幼兒園數學活動《有規律排序》大班教案

　　作為一無名無私奉獻的教育工作者，常常要根據教學需要編寫教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。來參考自己需要的教案吧！下面是小編為大家收集的幼兒園數學活動《有規律排序》大班教案，希望能夠幫助到大家。

　　●活動目標

　　1.能夠細致觀察并發現排序的規律。

　　2.能夠自創、合作創設兩種或兩種以上的規律進行排序。

　　●活動準備

　　1.《有規律排序》教師教學資源、教學掛圖 1 幅。

　　2.兩色長方形、正方形卡紙若干（見幼兒活動資源包）。

　　3.幼兒學習資源③第 34~36 頁。

　　●活動建議

　　1．發現規律，續接規律。觀看課件，引導幼兒觀察小動物有規律地排序，討論出現了哪些規律，并把不完整的規律補充完整。

　　2.幼兒自創規律排序。

　　創設情境，提出要求：動物園的小路壞了，要幫助小動物們鋪一條小路。

　　（1）幼兒討論怎么按照新的規律鋪小路。如：可以通過改變材料的位置來創設新的規律。

　　（2）幼兒根據自己的意愿幫助動物們設計小路。要求：有規律、與眾不同。

　　（3）展示作品，師幼總結作品中的創新之處，如數量、方位等方面的變化。

　　3.幼兒分組，合作創設新規律的小路。

　　（1）幼兒四人一組，討論交流、商定新的排序形式。

　　（2）幼兒合作按照新的規律鋪小路。

　　（3）展示作品，及時發現新規律。

　　（4）沿著小路走一走，進一步檢查與感知有規律地排序。

　　4.幼兒用身體動作排序，拓展排序方法。

　　（1）幼兒自由探索用身體動作排序。

　　（2）聽音樂，自創有規律的動作并與同伴交流。

　　5.回歸生活，說說生活中的規律。幼兒說一說生活中還有哪些規律。如：項鏈、毛衣的花紋，馬路邊的花壇，護欄上的圖案，四季輪換、晝夜交替等。

　　●活動延伸

　　1.幼兒閱讀幼兒學習資源③第34~36 頁，找一找圖畫中的規律，把空著的地方按規律畫出來。

　　2.繼續尋找生活中的有規律的排序。

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