大班體育《玩繩》教案（通用10篇）

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，就不得不需要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。那要怎么寫好教案呢？下面是小編收集整理的大班體育《玩繩》教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　大班體育《玩繩》教案 篇1

　　活動目標：

　　1、引導幼兒探索繩子的多種玩法。

　　2、通過玩繩，進一步發展幼兒的平衡協調的能力。

　　3、發展幼兒的創造性和發散思維能力。

　　活動準備：

　　長繩短繩若干。

　　活動過程：

　　1、帶領幼兒跑步進入活動場地，做熱身操。

　　2、導入：

　　小朋友，今天我們一起來玩繩子，看誰能想出好玩的方法。

　　3、自由玩繩：

　　教師帶領幼兒隨音樂自由玩繩，剛開始可以探索一個人玩繩的方法，然后探索兩個人玩繩的'方法，最后可以探索許多個人一起玩繩的方法。

　　每當有幼兒想出一種好玩的方法時，教師可以先請這個幼兒示范，然后帶領大家跟這個孩子一起玩。

　　4、玩法：

　　（1）跳繩：

　　幼兒可以一個人練習跳繩，還可以練習花樣跳繩。

　　（2）給娃娃打領結：

　　幼兒分成人數相等的四隊，各隊第一名幼兒手拿短繩當領帶站在起跑線后。游戲開始，教師發令，幼兒去給娃娃系好領帶后返回并拍第二個幼兒的手，比賽依次進行，快的為勝。

　　（3）踩繩跳：

　　每人一根一米長的繩子，兩手捏住繩子的兩端，雙腳踩在繩子的中間部位，兩手拉緊繩子，雙腳用力前跳。

　　（4）走小路：

　　兩條繩拉成相距有一定距離的平行線做小路，幼兒在小路中間走，踩繩、出繩為犯規。

　　（5）走鋼絲：

　　把繩子拉成——或S形，幼兒踩繩前進。

　　5、放松活動：

　　小朋友們剛才想出了各種玩繩子的好方法并一起玩了繩子，大家一定有點累了吧，那么現在就讓我們一起隨著音樂來放松一下。

　　幼兒隨音樂做放松活動。

　　6、小結結束：

　　教師對幼兒剛才玩繩的情況做一簡單小結，然后帶領幼兒回活動室，結束。

　　大班體育《玩繩》教案 篇2

　　活動目標：

　　1、自由探索繩子的玩法，充分展示自己的創造潛能，體驗成功的快樂。

　　2、培養初步的.創新意識，發散思維能力和想象力。

　　3、培養幼兒的合作意識和合作能力。

　　活動準備：

　　請幼兒準備各種各樣的繩子、雙面膠，教師搜集各種材質的繩子、繩子粘貼畫。

　　活動過程：

　　（一）玩繩

　　1、師：孩子們，我們進教室吧！剛才是什么擋著你們呀？（繩子）

　　你見過什么樣的繩子？

　　幼1：我見過毛線

　　幼2：我見過麻繩

　　2、孩子自由選擇繩子玩耍，探索玩法

　　師：繩子有很多玩法，我們也來玩一玩。（孩子玩繩，兩個人拉繩，跳繩等），老師可以和孩子一起玩，并鼓勵不愛運動的孩子投入到活動中去。

　　（二）視覺思維訓練

　　1、幼兒想辦法把繩子變成各種不同的物體。

　　師：你把繩子可以變成什么？

　　幼：變成蛇，變成波浪，變成剪刀等等。

　　2、把一根長繩在地板上擺成之字形，請小朋友在上面走，看看有多少小朋友可以走好。

　　師：想什么辦法可以走的又快又好呢？

　　幼：把繩子放直，把繩子舉高，從繩子下面穿過去。

　　（三）多元思維訓練

　　1、師：把繩子放平像什么？

　　幼：像1字，筆，紙棒。

　　2、師：兩根繩子合在一起又像什么？

　　幼：馬路，醫院的符號，英文字母等

　　3、師：許多繩子合在一起會像什么？

　　幼：傘，雨，梯子等。

　　活動延伸：

　　引導幼兒搜集更多的繩子，準備輔助材料放在活動區，鼓勵幼兒用繩子創作。

　　大班體育《玩繩》教案 篇3

　　活動目標：

　　1、探索繩子的各種玩法，體驗在體育活動中創造性玩繩的樂趣。

　　2、提高動作的靈敏性和協調性，具有良好的合作意識。

　　活動準備：

　　繩子人手一根

　　活動過程：

　　1、幼兒聽著節奏明快的音樂做律動。

　　2、引導幼兒探索繩子的多種玩法，提醒幼兒將自己玩繩的方法及時告訴同伴。教師充分肯定幼兒新穎的玩法，并進行集體演示。

　　（1）套和跳的玩法。

　　（2）走和平衡的玩法。

　　3、引導幼兒探索合作玩繩的方法。

　　活動反思：

　　這個活動是孩子們感興趣的，幼兒活潑好動，讓他們長時間坐著聽你講，肯定不會有很大的收獲。只有動靜結合才能讓活動效果最好。此活動符合孩子的`現有發展水平。每個孩子都在活動中興趣盎然、生動、活潑、主動地玩耍，在活動中孩子們感受到了游戲的快樂，能夠主動積極參與探索繩子的變化，打破了傳統的教學模式，不再是以往的老師教，幼兒被動地學。培養了幼兒的探索精神，創造了條件讓幼兒實際參加了探究活動，孩子們在玩的過程中充分調動了孩子們的自主性，并獲得了自我認知、身體運動、語言、思維力、想象力等方面的相關發展。

　　活動培養了幼兒的探索精神，創造了條件讓幼兒實際參加了探究活動，感受到了科學探究的過程和方法，體驗了發現的樂趣。

　　大班體育《玩繩》教案 篇4

　　活動目標：

　　1、探索繩子的各種玩法，掌握玩繩的基本技能，發展幼兒的身體動作。

　　2、會一物多玩，體驗創造性玩繩的樂趣，發展幼兒的想象力和創造力。

　　3、培養幼兒的合作與團結意識。

　　重點難點：

　　重點是引導幼兒和伙伴一起探索繩子的多種玩法。

　　難點是在玩的過程中幼兒能掌握玩繩技巧。

　　活動準備：

　　1、錄音機、磁帶、幼兒每人一根繩。

　　2、幼兒有跳繩和一物多玩的`經驗。

　　活動過程：

　　一、熱身運動：

　　引導幼兒聽音樂做律動，活動身體各個部位。

　　二、鼓勵幼兒開動腦筋，自由探索各種不同的玩法，體驗創造性玩繩的樂趣。

　　1、談話：小朋友，你們看老師手里拿著什么？（繩子）今天我們就一起來玩繩子，看誰能想出好玩的方法。

　　2、選幾名幼兒自由分散玩繩：

　　可以讓孩子自由選擇繩子玩耍，探索不同的玩法

　　3、師：“孩子們你來想一想，手里的繩除了剛才小朋友的玩法，還有什么不同的玩法？（讓幼兒自己找一個空地探索不同的玩法，教師教育幼兒注意安全）

　　師：小朋友真聰明，都想出了這么多的玩法。

　　4、幼兒展示自己繩的多種玩法。

　　（1）踩繩跳：

　　每人一根一米長的繩子，兩手捏住繩子的兩端，雙腳踩在繩子的中間部位，兩手拉緊繩子，雙腳用力前跳。

　　（2）走小路：

　　兩條繩拉成相距有一定距離的平行線做小路，幼兒在小路中間走，踩繩、出繩為犯規。

　　（3）走鋼絲：

　　把繩子拉成——或S形，幼兒踩繩前進。

　　5、引導幼兒學習同伴的好玩法，探索合作玩繩的方法，體會合作的快樂。

　　師：“繩子除了一個人玩，還能與好朋友一起玩？”

　　（1）幼兒自由結伴，2人、3人或多人合作探索繩子的玩法。

　　（2）幼兒分組展示自己創編繩子的玩法，老師與其他幼兒及時對展示的玩法做出評價，（讓幼兒做評委），鼓勵大家互相學習。

　　a.兩人跳繩。

　　一名幼兒掄動繩子兩人同時起跳；每名幼兒用一只手掄動繩子，兩人同時起跳。 b.三人跳繩。兩名幼兒掄動繩子，一名幼兒在繩中間跳。

　　c.捉尾巴：

　　幼兒兩人一隊，各自在后腰帶上系上短繩子當尾巴。游戲開始，四散跑開，每一對幼兒要想辦法捉到對方“尾巴”，同時要保護好自己的“尾巴”。先抓到對方“尾巴”者為勝。

　　三、活動結束：

　　1、放音樂：老師帶幼兒進行放松活動。

　　反思：在本次活動中，我改變了"以老師教，幼兒被動地學“這一陳舊的教學模式，而是以這次培訓學到的新理念為指導思想，我充分地給幼兒創造了自由探索，相互交流，合作的機會，讓幼兒真正成為活動的主體，教師則以活動的引導者，合作者不同身份參與活動，讓幼兒在感受游戲快樂的同時，想象力和創造力得到進一步發展。

　　大班體育《玩繩》教案 篇5

　　活動目標：

　　1、體驗一物多玩的樂趣。

　　2、發展幼兒的創造力、想象力及合作能力。

　　3、探索繩子的多種玩法，培養幼兒的創新意識。

　　活動準備：

　　幼兒準備：請家長幫幼兒準備不同的繩子，豐富幼兒對繩子的感性經驗，了解不同繩子的特點。

　　教師準備：提供各種繩子（跳繩、大繩、毛線繩、布繩、麻繩、草繩、鋼絲繩等）

　　活動過程：

　　（一）導入：

　　謎語：綁人綁的緊，剪刀剪的斷，粗粗細細有，長長短短有，請你猜一猜？

　　（二）擴散思維活動：談話，你見過的繩子？

　　1、繩子有許多寶寶，你見過什么樣的繩子？這些繩子有什么用處？（相互說、個別說）

　　2、孩子們這么喜歡繩子寶寶，我們把這些繩子寶寶請到了我們班。（依次出示不同的繩子）

　　3、幼兒自由觀察、自由選擇自己喜歡的繩子。

　　（三）實際操作，培養幼兒的合作能力和創新意識，體驗合作的樂趣。

　　1、孩子們都找到了自己喜歡的繩寶寶，下面請孩子們說一說，你手里拿的是什么繩子？（毛線繩、跳繩、草繩等）它有什么用處？（綁東西、織毛衣、縫衣服、拖車等）用它可以做什么游戲？（引導幼兒說出：一人玩、兩人玩或多人玩）

　　2、孩子們想出了這么多玩法，下面請你們找到自己的好朋友，兩人或多人來玩這些繩子，你覺得還有什么更好玩的玩法嗎？

　　（引導幼兒相互合作，體驗玩繩的樂趣，在合作中創新繩子的玩法，感受繩子的奇妙。比如：翻繩、花樣跳繩、套圈兒、跳格子、釣魚、扎辮子、捆綁貨物等）

　　（四）展示花樣玩繩，體驗成功喜悅。

　　1、幼兒相互欣賞同伴的玩繩過程。

　　2、找幾組有代表性的展示玩繩過程，提示幼兒講解說明。

　　（五）概括總結、拓展知識。

　　教師總結繩子的用途，說明繩子的種類多，用途也很多。比如：毛線可以編織；草繩可以做成精美的工藝品；麻繩可以镎鞋底；藝術繩可以編中國結；……其實，在我們的生活中還有一些特殊的`繩子，讓我們在今后的生活中繼續關注它吧！

　　（六）激發幼兒在活動中團結合作，沒有朋友會很孤單的。

　　師：孩子們和自己的同伴相互合作，用繩子做了許多游戲，真是讓老師大開眼界。在這高興的時刻是誰在哭呀？（出示被遺忘的大繩）我問它為什么？它說——它沒有朋友！怎么辦？（孩子們一致表示要與大繩交朋友）

　　（七）活動結束：

　　繩子哥哥找到了朋友很高興，我們一起到院子里跳大繩吧！

　　活動反思：

　　1、選材生活化。《綱要》中提出：孩子們的探索活動應用身邊的事物開始。本活動的內容、材料來源于生活，有效的利用了——繩子。結合活動引導孩子們關注周圍生活和環境中常見的事物，發現其中的有趣和奇妙，教師不用浪費太多的時間和精力去做準備，但孩子們興趣昂然，同時體驗了合作的樂趣。

　　2、環境寬松化。整個活動注重每個孩子的參與、嘗試，幼兒在探索中發現問題——操作尋找——解決問題——經驗升華。幼兒表現出了很好的合作意識，教師在活動中是材料的提供者、問題的觀察者和探索活動的引導者、啟發者。為幼兒營造了一個寬松、自主的探索范圍，幼兒充分體驗了自主的樂趣，體現了幼兒的主體活動意識。

　　3、材料豐富化。本活動的材料——繩子，看似簡單其實蘊涵了豐富的內容，它的顏色、形狀、材質都不同，我們提供了大量的繩子種類及輔助材料，既避免了幼兒操作時的爭搶，又提供了充分自主選擇、探索的機會。

　　大班體育《玩繩》教案 篇6

　　活動目標：

　　1、通過彩繩游戲發展鉆爬、跳躍等能力。

　　2、能聽口令和信號做出相應的動作，并積極參加活動。

　　3、體驗與同伴輪流、合作游戲的愉悅。

　　活動準備：

　　彩帶若干條（幼兒人數的一半）、音樂一段

　　活動過程：

　　1、出示彩繩，激發興趣。

　　T：大家看我帶來了什么東西？你們想要嗎？請你們每人拿住彩繩的一頭回到原來的位置！

　　T：這么多彩繩舉起來象什么呢？

　　2、幼兒手拉彩繩一頭聽口令進行各種動作。

　　T：你們愿意跟彩繩一起玩嗎？現在請你們站起來變成一個大太陽，怎么變？（幼兒拉直彩繩圍成圓圈，教師抓住彩繩的中間并上舉。）

　　圍著圓圈聽口令走一走，跑一跑，跳一跳，學矮人走一走，學高人走一走，再走到中間來，跑回原地去。

　　3、游戲“轉陀螺”

　　T：剛才好玩嗎？現在我們來玩一個更好玩的游戲——轉陀螺，請你先看好我是怎么玩的！（一邊說“陀螺陀螺轉起來”一邊讓彩繩往自己身上裹，再讓“陀螺陀螺轉回去”）

　　T：你們想玩嗎？請大家聽好我的口令，開始啦——（節奏由慢變快）

　　4、彩繩網下游戲

　　T：現在我要放手，我在下面玩羅！（在彩繩網下自由爬）你們想玩嗎？那誰來拉彩繩呢？

　　T：我有個建議：男孩子讓女孩子先玩，等會交換，男孩子兩個手各拉一根彩繩，好嗎？

　　T：女孩子去玩吧——

　　T：男孩子們立正——拿好彩繩，看好誰玩的.花樣多。

　　游戲結束請個別幼兒展示自己的玩法，再換男孩子玩。

　　5、彩繩網上游戲

　　T：男孩子們——，到我這來，請女孩子拿好彩繩跪下來。

　　T：你們看在彩繩上面可以怎么玩呢？去試試吧——

　　后換女孩子玩

　　6、跳躍觸碰彩繩

　　請一半孩子把彩繩舉到最高，引導其他孩子想辦法用手去觸碰彩繩。

　　7、放松活動

　　T：你們今天玩得開心嗎？我們的彩繩也很高興，想翩翩起舞了，就讓我們一起舞動手中的彩繩（音樂起）——

　　T：真好！你們累嗎？我們的彩繩也累了，把他們放地上讓他們休息吧，你們可以和旁邊的小朋友互相敲敲背，揉揉腿。

　　反思：

　　體育活動深受孩子們的喜愛，但由于各方面的原因導致活動不容易組織好。作為一名新教師，組織好一次體育活動更是難上加難，但是我們應該發揚知難而上的精神，不斷地去思考、去實踐，力求幼兒能在健康領域有更好的發展。本次活動實施下來，孩子們很開心，但是我總感覺他們從中獲得的技能技巧方面的發展不多。難道我們的活動就純粹為了孩子們獲得一些快樂的精神體驗？答案是否定的。每個活動都應該能促進每一個孩子的某方面有所發展，特別是大班孩子，隨著他們的身心快速發展，他們的求知欲望很高，同時他們的潛力也很大，所以我疑惑活動中一些動作要求是否嫌低，為了提高動作難度，以促進幼兒更大的發展，我將活動內容調整如下：

　　大班體育《玩繩》教案 篇7

　　一、［設計意圖］

　　在戶外活動時我發現孩子對跳繩非常感興趣，并且能創造出多種玩法，如：將繩子兩頭扣在一起，可做套圈游戲。總之，此繩的玩法多種多樣，本次活動旨在引導幼兒探索出繩子更多的玩法，體驗創造性進行體育活動的樂趣，發展幼兒的身體動作。

　　二、［活動目標］

　　1.能探索出繩子的各種玩法，掌握玩繩的基本技能，發展幼兒的身體動作。

　　2.會一物多玩，體驗創造性玩繩的樂趣，發展幼兒的想象力與創造力。

　　3.培養幼兒的合作意識。

　　三、［活動準備］

　　1.錄音機、磁帶，幼兒每人一跟繩子。

　　2.幼兒有跳繩和一物多玩的經驗。

　　四、［活動過程］

　　一.準備活動

　　1.聽老師口令，練習跳躍及上肢動作。

　　（1）師：跳、跳、跳，跟著老師跳、跳、跳，（原地）問：“還可以怎么跳？”引導幼兒：向前跳，向后跳，向上跳，蹲跳，向左跳，向右跳，單、雙腳跳。

　　（2）師：繞繞臂，繞繞臂，跟著老師繞繞臂。問：“還可怎樣繞？”引導幼兒向前饒，向后繞，單、雙手繞，舉起手臂繞等。

　　2.游戲：與我說的相反。

　　玩法：師說向上跳，幼則蹲跳，師說向前跳，幼則后跳，發展幼兒動作的靈敏性。

　　二.引導幼兒探索跳繩的多種玩法

　　1.幼兒自由探索跳繩的'各種玩法，體驗創造性玩繩的樂趣。

　　2.在教師的引導下，相互交流示范各自的玩法。

　　（1）練習套和跳的玩法。

　　將繩子的兩頭扣在一起套圈，將繩圈擺在地上練習單、雙腳跳圈，或將兩根繩子平行擺好練習單、雙腳跳過小河。

　　（2）練習走和平衡的玩法。

　　再一跟繩子上走鋼絲，在兩跟繩子中間走小橋。

　　（3）練習跑的玩法。

　　游戲：揪尾巴、騎馬。

　　（4）練習上肢的玩法。

　　單、雙手繞繩、手臂舉起繞繩，將許多根跳繩連接在一起做舞龍游戲等。

　　3.引導幼兒探索合作玩繩的方法，培養幼兒的合作意識。

　　（1）幼兒自由結伴，2人、3人或多人合作探索跳繩的玩法。

　　（2）請幼兒相互交流合作玩游戲的方法。

　　（3）幼兒自愿組合成若干小組，做自己喜歡的游戲。

　　五、［結束］：隨著音樂做“騎馬”的放松動作。

　　大班體育《玩繩》教案 篇8

　　活動目標：

　　1.培養幼兒對體育游戲的興趣及合作意識。

　　2.學習跨跳、平衡的技能。

　　3.通過玩繩，知道繩子軟和能變形的特點。

　　4.提高動作的協調性與靈敏性。

　　5.培養競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰與快樂。

　　活動重難點：

　　探索繩子的各種玩法。

　　掌握跨跳的動作要領。

　　活動準備：

　　長繩、短繩、平整場地。

　　活動過程：

　　一、導入（3分鐘）

　　1.切段分隊練習。（一路縱隊切斷分成4路縱隊）

　　2.操節復習。（隨著歡快的音樂，教師和幼兒一起復習所學操節，活動全身）

　　二、展開（20分鐘）

　　活動一：玩繩（3分鐘）

　　1.探索繩子的特性。

　　教師出示繩子，請幼兒自由玩繩。（教師觀察并鼓勵幼兒想出和別人不一樣的玩法，提醒幼兒注意安全，與幼兒一起總結歸納出繩子軟和能變形的特點。）

　　2.交流展示繩子的多種玩法。（4分鐘）

　　提問：你是怎樣玩的繩子？你喜歡這個玩法嗎？

　　3.學習新本領“跳蕩繩”。（8分鐘）

　　三人一組，兩名幼兒各拿長繩的一端，向左右方向來回晃動，一名幼兒來回跨跳過晃動的繩子，幼兒交換角色，輪流進行。

　　（1）教師重點示范講解跨跳的方法：跨跳的時候先要助跑，跑到繩前的時候一個腳先跨過去后一個腳跟著也跨過去，落地時屈膝保持平衡。

　　（2）幼兒自由組合進行游戲，練習跨跳。

　　4.平衡走（5分鐘）

　　（1）請幼兒用繩子分別擺成“小橋”或“蝸牛”。

　　（2）幼兒自由選擇圖案，沿繩子走（復習平衡走）

　　動作要點提示：沿繩走的時候雙手體側平舉，眼睛平視前方，身體保持直立。

　　三、結束（2分鐘）

　　引導幼兒收好繩子，根據幼兒表現等情況進行總結。

　　活動反思：

　　繩” 是幼兒比較熟悉的一樣東西，但大多數幼兒對繩的玩法僅限于“跳繩”。為了使幼兒能在玩繩中得到更多的樂趣，我進行《玩繩》這節活動。讓幼兒在探索的過程中發現繩子的多種玩法，并培養他們與人合作的意識；讓幼兒體驗創造的樂趣，最大限度的`挖掘幼兒創造的潛力；讓幼兒敢于創新，增強自信。

　　優點：

　　1.本活動通過自由探索、相互交流，合作玩繩等方式讓幼兒在實踐中探索繩的玩法。同時，整個活動給幼兒創設了一個自由的空間，讓幼兒在寬松的氛圍內得到發展。

　　2.引導幼兒學習跨跳動作時，注意了反復強調落地時屈膝保持平衡這個動作，幼兒在練習時都能較好的完成。

　　3.注意鼓勵膽小的幼兒大膽游戲，針對幼兒不同的閃光點進行了有針對性的評價。

　　不足：

　　請幼兒想出和別人不一樣的玩法時，引導還不夠，想出的辦法不夠豐富。

　　大班體育《玩繩》教案 篇9

　　活動主題：玩繩教學目標：

　　1、探索繩子的不同玩法，感受用繩子玩游戲的樂趣。

　　2、發展幼兒身體平衡感。

　　教學準備：

　　長繩、橡皮筋若干。

　　教學過程：

　　（一）、玩"繩"的游戲1，請幼兒分組討論繩子和橡皮筋可以用來玩哪些游戲。

　　2，請幼兒講講怎么個玩法。

　　三、教師講解游戲內容：

　　1，用橡皮筋玩跳皮筋的游戲，輸的小朋友去繃線。

　　2，將長繩擺在地上做螺旋形，當作鋼索。請幼兒扮演走鋼索的人，踩著螺旋狀的繩子小心通過。

　　3，一邊將長繩拉直，變成神奇的馬路。請幼兒到"馬路"上來跳舞，例如：

　　--雙腳放在繩子兩側，向前走或后退兩臂平衡伸直。

　　--雙腳踩住繩前進或后退。

　　--學兔子跳的方式在繩子左右交叉跳躍。

　　4，走小蛇：兩個幼兒拉住繩子的兩頭不停抖動，請其余的幼兒在上面不間斷的`走，踩不住繩子就輸了。

　　5，捻繩子：繩子繃直后，幼兒從兩頭開始走，雙腳在上面扭動，誰順利通過就贏得游戲。

　　6、頂繩：兩幼兒把繩子拉直，繩子高于孩子頂部，孩子在繩下用頭碰觸繩子。

　　7、過小河：把兩根繩子平行拉直寬度30厘米，讓幼兒來回跨跳。

　　8、揪尾巴：把繩子系在腰間繩端放在身后做尾巴，幼兒互相追逐揪尾巴。

　　9、輪繩：讓幼兒把繩兩端對齊握在手中，左右手交替掄繩。

　　10、鉆繩：兩幼兒把繩子拉直高度在幼兒身高一半，幼兒從繩下鉆過去。

　　11、系繩：讓幼兒站成兩排互相把繩子系在腰上，在前后交換位置把繩子解開。

　　（二）、用繩子圍成圖形后玩游戲。

　　1、讓幼兒用繩子圍成圓形進行跳躍。

　　2、用繩子擺成房子做跳房子游戲。

　　四、教師參與活動指導幼兒一起做玩繩游戲。

　　1、讓幼兒自由選擇合作伙伴一起做游戲。

　　2、活動中教師隨時提醒幼兒注意安全。

　　五、嘗試新的游戲，體驗玩繩子的樂趣。

　　你覺得哪種游戲最好玩，為什么？可以和小朋友商量商量，交換游戲內容。

　　讓幼兒想一想，繩子還可以怎么玩，并請自愿的幼兒上來玩玩看。

　　六、結束活動在音樂聲中，和幼兒交流剛才一共玩了幾種繩子游戲，哪種玩法最有趣。

　　大班體育《玩繩》教案 篇10

　　活動目標：

　　1、引導幼兒探索繩子的多種玩法。

　　2、通過玩繩，進一步發展幼兒的平衡協調的能力。

　　3、發展幼兒的創造性和發散思維能力。活動準備：長繩短繩若干。

　　活動過程：

　　1、帶領幼兒跑步進入活動場地，做熱身操。

　　2、導入：小朋友，今天我們一起來玩繩子，看誰能想出好玩的方法。

　　3、自由玩繩：教師帶領幼兒隨音樂自由玩繩，剛開始可以探索一個人玩繩的方法，然后探索兩個人玩繩的方法，最后可以探索許多個人一起玩繩的方法。每當有幼兒想出一種好玩的方法時，教師可以先請這個幼兒示范，然后帶領大家跟這個孩子一起玩。

　　4、玩法：

　　（1）跳繩：幼兒可以一個人練習跳繩，還可以練習花樣跳繩。

　　（2）給娃娃打領結：幼兒分成人數相等的四隊，各隊第一名幼兒手拿短繩當領帶站在起跑線后。游戲開始，教師發令，幼兒去給娃娃系好領帶后返回并拍第二個幼兒的`手，比賽依次進行，快的為勝。

　　（3）踩繩跳：每人一根一米長的繩子，兩手捏住繩子的兩端，雙腳踩在繩子的中間部位，兩手拉緊繩子，雙腳用力前跳。

　　（4）走小路：兩條繩拉成相距有一定距離的平行線做小路，幼兒在小路中間走，踩繩、出繩為犯規。

　　（5）走鋼絲：把繩子拉成——或s形，幼兒踩繩前進。

　　5、放松活動：小朋友們剛才想出了各種玩繩子的好方法并一起玩了繩子，大家一定有點累了吧，那么現在就讓我們一起隨著音樂來放松一下。幼兒隨音樂做放松活動。

　　6、小結結束：教師對幼兒剛才玩繩的情況做一簡單小結，然后帶領幼兒回活動室，結束。

　　活動目標：

　　1．通過嘗試松緊帶圈的多種玩法，發展幼兒走、跑、跳等基本動作。

　　2．培養幼兒的嘗試精神和創造力。

　　3．繼續培養幼兒遵守集體規則的良好品質。

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