[經典]小班數學教案

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時常會需要準備好教案，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。那么你有了解過教案嗎？以下是小編為大家整理的小班數學教案4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小班數學教案 篇1

　　設計意圖：

　　小班幼兒還處于具體形象思維，對形狀的認識需要直觀具體的方法。教幼兒辨認平面幾何圖形是小班數學教育中的難點，因為幾何圖形的認識過程往往過于單調，容易使幼兒失去學習的興趣。因此，我設計的數學活動是以一個看動畫片為線索，能讓孩子較快進入環境中去，再以故事和游戲貫穿于活動過程中，使幼兒的情感得到滿足并獲得知識，提高他們參與活動的積極性和快樂。

　　活動目標：

　　1、通過觀察感知圓形、三角形、方形的特征，并能說出圖形的名稱。

　　2、在認識圖形的基礎上,體驗參與活動的快樂。

　　活動重點：感知圓形、三角形、方形的特征，并能說出圖形的名稱。活動難點：能辨認圓形、三角形、方形，并說出圖形名稱。

　　活動準備：

　　1、課件《形狀歌》、《蓋房子》;鏤空紙制小路、幾何圖形若干。

　　2、小熊指偶一個;幾何圖形掛件若干;魔術箱一個，幾何圖形物品若干。

　　活動過程：

　　一、以看動畫片的形式引出課題。

　　師：寶寶們，你們喜歡看動畫片嗎?那我們一起邊看邊跟它們跳舞吧。

　　1、教師播放課件《形狀歌》，幼兒邊看邊做動作。

　　2、提問：動畫片里有哪些圖形娃娃呀?它們長成什么樣子?

　　3、教師小結。

　　二、以故事形式引入主題，鞏固認識圖形。

　　1、講故事引起幼兒的興趣。

　　(出示小熊指偶)師：“小朋友，你們好!昨天，森林里刮起了大風，把我的房子都給吹破了(嗚?)你們能不能幫我造一間新房子呢?”小朋友們愿意幫它嗎?我們一起來蓋房子吧。

　　2、邊播放課件《蓋房子》邊提問：

　　師：我們先把小熊家的墻蓋起來，它是什么形狀的?

　　幼：方形。

　　師：接著蓋上屋頂，它是什么形狀的?

　　幼：三角形。

　　師：最后給小熊的家安裝一道門，是什么形狀的?

　　幼：圓形。

　　3、引導幼兒說出方形、三角形和圓形，然后教師小結：圓形：圓溜溜，沒有角，滾來滾去真能跑;三角形：三條邊，三個角，像座小山立得牢;方形：四條邊，四個角，四四方方本領大。

　　三、以游戲的形式，鞏固對圖形的認識。

　　1、出示“魔術箱”。

　　師：小熊為了感謝寶寶們，給我們送來了一個魔術箱，我們一起來看看它會變出什么東西。

　　2、提問。

　　從魔術箱內變出圓形、三角形、方形的'物品。

　　師：搖一搖，變一變，變的是什么?

　　師：它是什么形狀的?(教師根據幼兒的回答給予小結。)

　　3、游戲：鋪路。

　　(1)師：小熊說：“謝謝你們為我蓋了一間新房子!可是我家門口的路也壞了，你們能不能再幫我把路鋪好呢?”

　　師：寶寶們，你們愿意幫小熊鋪路嗎?那我們一起去幫助小熊把路鋪好吧!

　　(2)引導幼兒幫小熊鋪路。

　　師：寶寶們，你們看到了嗎?這里有很多不同形狀的泥坑，請你們把圓形放進圓形的坑里，把三角形放進三角形的坑里，把方形放進方形的坑里，好嗎?

　　(3)幼兒分組操作，要求幼兒根據坑的形狀尋找相應的圖形填上。

　　4、游戲：找朋友。

　　(1)(出示小熊指偶)師：謝謝你們，我想跟你們一起玩一個圖形找朋友的游戲，好嗎?

　　(2)幼兒掛上圖形掛飾，邊唱歌曲《找朋友》邊去找跟自己相同的圖形朋友。

　　5、游戲：找家

　　(1)師：寶寶們，時間不早啦，我們該回家了，拉著你的好朋友一起回家吧!

　　(2)幼兒按照自己戴的圖形標志找到相應的家。

　　五、教師小結，結束部分。

　　今天我們認識了很多圖形朋友，有圓形娃娃、三角形娃娃、方形娃娃，還與它們玩了很多游戲，現在我們帶著我們的圖形朋友去小熊家做客吧!

小班數學教案 篇2

　　活動目標：

　　1、學習按物體的大小給四個物體進行排序。

　　2、在活動過程中根據物體的大小特征匹配相應大小的物體。

　　3、嘗試用語言講述操作過程。

　　活動過程：

　　1、集體活動。

　　（1）給四只大小不同的小貓排序。

　　教師出示圖片小貓，提問：它們是誰？一共有幾只？他們有什么不一樣？誰會幫它們排隊？先帶領幼兒數數1、2、3、4只貓，然后大家確定開始的地方，幼兒上來排序，其他幼兒看排大的對不對，并集體講述她是怎么排序的。

　　（2）給小貓送魚。

　　教師出示三條魚的圖片。問：這是什么？誰最愛吃魚？那我們把這些魚送給小貓好嗎？看看這些魚有什么不一樣？想想應該怎么送？幼兒操作，師生共同檢查，教師引導說出：最小的魚送給最小的貓，大一點魚送給大一點的貓，最大的魚送給最大的貓。大家集體練習一次。

　　2、操作活動。

　　按大小對應排序。

　　教師啟發幼兒先將卡片中的'動物按大小順序排隊，再引導幼兒將相關的物體按大小對應的排序在下方，進行排序活動。

　　3、活動評價：

　　（1）讓幼兒相互安靜地觀察同伴的操作情況，給幼兒提供交流和學習的機會，再請個別幼兒說說：你是怎樣給動物排隊？匹配食物的？

　　（2）教師表揚能大膽地講述自己操作過程的孩子。

小班數學教案 篇3

　　活動目標

　　能夠區分“1”和“許多”。

　　理解“1”和“許多”的關系，知道“許多”可以分成“1個、1個……”，“1個、1個……”合起來就是“許多”。

　　活動準備

　　課件準備：“奇奇妙妙去做客”圖片；“1和許多”組圖；“蜜蜜家”組圖。

　　活動過程

　　出示圖片“奇奇妙妙去做客”，引出活動主題。

　　——今天天氣真好，小貓蜜蜜邀請熊貓奇奇妙妙去自己家玩，奇奇妙妙高興的答應了，我們也跟著奇奇妙妙一起去玩吧。

　　出示組圖“1和許多”，引導幼兒區分“1”和“許多”。

　　1.出示組圖“1和許多-1”。

　　——奇奇妙妙開開心心的出門啦，走著走著，奇奇妙妙發現路邊長滿了漂亮的小花。

　　——小朋友們看，都有什么顏色的花？

　　——紅色的花有幾朵？黃色的花有幾朵？

　　2.出示組圖“1和許多-2”。

　　——欣賞完漂亮的小花，奇奇妙妙又繼續前進了，這次他們又發現了什么？

　　——這些蘑菇長的一樣嗎？

　　——有幾朵大蘑菇？有幾朵小蘑菇？

　　3.出示組圖“1和許多-3”。

　　——終于要到蜜蜜家了，這時，奇奇妙妙又遇到了什么？

　　——原來是鴨媽媽帶著小鴨子們出來玩，小朋友們看，有幾只鴨媽媽？有幾只小鴨子？

　　小結：當物體的數量只有一個的`時候，我們就可以用“1”表示，比如：1朵紅花、1朵大蘑菇、1只鴨媽媽。當物體的數量比一個多，我們數不清楚時，就可以用“許多”表示，比如：許多朵黃花、許多朵小蘑菇、許多只小鴨子。

　　出示組圖“蜜蜜家”，引導幼兒理解“1”和“許多”的關系。

　　1.出示組圖“蜜蜜家-1”。

　　——奇奇妙妙來到蜜蜜家，蜜蜜準備了好多好吃的招待奇奇妙妙。有哪些好吃的？

　　——小蛋糕有幾個？

　　——1個給奇奇，1個給妙妙，1個給蜜蜜，1個給樂樂，1個給蜜蜜媽媽，1個給蜜蜜爸爸。盤子里的小蛋糕還剩幾個？

　　2.出示組圖“蜜蜜家-2”。

　　——桌子上有幾杯飲料？

　　——1杯給奇奇，1杯給妙妙，1杯給蜜蜜，1杯給樂樂，1杯給蜜蜜媽媽，1杯給蜜蜜爸爸。還剩幾杯飲料？

　　3.出示組圖“蜜蜜家-3”。

　　——奇奇妙妙今天可真開心呀，臨走之前，奇奇妙妙送了一份禮物給蜜蜜，但是禮物盒不小心掉在地上，里面的糖果都撒出來了。

　　——我們一起來幫奇奇妙妙把糖果裝回禮物盒吧。1顆糖果、1顆糖果、1顆糖果……

　　——所有的糖果都裝回了禮物盒，禮物盒里現在有多少糖果?

　　小結：“許多”可以分成“1個、1個……”，“1個、1個……”合起來就是“許多”。

　　師幼一起找一找教室中的物品，鞏固幼兒對“1”和“許多”的認識。

　　——教室中有哪些東西是“1”個？哪些東西是“許多”個？

　　溫馨提示

　　活動過程太長可適當分為兩次活動。

　　活動延伸

　　在一日生活中，教師可以通過提問來鞏固幼兒關于“1和許多”的認識和理解，比如：教室里有幾把小椅子？幼兒園里有幾棵大樹？幼兒園有幾個滑滑梯？

　　家長可以在家中和幼兒玩找“1和許多”的游戲，加深幼兒對“1和許多”的理解。

小班數學教案 篇4

　　活動目標：

　　１、學習將分割成一塊一塊的花瓣拼成一朵完整的花朵。

　　２、體驗部分與整體的關系。

　　活動準備：

　　１、分割成塊的卡紙花瓣若干，如桃花、水仙花、迎春花、郁金香等。

　　２、幼兒每人一片不同品種的完整花瓣。

　　活動過程：

　　花瓣歸類

　　――出示單片卡紙花瓣，這些花瓣一樣嗎？

　　――誰能把同一朵花的花瓣歸放在一起？數一數每種花瓣有幾片。

　　拼花朵

　　――請幼兒嘗試、探索將花瓣拼成一朵朵完整的花朵。

　　――幼兒集體檢查拼出的花朵是否完整。

　　――感知每朵花的花瓣數量并說出花朵的名稱。

　　游戲：花仙子

　　――幼兒手持一片完整的.花瓣，觀察同伴手中的花瓣是否與自己的一樣。

　　――在音樂中幼兒自由舞動花瓣；音樂聲停，持相同花瓣的幾名幼兒組成花朵。

　　――同伴間交換花瓣，繼續游戲。

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