數(shù)學(xué)教案－1和2的認(rèn)識

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1．使學(xué)生正確地?cái)?shù)出數(shù)量是1和2的物體的個數(shù)，會讀、寫數(shù)字1和2．

　　2．掌握1和2的順序以及2的組成，認(rèn)識“＞”．

　　3．通過觀察主題圖，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，教育他們從小要愛學(xué)習(xí)，做事要認(rèn)真．

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　理解1和2的含義，掌握2的組成．

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　正確書寫1和2．

　　教學(xué)過程

　　一、談話導(dǎo)入：

　　師：同學(xué)們，今天老師給你們帶來了一幅熟悉的圖畫，你們想不想看？下面就請你們看大屏幕．

　　二、教學(xué)1的認(rèn)識

　　1．觀察主題圖

　　出示圖片“1的主題圖”．

　　問：圖上畫的是什么？

　　師：你看，這個同學(xué)寫字多認(rèn)真呀!

　　請你數(shù)一數(shù)，圖中數(shù)量是1的都有什么？

　　生：有1張桌子、1把椅子、1個小朋友、1個鉛筆盒、1個作業(yè)本．

　　師：圖上的桌子、椅子、人、鉛筆盒、作業(yè)本的數(shù)量都是1，他們都可以用“1”來表示，這就是數(shù)字“1”．

　　出示數(shù)字卡片“1”（印刷體的）．

　　2．理解1的含義

　　出示圖片“小鹿圖”．

　　問：這是幾只小鹿？用數(shù)字幾來表示？

　　師：請你舉起一根小棒．

　　問：誰來撥出一顆珠子？你能說出教室里什么物體的數(shù)量是1嗎？

　　學(xué)生舉例．

　　3．指導(dǎo)寫“1”

　　師：剛才我們認(rèn)識了“1”，同學(xué)們會數(shù)、會認(rèn)了，那么“1”怎么寫呢？下面請同學(xué)們看大屏幕．

　　演示動畫“1的寫法”．

　　師：剛才我們看到的是手寫的“1”，你覺得“1”像什么？

　　生：像小棍．

　　師：請同學(xué)們打開書第7頁，在下面的田字格中描紅，體會“1”怎么寫．

　　三、教學(xué)2的認(rèn)識

　　1．觀察主題圖

　　出示動畫“2的認(rèn)識”．

　　師：炎熱的夏天過去了，秋天來到了，天是那么藍(lán)，看，誰來了？

　　數(shù)一數(shù)他們的數(shù)量．

　　生：有2只小鳥、2個小朋友、2架小飛機(jī)．

　　師：2只小鳥、2個小朋友、2架小飛機(jī)都可以用數(shù)字“2”來表示．這就是數(shù)字“2”．

　　出示數(shù)字卡片“2”（印刷體的）．

　　問：2是一筆寫成的，你覺得它像什么？

　　生：像小鴨子在游水．

　　2．理解2的含義

　　（1）（繼續(xù)出示動畫“2的認(rèn)識”）：河中有兩只小鴨子游水．

　　問：有幾只小鴨子在游水？可以用數(shù)字幾來表示？

　　找一找自己的身上長著幾個2？

　　生：2只耳朵、2只眼睛、2個鼻孔、2只手、2只腳等．

　　（2）老師演示撥珠子：先撥1顆珠子，再撥一顆珠子就是2顆珠子，1添1就是2．

　　（3）學(xué)生數(shù)圓片：

　　問：1的后面是幾？2的前面是幾？

　　（4）比大小

　　出示實(shí)物圖：教材第8頁中間的方塊圖．

　　師：左邊有幾個方塊？用數(shù)字幾來表示？（板書：2）

　　右邊有幾個方塊？用數(shù)字幾來表示？（板書：1）

　　2和1比，結(jié)果怎么樣？

　　生：2比1多．

　　師：2比1多也就是2大于1，在2和1的中間要寫大于號“>”

　　這就是大于號，這個式子讀作：“2大于1”．

　　學(xué)生練習(xí)讀．

　　（5）2的組成

　　依次出示2片楓葉圖，演示1再添上1．

　　問：這是幾片楓葉？用幾來表示？

　　2是由幾和幾組成的呢？

　　板書:

　　學(xué)生讀：2是由1和1組成的，1和1組成2．

　　學(xué)生用小棒擺：1根，再添上1根，合起來就是2．

　　2根可以分成1根和1根．

　　3．指導(dǎo)寫“2”

　　（出示動畫“2的寫法”）：演示2的寫法．

　　學(xué)生在教材第8頁下面的第一行田字格中練習(xí)描2．

　　四、鞏固練習(xí)

　　1．出示動畫“1、2的認(rèn)識”：觀察圖中數(shù)量是1的有誰？數(shù)量是2的有誰？

　　2．用手指練習(xí)數(shù)的組成．左、右手各舉一個手指．

　　問：1和1組成幾？答：1和1組成2．（兩手指合并）

　　2可以分成幾和幾？2可以分成1和1．（兩手指分開）

　　3．練習(xí)書寫

　　學(xué)生獨(dú)立完成第8頁的第2行田字格上1和2的書寫，老師巡視，進(jìn)行個別指導(dǎo)．

　　五、課堂小結(jié)

　　師：今天我們認(rèn)識了兩位數(shù)字朋友，是誰呀？板書課題：1和2的認(rèn)識

　　1和2在我們的生活中用途非常大，課下你可以去找一找，什么地方有1和2．

　　板書設(shè)計(jì)

　　教案點(diǎn)評：

　　本節(jié)課是學(xué)習(xí)數(shù)字的開始，因此通過大量的圖片和動畫來刺激學(xué)生的感官，使他們感受到數(shù)學(xué)原來就在身邊。

　　學(xué)生以前可能接觸過數(shù)字，但卻很少有人能寫得好。因此教學(xué)中通過演示兩個數(shù)的寫法的動畫，使學(xué)生能夠從容、重復(fù)地觀看數(shù)的寫法。

　　關(guān)于1、2認(rèn)識的板書設(shè)計(jì)

　　應(yīng)用說明：

　　教學(xué)中應(yīng)注意知識的趣味性，最大限度地吸引兒童的注意力．如：教師問（出示小鹿圖后），誰能告訴大家這是什么？圈里有幾只小鹿？板書“1”，認(rèn)識印刷體與手寫體的區(qū)別，并教兒歌：小棒斜放1、1、1．用小鴨圖教“2”．認(rèn)識了1與2后，有機(jī)地滲透思想道德素質(zhì)教育，即讓學(xué)生從天安門廣場掛圖中尋找1個與2個的事物．在教學(xué)2的組成時(shí)，教師把兩片楓葉分開，并說明2片楓葉可以分成1片和1片，我們就說2可以分成1和1，并隨之板書．

　　在結(jié)課時(shí)板書課題：今天我們學(xué)習(xí)了1和2．