精品一区二区中文在线,无遮挡h肉动漫在线观看,国产99视频精品免视看9,成全免费高清大全

小學數學《加法結合律》教案

時間:2023-05-03 23:21:05 小學數學教案 我要投稿

小學數學《加法結合律》教案

  教學內容:六年制小學數學第七冊第24頁

小學數學《加法結合律》教案

  教學目標

  1.學生能用自己的話,口述加法結合律。

  2.能運用加法結合律,進行簡單的運算。會用字母表示加法結合律。

  3.領會形成問題一提出假設一驗證假設一形成規律的解決思路,培養探索精神。

  教學準備:投影儀、自制投影片。

  教學過程

  (一)形成疑問,提出問題

  1.教師出示準備題:37+26+63、37+(26+63),學生計算出得數。

  2.比較兩式題的異同。

  同:加數相同,得數相同。

  異:運算順序不同。

  再一題:59+38+732和59+(38+732),得數會相同嗎?(相同)

  3.討論:剛才的兩個例子說明了什么?

  學生回答的情況可能有如下兩種:

  A、不能用文字概括,而結合具體式題說出結合律。

  教師引導:

  ①幾個數相加?(三個,且加數相同)

  ②分別先算了什么?(前兩數,后兩數)

  ③結果如何?(得數相同即和不變)

  B、基本能用文字概括出結合律。

  教師適當引導。

  4.教師根據學生回答,板書猜想。

  問題:這個猜想正確嗎?

  猜想是從準備題中歸納出來的,是否正確,還有待于我們去驗證它。

  (二)驗證猜想,形成規律

  1.我們要驗證我們的猜想是正確的,可以通過計算其他式題來證明。

  (13+8)+5

  女生完成

  3024+(73+6)

  13+(8+5)

  男生完成

  3024+73+6

  匯報答案:得數相同,符合猜想。

  2.上述兩題符合猜想,可能是偶然。請同學們自己來找一找符合猜想的式題。

  學生自由舉例,小組交流結果。匯報結果,找到許多式題符合猜想。

  3.能證明猜想正確,還有我們身邊的一些生活實例。

  請同學們用多種方法解例2:

  張老師上午到書店買書用去27元,又到文具店買圓珠筆用去18元;下午去文具店買圓珠筆用去12元。他一共用去幾元?

  A、口頭列式:(27+18)+12 27+(18+12)

  B.分別說說先求什么,再求什么?

  C.判斷,得數會相同嗎?(相同)

  D、計算結果。得出(27+18)+12=27+(18+12)(板書)

  4.揭題:

  從式題到生活實例,都符合我們的猜想,同時也證明了猜想的正確。這就是我們今天學習的加法結合律

  教師板書:加法結合律

  書上又是怎么說的呢?看書

  5、小結:

  (1) 學生根據板書口述結合律。

  (2) 學生嘗試用三個不同的字母(a、b、c)來表示結合律。

  (三)使用規律,鞏固新知

  學習加法結合律的最終目的是為了用。

  1、 口頭回答□里填幾?

  (15+12)+5=15+(12+□)

  (243+146)+54=243+(□+54)

  4037+(25+44)(4037+25)+□

  a+(b+c)=(a+□)+c

  2、 練習

  五(1)班有學生51人,四(1)班有學生47人,四(2)班有學生41人,三個班共有學生多少人?(用兩種方法解答)

【小學數學《加法結合律》教案】相關文章:

小學數學《加法交換律和加法結合律》教案05-02

數學教案-加法結合律和簡便算法05-02

加法結合律教案12-28

數學教案-課題二:加法結合律和簡便算法05-02

小學四年級數學教案:加法結合律和簡便算法06-05

加法交換律 加法結合律(教案)04-25

《加法結合律》教案設計(精選17篇)03-07

小學四年級數學《加法結合律》的教學反思05-01

數學小學教案09-25

小學數學的教案02-21