小班數學按規律排序公開課教案

時間：2022-12-12 05:11:27 數學教案我要投稿

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小班數學按規律排序公開課教案

　　作為一名教學工作者，通常會被要求編寫教案，教案有助于學生理解并掌握系統的知識。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編精心整理的小班數學按規律排序公開課教案，歡迎大家分享。

小班數學按規律排序公開課教案

　　小班數學按規律排序公開課教案1

　　活動目標：

　　1、學習兩種物體交替重復的規律排序

　　2、通過操作活動，發現和探索簡單的排序規律

　　3、體驗操作活動的快樂。

　　活動準備：

　　1、教具準備：一串紅綠彩燈;兩種星星按規律排列的'全范例板、半范例板與填空范例板

　　2、學具準備：“小星星”

　　活動過程：

　　一、紅綠燈游戲——感知紅綠交替的規律

　　幼兒模仿司機，在線上開車。教師說“紅燈亮”，幼兒在線上蹲下;教師說“綠燈亮”，幼兒繼續開。

　　二、聽音樂，做動作——進一步感知兩種物體交替重復的規律

　　播放〈一閃一閃亮晶晶〉兒歌，幼兒根據節拍與老師一起做拍手-拍肩……動作。

　　三幼兒根據規律擺星星——學習兩種物體交替重復排序

　　師：我們剛才都做了哪些動作?每個動作拍了幾下?如果用你手里的小星星擺出來用幾種顏色?每種顏色用幾個?請小朋友把剛才的動作規律用你兩種顏色擺出來。

　　四、根據范例板嘗試用“小星星”的學具照樣子排列——探索行、列的排索規律。

　　出示小星星排列的三種范例板，幼兒自己選擇范例板，根據范例板的提示，嘗試自己用“小星星”的學具照樣子排列。

　　五、交流小結，收拾學具。

　　小班數學按規律排序公開課教案2

　　【活動目標】

　　1、在輕松、愉悅的氛圍中體驗按規律排序活動的樂趣，能夠大膽表達自己的想法。

　　2、在操作過程中，建立初步的觀察力，提升邏輯推理能力和語言表達能力。

　　3、在區分兩個物體不同的基礎上，學習按照“ABAB”的規律進行排序。

　　【活動準備】

　　操作材料：PPT課件、教具、幼兒操作材料、作業紙。

　　【活動重點】

　　在區分兩個物體不同的基礎上，學習按照“ABAB”的規律進行排序。

　　【活動難點】

　　在操作過程中能發現規律并進行講述和排序。

　　【活動過程】

　　一、情境導入，激發興趣。

　　師：寒冷的冬天馬上來臨，可是小松鼠儲存的糧食還不夠，這該怎么辦呢？小朋友想不想幫助小松鼠？

　　二、引導幼兒發現規律并進行講述和排序。

　　（一）情景中感知規律

　　1、師：走呀走，來到了一片楓葉林。看！這里有一條被楓樹葉鋪成的小路，誰能來說一說這條小路鋪有什么顏色的楓葉？兩種顏色的楓葉是怎樣排列的？接下來應該鋪上什么顏色的楓葉？（引導幼兒講述出：一片紅楓葉一片黃楓，一片紅楓葉一片黃楓，一片紅楓葉一片黃楓……本環節主要引導幼兒觀察楓樹葉排列的順序并嘗試續接）

　　2、師：瞧！一群大雁正排著整齊有序的'隊伍飛往南方去過冬。誰能說一說大雁的隊伍是怎樣排列的？接下來該跟著那只了？有幾只大雁想和大家玩捉迷藏的游戲，請大家閉上眼睛，誰說能來說一說那幾只藏起來了，快點把它們找出來吧！（本環節通過觀察發現排列順序并進行續接，利用“捉迷藏”的游戲通過填空的形式鞏固對規律的認知。）

　　小結：像“一片紅楓葉一片黃楓，一片紅楓葉一片黃楓，一片紅楓葉一片黃楓”或“一只大雁一只小雁，一只大雁一只小雁，一只大雁一只小雁”都是按照ABAB的規律排列的。

　　（二）情景中體驗排序的快樂

　　1、師：經過大家的齊心協力，小松鼠終于準備充足了食物，現在讓我們把它們運回家吧！

　　2、師：第一車裝的是水果，誰來說一說這兩種不同的水果是按照什么規律排隊上車的？接下來要裝上誰呢？（引導幼兒進行續接）

　　師：第二車來裝蔬菜，需要按照一根蘿卜一個南瓜的規律裝上車，誰想來幫助它們裝車？

　　三、操作活動：在區分兩個物體不同的基礎上，學習按照“ABAB”的規律進行排序。

　　1、師：在大家的共同努力之下，小松鼠將所有的食物都運回來家。為了感謝大家的幫助，小松鼠正在為小朋友準備禮物，只是禮物還沒有全部做完，小朋友們想不想來幫忙？”

　　師：請你按照ABAB的規律來排序，完成之后給同伴講一講你是怎樣排列的。

　　2、幼兒自選操作材料，教師巡回指導。

　　3、利用照片的形式請幼兒講述自己的排列規律。

　　四、生活中的按規律排序。

　　出示PPT，讓幼兒感受規律排序在生活中的運用。

　　【活動結束】

　　師：還有許多小動物也正在幫著儲存過冬的糧食，讓我們一起去戶外找一找，看看能為它們提供什么幫助吧！今天我們的隊伍要按照一個男孩、一個女孩、一個男孩、一個女孩、一個男孩、一個女孩的規律來排好隊。問：誰愿意排第一？（指名，然后其他幼兒按要求自主排隊）

　　小班數學按規律排序公開課教案3

　　活動目標：

　　1、通過觀察比較區別圖案的大、中、小。

　　2、嘗試將物體按一定的規律排序，初步體驗按規律排序的美感。

　　3、喜歡數學活動，樂意參與各種操作游戲，培養思維的逆反性。

　　4、有興趣參加數學活動。

　　5、體驗數學集體游戲的快樂。

　　活動準備：

　　知識準備

　　教具準備：

　　動物新衣樣板

　　學具準備：

　　小羊、小豬、小狗的操作板、大中小圖案的紙若干

　　活動過程：

　　一、出示小動物操作板，引出活動。

　　1、今天森林里要開舞會，很多小動物們都要去參加。

　　2、小羊、小豬、小狗都在發愁？為什么呀？它們有沒有漂亮的`花衣服？

　　二、引導幼兒相互討論，利用桌上的材料來幫小動物按排序規律來設計新衣服。

　　1、我們小朋友愿不愿意來幫助他們呀？

　　2、桌上的小碗里有很多漂亮的圖案，它們有什么不同？（大、小不同）

　　3、我們案例嘗試一下這個小朋友的方法來給小動物設計的漂亮衣服。按大、中、小的規律來排序。

　　4、哪么啊有其他的方法來為小動物設計新衣？嘗試用小、中、大的規律來給小動物設計新衣。

　　三、幼兒嘗試按照大、中、小或小、中、大的規律來給小動物設計新衣。

　　1、小朋友的桌上還有許多的小動物在等著大家幫他們設計漂亮的新衣。

　　2、大家可以嘗試用大、中、小的圖案來為它們設計，也可用小、中、大的規律來設計。

　　3、大家一起開動腦筋，為小動物們設計出漂亮的新衣來哦！

　　四、幼兒相互介紹、展示自己做的新衣。

　　1、請幼兒來介紹一下，你是按照什么樣的規律來為小動物設計新衣的。

　　2、小動物今天真開心，它們要謝謝大家，設計了這么漂亮的花衣服！他們穿了新衣服去參加舞會嘍！

　　小班數學按規律排序公開課教案4

　　教學目標：

　　1、學習簡單的按顏色、形狀、大小、種類等不同規律進行排序。

　　2、發展幼兒的觀察能力及初步的分析能力。

　　3、培養幼兒對數學活動的興趣。

　　教學準備：

　　圖片4套(大小不同的紫色三角形、大小相同，顏色不同的圓、顏色不同的半圓和正方形、顏色不同的蘋果和茄子)、圖形若干、幼兒用書《下面應該排什么》、水彩筆

　　教學過程：

　　一、直接引題

　　1、(出示第一套圖片)上面有什么?它們有什么不同?(三角形，大小不同)

　　2、請你仔細看看上面的三角形，它們是怎么排隊的?

　　3、請你告訴我下面應該排什么?(幼兒說，師演示)

　　二、進一步學習排序

　　1、(出示第二套圖片)請你看看這組圖譜，它們有什么不一樣?

　　2、是按什么順序排的?

　　3、請個別幼兒來排。他排的對嗎?為什么

　　4、小結：我們幫三角形一個大一個小，一個大一個小排隊或幫圓一個綠一個紅，一個綠一個紅排隊的方法叫排序。

　　5、(出示第三套圖片)：請你們告訴我，它們是怎么排隊的?

　　6、請個別幼兒上來排。他排的對嗎?為什么?

　　7、(出示第四套圖片)：請你看看這張圖譜是按什么順序排的?

　　8、根據順序，請幼兒一個一個上來排，如中途排錯了，糾正好再排。

　　9、剛才我們按一個蘋果一個茄子，一個蘋果一個茄子的排隊的方法叫什么?

　　三、幼兒作業

　　1、給你們準備了作業紙，請你們按照排序的方法給它們排隊。

　　2、幼兒作業，師指導。

　　3、教師批改作業并講評。

　　四、排隊游戲

　　1、現在老師要帶你們出去玩，不過有一要求，只有做到了，才可以出去玩。

　　2、請你按一個男孩一個女孩的`方法排隊。

　　3、帶幼兒出去做游戲。

　　活動反思：

　　我認為我們要認識到數學在現實生活中的重要性，比如今天的排序活動，以往我們都習慣于比較一組物體的外部特征的差異或數量的差異來進行有規律的排序，而忽視了日常生活中和游戲中存在的規律。因此今天我嘗試了語言和拍打節奏活動相交替的規律來進行安靜活動，在小結時又引導幼兒發現規律，使孩子知道在生活中和游戲中也存在有很多規律，所以這個活動的目的不僅是使孩子學習按規律排序，更重要的是讓孩子學會尋找規律、發現規律。

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