注意個別指導掌握較慢的同學，如出現傳球中的拋、扔或單手傳等，接球中的抱球等，及時糾正。

　　重點：傳球，蹬、送、撥。接球，迎球緩沖于胸前。

　　1、學生模仿持球手型和徒手手型，并相互糾錯；解決手型的問題

　　2、學生嘗試練習；初步體會雙手胸前傳接球的方法。

　　3、學生練習

　　組織：二人一組原地進行練習，體操隊形

　　4、學生練習1、學生在輕松愉快的游戲中鞏固剛才上課的內容

　　2、培養學生判斷能力、反應能力和協調性。

　　3、培養學生克服困難和勇于探索的精神。七龍戲珠游戲規則：

　　1、分組站好位置，進行傳球，1人負責斷球。

　　2、搶斷成功或傳球失誤角色對換

　　要求：

　　積極參與，開動腦筋，勇于探索教師設問：什么時候傳直線球？什么時候傳弧線球？并且提示學生在練習時觀察體會。

　　2、2、布置游戲規則和要求。

　　3、觀察、輔導、鼓勵學生動腦進行多種方式傳接球的嘗試練習。

　　1、了解游戲的規則

　　2、在體育骨干的帶領下分組在指定的地方進行游戲。

　　3、3、游戲中運用原地雙手胸前傳接球等多種傳球方法

　　1、帶著疑問進行游戲，試圖在游戲中找到答案。

　　要求：練習時注意安全。結束部分1、在愉悅的氣氛中，使學生生理和心理得到放松。1、集合，放松。

　　2、講評與小結。

　　3、歸還器材。

　　4、師生再見1、教師領做放松操。

　　2、教師小結。

　　3、布置歸還器材，向同學們說再見。

　　1、學生跟隨教師放松。

　　2、學生談本課的所感所悟。

　　3、歸還器材。

　　4、向教師說再見。

　　160

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　　100

　　51015202530354045

　　預計平均心率為：110120次/分

　　練習密度：30%~35%；

　　運動負荷：中等

　　教師課后小結

四年級體育教案3

　　學習階段：水平三

　　學習目標：在體育活動中發展耐力素質。

　　學習內容：跳長繩、耐久跑

　　學習步驟：

　　一、游戲激趣，活躍身心

　　教師活動：1、組織學生常規訓練

　　2、組織學生游戲：貼燒餅

　　3、提出要求，組織柔韌練習

　　學生活動：1、體育委員整隊，檢查出席人數。

　　2、在體育委員的指揮下進行常規和隊列訓練。

　　3、圍成一個圈進行貼燒餅游戲，注意安全充分活動。

　　4、學生自己進行柔韌練習，能針對自己的不足進行練習。

　　組織：四列橫隊、小組分散

　　二、合作跳長繩，感受練習的.持久性

　　教師活動：

　　1、講解分組練習的要求，組織學生分組，輪流指導

　　2、分組展示，比一比哪一組集體參與的人多。

　　學生活動：

　　1、按老師要求分成三組，體驗不斷增加人數同時跳長繩，每個學生都要體驗不同的進入順序和配合時的節奏控制。

　　2、一組一組展示，用自己覺得最好的方式展示，展示一小組最多的時候能進入共同跳繩的人數。每個小組三次機會。

　　3、和老師一起參與評價。

　　組織：分三小組

　　三、聽音樂耐久跑，體驗有氧練習

　　教師活動：

　　1、講解耐久跑的動作要求和練習要求。

　　2、組織學生進行耐力跑。

　　學生活動：

　　1、知道耐久跑的動作要求和練習要求。

　　2、在小組長的帶領下聽音樂進行耐久跑，自己控制速度。

　　3、放松慢走

　　組織：分組自主活動

　　場地器材：操場、錄音機、每人一繩

四年級體育教案4

　　教學內容：

　　腳背正面顛球

　　教學目標：

　　（1）了解腳背正面顛球的練習方法。

　　（2）能試做單腳或左右腳顛球動作，熟悉球性。

　　（3）練習中能態度認真、遵守紀律、樂于相互幫助。

　　教學重難點：左右腳顛球的動作技巧。

　　教學建議：

　　教法提示：

　�。�1）示范、講解腳背正面顛球的動作方法，重點提示腳背迎球，觸球一剎那腳尖上稍給一些力，使球有一向內的旋轉。

　　（2）組織原地無球腳背正面顛球的模仿練習，然后持球自拋單腳自顛練習。

　�。�3）分析顛球練習中存在的顛球部位不正確、用力過輕或過猛、動作不協調等共性練習，請做的好的學生出列演示，教師點評。

　�。�4）練習場地要平坦、無坑洼。

　　學法提示：

　�。�1）觀察教師示范，了解腳背顛球時觸球的部位和顛球用力要適中的要領

　�。�2）分散原地無球模仿腳背顛球的動作練習，體會動作的`協調性。兩人一球自拋單腳自顛練習時，相互觀察、相互指導，體驗顛球用力適中的感覺。

　�。�3）通過教師對問題的分析，各自就存在問題進行針對性的練習，觀察練得好的同學，相互評議，明確自己努力的方向。

　　教學后記：

　　通過本節課的學習大部分同學都能掌握動作技巧。但是在技術動作的完善方面還有待于加強。特別是有的同學在練習時根本就不能做到連續性，大部分同學還是顛一個就要撿一下球。顛球最主要的還是熟悉球，所以同學們課后一定要多練。

四年級體育教案5

　　學習目標：在壘球投擲中培養相互鼓勵、學習和團結的精神并提高自己的投擲水平。

　　學習內容：壘球投擲

　　學習步驟：

　　一、快樂游戲、充分活動

　　教師活動：1、組織學生常規訓練。

　　2、選出班級的領隊人，帶領學生進行慢跑練習（強調學生的練習要求和注意事項），并要求學生在慢跑結束后，進行身體各個部分的準備活動。

　　學生活動：1、體育委員整隊，檢查出席人數。

　　2、檢查學生的身體和著妝情況，宣布課的內容。

　　3、在領隊的帶領下進行慢跑練習，并積極進行準備活動。

　　組織：如圖（活動各關節活動時無固定隊型）

　　二、小組探究，熟練技能

　　重點：正確的揮臂發力動作順序。

　　教師活動：1、組織學生每人拿一個壘球，然后一組同學在老師的指揮下放到指定地點，然后安排其他小組同樣把球放在原位。

　　2、老師講解提示一到兩種的跑跳過壘球的練習方法，組織學生進行練習。

　　3、啟發學生進行想象游戲，并進行練習嘗試。

　　4、帶領學生進行進行徒手投擲練習，體會發力的順序和揮臂的正確方法。

　　5、組織學生進行投擲練習，老師針對學生的練習情況和個別學生的差異及時合理糾正學生存在的不足。

　　6、對學生在練習中的表現給予積極合理的評價。

　　學生活動：1、在老師的安排下積極進行各項跑跳的游戲活動。

　　2、能夠充分進行游戲的創編活動，并對自己在活動中的表現感到滿意。

　　3、積極進行投擲練習，并在練習中虛心接受老師的指導和同學的幫助，以提高自己的投擲能力為目標。

　　組織：四列橫隊和四路縱隊

　　三、總結回顧:大家一起來回顧這一節課，對課的內容、練習方式和自己的參與狀況進行積極的評價。

　　第四十一課

　　學習階段：水平二

　　學習目標：1.進一步提高和熟練學生的跳躍動作和質量。

　　2.以通過竹竿為目標，激發學生的斗志，發揚學生團結奮斗，相互合作的優良作風。

　　學習內容：跨越式跳高

　　學習步驟：

　　一、自主活動、活躍情緒

　　教師活動：1、集合隊伍，宣布課的內容，組織學生常規練習。

　　2、小游戲（老鷹捉小雞）。

　　3、組織學生自行進行準備活動練習。

　　4.巡視學生的活動情況，進行適當的提示和調控。

　　學生活動：1、快速安靜集合隊伍，精神飽滿地進行隊列練習，體現出良好積極的精神面貌。

　　2、在游戲活動中，與小伙伴密切合作，每人都做過老鷹，小雞，和母雞并積極進行準備活動。

　　組織：

　　二、合作探究、掌握技能

　　教師活動：1、詢問學生上次課我們學習跨越式跳高有哪四點要求，老師再上次的基礎上，在強調最后起跳時步子的要求（最后兩步要小，并且最后一步要先用腳跟著地，并且身體向后仰）。

　　2、組織學生加長一點距離進行助跑起跳，并規定每人練習的數量，老師巡視觀察并指導。

　　3、集合，對學生練習普遍存在的問題進行集體講評，討論對策。

　　4、再次練習。

　　5、采用升高竹竿的方式不斷激勵學生向自己挑戰，完成學習任務。

　　6.組織學生回收器材。

　　學生活動：1、通過老師的提問，積極開動腦筋，思考老師為什么要你們這么做？。

　　2、展開行動，積極與自己的小伙伴密切合作練習。

　　3、在挑戰練習中，為自己和自己所在的組的榮譽進行不斷奮斗。

　　4、總結自己在這節課中獲得的收獲，并能夠相互談談跳躍時的感想。

　　組織：集體練習隊型如圖，分組練習（略）

　　場地器材：短繩28根田徑場一片跳高架一副

　　第四十二課

　　學習階段：水平二

　　學習目標：通過合作練習不斷提高自己的達標水平，并且在練習中培養學生吃苦耐勞和堅忍不拔的精神。

　　學習內容：短繩和仰臥起坐

　　學習步驟：

　　一、自主活動、活躍情緒

　　教師活動：1、集合隊伍，進行常規練習。

　　2、組織學生自由分組，進行老鷹捉小雞的游戲。

　　3、提示學生自主進行各種所學過的看過的'或想到的準備活動練習，老師監督提示。

　　學生活動：1、快速安靜集合隊伍，在老師的口令指揮下認真反復進行隊列隊型的練習。

　　2、與小伙伴密切合作，積極快樂進行游戲活動。

　　3、在準備活動中，能夠相互觀察察學習和積極創編并充分展示自己，表現出良好的自主性。

　　組織：

　　二、合作探究、掌握技能

　　重點：激發學生練習的積極性和培養學生吃苦耐勞的精神。

　　教師活動：1、講解達標的重要性，使學生知道達標是國家規定的學生必須達到的要求，給學生以清晰的目標。

　　2、組織學生進行短繩活動，進行一次記時練習。

　　3、組織學生進行仰臥起坐練習，并進行一次記時。

　　學生活動：1、細心聆聽老師的講解，明確知道自己的任務，鼓足干勁。

　　2、積極進行短繩和仰臥起坐練習。

　　組織：短繩練習時四列橫隊，仰臥起坐時如圖：

　　三、創新延伸、展示技能

　　教師活動：講解立定跳遠的要求和練習數量，組織學生進行練習。

　　學生活動：積極刻苦完成練習，高質優數完成任務。

　　組織：無固定隊型，在老師規定的范圍內自由練習。

四年級體育教案6

　　教學內容：

　　三位數乘兩位數的估算。（課文第33頁的內容及第34頁的“練一練“）

　　教學重點：

　　三位數乘兩位數的估算的方法。

　　教學難點：

　　能正確、合理地對數據進行估算。

　　教學關鍵：

　　聯系實際，靈活處理。

　　教學目標：

　　1.使學生掌握乘法的估算方法，在解決具體問題的過程中，能應用合適的方法進行估算。

　　2.能與同學交流自己估計的方法，培養良好的學習品格，形成積極、主動的估算意識。

　　教具準備：

　　實物投影儀。

　　學具準備：

　　同桌準備一張報紙。

　　教學過程：

　　一、創設情境，提出問題

　　1.實物投影呈現圖片。

　　略。（圖片可以是課文主題圖，也可以自選）

　　教師：你知道這是什么建筑物嗎？你有什么感想？你想提出什么數學問題？

　　2. 提出問題。

　　教師：你能估算這個體育場的座位數嗎？

　　二、合作交流、解決問題

　　1. 讓學生認真觀察體育場座位排列情況，估一估這個體育場能坐多少人。

　　（1）獨立思考，估算整個體育場座位數；

　�。�2）小組交流，讓每個同學都在小組中說一說自己估算的方法，估算的結果數據。

　�。�3）由小組派代表反饋交流結果。

　　由于圖中沒有具體數據信息，也沒有呈現體育場的四周看臺，所以學生的回答不可能得到較準確的數據結果，只要有合理的估算方法，教師就應該予以肯定。

　　學生1：從圖中看出每小塊看臺大概有50個座位，這個體育場可能有30個看臺，大約有1500個座位。

　　學生2：把體育場分東、西、南、北四個方位，每個方位大約坐1000人，4個方位，大約坐4000人。

　　學生3：體育場的每一排座位數大允是20xx人，估計這個體育場有30排，大約共6000個座位。

　　以上估算的方法，都有一定的道理，教師都應該予以肯定和表揚，讓學生嘗試成功的喜悅。

　　2.出示具體看臺數據，進行估算。

　�。�1）幻燈呈現

　　這個體育場共有28個看臺，如果每個看臺的座位數相同，你能估計出這個體育場的座位數嗎？

　　（2）理解數量關系，列出解答版式。

　　引導提問：

　　①這個體育場一共有多少個看臺？

　�、诿總€看臺有多少個座位（根據課文插圖，說出準確數）？

　�、壅麄€體育場的座位數可以用什么算式表示？

　　從而板書：12×6×28或72×28

　　（3）估算版式結果。

　　一般情況下，學生把72看成70、28看成30來估算。

　　即：70×30=2100

　�。�4）小結：一般情況，估算時是根據“四舍五入”法把數據估算成整十、整百的數，方便計算。

　　三、課堂活動

　　課文第34頁“練一練“的第1題。

　　題中要求估計一張報紙一個版面的.字數，學生有多種方法，可以將報紙折一折或圈出一塊，在知道這一塊的字數的基礎上再得到整版的字數，也可以數一數某一行的字數與總行數，然后相乘得到整版的字數。

　　四、鞏固練習

　　課文第34頁“練一練”的第2-4題。

四年級體育教案7

　　一、教學理念：

　　學校體育是培養學生終身體育的基礎，運動興趣和習慣是促進學生自主學習和終身堅持鍛煉的前提。所以依據“我運動、我健康、我快樂”的陽光體育運動精神，無論是教學內容的選擇還是教學方法的更新都要十分關注學生的運動興趣，在教學中要激發和保持學生的運動興趣，使學生能夠積極的進行體育鍛煉。從而形成良好的運動習慣和運動姿態，達到提高運動技能和培養興趣的目的。

　　二、教材分析：

　　跳繩是一項簡單易行的體育健身運動，有著廣泛的群眾基礎，而且跳繩運動作為我校長期堅持的一項基本運動之一，深受我校學生喜愛。所以我根據初一學生興趣廣泛，模仿力強、活潑好動、喜歡集體游戲、不服輸的性格特點制定了本課內容，在教學中采用有趣的游戲方法、激烈的競爭內容和多變的組織形式，使課堂更具有趣味性和娛樂性，促進學生身體各關節和內臟器官機能的發展，以達到“我運動、我健康、我快樂”的終身體育運動目的。

　　三、教學目標：

　　認知目標：主動參與到課堂活動中，觀察和評價同伴的運動動作

　　技能目標：掌握“8”字跳長繩的跑動技巧與注意事項

　　情感目標：在游戲中表現出對他人的尊重和關心不妨礙他人活動

　　四、教學重點、難點

　　教學重點：掌握“8”字跳長繩的跑動技術，能說出跳長繩跑動的特點、方法

　　教學難點：動作協調、連貫，進出時機的把握，配合緊密、默契。

　　五、教師的教法

　　根據新課改的理念，教師為主導學生為主體，以競賽、游戲法、分組練習法、講解法為主要教學手段，輔助提問法、巡回指導糾錯法、評比法等教學方法，根據學生自身所存在的問題，進行有針對性的'練習指導。

　　1、競賽、游戲法：在準備部分教學中，把“反貼膏藥”游戲作為準備活動，培養學生的反應能力；在基本部分教學中，運用“8”字跳長繩、集體跳長繩等多種游戲比賽手段，讓學生在游戲中發展跳躍能力，增強身體素質。兩個教學部分始終在競賽與游戲中進行，激發學生學習興趣，有利于集中注意力，達到“玩中學，玩中練”的教學目標，最終在游戲中提高運動技能和體能。

　　2、提問法：教師在練習過程中提出例如“什么時候才是跑入的時機？”“在什么位置進入才能保證一次進盡可能多的同學？”等關鍵性問題，讓學生注意學習掌握的重點，促進技能的學習效果。

　　3、講解法：教師運用精練的語言，在整個教學過程中幫助學生抓住本次課的教學關鍵點、重點、難點，適當的糾正錯誤動作，形成跳長繩的正確技術概念，啟發學生積極思維。

　　4、完整和分解練習法：在“8”字跳中運用了分解練習法，將集跳長繩的跑入跑出方法分解簡化，以便學生掌握跳長繩的跑動技術，“集體跳長繩”游戲中都運用了完整練習法，根據“8”字跳的跑進跑出特點，結合原地跳繩技術、競賽機制，在安排上重視練習密度與運動量，保證鍛煉身體的有效性，反復的練習提高跳躍能力和細致的觀察力。分解與完整的結合可以使學生更好的掌握動作技術。

四年級體育教案8

　　一、本課的設計思路。

　　隨著2008年北京奧運會的日益臨近，全國人民關注奧運。本節課以奧運為主題，模擬奧運會開幕式的武術扮演，創設情景教學。1、用舞蹈“健康歌”展示同學活潑、健康的良好精神面貌；2、學習武術的簡單組合動作，傳承中華保守武學文化；3、用拉丁舞蹈——恰恰恰，激發同學對奧運熱情與向往。

　　本節課貫徹“健康第一，以人為本”的思想。以武術為主教材，傳承我國優秀文化遺產和民族體育，對少年兒童進行愛國主義和武德教育。學習武術的基本組合動作，初步體會武術的特點，增強協調性、靈活性和柔韌性。培養同學認真刻苦的學習態度和吃苦耐勞的意志品質。本節課以教師為主導，先由教師示范兩個基本動作，同學進行練習，再引導同學自主交流自身從電視、電影、報刊或生活中了解到的武術動作，并與伙伴進行自編，激發同學的創作欲望，培養同學的創新精神。培養同學的合作學習能力，讓同學在自主、合作學習中體驗學習武術的樂趣。最后，集體練習組合動作，有利于培養同學團結精神，讓他們在一起發展進步的同時，最終達到完成學習任務的目的。

　　二、教材分析。

　�。�、教學內容：武術組合動作單元教學計劃中的第一節課。

　　２、教材分析：本課教材是根據新課程規范水平二大目標設置的武術模塊內容。本單元在同學初步了解和掌握一些武術基本功的基礎上學習動作組合，教會同學鍛煉身體的方法，讓同學懂得更多的鍛煉技能。

　�。场⑼瑢W基本情況分析：本班男、女生對武術動作的理解和表示能力存在一定的差別，所以在分組自主練習的時候，男、女混合分組進行，達到相互促進的目的。

　�。础⒔虒W重難點：

　　重點：弄清動作運動線路和動作的銜接。

　　難點：動作準確，有力、有神。

　　三、教法。

　　創設情景、示范教學、多媒體輔助教學、合作互動、激勵性評價等手段來誘導同學積極練習。

　　四、學法。

　　１．采用模仿和對比學習法。在同學學習過程中充沛發揮多媒體教學的功能，讓同學觀看《少年長拳》的錄像片斷，引導同學通過動作對比，動作模仿，達到提高自身武術動作質量，激發同學創作欲望的目的。

　　２．采用合作互動學習法。讓同學在小組內交流對武術的認識，并合作探究新的武術動作，培養同學的自主、合作學習能力。

　�。常捎眉钤u價法。在教學過程中適當對同學的學習情況進行激勵性評價，并通過優秀學習效果的展示，激發同學的學習興趣。

　　五、教學流程。

　　課前準備→ 激趣導課 → 舞蹈熱身→ 學習組合動作→ 愉快起舞恰恰恰→ 調節身心

　�。ㄒ唬� 課前準備：通過觀看《少年長拳》的錄像片斷，激發同學學習興趣。

　　（二）激趣導課：教師介紹：07年世界武術錦標賽中中國隊的驕人成果；武術是北京奧運會的扮演項目之一；武術有望成為奧運會的正式競賽項目。點燃同學參與奧運的熱情，激發同學的學習興趣。

　　（三）舞蹈熱身：同學在教師的帶領下跟隨音樂一起跳舞做熱身運動，達到機體動員和預防運動損傷的目的。

　�。ㄋ模� 自主練習、創編動作：分組讓同學練習教師示范的武術動作，引導同學在練習中結合平時對武術的所見所聞創編動作，鼓勵同學大膽創新。培養同學自主學習的能力。

　　（五）調節身心：在完成本節課的學習目標之后，師生隨著悠揚的音樂翩翩起舞，在和諧的氣氛中放松和調節身心。最后教師進行總結，引導同學學會評價武術動作的質量，提高同學的審美能力。

　　六、脈搏示意圖。

　　略

　　教學目標

　　1、運動參與目標：創設學習情境，激發同學參與體育活動興趣，讓同學樂于學習。培養同學動作的協調性、靈活性和柔韌性。

　　2、運動技能目標：學習兩個簡單的武術動作和相關動作名稱，能自身借助動作名稱進行武術動作練習，提高同學動作的連貫性和對動作的認知能力。能在教師的引導下，根據對武術已有的感知進行武術動作創編，培養同學的創新能力。

　　3、身體健康目標：通過學習，形成正確的武術動作姿勢，發展協調、平衡和靈敏能力。

　　4、心理健康目標：能與學習伙伴合作探究，一起提高，能自信地展示自身的學習效果，體驗運動中的興奮和緊張，培養自尊心和自信心，體會到學習的勝利與快樂。

　　5、社會適應目標：在練習中建立和諧的'合作學習關系，培養良好的武德和合作精神。

　　教學內容

　　1、武術的基本組合動作。2、拉丁舞蹈——恰恰恰。

　　重點

　　弄清動作方向和動作的銜接。

　　難點

　　動作準確，做到有力、有神。

　　1、課前準備。

　　2、體委集合整隊，報告人數。

　　3 、師生問好，導入該課的內容、任務和提出學習要求。

　　1、通過多媒體展示《長拳》錄像片斷。

　　2、觀察課前常規情況。

　　3、介紹中國武術的傲人成果和發展，導入本課，宣布本課任務并提出相關要求。

　　1、體委和全班同學配合完成課前準備。

　　2、積極考慮，注意聽老師對課的布置和要求。

　　組織：四列橫隊

　　要求：站隊快、靜、齊，精神豐滿、集中。

　　準備部分

　　舞蹈熱身

　　舞蹈：“健康歌”

　　1、放音樂，引導同學一起做課前準備運動——《健康舞》。

　　2、教師與同學互動。

　　在音樂伴奏下跟隨教師和領舞的同學在愉悅的氣氛下跳起節奏輕快的《健康舞》。

　　組織：

　　要求：動作規范，韻律感、節奏感強。

　　基本部分

　　武術

　　1、武德教育。

　　2、武術的基本動作組合教學。

　　A馬步劈拳

　　B弓步沖拳

　　3、自主練習和創編武術動作。

　　4、集體武術扮演。

　　1、對同學進行武德教育。

　　2、簡述以前所教的基本手形和步法。然后，教師做動作示范，同時進行相關術語教學。

　　3、教師巡回觀察、指導，和同學交流。

　　5、引導同學跟隨音樂進行武術扮演。

　　1、注意聽講和考慮。

　　2、同學認真聽講和模仿，邊做喊術語邊練習。

　　3、自主或協作練習。積極發揮創新思維，自覺的、不怕苦的展開練習。

　　4、同學認真、精神豐滿，吶喊助威展示。

　　組織：四列橫隊。

　　要求：注意動作手形和步法，動作規范，連貫流暢。精神豐滿，節奏感強。

　　分組：分五個小組進行練習。

　　要求：1、注意平安，不能對打練習。

　　2、動作流暢。

　　恰恰恰舞

　　邀請朋友當舞伴復習恰恰恰舞。

　　教師巡回觀察、指導，和同學交流。

　　“找好朋友”。自主或協作練習。積極發揮創新思維。

　　組織：自由組合。

　　要求：感受音樂舞動身體，有韻律感。

　　結束部分

　　調節身心放松運動和小結。

　　1、引導同學跟隨悠悠的華爾茲音樂放松。

　　2、小結本節課。

　　褒揚、鼓勵同學，再次強調武德。

　　1、同學通過跟隨老師做練習，放松肌肉和神經，達到減壓目的，放松身心。

　　2、同學認真聽講。

　　組織：四列體操隊形。

　　要求：全身心放松，在悠揚的華爾茲音樂中，跟隨教師做放松運動。

　　要求：1、宏揚武德。

　　2、把課堂學的組合動作扮演給家長觀看。

　　3、注意扮演和練習的平安。

四年級體育教案9

　　一、教材分析：

　　籃球運動是小學生非常喜愛又易于開展的運動項目，經常從事籃球運動，可以使人體在靈敏、力量、柔韌、協調等方面得到全面的發展。通過教學，不僅促進了兒童身體動作準確性、靈活性、協調性，以及動作能力的發展；而且使學生從游戲中感受到了無限的快樂，從而對小籃球活動產生濃厚的學習興趣。

　　二、學生分析：

　　四年級的學生正處在生長發育的關鍵時期，他們具有模仿能力強、好奇心強，且自我約束能力差、精神不易集中的年齡特征，但對于相對直觀、易模仿的體育課興趣較高。

　　三、教學目標：

　　1、認知目標：通過小籃球游戲活動，熟悉球性，提高控球能力，初步掌握原地運球及行進間運球的基本技術，學會在游戲中運用技術。

　　2、技能目標：學生主動參與運球游戲練習，在反復的練習中形成能力；發展反應速度、靈敏協調能力。

　　3、情感目標：通過教學，使學生在自主練習中學會合作、學會評價；體驗籃球運動的樂趣和成功的愉悅。

　　4、個性發展：培養學生不怕挫折、頑強拼搏、迎難而上的精神；能在課堂內自覺、自律、自強，并不乏個性的張揚。

　　四、教法：

　　根據教材的特點和學生的實際情況，本節課我將采用語言誘導法、講解示范法、嘗試探究法、分組練習法和游戲比賽法來組織教學。

　　五、學法：

　　本節課教師引導學生認真的聽一聽，仔細的看一看，動腦的想一想，大膽地試一試、練一練，鼓勵學生自主探究學習，使學生有所思、有所悟、有所得

　　六、教學程序：

　　（一）開始、準備部分10′

　　首先體育委員以“快、靜、齊”的標準集合成四列橫隊后，師生問好，宣布本課內容，提出練習要求

　�。ㄔO計意圖：為了更好的使學生集中注意力，端正學習態度，明確學習目標。）

　　準備活動

　　1、教師帶領學生沿籃球場跑1圈。

　　2、球操。師生同做自編籃球韻律操4個8拍共6節：上肢運動，腹背，體轉運動，正、側壓腿，腕踝關節運動。

　�。ㄔO計意圖：使學生的身體由相對靜止狀態過渡到相對運動狀態，讓身體各個器官及機能起到預熱作用，防止運動損傷。）

　�。ǘ┗静糠�25′ 教師語言引導：籃球明星姚明、NBA籃球明星大家非常熟悉，但是他們精湛的技藝和好成績的取得離不開他們平時扎實的基本功訓練和同伴的相互配合。引出主教材。

　　（設計意圖：激發培養學生的籃球活動興趣，發展學生個性。）

　　耍球游戲：

　　1、教師示范幾種耍球方法：雙手拋接球，環繞交接球，原地兩手交換推滾球。

　　2、學生進行耍球練習。

　　（設計意圖：教師和學生一起練習，激發學生練習的積極性。）

　　原地運球游戲：

　　1、原地高、低運球：

　　先讓學生在原地用自己喜歡的方法進行原地運球練習。教師巡視，了解學生掌握運球技術情況。教師再講解示范高、低運球按拍球方法。學生練習，教師巡視指導。然后學生展示，比一比誰的運球技術水平高，看一看誰的運球技術動作優美。組織學生自評、互評、教師點評。

　　2、運球看數報數：

　　學生原地做左、右手、高低交替結合的運球練習，看老師手勢，報出數字。要求：抬頭運球，用手的感覺控制球和兩手都能運球。

　�。ㄔO計意圖：通過原地高、低運球，讓學生熟悉球性，提高控球能力。）

　　行進間運球練習：

　�。ㄔO計意圖：初步掌握行進間運球的基本技術，發展反應速度、靈敏協調能力。）

　　行進間直線運球接力比賽：

　　學生在籃球場的端線上成四路縱隊，由每隊排頭運球繞過標志桿回來傳至下一名同學，后面的.學生依次進行，以用時短，失誤少的小組為優勝組。

　�。ㄔO計意圖：通過引導學生做游戲，增強學生的集體主義精神，激發學生的學練興趣，培養學生的競爭意識。）

　�。ㄈ┙Y束部分 5′

　　1、學生一臂間隔圍成圓形，在音樂《讓我們蕩起雙槳》伴奏下，師生進行呼吸放松整理活動。

　�。ㄔO計意圖：借著優美、舒緩的音樂，讓學生的身心盡快恢復到安靜狀態。）

　　2、教師用概括激勵的語言綜合評價

　�。ㄔO計意圖：充分發揮學生的積極性與自主性，體現評價的教育與激勵功能。）

　　3、宣布下課，師生再見，在老師的指導下，送還器材

　�。ㄔO計意圖：培養學生的安全意識，養成善始善終的好習慣。）

　　場地器材：小籃球33個圓木柱4個錄音機1臺

　　本節課練習密度：約為40%—45%

四年級體育教案10

　　學習階段：水平二

　　學習目標：小組合作在游戲中完成跑的練習.

　　學習內容：隊列練習游戲：老鷹抓小雞接力

　　重點：在游戲中學會相互的合作完成練習難點：提高小組合作的效率

　　學習步驟：

　　一、隊列練習、提高團體的認識

　　教師活動：1.教師提出隊列練習的要求2.講解隊列練習的方法

　　3.組織隊列練習

　　學生活動：1.知道隊列練習的方法2.積極的進行隊列練習

　　二、小組合作、完成練習

　　重點：在游戲中學會相互的合作完成練習

　　難點：提高小組合作的效率

　　教師活動：1.把全班分成人數相等的六小組2.提出小組進行老鷹抓小雞的的`要求

　　3.組織游戲老鷹抓小雞4.提出游戲的要求

　　5.組織學生布置游戲場地6.組織游戲

　　學生活動：1.在小組中民主的選舉小組帳2.在小組長的帶領下進行小組合作的游

　　3.小組合作布置場地4.在小組中決定接力的順序

　　5.進行游戲

　　組織：以小組為單位練習

　　三、自主的練習、提高自身素質

　　教師活動：提出素質練習的要求組織素質練習

　　學生活動：自主的進行

　　組織：散點隊形

　　場地器材：

　　課后小結：

四年級體育教案11

　　學習目標:

　　在短繩活動中充分展現自己，并且發揚誠實、團結、勇敢的精神。

　　學習內容:

　　各種短繩活動

　　學習步驟：

　　一、情景導入

　　教師活動：

　　1.集合隊伍，宣布本課內容和學習目標。

　　2. 老師隨學生一起進行地形跑練習，并及時提示學生應該怎樣做，同時注意觀察鼓勵表現突出的同學。

　　學生活動：

　　1.細心聆聽老師的講解提示，知道這節課所要達到的要求。

　　2.能夠積極主動的進行自然地形跑練習，在跑動中能夠緊緊跟上其他同學，并做到不擁擠，跑得輕松。

　　二、合作探究、掌握技能

　　重點：在練習中培養學生的誠實、團結、和勇敢的`精神。

　　教師活動：

　　1.組織學生在原地自行進行跳繩練習，活動好身體各個關節。

　　2.帶領學生打好繩結，先做好的同學可以和其他同學一起進行投擲的比遠活動，當學生都做好后，老師帶領學生進行幾次投擲練習，強調揮臂要快速有力。

　　3.進行各種短繩的較力游戲，先講解游戲的方法規則，組織學生自由組合，實行三局兩勝制。

　　4.針對學生的投擲情況，進行評價，表揚好的同學，對表現欠佳的同學，給予積極的鼓勵。

　　5. 老師密切注視學生的練習情況，進行合理的調空。

　　學生活動：

　　1.能夠按老師的要求積極進行短繩練習，虛心向老師學習，以自己最快的速度完成繩結。

　　2.在投擲中，勇于充分展示自己，并能虛心向他人學習，知道揮臂快速是投遠的重要因素。

　　3.在短繩活動中，積極找同伴進行比較，展示自己的大力氣。

　　組織：投擲和跳短繩和游戲活動講解時四列橫隊，游戲活動中無固定隊型

　　場地器材：短繩28根、田徑場一片

四年級體育教案12

　　運動項目

　　障礙跑

　　教學目標

　　運動參與：創設ABC情境，激發參與興趣

　　運動技能：掌握通過不同障礙的方法

　　身體健康：發展靈敏、速度素質

　　心理健康：培養戰勝困難，勇于取勝的'堅強品質

　　社會適應：小組交流通過障礙時的方法與比賽時的心情

　　教學過程

　　一、課堂常規

　　1．四列橫隊集合，體育隊長喊口令整理隊伍（圖略）

　　2．宣布上課，師生問好，檢查出勤情況，宣布本課內容

　　3．激發參與情趣：今天鍛煉大家戰勝困難的信心和能力比比看誰克服障礙、戰勝困難表現的最棒！

　　二、準備練習：

　　1．慢跑400米

　　2．徒手操：肩肘繞環擴胸振臂體側腹背下蹲膝繞環正壓腿側壓腿

　　3．專項練習：原地擺臂原地高抬腿

　　三、障礙賽跑

　　1．按男生兩隊、女生兩隊進行比賽；調整各隊人數（人次）。

　　2．帶入賽場，介紹障礙及比賽方法（略）。要求既要快速完成比賽又要保證安全。

　　3．各小隊商議如何快速、安全進行比賽？

　　4．比賽（一）：《30米鉆圈障礙往返跑》（返回時不過障礙）

　　5．宣布第一次比賽結果；各小隊總結首場比賽戰況，以利再戰。

　　6．進行第二次比賽。

　　7．宣布第二次比賽結果；各小隊總結首場比賽戰況，以利再戰。

　　8．比賽（二）：增加難度進行《30米鉆圈、跳躍（小墊子）障礙往返跑》

　　9．各小隊商議如何快速、安全進行新的內容比賽？及交流剛才比賽的感受。

　　10．進行第三次比賽。

　　11．宣布第三次比賽結果。并請部分同學談出面對困難時應該怎么辦？

　　四、課堂小結：

　　1．表揚、鼓勵今天表現突出的同學及小隊

　　2．宣布下課，師生再見！

四年級體育教案13

　　一、指導思想

　　以《體育與健康課程標準》和體育組的工作計劃為指導。制定身體鍛煉目標，落實體育教學常規，增強學生體質，強化學生習慣培養。注重兩操的管理，提高學生健體意識。開展課題研究，建立體質健康反饋系統。加強教學研究，提高自身素質。團結合作，齊心創先進。

　　二、基本情況分析

　　經過一學期的教學，本班學生積極參與運動，體育運動能力較強，整體體育素質好，運動技能熟練掌握，身體健康狀況良好，學習與鍛煉能吃苦、勇敢頑強，較好的處理同學之間的人際關系，游戲與鍛煉中能團結合作，學生喜歡體育游戲活動，更喜歡體育比賽。但班級之間學生的體育水平與體育素質存在差異，有的學生比較活躍，喜歡一些競技較強的體育項目，有的學生更趨向于小游戲及小運動量的體育內容。體育課堂常規存在不足。本學期要根據以上情況制定出相應的策略，促進教學質量提高。四年級學生注意力不夠穩定，不易持久，有意注意雖有發展，但還很不完善。集中注意力的能力較好，交換練習的時間應控制在20分鐘內。

　　三、任務目標

　　1、積極參與體育學習，能向同伴展示學會的簡單運動動作，能向家人展示學會的運動動作。2、能說出所做身體各部位簡單動作的術語，如轉頭、側平舉、體側屈、踢腿等。說出所做簡單的全上身動作術語，如蹲起、踏步、滾動、跳躍等。會做簡單組合動作，如球類、體操、舞蹈、韻律活動。知道不按規則運動和游戲會導致身體受到傷害，知道在安全的環境中運動和游戲。

　　3、在日常學習和生活中初步具有正確的身體姿勢。在徒手操、隊列等練習中保持正確的身體姿勢。通過多種游戲發展位移速度和動作的靈敏性。通過多種練習形式（跳躍游戲和跳繩等）發展跳躍能力。能描述自己的身體特征。

　　4、體驗參加不同項目運動時的心理感受，如緊張、興奮等。在體育活動中展示自我，對體育活動表現出較高的熱情，能克服困難，有意志堅強品質。

　　5、體驗并說出個人參加團隊游戲時的感受。知道在集體性體育活動中如何與他人合作，并與他人合作完成體育活動任務。

　　四、方法措施

　　1、牢固樹立“健康第一”思想，把握新課程的四個教學理念，有效促進學生健康、快樂成長。2、發揚教學民主，融洽師生關系，經常聽取學生的.意見，師生共同練習、游戲，提高學生學習興趣，樹立自信，提高課堂教學效益。

　　3、加強對學生學法的指導。提高學生自學、自練的能力。

　　4、給學生營造合作學習的氛圍。在學生自學、自練的基礎上，可以組成學習小組，讓學生相互觀察、相互幫、相互糾正，使學生在合作學習的氛圍中，提高發現錯誤和改正錯誤的能力，不斷提高動作質量，并在合作學習過程中發展社會交往能力。

　　5、教師要為學生提供機會，培養他們的創造力、競爭力以及迎接挑戰的能力。在教學過程中，有些教學內容教師可以只提要求，不教方法，讓學生自己去嘗試學習。

　　6、通過布置適當形式的課外鍛煉作業，培養學生的鍛煉習慣以及對社會健康問題的責任感。

　　五、教學進度

　　六、具體安排

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