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《認識生物的多樣性》初中生物教案
教學目標:
1、認知目標:學生了解生物多樣性的概念。
2、能力目標:學生了解生物多樣性的價值。
3、情感、態(tài)度、價值觀:讓學生了解國情,培養(yǎng)學生的民族自豪感,培養(yǎng)學生關(guān)注生命,保護環(huán)境的意識。
教學重點:
生物多樣性的概念。
教學難點:
生物多樣性的價值。
教學方法:探究式、講解式、討論式。
教學過程:
一、學生自學
1、什么叫生物多樣性?
2、研究生物多樣性有什么價值?
二、學生討論:
分組討論
三、教師點撥:
1、什么叫生物多樣性?
生物多樣性——不僅指生物種類的多樣性,還包括基因的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性。生物多樣性的核心內(nèi)容是生物種類的多樣性,內(nèi)在形式是基因的多樣性,外在形式是生態(tài)系統(tǒng)的多樣性。
2、研究生物多樣性有什么價值?
直接使用價值:舉例
間接使用價值:舉例
潛在使用價值:舉例
四、歸納總結(jié):
學生總結(jié):在本節(jié)課內(nèi),我學到了。。。。。。
五、鞏固提升:
練習:《基礎(chǔ)訓練》
六、布置作業(yè):
完成課后練習
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