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二年級數學下冊《認識幾百幾十幾》教案
教學目標：
1. 借助計數器，初步理解幾百幾十幾的數的含義，能讀，寫這些數，能識別各數位上數字表示的實際意義。
2. 培養自主探索和合作交流的意識。
3. 在小組聯系中，感受數與現實世界的聯系，激發學習數學的興趣。
教學重點：
通過教學，讓學生能夠讀，寫幾百幾十幾的數。
教學難點：
能夠識別各數位上數字表示的實際意義。
教具準備：
課件，掛圖。
教學過程：
一、復習
1.數數。
(1)一百一百的數，從100數到1000。
(2)一十一十的數，從830數到1000。
2.根據計數器上的撥珠，寫數并說說他們的組成。
500 1000 270 880
3.揭題：今天我們繼續認識千以內的數。(板書：認識幾百幾十幾)
二、教學認識幾百幾十幾
1.認數
(1)出示例題方塊圖。指方塊圖(4推5條)問：一共有多少個小方塊?你是怎么知道的?450里面有幾個百和幾個十?
(2)再看右邊的3個小方塊，讓學生說說這時一共有多少個小方塊?并同桌交流，說說你是怎么知道的?
(3)用計數器撥一撥。
同桌合作，在計數器上撥出四百三十五，并讀一讀這個數。
(4)寫數。
讓學生對照著計數器把這個數寫出來，并讀出來。
(5)提問：453中的“4”表示什么?“5”呢?“3”呢?453是由哪幾部分組成的?
(6)練習。
同桌合作。在計數器上撥三百四十五和五百四十三。再把這兩個數寫出來。
進行幾百幾十幾的數的聽寫。
2.數數。
從453數到459。
提問：459添上1是460。那么，469添上1，479添上1。……499添上1分別是多少?
3.試一試
同桌合作一邊撥一邊數，從五百七十八數到六百一十一。然后全班交流，填寫書中括號，后同桌互查，再互讀一遍。
三、綜合練習
1.完成想想做做第1題、第2題。學生看圖，獨立完成。(指名匯報)小結：千以內數的寫法，強調中間或末尾有0時的寫法。
2.學生獨立完成想想做做第3題。
3.完成想想做做第4題。
(1)學生完成。
(2)指名說說為什么這樣做。
(3)討論：從練習中你知道了什么?
4.完成想想做做第5題。
(1)指名讀每張照片中的數字。
指名結合照片說一句話。
(2)在身邊找一找，說說類似的帶有數字的一句話。
5.完成想想做做第6題。
生獨立完成，說說在寫數時要注意什么?
6.完成想想做做第7題。
(1)指名讀每組中已經寫出的三個數，再想想每組有什么規律。
(2)生獨立完成。
四、全課小結同學們，今天這節課會認幾百幾十幾這類數了，回去說說這些書。
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