小班數學優秀教案及教學反思《小猴作客》

　　身為一位優秀的教師，我們要有一流的教學能力，通過教學反思可以有效提升自己的課堂經驗，那么大家知道正規的教學反思怎么寫嗎？下面是小編為大家整理的小班數學優秀教案及教學反思《小猴作客》，歡迎閱讀與收藏。

　　活動目標：

　　1.讓幼兒感知4的形成。

　　2.讓幼兒在感知4的形成的基礎上，能用語言表述3添上1是4,4去掉1是3。

　　活動準備：

　　1.課件小猴作客。

　　2.果盤人手一個、水果圖片若干。

　　3.紙球石頭若干。

　　4.老鼠洞四個。

　　活動重點：

　　感知4的形成。

　　活動難點：

　　能用語言表述3添上1是4, 4去掉1是3。

　　活動過程：

　　1.以小猴子一家來做客的生活情景，引導幼兒感知3添上1是4, 4去掉1是3。

　　感知招待客人的禮儀。

　　(1)今天我們班來了幾位小客人，你們看是誰呀?小猴子一家，有猴爸爸、猴媽媽、猴姐姐。

　　(2)我們一起數一數來了幾只小猴子?(三只小猴)。

　　(3)咚咚咚，誰在敲門?是猴妹妹。三只小猴又來了一只猴子，現在有幾只小猴子?引導幼兒點數感知3添1是4。

　　(4)猴妹妹很頑皮，它跑到門外去玩了，現在屋里有幾只小猴子?引導幼感知4去掉1是3 。

　　(5)幼兒根據已有經驗講述怎樣招待客人。

　　師："小猴子一家來我們班做客，該怎樣招待他們呢?它們最喜歡吃什么?"(桃子)

　　(6)猴妹妹肚子餓了，它拿起桃子就吃，很快就吃完了。

　　(7)請小猴吃面條。強化3添1是4，4去掉1是3 。

　　2.操作游戲《裝水果》，進一步感知4的多種形成。

　　(1)盤子里的水果有1個的、2個的、3個的，要求幼兒把每個盤子里的水果都變成4個。(幼兒操作)。

　　(2)師檢查是否每個盤子都是4個。

　　(3)請幼兒說一說是怎樣把水果變成4個的。

　　游戲《貓捉老鼠》.鞏固提升幼兒感知3添上1是4, 4去掉1是3。

　　活動反思：

　　3歲半到4歲的幼兒已經開始掌握計數活動，并學會按計數活動的要素進行計數，形成了最初的數概念。我班幼兒現處于小班下學期，經過一個多學期的學習和訓練，已經能夠按順序口頭數數，能夠手口一致地點數4以內物體的數量，并說出總數。根據幼兒計數能力發展的順序：按順序口頭數數→按物點數→說出總數→按數取物，特設計此次數學教育活動。

　　此次活動目標設定為：

　　1、喜歡參加操作活動，并能按要求完成操作活動。

　　2、能手口一致地點數5以內物體的數量并說出總數。

　　3、學習按數取物，根據5以內的指定數量取出相等數量的物體。為了使數學活動與生活緊密相連，我在教學具方面做了充分的準備。圍繞目標，我將活動過程設計如下：

　　(一)創設情景——練習點數。唱歌《開車歌》到小動物家做客，依次出現小動物的房間打亂順序出示，請幼兒點數并說出總數。

　　(二)游戲“掛門牌”——將數字與數量對應匹配

　　(三)游戲“包糖果”——練習按數取物。三個環節層層遞進，步步深入，環環相扣，充滿了趣味性、游戲性。在教學中，孩子們能積極參與，認真思考，大多幼兒達到了目標的學習。但也有個別幼兒產生了困難，我在幼兒操作的過程中仔細的觀察每一位孩子的表現，發現問題及時給予個別指導。由于此節活動以復習游戲為主，再加上與生活密切相連，很投幼兒的胃口，上起來較輕松。另外，我在活動中自始至終都以引路人的身份出現，留出更多的機會給孩子，讓他們多想、多說、多做，達到了較好的效果。

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