求一個數比另一個數少幾的應用題
教學內容：教材第22～23頁例11、“想想算算”，練習五第6～9題。
教學要求：使學生理解、掌握求一個數比另一個數少幾的應用題的數量關系，并能正確解答。初步培養學生比較、分析和判斷等思維能力。
教具、學具準備：師生都準備9個○和5個□。
教學過程 ：
一、復習引新
1、完成復習題。
2、做“想想算算”第1題。（讓學生讀題，指名口答）
3、做“想想算算”第2題。
先學生算出第一個問題，說說是怎樣算的。再讓學生填寫第二個問題，說一說是怎樣想的。
追問：面包車比大客車少坐幾人，就是大客車比面包車多坐幾人。
4、出示板演題：媽媽買了22個蘋果，15個梨。梨比蘋果多幾個？
（1） 指名板演，其余學生做在練習本上。
（2） 集體訂正：這道題已知什么條件，要求什么問題？為什么用減法算？
二、教學新課
1、教學例11。
（1） 問：剛才做的這道題，你還能把這個問題改成另一種說法嗎？
（2） 讓學生說明條件和問題，用線段圖表示出來。
（3） 請大家在小組里討論，這道題可以怎樣想。
2、指名板演，其余學生做在課本上。
問：為什么用減法算？
3、小結。
三、鞏固練習
1、做“想想算算”第3題。
指名板演。
集體訂正。
2、做練習五第6題。
讓學生說說題意。口答第一個問題的算式，老師板書。
第二個問題也用這個算式求嗎？為什么？
指出：求黑兔比白兔少幾只，實際上就是白兔比黑兔多幾只，都用減法計算。
3、做練習五第9題。
四、課堂小結。
五、課堂作業 ：練習五第7、8題。
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