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大班科學學習活動《水和洞》含微課視頻課件PPT教案
作為一名專為他人授業解惑的人民教師,往往需要進行教案編寫工作,借助教案可以讓教學工作更科學化。優秀的教案都具備一些什么特點呢?以下是小編整理的大班科學學習活動《水和洞》含微課視頻課件PPT教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
【活動目標】
1、初步發現有洞的瓶子與水的關系,對實驗操作感興趣。
2、會運用觀察、記錄、比較等方法進行實驗,樂于表達自己的發現。
【活動準備】
1、有一個洞的瓶子、有上下2個洞的瓶子、同一高度上有2個洞的瓶子(人手一份)。
2、兩人一個水盆。
3、記錄材料若干。
4、音樂(配樂用)等。
【活動過程】
一、導入
1、出示瓶子(有一個紅色洞的瓶子)。
2、提問:瓶子里裝滿了水,讓瓶子立起來,會發生什么?
3、小結:瓶子上有洞,水就漏出來了。
二、第一次實驗
1、提問:在瓶子里裝滿水,把瓶子立起來,且不能把洞口堵住,有可能讓瓶子不漏水嗎?
2、提出游戲要求:
(1)一人一個瓶子,兩個人一個水盆。
(2)在瓶子里裝滿水,蓋上瓶蓋,手提瓶口進行觀察。
(3)幼兒操作,教師觀察:幼兒是否聽清要求、對發生的現象感興趣。
3、交流分享:
(1)重點提問:你看到的現象和你的猜想一樣嗎?說說你的發現。
(2)小結:原來蓋緊瓶口,水就漏不出來了。
三、第二次實驗
1、出示瓶子:這個瓶子和剛剛的瓶子有什么不一樣?
2、在有2個洞的瓶子里裝滿水,蓋上瓶蓋和不蓋瓶蓋分別會發生什么?說說自己的猜想。
3、教師根據幼兒的猜測,出示現象統計表,幼兒投票。
4、提出要求:
(1)一人一個瓶子,兩個人一個水盆。
(2)在瓶子里裝滿水,手提瓶口進行觀察。
(3)觀察蓋上瓶蓋和不蓋瓶蓋兩種情況,將發現記錄在紙上。
(4)幼兒操作,教師觀察:幼兒是否記錄了實驗過程中發生的現象;幼兒是否能與之前預測的現象進行比較。
5、交流分享:你發現了什么?
(1)預設幼兒可能發生的情況:
①不蓋瓶蓋,2個洞都漏水,洞高,漏得近;洞低,漏得遠;水多,漏得遠;水少,漏得近。水面高于洞會漏,水面低于洞不會漏。
②擰緊瓶蓋,上面的洞不漏水,下面的洞漏水。
(2)小結:我們發現,不蓋瓶蓋,2個洞都漏水,上面的水漏得近,下面的水漏得遠;而擰緊瓶蓋,上面的洞不漏水,下面的洞漏水。
四、第三次實驗
1、出示瓶子:這個瓶子和剛剛的瓶子有什么不一樣?
2、重點提問:在這個瓶子里裝滿水,蓋上瓶蓋和不蓋瓶蓋會發生什么?
3、幼兒討論猜測。
4、提出要求:
(1)一人一個瓶子,兩個人一個水盆。
(2)在瓶子里裝滿水,手提瓶口進行觀察。
(3)觀察蓋上瓶蓋和不蓋瓶蓋兩種情況,將發現記錄在紙上。
(4)幼兒操作,教師觀察:幼兒是否記錄了過程中發生的現象;幼兒是否能遷移第一、第二次實驗經驗,并與之前預測的現象進行比較。
5、交流分享:你發現了什么?
(1)預設幼兒可能發生的情況:
①不蓋瓶蓋,2個洞都漏水,漏得一樣遠。
②擰緊瓶蓋,2個洞都不漏水。
(2)小結:不蓋瓶蓋,同一高度的2個洞都漏水,漏得一樣遠;蓋上瓶蓋,同一高度的2個洞都不漏水。
五、活動延伸
在這些瓶子里都裝入水,會發生什么現象?我們回教室繼續探索。
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