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中班數學優秀公開課教案《對號入座》
作為一名教職工，往往需要進行教案編寫工作，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那要怎么寫好教案呢？下面是小編為大家整理的中班數學優秀公開課教案《對號入座》，歡迎閱讀與收藏。
【活動目標】
1、學習6以內的序數，能看懂座位表和入場券，找到相應的座位。
2、形成與座位相列相關的空間知覺。
【活動準備】幼兒活動材料《數學》第21頁《快樂的早操》；
座位表（用長方形表示座位，共6排，每排6個）；
入場券兩套，其中一套后面貼有雙面膠。
【活動過程】
1、快樂的早操
師：我們剛剛做完了早操，每個小朋友都表現的很棒，跳的很出色，動作也做的很到位。有個叫玲玲的小女孩啊剛剛也做了早操，而且她做的特別精彩，現在老師要和你們一起來認識一下玲玲。
師：（出示幼兒活動材料《數學》第21頁《快樂的早操》）我們看，這個扎辮子的小女孩就是玲玲，你們能在旁邊做操的隊伍中找到玲玲么？我們先來看看第一排。（等待幾秒鐘）
師：你們發現了么，玲玲在哪里？我們從左往右數，一二三四，所以玲玲在第一排的第四個。
師：好，現在老師要請你們自己來找找在第二排中玲玲在哪里？
幼：在第二個。
師：嗯，對的，我們把話說完整，玲玲在第二排的第二個。
師：接下來我們再來找找看，第三排中玲玲排在哪里啊？
幼：玲玲在第四排的第六個。（引導幼兒說完整）
師：最后一節操玲玲在哪里呢？
幼：玲玲在第四排的第五個。
2、看座位表
師：我們幼兒園打算請小朋友去看電影，到時候我們每個人都能拿到一張入場券，我們要根據入場券上的號碼找到相應的位子。
師：（出示座位表）這個是我們到時候要坐的座位表，你們能告訴我每一排有幾個座位么？
幼：六個。
師：嗯，對，每一排有六個座位。
3、發入場券
師：看，這是我們的入場券，哪個小朋友能告訴我入場券上的號碼是多少，表示的是什么意思？（如2排3座）
幼：表示的是在第二排第三個座位。
師：現在老師給你們每人發一張入場券，請你們看一下然后和身邊的好朋友說說你的座位是第幾排第幾座好么？
師：（請部分幼兒說說自己的入場券是幾排幾座）
4、排座位
師：現在請拿起你們的入場券，記住你的座位，然后把它貼在你的椅背上。
我們要先把座位排好，我先請入場券上寫的座位是第一排的小朋友把你們的小椅子拿上來，其他的小朋友都是小小檢票員，我們睜大眼睛仔細看，有沒有哪個小朋友排錯了座位。
第一排的小朋友你們是第幾座的從左往右一二三四這樣把座位排好。
師：我們看看第一排的小朋友排的對不對啊？
幼：對。
師：那請我們第二排的小朋友來排座位吧。
師：好，第三排的小朋友請上來把座位排排好。
接下來是第四排的小朋友。
5、找座位
師：你們真能干，座位都排對了，現在我們就可以拿著我們新的入場券到里面去找座位坐下了，請你們先排好隊來買票。記住進去以后要對號入座哦。
師：好了，我們的小觀眾們都坐好了，現在我是檢票員，我要來檢查你們有沒有坐錯位置。
（有錯誤的幼兒幫助他找到正確的位置）。
現在我們都學會了如何找到正確的位置，以后我們去看電影或者乘車的時候記得要對號入座哦。
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