幼兒園數學給小動物送花教案

　　作為一名專為他人授業解惑的人民教師，就難以避免地要準備教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編收集整理的幼兒園數學給小動物送花教案，歡迎大家分享。

　　活動目標：

　　1．鞏固對9以內數量的認識，并比較數量的多與少。

　　2．能按數量的多少與序地排列卡片。

　　3、能仔細觀察、思考并解決操作中的問題。

　　活動準備：

　　教具：

　　1、教學掛圖三中的動物卡片（5只貓、6只兔子、7只雞、8只蝴蝶、9只蜜蜂），花朵卡片（5朵向日葵、6朵菊花、7朵荷花、8朵梅花、9朵玫瑰）

　　幼兒操作材料：

　　1、數字卡片P3（12人份，塑封可反復使用），實物卡片P5（12人份，塑封可反復使用），分類盒12人份

　　2、《小貓釣魚》P16（12人份，塑封可反復使用），

　　3、《比一比，數一數》操作材料P17（12人份，塑封可反復使用）。.

　　活動過程：

　　一、感知9以內的數量。

　　1．教師：春天到了，花仙子準備給它的好朋友每人送一朵花。我們來看一看它的好朋友是誰？

　　2．教師出示動物卡片，引導幼兒觀察。

　　師：每種好朋友都有好幾個，如果每個朋友送一朵花，那么蝴蝶、蜜蜂、兔子、貓、小雞各需要幾朵呢？

　　3、教師請幼兒上來為動物卡片匹配花朵，并引導幼兒集體驗證。

　　二、比較9以內的數量的多少。

　　1．教師引導幼兒仔細觀察。教師：誰得到的花最多，有幾朵？誰得到的花最少，有幾朵？

　　2．教師引導幼兒按數量的多少給動物卡片和花朵排序。

　　3．教師請個別幼兒上來操作，并引導幼兒集體驗證。

　　4．教師：誰還有不同的方法也能按順序給這些卡片排隊呢？

　　5．請個別幼兒上來操作。

　　6．教師請幼兒匹配數字，并引導幼兒從上往下讀一讀，感受數的排列順序。

　　三、幼兒操作。

　　1．第一組、第二組、第三組：給數字卡片排隊。教師請小朋友給數字卡片排隊，最少的排最前，最多的排最后。排好后給每個數字卡片送實物卡。

　　2．第四組：第五組：第六組：小貓釣魚。教師：小貓今天釣了許多魚，請你幫小貓把魚按數字順序放在一起，說說它釣了幾條魚。

　　四、活動評價。

　　教師引導幼兒討論第五組、第六組的操作活動，幫組幼兒不受圖形排列位置及形狀的改變，正確判斷圖形的大小。

　　活動延伸：

　　日常生活：教師請幼兒在周圍環境中找一找，看看還有哪些物體和小動物得到的花一樣多。

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