精品一区二区中文在线,无遮挡h肉动漫在线观看,国产99视频精品免视看9,成全免费高清大全

7年級上冊1-1-1《生物的特征》教學設計之二

時間:2023-05-01 09:39:50 生物教案 我要投稿
  • 相關推薦

7年級上冊1-1-1《生物的特征》教學設計之二

第一章··第一節 生物的特征教案

教學目標:

7年級上冊1-1-1《生物的特征》教學設計之二

  1.學會科學觀察的一般方法,通過觀察、比較和分析,了解生物的基本特征。

     2.通過組織學生參加各種教學活動,逐漸培養學生觀察、口頭表達、分析問題和解決問題的能力。

  3.  教學活動中注意培養學生與他人合作的精神。使學生成為既能準確地表達自己的見解,又能虛心傾聽別人的意見的人。

教學重點和難點:

  1.引導學生觀察生命活動的現象,并得出生物的基本特征是本節教學的重點。

  2.  一些生物的特殊生理現象的分析和歸類是本節教學的難點。

課前準備:

  1.  生物的錄像。

2.··有關生物與非生物的圖片。

3.··教學課件

教學設計:

  教學過程設計

  引入:放錄像,讓學生仔細觀察錄像中出現的生物與非生物。 

  引導學生根據書上提供的圖片和文字資料和已有的生物學知識,說明生物的特征。學生以小組為單位抽題討論(如果學生人多可兩組一題)小組選出組長、記錄員、發言人。小組研究討論結束后,可研究討論其他組的題。待各組完成后,各組派代表向全班匯報,最后可以安排本小組同學補充發言,而后其他小組同學再發言補充(教師除了組織學生的活動,可以作為學生中的一員參與他們的討論和研究)。

  總結:除了書本上列出的生物的特征外,還有其他別的生物特征嗎?(根據生物的特征說)

 補充:

  8.  生物體具有共同的物質基礎和結構基礎

  9.  生物體能進行新陳代謝

  10.生物體能遺傳變異

  11.生物能適應環境和影響環境等

  能力訓練:可用書上練習P6 

  (1)分析圖片彈鋼琴的機器人、慢慢生長著的鐘乳石為什么不是生物?

  (2)珊瑚和珊瑚蟲都是生物嗎?詳細說明。

 

教學后記:

   本節課我的安排主要集中在除書本上舉出的生物的特征之外,還有沒有別的特征這一問題來讓學生討論,所以很多學生對生物的特征包括哪幾方面了解得不夠深入。

教學反思:

   這節課可以先安排課后練習鐘乳石是否生物來激起學生的興趣,同學們就書本上列出的生物的特征進行討論和舉例(主要是舉例)讓學生更深入地了解生物的特征。深入了解了書本的六個特征后,再活躍學生的思維讓他們對生物與非生物的區別有一個總的認識,再引導他們舉出一些所有生物都具有而非生物所沒有的特征。對于學生所列出的生物特征應該逐一分析,并讓學生舉出反例子來論證其觀點,這樣學生才能真正理解到生物的特征,真正分清楚生物與非生物的區別。然后再由學生來解答鐘乳石是否生物,讓他們用剛學的知識解答一開始可以理解錯的問題。

【7年級上冊1-1-1《生物的特征》教學設計之二】相關文章:

白鵝教學設計之二04-28

教學設計的特征與教學設計(一)04-25

教學設計的特征與教學設計(二)04-25

《生物的特征》生物教案12-22

生物教案:生物的特征08-27

七年級生物上冊《生物的特征》教案08-26

酸的和甜的教學設計之二04-28

3的倍數的特征教學設計06-05

《生物的特征》教案04-25

生物的特征教案12-04