初一上冊生物《第一單元生物和生物圈》教案

　　第二章生物圈是所有生物的家第四節生態系統教學目標①說出生態系統的組成。②描述生態系統中的食物鏈和食物網。③認同生態系統的自動調節能力是有一定限度的。

　　難點和重點①生態系統的組成。②食物鏈和食物網。

　　教學設計生態系統的概念①通過觀察家庭水族箱，分析問題，尋找答案。②學生在優美的環境中思考：生物與環境之間是什么關系。①教師列舉生活中常見實例，如家庭水族箱。②教師播放一段優美的音樂，朗讀一段充滿詩情畫意的文章，創造一個愉悅的氛圍。生態系統的組成①學生進行資料分析，找出生態系統的組成，并且討論它們之間的關系。②分組扮演動物、植物、細菌和非生物，并尋找四者之間的關系。①教師引導：下面大家分析一下書中的資料，看看它們之間是什么關系。②教師組織學生分組扮演角色，并且幫助他們尋找其中的關系。食物鏈和食物網①把最近一段時間所吃的食物，通過一系列箭頭連接成食物網，觀察自己在食物網中的位置。②學生觀看錄像，討論分析動物、植物之間吃與被吃的關系。①教師組織學生進行探究。生態系統具有一定的自動調節能力學生進行資料分析，通過分析了解食物鏈中各個環節之間的關系，同時了解營養物質在食物鏈中的流動。教師播放課件，引導學生分析淡水生態系統中的一條食物鏈，并且討論：a、如果這些積累了很多有毒物質的魚被人吃了，會產生什么樣的后果？b、為什么在食物鏈中營養級別越高的生物，體內的有毒物質越多？

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