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小班數學好看的彩燈教案:幼兒園小班數學教案
在教學工作者實際的教學活動中，通常需要準備好一份教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。教案要怎么寫呢？下面是小編為大家收集的小班數學好看的彩燈教案:幼兒園小班數學教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
活動目標：
1、學習按大小差異給一組（4以內）物體排序。
2、認識區分大小標記及箭頭的含義。
3、樂意用簡單的語言表達自己的操作過程。
活動重點：
能按大小的差異給一組（4以內）物體排序。
活動難點：
能用簡單的語言表達自己的操作過程。
活動準備：
1、PPT。
2、幼兒用書第11頁《過節了》的操作材料，大小不同的彩燈等不干膠材料人手1份。
活動過程：
一、欣賞彩燈。
1、集體欣賞彩燈圖片。
師：過年時，你們看到彩燈了嗎？我們一起來欣賞一下彩燈的照片吧！（引導幼兒感受彩燈的多樣和美麗）
師：這些彩燈都一樣嗎？什么地方不一樣？（大小、顏色）
師：看這是什么彩燈呀？（機器貓）看看它們有什么不一樣。（大小）
鼓勵幼兒大膽講述，根據幼兒說到的大小不同及時出示大小標記。
二、掛彩燈。
1、師：今天我們就用這些彩燈來裝飾墻壁，怎樣掛才好看呢？
引導幼兒討論掛彩燈的方法，如從小到大掛、從大到小掛等。（出示不同的標記符號，點到相應的ppt上）
2、嘗試掛彩燈。
師：誰來說說看你想怎么排？你按的是什么順序的？
3、加入大、小標記及箭頭符號，認識箭頭所表示的含義。
請幼兒認一認“→”是什么符號？（箭頭）代表什么意思？（從什么到什么的意思）大→小，表示什么意思？（從大到小）
4、教師再出示一組彩燈，鼓勵幼兒說出懸掛彩燈的新方法。師幼再次共同掛彩燈，并比較兩組彩燈掛的方法的不同。（掛彩燈時，在不是放映的狀態下，用鼠標來拖動擺放）
師：還有什么方法？請一個小朋友來說說，說完告訴我們你是按什么順序的？圖示表示的是什么意思？
三、“過節啦”。
1、幼兒完成操作活動——“過節啦”。
集體打開幼兒用書第11頁《過節啦》，引導幼兒觀察畫面。
師：過節了，我們一起來貼兔子燈吧！（引導幼兒在幼兒用書的不干膠上面取下大小不同的兔子燈，鼓勵幼兒動腦筋按規律排列兔子燈。）
2、幼兒操作，教師觀察指導，鼓勵幼兒邊黏貼兔子燈邊講述，如“小的、大的、最大的……”
四、交流幼兒作品，體驗活動的快樂。
展示幼兒用書。
師：兔子燈貼好了，真漂亮！誰愿意來說一說，你的兔子燈是怎么排列的呢？鼓勵幼兒大膽講述，引導幼兒相互欣賞，幫助幼兒獲得按從小到大或從大到小的順序排列物體的方法。
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