實用的小班教案8篇【必備】
作為一位優秀的人民教師,時常要開展教案準備工作,借助教案可以讓教學工作更科學化。教案應該怎么寫呢?下面是小編為大家整理的小班教案8篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
小班教案 篇1
活動目標:
1、在游戲中,使幼兒探索讓蛋站立的多種方法。
2、發展幼兒思維能力與動手能力。
3、激發幼兒的好奇心,培養幼兒對周圍事物的興趣。
活動準備:
熟雞蛋50個、蠟筆、剪刀、涂色紙、瓶蓋、玻璃瓶、積木、沙包、舊手帕、碎布、小玩具、泥工……
活動過程:
1、以音樂活動,激發幼兒參加實驗的興趣。
(1)教師彈奏樂曲,幼兒做律動《這是小兵》。
師:小朋友們聽這是什么音樂呀?讓我們一起來學做解放軍好嗎?立正!
(2)出示蛋寶寶。
師:哇,學得可真棒,蛋寶寶看小朋友做解放軍真神氣,它們呀!也想學解放軍做立正的動作。你們想想看,蛋寶寶能行嗎?
2、讓幼兒探索,尋找在平面上讓雞蛋站立的方法。
(1)給每人提供一個蛋,讓幼兒操作,尋找使蛋站立的方法。
師:有小朋友說可以,也有小朋友說不可以,那究竟可不可以呢?李老師請小朋友輕輕的去試一試。
(2)幼兒操作,教師觀察并及時鼓勵。
(3)小結。
師:蛋寶寶可以像解放軍一樣做立正的`動作嗎?你是怎樣讓它站起來的呀?
師:哦,原來是將蛋寶寶敲破了,才可以站起來,敲破了蛋寶寶就不漂亮了,有沒有什么其它的辦法,不將蛋敲破就能使蛋寶寶站起來的辦法呢?
3、提供不同材料,讓幼兒再次探索使蛋站立起來的多種方法。
(1)師:李老師今天還請來了材料王國的朋友,你們看看來了哪些材料朋友,然后和它們一起輕輕的來幫助蛋寶寶站起來,好嗎?
(2)幼兒動手操作,借助各種材料自由探索使蛋站立的方法。
師:你們的蛋寶寶裝飾好了嗎?我們來一起幫它們排隊好嗎?瓶蓋蛋寶寶、積木蛋寶寶、泥工蛋寶寶、玲鼓蛋寶寶、瓶子蛋寶寶、酒杯蛋寶寶……
(3)師生共同總結“蛋寶寶站立的各種方法”。
師:小朋友,你們和材料王國的朋友有沒有讓蛋寶寶站起來呀?你是用的什么材料呀?怎樣讓它站起來的呀?
4、裝飾蛋寶寶。
師:蛋寶寶是站起來了,可是我覺得他還不像解放軍,為什么呢?
師:解放軍應該有什么呀?可是蛋寶寶有嗎?那怎么辦呢?
師:李老師為蛋寶寶準備了,但是要請小朋友幫他們涂上顏色然后剪下來貼到蛋寶寶身上。
5、展示蛋寶寶,與蛋寶寶一起學做解放軍。
師:你們的蛋寶寶裝飾好了嗎?我們來一起幫它們排隊好嗎?瓶蓋蛋寶寶、積木蛋寶寶、泥工蛋寶寶、玲鼓蛋寶寶、瓶子蛋寶寶、酒杯蛋寶寶……
師:好,立正!
請幼兒講述用幾種方法使蛋寶寶站立,并操作演示。
小班教案 篇2
活動目標:
1、幼兒不受顏色、大小的影響進行分類活動。
2、鞏固點數的方法,并能說出總數。
3、幼兒樂于動手操作,喜歡與同伴一起參與游戲活動。
4、培養幼兒對數字的認識能力。
5、喜歡數學活動,樂意參與各種操作游戲,培養思維的逆反性。
活動準備:1、幼兒已有區分紅綠兩色的學習經驗。
2、教師準備①背景蘋果樹6顆,紅、綠兩色的大小不一樣的蘋果若干。 ②幼兒操作果盤,蘋果的筐子三個。
3、音樂
活動過程:一、白版課件引入,幫老爺爺摘蘋果。出示老爺爺,小朋友們幫助他摘蘋果
二、1、教師出示6顆蘋果樹背景圖,鞏固點數方法,并說出總數。
師:小朋友我們來到了老爺爺的蘋果園樂,快來數一數,一共有幾棵蘋果樹? 幼:6棵。
師:蘋果是什么顏色的? 幼:紅色,綠色。
師:我們用小手指指看紅色的蘋果在哪,綠色的蘋果在哪,請小朋友指指看。幼:幼兒自由點指紅色蘋果,綠色蘋果。
師:這些蘋果都一樣大嗎?幼:不一樣大。
師:我們再找找看,大蘋果在哪里用小手指指看,小蘋果又藏在哪里?
三、請幼兒幫助老爺爺摘蘋果
1.老爺爺請我們小朋友幫小妹妹摘蘋果,摘什么蘋果呢?摘一個紅蘋果,一個綠蘋果,提問幼兒要摘幾個蘋果?幼:一個紅蘋果,一個綠蘋果。師:這是小妹妹的'果盤,請小朋友把摘下來的蘋果放在果盤里,開始摘。
2.老爺爺讓小朋友給小弟弟來摘蘋果,這次摘得和剛才的不一樣,要摘什么蘋果,一個大蘋果,兩個小蘋果,請小朋友們重復老師的話,聽好要再去摘蘋果,
3.小弟弟,小妹妹收到你們給他摘的蘋果非常開心,弟弟妹妹都很喜歡吃蘋果,小朋友們喜歡嗎?吃蘋果有什么好處?幼:吃蘋果有營養,吃蘋果潔齒,吃蘋果有助于消化,讓幼兒共同了解吃蘋果的好處。
4.師;請小朋友為自己來摘蘋果,摘一個紅色的大蘋果,一個綠色的大蘋果和一個紅色的小蘋果。教師出示三個籃子,籃子有什么不一樣的呢?你們發現了沒有?幼:籃子的顏色不一樣,大小不一樣老一會請小朋友把大大的紅蘋果放在大大的紅籃子里,大大的綠蘋果放在大大的綠籃子里,小小的紅蘋果放在小小的紅籃子里。幼兒進行操作,老師進行隨機指導,鼓勵。
四、活動自然結束。小朋友們今天真棒,我們幫老爺爺摘了這么多蘋果,老爺爺非常感謝你們。快聽,老爺爺和我們說什么?
活動反思
幼兒園數學教育是幼兒課程中不可缺少的一部分,新的課程觀和知識觀也告訴我們:"幼兒不是被動的接受知識,而是建構和發現知識,不是知識的旁觀者,而是知識意義的主動建構者和創造者,而且幼兒的這種角色不是教師仁慈地賜予的,而是他們作為學習者天然具有的。"在幼兒數學教育領域中,讓幼兒真正做到"學會應用數學的觀點和方法去解決身邊生動的實際問題,而不是把他們作為一種知識儲備或是教條。"需要我們從觀念到行為做一次深刻的反思,要使幼兒園的數學教育真正做到有效甚至高效,還有很長的一段路要走,讓我們共同努力做到。
小班教案 篇3
活動目標
1、熟悉歌曲的旋律和內容,初步學唱歌曲。
2、能用有節奏的叫聲和動作表現母雞生蛋。
活動準備
幼兒用書《母雞下蛋》、音樂錄音
活動過程
1、游戲:母雞下蛋
教師扮雞媽媽帶幼兒做簡單的動作。在游戲中雞媽媽大叫:“咯咯咯咯噠,咯咯咯咯噠。”
提問:“雞媽媽是怎么叫的?它把蛋生在了什么地方?”2、熟悉音樂的旋律和內容
“母雞媽媽帶小小雞們出去玩的`時候,有一段非常好聽的音樂,你們聽到歌曲里唱了些什么?你覺得母雞媽媽生蛋的時候,心里怎么樣?”
欣賞歌曲并發表自己的見解。
教師示范演唱歌曲。“母雞媽媽生蛋的時候是怎樣叫的?好象在說什么話?”幼兒有節奏地念母雞生蛋的叫聲。
3、幼兒學唱歌曲
提醒幼兒開始兩句都有休止符,要停頓。
幼兒分組演唱。一組唱歌,一組做動作,然后輪換。
4、游戲母雞生蛋
引導幼兒找一個能生蛋的地方,不能太小太擠,否則蛋要擠破的。”幼兒邊唱邊用動作表演。
活動反思
孩子較喜歡音樂游戲,能根據音樂旋律表現母雞叫和生蛋的動作,但在節奏合拍上要再練習。
小班教案 篇4
一、活動目標:
1、幼兒學會用正確的方法玩滑梯。
2、幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。初步培養幼兒的安全意識。
二、活動準備:
1、小兔、小狗胸飾若干,照相機。
2、編排情境表演。
三、活動過程:
1、導入活動,激發興趣。兔媽媽:今天天氣真好,小兔,媽媽帶你們出去玩。看,那是誰?(小狗)他們在干什么?(滑滑梯)
2、觀看情境表演,向幼兒介紹滑梯及其玩法。
(1)狗媽媽是怎樣教小狗玩滑梯的?為什么要這樣玩?
(2)人多的時候應該怎樣玩滑梯?
小結:玩滑梯人多時要先排好隊,一個跟著一個,不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了,一層層地往上爬。眼睛看好樓梯,爬到頂,坐穩后,兩手扶著滑梯兩邊,兩條腿并攏,再滑下來。如果不這樣好好玩滑梯,做不正確的動作,就會發生危險。
3、幼兒練習玩滑梯,教師指導幼兒按正確的.方法玩滑梯。
(1)兔媽媽:剛才我們看了小狗滑滑梯,你們會不會象它們那樣玩?
(2)兔媽媽:孩子們,你們想不想再玩一遍?這次,你們玩的時候,媽媽給你們每個拍張照,看誰滑的好。(及時糾正幼兒不正確的動作,鼓勵幼兒用正確的方法玩滑梯。)
小班教案 篇5
目標:
1.學習用自然的聲音唱歌,邊唱邊根據歌詞做動作。
2.能感受笑的情緒。
準備:
1.哭、笑臉譜各一個。
2.歌曲錄音帶、錄音機。
過程:
1.感知大家喜歡笑娃娃。
對比哭、笑臉譜,引起幼兒興趣。
提問:這兩個寶寶,你喜歡誰?為什么?
2.欣賞歌曲。
教師用不同的表情演唱歌曲。
提問:你能學學哭寶寶和笑寶寶的`樣子嗎?歌曲里唱了什么?
3.幼兒學習有表情地唱歌。
幼兒邊唱邊根據歌詞自由地做動作表演。
建議:
此歌曲幼兒可以在玩娃娃家時輕輕唱著哄“娃娃”。
評價:
會用兩種不同表情唱這首歌。
[附] 歌曲
寶寶笑了
1=C
1 3 5 5 │ 5 3 5 5 │ 1 3 5 5 │ 5 4 3 2 1 │
寶 寶 哭 了,不 好 看 了,寶 寶 笑 了,大 家 都 喜 歡。
小班教案 篇6
教學目標:
繼續學習認識幾何圖形(圓形、正方形、三角形),區分圖形的大小。
能將圖形與影子匹配,培養觀察能力,激發學習興趣。
教學準備:
(認知準備)認識了圓形、正方形、三角形
(材料準備) 幼兒操作材料包(no12),相應的彩色圖形紙,漿糊
重點與難點:
圖形與影子配對 教學過程:
一、說說我認識的圖形:
出示彩色圖形,引導幼兒觀察:
1、你看到了什么?有哪些圖形?
2、這些圖形有什么不同?(引導幼兒觀察后說出:顏色不同、大小不同)
3、數一數:每種圖形各有幾個?
二、圖形和我捉迷藏:
出示圖形的輪廓,引導幼兒觀察:圖形和我們玩游戲,看,它們藏起來了,猜一猜他們是什么圖形?
三、圖形寶寶找家:
根據形狀和大小,把彩色的.圖形寶寶貼到畫面中相應的位置上。
要和彩色的圖形寶寶形狀、大小相同。
四、幼兒操作:
巡視、指導,幫助個別幼兒完成作品。
五、結束活動:
整理學習用品
小班教案 篇7
有益的學習經驗:
知道不能隨便往嘴里放東西,尤其是那些小物品放在嘴里十分危險。
準備:
故事“思思遇險”
活動與指導:
1、請幼兒說說:“嘴是干什么用的?”
2、嘴是我們重要的'器官,它可以幫我們吃東西,可以幫我們說話。但是,如果我們不能正確使用它,它也會給我們帶來危險。
3、現在老師給你們講一個故事,故事的名字叫“思思遇險”(附后)。
4、思思為什么會遇險?
5、什么東西不能往嘴里放?
6、把小物品放在嘴里是十分危險的,它很容易滑到氣管里,堵住呼吸。如果不及時取出來,人就會窒息。
附故事:思思遇險
思思有一個壞毛病,無論拿到什么都愛往嘴里放。媽媽為此說了他許多次,爸爸還打過他,可他就是改不了。今天,他趁媽媽不注意,又把一個珠子放到嘴里,這時媽媽走過來,他嚇得一張嘴,珠子就滾到氣管里了。他立即感到喘不過氣來,小臉悶得通紅,媽媽喊他,他什么都說不出來,只是用手使勁指著喉嚨。媽媽嚇壞了,知道他是將東西吞到氣管里了,急忙把思思送到醫院,醫生立即給思思動了手術,將珠子取出來。醫生說:“如果再過1分鐘,思思可能就會憋死。”思思從此以后再也不敢把東西往嘴里放了。
小班教案 篇8
活動目標:
1、通過多個角度觀察帽子,了解玉米外的結構特征;
2、培養幼兒認真、細致觀察及捕捉事物特征的能力。
活動準備:長頸瓶,白紙,彩色筆。
活動過程:
一、說一說
教師將幼兒圍成一個圈,圈子正中央桌面上放置孩子們上次作畫的圖案,請每組小朋友仔細觀察長頸瓶在不同觀察角度的不同特征。
二、想一想
請幼兒描述以自己所在的角度看見的長頸瓶,可以把它想象成什么,如:
以我的角度看見的'長頸瓶像什么。
以我的角度看見的長頸瓶可以變成什么。
三、畫畫,啟發想象
1、教師拿出其中一張畫:你們覺得它像什么?可以變成什么?
2、如果請你添上幾筆能變成什么?
3、這個瓶子倒過來像什么?側看像什么?你能把它變成什么?
4、教師把幼兒想象的形象現場畫出來,起到點播幼兒的作用。
四、創造作畫
我們把帽子換一個方向就可以變出不一樣的東西來。現在請你把長頸瓶變出一個很奇特的東西,你們可以變整只帽子,也可以變長頸瓶的一個部位,還可以轉化各個方向來變,看誰變得的最神奇,還要能說出你變出的是什么東西。
活動反思:
在意象畫變形之前,讓幼兒又一次的將長頸瓶圍成一個圈進行觀察,特地讓幼兒仔細的進行觀察,長頸瓶的上部瓶頸和下部瓶身,認真的觀察,長頸瓶的瓶頸和瓶身有什么特點,在變形的時候根據長頸瓶的特點,在想象的層次上進行變形。長頸瓶和以往的不一樣,由兩個不同位置進行變形。在幼兒作畫的過程中,發現幼兒在這次的變形中,越發的熟練了,進過不段的學習中,幼兒的意象畫越來越好了。
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