從生物圈到細胞的教案

  課題 從生物圈到細胞 課型 新授 教 學 目 標 知識與技能 舉例說出生命活動建立在細胞的基礎上。 說出生命系統的結構層次。   過程與方法 認同細胞是基本的生命系統。 情感態度價值觀 了解中國是首個人工合成有生物活性的有機物的國家，增強學生的民族自豪感； 初步了解分子生物學的成果，幫助學生樹立學習的目標； 閱讀訪談，學習科學家們實事求是、艱苦鉆研的精神。   教學重點 激發學生對高中生物的興趣是本課的重點。 教學難點 組織和器官的區別，群落和生態系統的區別 教學方法 學案教學 教具準備 ppt幻燈片                                         教學過程： 〖章引入〗讓學生閱讀第一章走進細胞的引入，讓他們體會一下學習細胞的好處。 〖板書〗第1節從生物圈到細胞 〖引入〗以“問題探討”引入，學生邊思考邊回答。 〖生答師提示〗1. 提示：病毒盡管不具有細胞結構，但它可以寄生在活細胞中，利用活細胞中的物質生活和繁殖。 2.提示：SARS病毒侵害了人體的上呼吸道細胞、肺部細胞，由于肺部細胞受損，導致患者呼吸困難，患者因呼吸功能衰竭而死亡。此外，SARS病毒還侵害人體其他部位的細胞。 〖問題〗以“本節聚焦”引起學生的注意思考。 〖板書及問題〗一、為什么說生命活動離不開細胞？ 〖列表說明（板書）〗選列出問題空表，學生一邊閱讀課本一邊填寫，教師總結。 表1生命活動離不開細胞的實例 生物 生物類型 生命活動 基本特征 說明 草履蟲 單細胞生物 運動和分裂 運動和繁殖 單細胞生物具有生命的基本特征 人 多細胞生物 生殖和發育 繁殖、生長和發育 多細胞生物的生命活動是從一個細胞開始的，其生長和發育也是建立在細胞的分裂和分化基礎上的 人 多細胞生物 縮手反射 應激性 反射等神經活動需要多種細胞的參與 艾滋病病毒 非細胞形態的生物 侵入人體的淋巴細胞 繁殖 病毒在活細胞中繁殖 人 人和高等動物 免疫 應激性 免疫作為機體對入侵病原微生物的一種防御反應，需要淋巴細胞的參與 〖思考與討論〗1.提示：草履蟲除能完成運動和分裂外，還能完成攝食、呼吸、生長、應激性等生命活動。如果沒有完整的細胞結構，草履蟲不可能完成這些生命活動。 2.提示：在子女和父母之間，精子和卵細胞充當了遺傳物質的橋梁。父親產生的精子和母親產生的卵細胞通過受精作用形成受精卵，受精卵在子宮中發育成胚胎，胚胎進一步發育成胎兒。胚胎發育通過細胞分裂、分化等過程實現。 3.提示：完成一個簡單的縮手反射需要許多種類的細胞參與，如由傳入神經末梢形成的感受器、傳入神經元、中間神經元、傳出神經元、相關的骨骼肌細胞，等等。人的學習活動需要種類和數量繁多的細胞參與。由細胞形成組織，由各種組織構成器官，由器官形成系統，多種系統協作，才能完成學習活動。學習活動涉及到人體的多種細胞，但主要是神經細胞的參與。 4.提示：例如，胰島細胞受損容易導致胰島素依賴型糖尿病；脊髓中的運動神經元受損容易導致相應的肢體癱瘓；大腦皮層上的聽覺神經元受損可導致聽覺發生障礙，等等。 5.提示：例如，生物體的運動離不開肌細胞；興奮的傳導離不開神經細胞；腺體的分泌離不開相關的腺（上皮）細胞，等等。 〖小結〗讓學生思考之后看第四頁第一二段。 〖板書〗二、生命系統的結構層次 〖問〗地球上的生命系統可以分為那些層次？為什么說細胞是基本的生命系統？ 〖列表說明（板書）〗學生一邊閱讀課本一邊填寫，教師總結。 表2 生命系統的結構層次 結構 層次 概念  舉例 學生舉例  細胞 細胞是生物體結構和功能的基本單位 心肌細胞  組織 由形態相似，結構、功能相同的細胞聯合在一起 心肌組織  器官 不同的組織按照一定的次序結合在一起 心臟    系統 能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個器官按照一定的次序組合在一起 循環系統  個體 由各種器官或系統協調配合共同完成復雜的生命活動的生物。單細胞生物由一個細胞構成生物體 龜  種群 在一定的自然區域內，同種生物的所有個體是一個種群 該區域內同種龜的所有個體 群落  在一定的自然區域內，所有的種群組成一個群落 該區域內龜和其他所有生物的種群 生態系統 生物群落與它的無機環境相互作用而形成的統一整體 龜生活的水生生態系統 生物圈 由地球上所有的生物和這些生物生活的無機環境共同組成 地球上只有一個生物圈  〖思考與討論〗1.提示：如果把龜換成人，圖中其他各層次的名稱不變，但具體內容會發生變化。例如，心臟應為二心房、二心室；種群應為同一區域的所有人，等等。應當指出的是，生物圈只有1個。如果換成一棵松樹，圖中應去掉“系統”這個層次，細胞、組織、器官、種群的具體內容也會改變。如果換成一只草履蟲，細胞本身就是個體，沒有組織、器官、系統等層次。 2.提示：細胞層次；其他層次都是建立在細胞這一層次的基礎之上的，沒有細胞就沒有組織、器官、系統等層次。另一方面，生物體中的每個細胞具有相對的獨立性，能獨立完成一系列的生命活動，某些生物體還是由單細胞構成的。 3.提示：一個分子或一個原子是一個系統，但不是生命系統，因為生命系統能完成一定的生命活動，單靠一個分子或一個原子是不可能完成生命活動的。 〖小結〗略 〖作業〗課后練習一二題。  

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