小學四年級體育教案

　　作為一位杰出的老師，有必要進行細致的教案準備工作，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那么你有了解過教案嗎？以下是小編收集整理的小學四年級體育教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　小學四年級體育教案 篇1

　　學習階段：水平二

　　學習目標：培養學生在練習中發揚相互團結幫助的合作精神，知道體育課是集體性活動，能夠做到配合與聽從組長的指揮，在練習中積極進取，勇于自我表現。

　　重點：蹬轉有力，揮臂快速。

　　難點：蹬轉與揮臂動作銜接連貫協調。

　　學習內容：原地側面投擲壘球

　　學習步驟：

　　一、自主活動、活躍情緒

　　教師活動：1、學做解放軍，組織學生在音樂的伴奏下，進行原地踏步走和齊步走的練習。

　　2、組織學生進行鈴兒響叮當集體舞練習(練習中，無固定隊型，同學間可以相互自由組合，可以創編動作，只要能夠跟上節拍)。

　　3、帶領學生進行專相準備活動練習。

　　學生活動：1、精神飽滿，認真進行學做解放軍練習。

　　2、積極與自己的同伴密切配合，充分展示自己的優美動作和創編動作，對自己所在組的合作練習感到滿意。

　　組織：如圖：

　　二、合作探究、掌握技能

　　重點：蹬轉有力，揮臂快速。

　　難點：蹬轉與揮臂動作銜接連貫協調。

　　教師活動：1、講解示范投擲動作的方法要求，強調蹬轉和揮臂間的協調銜接，組織學生徒手模仿練習。

　　2、組織各組學生在組長的帶領下，到指定位置進行投擲練習，提示在練習中能夠發揚互相幫助合作的集體精神。

　　3、集中學生，對學生練習中存在的不足進行及時提示，再組織學生進行集體投擲練習，選出班級表現的幾名學生，最后選出我們的投擲大王。

　　學生活動：1.細心觀察聆聽老師的.講解示范，積極進行模仿練習，。

　　2.各組學生積極聽從組長的指揮，相互間發揚團結合作的良好作風，展示自己的投擲技能。

　　3.認真觀察老師的示范，及時找出自己的不足。集體練習中，敢于自我表現，充分展示自己的投擲本領。

　　教師活動：總評此次課上投擲練習情況，對表現突出的同學進行表揚和鼓勵。

　　學生活動：總結自己的得失，對自己的表現和進步感到愉悅。

　　組織：各組成一列橫隊，在固定的位置上練習;后成四列橫隊大集體練習。

　　三、創新延伸、展示技能

　　教師活動：打開錄音機，提示學生自由自在地模仿各種會飛的動物、昆蟲、和飛機等的練習。

　　學生活動：跟隨音樂自由自在練習和翱翔，充分放松自己。

　　四、放松身心

　　健美操：(自編)

　　組織：成四列橫隊，散開---走

　　1、課后小結

　　2、安排回收器材

　　場地器材：田徑場一片、壘球36個、錄音機一臺

　　課后小結：

　　各個小組在組長的帶領下，都積極進行練習，在最后老師讓學生進行自我評價的時候，學生都能夠根據自己的表現.，做出合理正確的評價，學生有下次會做的更好的心理意向.

　　小學四年級體育教案 篇2

　　教學內容：

　　1、技巧

　　2、游戲

　　教學目標：

　　1、認知：了解本課的練習方法，能初步了解前滾翻動作的技術要求

　　2、技能：通過本課練習，使85%以上的學生正確掌握前滾翻動作

　　3、情感：學生能積極參與練習，并能大膽嘗試高難度動作

　　4、負荷：中

　　教學過程：

　　1、課堂常規

　　2、教師宣布本課內容、并安排見習生

　　1、激發學生興趣：小游戲（炮伐）

　　（1）、教師講解游戲方法和規則，并請一位同學協助老師完成示范動作

　　（2）、組織學生分散練習腳夾沙袋射擊的'動作方法，提示學生要快速收腹舉腿

　　（3）、組織學生進行比賽

　　組織：兩人一組，相隔1.5米至2米遠

　　2、前滾翻

　　（1）、教師組織學生自發式練習滾翻動作

　　（2）、教師講解前滾翻技術動作（舉例說明）

　　①、前滾翻動作分解動作：1、蹲撐，兩手撐墊，兩腳蹬地

　　2、屈臂，低頭，使頭后部、肩、背、腰依次著墊

　　3、背部著墊時抱小腿團身

　　4、起立成立正姿勢

　　重點：滾動園滑，直線滾動

　　難點：蹬地有力，頭后部著墊

　　實驗：教師拿一只有氣的籃球和一個正方形物體進行比較

　　該實驗原理：該實驗象我們展示了球狀物體更容易向前滾動。因此，要做好前滾翻，

　　必須做到團身緊，滾動圓

　　（3）、學生分組練習，小組長帶領，教師巡視指導

　　3、大膽嘗試性練習高難度動作（魚躍頭頂、前滾翻拋接球）選擇性練習

　　（1）、教師講解動作的技術要求，并示范

　　魚躍頭頂動作：在指定地點進行助跑到墊子時，自己重心下移，前腳掌快速登地，

　　在滑翔時，眼睛看好球的路線，用自己的前額頂球

　　前滾翻拋接球：雙手向自己正前方拋球，緊跟著做一個前滾翻動作，起身，接球

　　（2）、請小足球隊員進行表演

　　（3）、選擇自己所喜歡的項目進行練習

　　（4）、教師巡視指導

　　4、穩定情緒放松身心

　　（1）、隨教師提示完成放松動作

　　（2）、教師點評本課

　　（3）、歸還器材

　　（4）、師生再見

　　課后小結：

　　得：學生的積極性很高，特別是男同學，前滾翻掌握不錯，雖然沒有教師預想的那么好（85%的學生掌握）不過離目標已經不遠了，值得令人高興。尤其是男同學對高難度動作的興趣很高，掌握也不錯。

　　思：女同學對高難度動作具有一定的恐懼心理，沒有克服，還需多加練習。

　　小學四年級體育教案 篇3

　　學習階段：水平二

　　學習目標：通過多種練習形式發展跳躍能力

　　學習內容：蹲跳起

　　重點：初步學會蹲跳起動作。

　　難點：做到兩腿迅速蹬直、向上跳起。

　　學習步驟：

　　二、情景導入

　　教師活動：

　　1、教師組織隊列起步走和原地的二列橫隊成四列橫隊走

　　2、組織學生進行游戲《“8”字形接力跑》教師講解游戲方法和要領。

　　3、組織游戲。先組織一次試練，指出存在的問題并進行糾正。繼續組織學生進行游戲。教師進行裁判。

　　學生活動：

　　1、觀看同學的示范，認真的聽教師的講解。

　　2、在教師的組織下熱情的投入到游戲中去，并和同伴很好的配合進行游戲。

　　3、在教師總結后認識到游戲中存在的問題要積極的糾正。并更好的完成游戲。

　　組織：以四路縱隊完成游戲。

　　三、合作探究、掌握技能。

　　重點：初步學會蹲跳起動作。

　　難點：做到兩腿迅速蹬直、向上跳起。

　　教師活動：

　　1、教師邀請同學做蹲跳起練習。并進行比較。

　　2、教師進行動作的示范和技術要領的講解。

　　3、組織學生進行練習。組織學生進行原地的`蹲跳練習。并要提出哪位同學的動作完成的好跳動高。組織學生進行行進間的蹲跳練習。并組織學生看誰跳的快而好。

　　學生活動：1、認真的看示范和聽講解。

　　2、努力的完成練習把技術動作作好。同時要求更好的表現自己。體現出自己的優勢。

　　組織：四路縱隊。

　　四、放松練習，調節自身。

　　教師活動：教師組織放松的練習。要使學生的身體盡量的放松。

　　學生活動：積極的投入到放松練習中去。讓自己好好的放松。為下節課準備。

　　組織：在蹲跳練習完成的隊列上。

　　1、課后小結

　　2、安排回收器材

　　3、師生告別

　　場地：操場

　　小學四年級體育教案 篇4

　　學習階段：水平二

　　學習目標：小組合作在游戲中完成跑的練習.

　　學習內容：隊列練習游戲：老鷹抓小雞接力

　　重點：在游戲中學會相互的合作完成練習難點：提高小組合作的效率

　　學習步驟：

　　一、隊列練習、提高團體的認識

　　教師活動：1.教師提出隊列練習的要求2.講解隊列練習的方法

　　3.組織隊列練習

　　學生活動：1.知道隊列練習的'方法2.積極的進行隊列練習

　　二、小組合作、完成練習

　　重點：在游戲中學會相互的合作完成練習

　　難點：提高小組合作的效率

　　教師活動：1.把全班分成人數相等的六小組2.提出小組進行老鷹抓小雞的的要求

　　3.組織游戲老鷹抓小雞4.提出游戲的要求

　　5.組織學生布置游戲場地6.組織游戲

　　學生活動：1.在小組中民主的選舉小組帳2.在小組長的帶領下進行小組合作的游

　　3.小組合作布置場地4.在小組中決定接力的順序

　　5.進行游戲

　　組織：以小組為單位練習

　　三、自主的練習、提高自身素質

　　教師活動：提出素質練習的要求組織素質練習

　　學生活動：自主的進行

　　組織：散點隊形

　　場地器材：

　　課后小結：

　　小學四年級體育教案 篇5

　　教學內容：

　　三位數乘兩位數的估算。（課文第33頁的內容及第34頁的“練一練“）

　　教學重點：

　　三位數乘兩位數的估算的方法。

　　教學難點：

　　能正確、合理地對數據進行估算。

　　教學關鍵：

　　聯系實際，靈活處理。

　　教學目標：

　　1.使學生掌握乘法的估算方法，在解決具體問題的過程中，能應用合適的方法進行估算。

　　2.能與同學交流自己估計的方法，培養良好的學習品格，形成積極、主動的估算意識。

　　教具準備：

　　實物投影儀。

　　學具準備：

　　同桌準備一張報紙。

　　教學過程：

　　一、創設情境，提出問題

　　1.實物投影呈現圖片。

　　略。（圖片可以是課文主題圖，也可以自選）

　　教師：你知道這是什么建筑物嗎？你有什么感想？你想提出什么數學問題？

　　2. 提出問題。

　　教師：你能估算這個體育場的座位數嗎？

　　二、 合作交流、解決問題

　　1. 讓學生認真觀察體育場座位排列情況，估一估這個體育場能坐多少人。

　　（1）獨立思考，估算整個體育場座位數；

　　（2）小組交流，讓每個同學都在小組中說一說自己估算的方法，估算的結果數據。

　　（3）由小組派代表反饋交流結果。

　　由于圖中沒有具體數據信息，也沒有呈現體育場的.四周看臺，所以學生的回答不可能得到較準確的數據結果，只要有合理的估算方法，教師就應該予以肯定。

　　學生1：從圖中看出每小塊看臺大概有50個座位，這個體育場可能有30個看臺，大約有1500個座位。

　　學生2：把體育場分東、西、南、北四個方位，每個方位大約坐1000人，4個方位，大約坐4000人。

　　學生3：體育場的每一排座位數大允是20xx人，估計這個體育場有30排，大約共6000個座位。

　　以上估算的方法，都有一定的道理，教師都應該予以肯定和表揚，讓學生嘗試成功的喜悅。

　　2.出示具體看臺數據，進行估算。

　　（1）幻燈呈現

　　這個體育場共有28個看臺，如果每個看臺的座位數相同，你能估計出這個體育場的座位數嗎？

　　（2）理解數量關系，列出解答版式。

　　引導提問：

　　①這個體育場一共有多少個看臺？

　　②每個看臺有多少個座位（根據課文插圖，說出準確數）？

　　③整個體育場的座位數可以用什么算式表示？

　　從而板書：12×6×28或72×28

　　（3）估算版式結果。

　　一般情況下，學生把72看成70、28看成30來估算。

　　即：70×30=2100

　　（4）小結：一般情況，估算時是根據“四舍五入”法把數據估算成整十、整百的數，方便計算。

　　三、課堂活動

　　課文第34頁“練一練“的第1題。

　　題中要求估計一張報紙一個版面的字數，學生有多種方法，可以將報紙折一折或圈出一塊，在知道這一塊的字數的基礎上再得到整版的字數，也可以數一數某一行的字數與總行數，然后相乘得到整版的字數。

　　四、鞏固練習

　　課文第34頁“練一練”的第2-4題。

　　小學四年級體育教案 篇6

　　教學內容：

　　三位數乘兩位數的估算。（課本第35頁的內容，及第36頁的練一練）

　　教學目標：

　　1、 使學生掌握乘法的估算方法。在解決具體問題的過程中，能應用合適的發法進行估算。

　　2、 能與同學交流自己的估算方法，培養良好的學習品格，形成積極、主動的估算意識。

　　3、培養學生估算意識和估算能力。

　　教學重難點及關鍵：

　　重點：三位數乘兩位數的估算方法。

　　難點：能正確、合理地對數據進行估算。

　　關鍵：聯系實際，靈活處理。

　　教具準備：課件

　　學具準備：同桌準備一張報紙。

　　教學過程：

　　一、創設情境，提出問題。

　　1、課件出示課本35頁主題圖。

　　教師：你知道這是什么建筑物嗎？你有什么感想？你想提出什么數學問題？

　　2、提出問題。

　　教師：你能估計這個體育場的座位數嗎？

　　二、合作交流、解決問題

　　1、讓學生認真觀察體育場座位排列情況，估一估這個體育場能坐多少人。

　　（1）獨立思考，估算整個體育場座位數；

　　（2）小組交流，讓每個同學都在小組中說一說自己估算的方法，估算的結果數據。

　　（3）由小組派代表反饋交流結果。

　　由于圖中沒有具體數據信息，也沒有呈現體育場的四周看臺，所以學生的回答不可能得到較準確的數據結果，只要有合理的估算方法，教師就應該予以肯定。

　　學生1：從圖中看出每小塊看臺大約有160個座位，這個體育場可能有30個看臺，大約有4800個座位；

　　學生2：把體育場分東、南、西、北四個方位。每個方位大約坐1000人，四個方位，大約坐4000人。

　　學生3：體育場的每一排座位數大約是200人，估計這個體育場有30排，大約共6000個座位。

　　以上估算的方法，都有一定的道理，教師都應該予以肯定和表揚，讓學生嘗試成功的喜悅。

　　4、出示具體看臺數據，進行估算。

　　（1） 課件呈現：

　　這個體育場共有28個看臺，如果每個看臺的座位數相同，你能估計出這個體育場的座位數嗎？

　　（2） 理解數量關系，列出解答算式。

　　引導提問：

　　①這個體育場一共有多少個看臺？

　　②每個看臺有多少個座位（根據課文插圖，說出準確數）？

　　③整個體育場的座位數可以用什么算式表示？

　　板書：12×6×28或72×28

　　（3）估算算式結果。

　　一般情況下，學生把72看成70、28看成30來估算。

　　即：70×30=2100

　　（4）小結。

　　估算時可以根據“四舍五入”法把數據估算成整十、整百的`數，，方便計算。

　　三、課堂活動

　　課文第36頁“練一練”的第1題。

　　題目要求估計一張報紙一個版面的字數，學生有多種方法，可以將報紙折一折或圈出一塊，在知道這一塊的字數的基礎再得到整版的字數，也可以數一數某一行的字數與總行數，然后相乘得到整版的字數。

　　四、鞏固練習。

　　1、課內外作業。

　　課本第34頁“練一練”的第2—4題。

　　2、配套練習相關習題。

　　小學四年級體育教案 篇7

　　學習目標:

　　能夠按照老師的要求在組長的帶領下，積極進行上學期所學項目的練習，學會自己管理自己，同時在練習中發揚相互幫助合作的良好作風

　　學習內容:

　　綜合練習

　　學習步驟：

　　一、情景導入

　　教師活動：

　　1.集合隊伍，宣布本課內容和學習目標。

　　2.老師讓學生在自然地形跑和老鷹捉小雞游戲活動中，任選一項并講解活動的方法和要求，組織學生進行練習。

　　3.老師再帶領學生活動一下身體各個關節。

　　學生活動：

　　1.細心聆聽老師的講解提示，知道這節課所要達到的要求

　　2.在老師的啟發和激勵下，選擇一種活動項目并積極地和同伴進行練習活動。

　　3.積極隨老師進行關節活動練習，并能知道活動的`好處。

　　組織：

　　二、合作探究、掌握技能

　　重點：各組能夠積極開展各項活動，知道各項活動的方法要領。

　　教師活動：

　　1.講解活動的各個內容和活動地點，以及活動的方法要求，激發學生在練習中能夠發揚相互幫助的良好品質，最后提醒學生當老師鳴哨后，立即開始進行輪換。

　　2.老師巡視觀察學生的練習情況，密切觀察，排除一切危險因素，良好調動學生練習的積極性。

　　3.集合隊伍，針對學生的練習情況進行及時合理的評價。

　　學生活動：

　　1.細心聆聽老師的講解和要求，知道練習的方法要求和組織形式。

　　2.在練習中能夠積極果敢善于表現自己，同時又能積極和同伴密切配合。

　　3.結合老師的講評，思考自己在這節課上的表現，自己評評看，能夠拿幾分。

　　組織：各項活動在老師的指定地點進行，老師的位置在跳繩和投擲壘球那里，觀察和控制學生的練習情況

　　小學四年級體育教案 篇8

　　學習階段：水平二

　　學習目標：在練習中，相互激勵幫助，互相促進，體現勇于拼搏不言敗的良好風貌

　　學習內容：籃球活動

　　重點：幾種不同運球的動作方法和要求

　　難點：練習中能夠克服發酸的情況，與自己的伙伴密切合作

　　學習步驟：

　　一、情景導入

　　教師活動：1.集合隊伍，檢查學生著裝和身體狀況。

　　2.組織學生繼續學習四列橫隊和二列橫隊轉換的退步練習。

　　3.講解示范游戲的方法規則，組織學生進行游戲活動。

　　學生活動：1.快速安靜集合隊伍，以飽滿的精神迎接上課。

　　2.集中注意力，認真進行隊列隊型練習。

　　3.積極進行游戲活動，從游戲中能夠體會到，團結就是力量。

　　組織：練習隊型如圖：

　　二、合作探究掌握技能

　　重點：幾種不同運球的動作方法和要求

　　難點：練習中能夠克服發酸的情況，與自己的.伙伴密切合作

　　教師活動：1.組織學生成圓型站立，進行運球和捅球的游戲，使學生知道，自己的運球技術還不夠，要虛心向老師學習，調動學生學習的自主性。

　　2.組織學生原地左/右手運球和左右交換運球練習（一人運球，一人觀察指導，并幫其記好個數）。

　　3.組織學生進行運球接力比賽，要求要賽出風格賽出水平，在練習中充分展示自己，為本小組的勝利而堅持到底。

　　4.評價學生的練習情況（學生學習積極性的體現和自己對技術的掌握）

　　學生活動：1.掌握規則，全力投入游戲中去。

　　2.與自己的小伙伴密切合作，積極進行運球練習，體現出相互激勵和促進的精神勁頭。

　　組織：如圖：

　　三、總結經驗、追求更快的進步

　　教師活動：老師通過學生的練習情況，總結出他們還存在的不足，鼓勵學生不斷努力，提高自己的運球水平。

　　學生活動：在老師語言的啟發下，鼓組干勁，下定決心，一定要很快提高自己的運球能力。

　　組織：四列橫隊

　　四、放松身心

　　健美操：（自編）

　　組織：成四列橫隊，散開---走

　　1、課后小結

　　2、安排回收器材

　　3、師生告別

　　場地器材：籃球場一個，籃球20個

　　課后小結：

　　學生非常喜歡球類活動，在活動中體現出了良好的上進心和練習積極性。學生喜歡展示自己，拿到球后，就想不斷的練習，老師應當合理引導。（要想學習籃球技術，不是一下就可以的，也不是自己在那里亂練一氣，要掌握了一定的要領后，練習的效果才會顯著。）由于大家在一個歡快的游戲環境中，所以也就沒有意思到腿發酸，說明這節課難點得到了很好的解決，同學們也能與自己的伙伴密切合作。看著學生還不是很熟練的運球技術，我想應該多搞些球類的游戲來彌補這個不足，比如運球比賽，花樣運球練習等等，使下堂課上的更好

　　小學四年級體育教案 篇9

　　學習目標：

　　能夠在練習中相互觀察幫助同伴，發家共同提高，共同進步，掌握團身低頭推手的要領

　　學習內容：后滾翻

　　學習步驟：

　　一、情景導入

　　教師活動：

　　1、組織學生隊列常規練習。

　　2、帶領學生進行準備活動練習，使學生知道各準備活動的方法和意義，并能夠記住，以后在沒有老師的帶領下自己會做。

　　3、講解示范游戲的方法規則，組織學生進行游戲活動。

　　學生活動：

　　1、集中注意力，認真進行隊列隊型練習。

　　2、虛心學習知道各節準備活動的方法和意義。

　　3、積極進行游戲活動，從游戲中能夠體會到，團結就是力量。

　　組織：練習隊型

　　二、合作探究掌握技能

　　重點：團身、低頭、推手的動作要領

　　難點：推手的時機要恰到好處

　　教師活動：

　　1、教師講解示范動作，強調要做到始終團身、低頭和演示推手的方法和時機。

　　2、組織學生進行循環練習，對不好的同學給予幫助和提示，動作做的好的同學，可以進行籃球活動。

　　3、選出幾名的同學，對不好的`同學進行幫助和指導。

　　學生活動：

　　1、認真聆聽和觀察老師的講解示范，積極進行練習。

　　2、積極的投入到練習中去，能夠幫助同學糾正和改正錯誤動作，敢于表現自己，爭取較好快速完成任務，并積極爭當小老師。

　　組織：四列橫隊

　　三、總結經驗、追求更快的進步

　　教師活動：教師通過詢問了解學生對該次課技術的掌握情況。

　　學生活動：積極思考回答老師的問題。

　　組織：四列橫隊

　　場地器材：田徑場一片墊子一塊烏拉圈20籃球足球壘球共20個

　　課后小結：

　　1、利用學生感興趣的游戲和良好的紀律相結合，學生在心理能夠明白“好的紀律是自己開心的保證”。

　　2、從后滾翻練習中，學生能相互幫助提示，為了自己組的榮譽，都很積極練習，但個別學生有時會蹲或坐在地上，老師應當及時提示，使其能夠很快知道，這樣做是不好的，以后學生每當自己坐下來的時候，就會直接的有一個條件反射。要使學生養成良好的行為習慣。

　　小學四年級體育教案 篇10

　　學習階段：水平三

　　學習目標：在體育活動中發展耐力素質。

　　學習內容：跳長繩、耐久跑

　　學習步驟：

　　一、游戲激趣，活躍身心

　　教師活動：1、組織學生常規訓練

　　2、組織學生游戲：貼燒餅

　　3、提出要求，組織柔韌練習

　　學生活動：1、體育委員整隊，檢查出席人數。

　　2、在體育委員的指揮下進行常規和隊列訓練。

　　3、圍成一個圈進行貼燒餅游戲，注意安全充分活動。

　　4、學生自己進行柔韌練習，能針對自己的不足進行練習。

　　組 織：四列橫隊、小組分散

　　二、合作跳長繩，感受練習的持久性

　　教師活動：

　　1、講解分組練習的要求，組織學生分組，輪流指導

　　2、分組展示，比一比哪一組集體參與的人多。

　　學生活動：

　　1、按老師要求分成三組，體驗不斷增加人數同時跳長繩，每個學生都要體驗不同的進入順序和配合時的節奏控制。

　　2、一組一組展示，用自己覺得最好的方式展示，展示一小組最多的時候能進入共同跳繩的人數。每個小組三次機會。

　　3、和老師一起參與評價。

　　組 織：分三小組

　　三、聽音樂耐久跑，體驗有氧練習

　　教師活動：

　　1、講解耐久跑的'動作要求和練習要求。

　　2、組織學生進行耐力跑。

　　學生活動：

　　1、知道耐久跑的動作要求和練習要求。

　　2、在小組長的帶領下聽音樂進行耐久跑，自己控制速度。

　　3、放松慢走

　　組 織：分組自主活動

　　場地器材：操場、錄音機、每人一繩

　　小學四年級體育教案 篇11

　　一、教學理念：

　　學校體育是培養學生終身體育的基礎，運動興趣和習慣是促進學生自主學習和終身堅持鍛煉的前提。所以依據“我運動、我健康、我快樂”的陽光體育運動精神，無論是教學內容的選擇還是教學方法的更新都要十分關注學生的運動興趣，在教學中要激發和保持學生的運動興趣，使學生能夠積極的進行體育鍛煉。從而形成良好的運動習慣和運動姿態，達到提高運動技能和培養興趣的目的。

　　二、教材分析：

　　跳繩是一項簡單易行的`體育健身運動，有著廣泛的群眾基礎，而且跳繩運動作為我校長期堅持的一項基本運動之一，深受我校學生喜愛。所以我根據初一學生興趣廣泛，模仿力強、活潑好動、喜歡集體游戲、不服輸的性格特點制定了本課內容，在教學中采用有趣的游戲方法、激烈的競爭內容和多變的組織形式，使課堂更具有趣味性和娛樂性，促進學生身體各關節和內臟器官機能的發展，以達到“我運動、我健康、我快樂”的終身體育運動目的。

　　三、教學目標：

　　認知目標：主動參與到課堂活動中，觀察和評價同伴的運動動作

　　技能目標：掌握“8”字跳長繩的跑動技巧與注意事項

　　情感目標：在游戲中表現出對他人的尊重和關心不妨礙他人活動

　　四、教學重點、難點

　　教學重點：掌握“8”字跳長繩的跑動技術，能說出跳長繩跑動的特點、方法

　　教學難點：動作協調、連貫，進出時機的把握，配合緊密、默契。

　　五、教師的教法

　　根據新課改的理念，教師為主導學生為主體，以競賽、游戲法、分組練習法、講解法為主要教學手段，輔助提問法、巡回指導糾錯法、評比法等教學方法，根據學生自身所存在的問題，進行有針對性的練習指導。

　　1、競賽、游戲法：在準備部分教學中，把“反貼膏藥”游戲作為準備活動，培養學生的反應能力；在基本部分教學中，運用“8”字跳長繩、集體跳長繩等多種游戲比賽手段，讓學生在游戲中發展跳躍能力，增強身體素質。兩個教學部分始終在競賽與游戲中進行，激發學生學習興趣，有利于集中注意力，達到“玩中學，玩中練”的教學目標，最終在游戲中提高運動技能和體能。

　　2、提問法：教師在練習過程中提出例如“什么時候才是跑入的時機？”“在什么位置進入才能保證一次進盡可能多的同學？”等關鍵性問題，讓學生注意學習掌握的重點，促進技能的學習效果。

　　3、講解法：教師運用精練的語言，在整個教學過程中幫助學生抓住本次課的教學關鍵點、重點、難點，適當的糾正錯誤動作，形成跳長繩的正確技術概念，啟發學生積極思維。

　　4、完整和分解練習法：在“8”字跳中運用了分解練習法，將集跳長繩的跑入跑出方法分解簡化，以便學生掌握跳長繩的跑動技術，“集體跳長繩”游戲中都運用了完整練習法，根據“8”字跳的跑進跑出特點，結合原地跳繩技術、競賽機制，在安排上重視練習密度與運動量，保證鍛煉身體的有效性，反復的練習提高跳躍能力和細致的觀察力。分解與完整的結合可以使學生更好的掌握動作技術。

　　小學四年級體育教案 篇12

　　教學目標：

　　1、通過練習，鞏固三位數乘兩位數乘法的算理及筆算方法。掌握因數中間、末尾有0的乘法的筆算的方法。

　　2、培養學生的計算能力、估算能力及運用所學知識解決簡單問題的能力。

　　3、進一步滲透熱愛祖國、熱愛科學的教育。

　　教學重點：

　　1、正確筆算，提高一次計算的正確率。

　　2、能夠靈活地運用知識解決實際問題。

　　教學過程：

　　一、基本練習

　　1、口算。

　　15×6= 140×3= 29×2=

　　56×10= 17×30= 80×5=

　　140×6= 240×2= 5×24=

　　2、筆算下面各題。

　　629×53= 408×75= 1200×40=

　　注意：為防止丟進位數，在沒有達到熟練之前可以標出進位數的方法，但必須在練習中逐漸鍛煉用自己的腦子記住進位數。因數中間有0的`乘法，在學習中更容易出錯，應該引起我們注意，在訂正時可以增加對比。

　　因數末尾有0的乘法，要問清學生，為什么可以把0甩出去進行簡便運算。以1200×40為例，可以這樣理解。

　　1200=12×100 40=4×10

　　所以1200×40=12×4×100×10

　　這就是”因數末尾有0時，可以先把0前面的數相乘，再看兩個因數的末尾一共有幾個0，就在乘得數的末尾填寫幾個0“的道理。

　　二、綜合練習。36頁第1題。

　　30×6 16×7 12×30 50×60

　　300×6 16×70 12×300 500×60

　　1、比一比誰算得快。

　　48×23 72×12 4102×15 56×456

　　603×3 425×11 2460×18 35×440

　　2、不計算，判斷對錯。

　　58×18=4534（ ） 88×34=318（ ）

　　150×40=600（ ） 350×70=2450（ ）

　　三、課堂作業設計

　　36頁第4題、5題、6題。

　　板書設計：

　　體育場

　　小學四年級體育教案 篇13

　　教學內容：原地雙手胸前傳接球

　　教學階段：水平二

　　教學對象：四年級

　　一、教學指導思想：

　　根據以學生發展為本，健康第一的教育理念，面向全體學生，營造自主體驗，愉快合作的學習氣氛；通過籃球運動，可以發展學生跑、跳、投等基本活動能力，提高靈敏、速度、力量、耐力等身體素質和動作的準確性、協調性、增加內臟器官的功能。同時還能培養學生勇敢頑強、機智、果斷、勝不驕、敗不餒等優良品質和團結一致、密切配合的集體主義精神。

　　二、教材分析：

　　本課教學內容是籃球運動中的雙手胸前傳接球。雙手胸前傳接球是籃球運動中最主要的基本技術，是全隊進攻的重要手段，起著組織全隊相互配合的重要橋梁作用，是更好地學習各種技術和戰術的基礎，傳接球技術好壞直接影響到集體力量的發揮和戰術的配合的質量。

　　三、學情分析:

　　水平二四年級學生身心的發展正處在由幼稚趨向自覺，由依賴趨向獨立的半幼稚半成熟交錯的矛盾時期。求知的欲望和能力，好奇心都有所增強，對新鮮事物開始思考、追求、探索，學習的興趣更為廣泛。同學間開始進行個人簡單交往，自我意識有所發展，自主性要求日趨強烈，但仍然缺乏自我約束的能力。男女生出現生理差異，女生上肢力量較差，會出現傳球不到位的情況。

　　籃球教學在中年級已經在游戲中出現，四年級學生已經學習過原地運球，有個別學生籃球技術較好，但大多數學生不會進行正確的雙手傳接球。

　　四、教學目標：

　　認知目標：初步了解雙手胸前傳接球動作概念。

　　技能目標：使90%以上學生初步掌握雙手胸前傳接球的技術，發展學生的協調、靈敏等身體素質。

　　情感目標：使學生體驗籃球的樂趣，培養學生的合作意識，自主學習的能力。

　　五、教學重點與難點：

　　重點：準確的手型及傳球的伸展和接球的緩沖動作。

　　難點：上下肢協調用力和手對球的控制能力。

　　六、教法與學法：

　　教法

　　1.啟發教學法

　　2.講解法

　　3.示范法

　　4.游戲法

　　學法

　　1.練習法

　　2.展示法

　　3.游戲法

　　4.評價法

　　七、教學過程

　　單元教學計劃

　　課次目標學習內容重難點一通過多種方式的傳球，讓學生知道傳球的目的性，初步感知雙手胸前傳球的握球、伸臂的基本動作1、直線運球

　　2、各種方式的傳球掌握傳球時的手型和伸臂動作二學生能夠掌握雙手胸前傳接球的動作，基本完成傳球時翻腕、撥指動作，做到動作連貫、手腳協調。1、原地雙手胸前傳接球

　　2、游戲：七龍戲珠1、準確的手型及傳球的伸展和接球的緩沖動作。

　　2、上下肢協調用力和手對球的控制能力。三傳球的準確性，能夠把球傳到同伴胸口的位置。1、不同方向的傳球

　　2、傳球接力1、傳球的準確性

　　2、上下肢協調用力和手對球的控制能力四學生通過復習鞏固原地雙手胸前傳接球，初步掌握擊地傳球的動作要領。1、復習原地雙手胸前傳球

　　2、擊地傳球1、傳球的準確性

　　2、擊地傳球的落點

　　原地雙手胸前傳接球教案

　　任課年級：四年級任課教師：孫姍姍

　　學習目標

　　認知目標：初步了解雙手胸前傳接球動作概念。

　　技能目標：使90%以上學生初步掌握雙手胸前傳接球的技術，發展學生的協調、靈敏等身體素質。

　　情感目標：使學生體驗籃球的樂趣，培養學生的合作意識，自主學習的能力。場地器材籃球場一塊、籃球12個

　　教學內容

　　1、籃球：原地雙手胸前傳接球2、游戲：七龍戲珠課次第二課

　　重點

　　難點

　　重點：準確的'手型及傳球的伸展和接球的緩沖動作。

　　難點：上下肢協調用力和手對球的控制能力。順

　　序

　　時

　　間達成目標學習內容

　　組織與方法開始部分教師通過NBA的事例激發學生學習籃球的興趣，建立良好的師生關系和學習氛圍1、課堂常規

　　2、明確學習目標1、體育委員集合整隊人數報告，

　　2、師生問好，宣布本課內容，安排見習生。

　　3、隊列練習

　　隊形：

　　要求：快、靜、齊準備部分1、通過音樂能提高學生對體育運動的興趣，既能充分熱身，也能活躍課堂氣氛。1、圍繞籃球場慢跑，跟著音樂節奏慢跑。

　　2、慢跑后原地做準備活動（各關節活動）。1、教師領跑

　　2、在音樂的伴奏下，老師領做準備活動。

　　1、在教師的帶領下繞籃球場跟著音樂節奏慢跑。

　　跟著老師做準備活動。

　　基本部分1、在教學過程中先整體感知，再分步學習，教學中注意針對學生學習中出現的問題，在其嘗試學習的基礎上，通過同伴互助，師生互動來解決問題，進而使學生初步了解傳接球的動作要領。

　　2、要求學生能自我摸索

　　3、培養學生的觀察能力和模仿能力。

　　4：要求學生能解決學習中的問題。雙手胸前接球1、教師示范講解持球的手型；要求大拇指八字形。

　　2、教師找名學生配合進行傳接球演示，引導學生觀察；導出本課的學習內容：雙手胸前傳接球。

　　3、教師與一個學生演示，重點進行傳球動作的示范講解

　　雙手胸前傳球：雙手持球于胸前，兩肘自然彎曲于體側，身體成基本站立姿勢，眼睛目視前方，傳球時后腳蹬地發力，

　　身體重心前移，兩臂前伸兩手腕隨之內旋，拇指下壓，食指中指用力將球撥出，撥出后兩手略向外翻。

　　4、教師與一個學生演示，重點進行接球動作的示范講解

　　接球時：兩臂分開半弧形，面對來球向前迎，主動伸臂體前傾，順勢接球引胸前。

　　5、教師巡回指導，特別是注意個別指導掌握較慢的同學，如出現傳球中的拋、扔或單手傳等，接球中的抱球等，及時糾正。

　　重點：傳球，蹬、送、撥。接球，迎球緩沖于胸前。

　　1、學生模仿持球手型和徒手手型，并相互糾錯；解決手型的問題

　　2、學生嘗試練習；初步體會雙手胸前傳接球的方法。

　　3、學生練習

　　組織：二人一組原地進行練習，體操隊形

　　4、學生練習1、學生在輕松愉快的游戲中鞏固剛才上課的內容

　　2、培養學生判斷能力、反應能力和協調性。

　　3、培養學生克服困難和勇于探索的精神。七龍戲珠游戲規則：

　　1、分組站好位置，進行傳球，1人負責斷球。

　　2、搶斷成功或傳球失誤角色對換

　　要求：

　　積極參與，開動腦筋，勇于探索教師設問：什么時候傳直線球？什么時候傳弧線球？并且提示學生在練習時觀察體會。

　　2、2、布置游戲規則和要求。

　　3、觀察、輔導、鼓勵學生動腦進行多種方式傳接球的嘗試練習。

　　1、了解游戲的規則

　　2、在體育骨干的帶領下分組在指定的地方進行游戲。

　　3、3、游戲中運用原地雙手胸前傳接球等多種傳球方法

　　1、帶著疑問進行游戲，試圖在游戲中找到答案。

　　要求：練習時注意安全。結束部分1、在愉悅的氣氛中，使學生生理和心理得到放松。1、集合，放松。

　　2、講評與小結。

　　3、歸還器材。

　　4、師生再見1、教師領做放松操。

　　2、教師小結。

　　3、布置歸還器材，向同學們說再見。

　　1、學生跟隨教師放松。

　　2、學生談本課的所感所悟。

　　3、歸還器材。

　　4、向教師說再見。

　　160

　　150

　　140

　　130

　　120

　　110

　　100

　　90

　　80

　　70

　　51015202530354045

　　預計平均心率為：110120次/分

　　練習密度：30%~35%；

　　運動負荷：中等

　　教師課后小結

　　小學四年級體育教案 篇14

　　學習階段：水平二

　　學習目標：在壘球投擲中培養相互鼓勵、學習和團結的精神并提高自己的投擲水平。

　　學習內容：壘球投擲

　　學習步驟：

　　一、快樂游戲、充分活動

　　教師活動：1、組織學生常規訓練。

　　2、選出班級的領隊人，帶領學生進行慢跑練習（強調學生的練習要求和注意事項），并要求學生在慢跑結束后，進行身體各個部分的準備活動。

　　學生活動：1、體育委員整隊，檢查出席人數。

　　2、檢查學生的身體和著妝情況，宣布課的內容。

　　3、在領隊的帶領下進行慢跑練習，并積極進行準備活動。

　　組 織：如圖（活動各關節活動時無固定隊型）

　　二、小組探究，熟練技能

　　重 點：正確的揮臂發力動作順序。

　　教師活動：1、組織學生每人拿一個壘球，然后一組同學在老師的指揮下放到指定地點，然后安排其他小組同樣把球放在原位。

　　2、老師講解提示一到兩種的跑跳過壘球的練習方法，組織學生進行練習。

　　3、啟發學生進行想象游戲，并進行練習嘗試。

　　4、帶領學生進行進行徒手投擲練習，體會發力的順序和揮臂的正確方法。

　　5、組織學生進行投擲練習，老師針對學生的練習情況和個別學生的差異及時合理糾正學生存在的.不足。

　　6、對學生在練習中的表現給予積極合理的評價。

　　學生活動：1、在老師的安排下積極進行各項跑跳的游戲活動。

　　2、能夠充分進行游戲的創編活動，并對自己在活動中的表現感到滿意。

　　3、積極進行投擲練習，并在練習中虛心接受老師的指導和同學的幫助，以提高自己的投擲能力為目標。

　　組 織：四列橫隊和四路縱隊

　　三、總結回顧:

　　大家一起來回顧這一節課，對課的內容、練習方式和自己的參與狀況進行積極的評價。

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