中班教案常用【7篇】

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，時常需要用到教案，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編為大家整理的中班教案7篇，歡迎閱讀與收藏。

中班教案 篇1

　　活動目標

　　通過看照片、錄像使幼兒知道自己會漸漸長大。⑵幫助幼兒了解自己在身體和學習、生活能力等方面的變化。⑶培養幼兒積極的自我意識和喜愛自己的情感。

　　活動準備

　　嬰兒時期的照片（人手一張）⑵嬰兒時期用過的衣物、物品、寶寶卡。⑶幼兒時期與照片相對應的錄像、攝像機、電視機、錄像機。

　　活動內容

　　學習領域：

　　⑴試用自己小時候的物品，感受自己長大了。“這里有一些東西，是誰的呢？”“請你們來試試，穿一穿，看看你發現了什么？”（通過試穿小時候的衣物等，使幼兒發現現在與小時候的變化）“這些是你們自己的東西，為什么你們會穿不上、用不著呢？”小結：這些是我們小時候的東西。現在，我們長大了，所以都穿不上，用不著了。

　　⑵認識寶寶卡、比較小腳的變化“請你們和小時候的小腳比一比，發現我們的小腳變大了、變胖了。我們小時時候的東西也用不著了，因為我們長大了。”⑶對比錄像和照片，說說自己的變化。1）身體上的變化

　　①量身高、體重，通過現場量身高、稱體重了解到現在比小時候長高了、變重了。

　　②吃飯，通過看小時候媽媽喂奶的照片，再看現在自己吃飯的錄像了解到自己長大了。

　　③牙齒、頭發，通過看嬰兒期沒有牙齒、頭上光光的照片，再看現在的小朋友用牙齒咀嚼食物，摸摸自己的頭發感受到自己的變化。

　　教師總結：你們小時候很小、很輕，沒有頭發和牙齒，每天吃牛奶和稀飯。現在你們長大了、長高了、變胖了，長出了牙齒，會自己吃許多有營養的.飯菜。

　　2）學習、生活能力的變化

　　①穿衣服，通過看小時候媽媽抱著穿衣服的照片，感受到現在我們會自己穿衣。（通過看錄像）

　　②走、跪、拍球，幼兒看錄像里的自己在走路、跑步、左右手拍球等，感受到自己長大了。

　　③搭積木、畫畫，通過看錄像知道自己會玩各種各樣游戲、會畫畫。

　　總結：我們小時候什么事都要爸爸、媽媽幫忙，現在我們長大了，都能自己穿衣服、自己走路、拍球、和小伙伴一起搭積木，還會畫畫、玩油泥，學會了許多本領。

　　⑷讓幼兒知道自己還會長大，學到更多的本領。“你們的本領是和誰學的？在哪里學的？”“你們還會長大嗎？長大了會怎么樣？”（會認識更多的朋友，學更多的本領……）

中班教案 篇2

　　活動準備：

　　1、多媒體課件一套、實物投影儀

　　2、環境：創設生日Party情景,并配有相應的規律記錄卡

　　3、材料:彩色圖形針、幾何圖形片、彩色小花朵等幼兒操作材料

　　活動目標：

　　1、學習觀察周圍環境的排列順序，并能用語言表達

　　2、在理解規律的'基礎上，設計有規律的圖案

　　3、培養幼兒對規律美的感受和表現能力

　　活動過程:

　　(一)、初步感知、發現規律

　　播放課件,引導幼兒觀察、發現生日蠟燭的排列規律

　　(二)、尋找規律,學習記錄

　　1、幼兒觀察、比較環境中的排列規律

　　2、學習記錄所發現的規律

　　3、相互交流

　　(三)、應用規律,設計創作

　　1、 幼兒分組進行創作

　　① 花環組:按規律接著排

　　② 項鏈組:看標志用彩色回形針制作

　　③ 服裝組:找規律按意愿設計花邊,并記錄

　　2、 幼兒相互欣賞、交流作品

　　(四)、游戲“表演秀”

　　讓幼兒表演有規律的動作或聲音

中班教案 篇3

　　【設計意圖】

　　根據幼兒園“快樂成長課程”中班春暖花開的這一主題，讓幼兒樂意用各種感官感知春季的氣候特點，特設計了《雨點叮叮咚》活動，幼兒用各種感官感受大雨和小雨，并用不同的聲音、動作來描述大雨和小雨，讓幼兒了解春天的雨給大自然和人們帶來的好處，知道下雨時如何保護好自己的身體。

　　【活動目標】

　　1、幼兒用各種感官感受大雨和小雨，并用不同的聲音、動作來描述大雨和小雨，在游戲中學習兒歌。

　　2、讓幼兒了解春天的雨給大自然和人們帶來的好處，知道下雨時如何保護好自己的身體。

　　3、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動。

　　4、過整體欣賞音樂、圖片和動作，幫助幼兒理解歌詞內容。

　　【活動準備】

　　下雨的膠片，幼兒用書，三角鐵、鼓，視頻投影儀，音樂磁帶

　　【活動過程】

　　一、放音樂，《小小雨點》帶幼兒進入活動室，教師做與歌詞相應的動作，幼兒模仿，進入活動室后，音樂停，幼兒就地圍成半圓坐下。

　　1、小朋友，老師這里有一首好聽的歌，我現在請你們和我一起邊聽歌曲邊做動作。

　　2、向幼兒提出要求：那我們站成兩隊，當我們走進活動室后音樂一停，請你們坐成半圓，我相信你們會坐的很好的。

　　3、放音樂，教師帶幼兒進入活動室。

　　二、請幼兒猜謎，引出課題：

　　1、我知道小朋友們都是最棒的！最聰明的！我這里有一個謎語想請你們猜一猜？

　　2、“千條線，萬條線，落到河里看不見。”（雨）

　　三、出示課件，讓幼兒看雨，播放下雨的.聲音。

　　1、你們太棒了。看！老師這下雨了。播放課件。

　　2、慢慢抽動膠片，引導幼兒觀察。說出大雨和小雨。

　　四、引導幼兒討論大雨點、小雨點的聲音有什么區別？

　　1、下雨時，我們不僅可以看到雨點，還可以（聽到什么？）在耳邊作動作。

　　2、大雨和小雨的聲音一樣嗎？你們來說一說。可以用一些什么詞來說大雨和小雨呢？

　　3、老師這里有幾種樂器，你們聽一聽什么像大雨的聲音，什么像小雨的聲音？小雨點：叮叮叮（敲三角鐵）大雨點咚咚咚（敲鼓）

　　五、引導幼兒用動作表現大雨和小雨，帶領幼兒邊做游戲《大雨和小雨》，邊念兒歌《雨打小傘》。

　　小朋友，我們可以用什么動作來表現大雨和小雨呢？

　　"小雨"——手指互相敲擊，"大雨"——大力鼓掌

　　"小雨"——兩手輪拍大腿，"大雨"——跺腳

　　六、引導幼兒說出春天的雨對人們、對大自然的好處

　　1、看，下雨了小朋友可以在雨里手抓雨滴，腳踩水，多好玩，老師知道你們和電視里的小朋友一樣都很喜歡下雨，那你們知道還有誰喜歡下雨呢？

　　2、引導幼兒回憶開始聽的歌曲，講述。

　　下雨了，花兒樂的張嘴巴，魚兒樂的搖尾巴，苗兒樂的向上拔。它們為什么高興呀？（幼兒想一想講述）

　　因為花兒、雨兒、苗兒生長都離不開水，下雨會給他們充足的水分，就象小朋友口渴了要喝水一樣。

　　“看，上面有什么？下雨了，小朋友都打著傘，小動物們呢？”

　　七、放視頻投影儀，讓幼兒觀察畫面，引導幼兒觀察電視里下雨時小動物在干什么？讓幼兒講述淋雨的害處，學會如何保護身體。

　　八、課后延伸：放《小小雨點》的音樂，幼兒隨著音樂跟老師到小兔家做客。

　　1、看，老師這有一把傘，你們告訴我傘像什么？（蘑菇），有一只可愛的小兔，它就住在像傘一樣的蘑菇房子里，現在請你們跟著我一起到小兔家去吧。

　　2、音樂響起，幼兒和老師邊做動作邊出活動室。

　　教學反思：

　　通過豐富多彩的教學手段，結合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個人都有自己的方式學習音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術，只有通過音樂的情感體驗，才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中，培養了幼兒的審美能力和創造能力。通過成功的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。

中班教案 篇4

　　活動目標：

　　1.知道數字4可以分成幾和幾，會做4以內數的加法運算。

　　2.能根據數字發揮想象力畫出正確數目的任意圖形。

　　3.在游戲中體驗到數學的重要和有趣。

　　4.喜歡數學活動，樂意參與各種操作游戲，培養思維的逆反性。

　　5.有興趣參加數學活動。

　　活動準備：

　　PPT課件，一分鐘白雪公主導入視頻，一首律動音樂，4張紅蘋果卡片，6張像木板的卡片

　　活動過程：

　　1.設置情景，播放一分鐘視頻，激起幼兒興趣，引出下文。

　　小朋友們好!......老師想問問你們，喜歡白雪公主嗎?......那現在我們來看一個關于白雪公主的小片段，看看白雪公主到底發生了什么?(看完視頻)白雪公主怎么啦?......對，白雪公主被惡毒的皇后迫害陷入困境了，現在需要我們去營救，你們愿意化身勇敢的小戰士去就白雪公主嗎?......當然在營救白雪公主的路上設有重重困難，需要闖過一道道關卡，你們有信心嗎?......現在進入第一關。

　　2.第一關：通往城堡的小路，復習4的分和組成。

　　這是一條蜿蜒的小路，路的兩旁有結滿紅蘋果的蘋果樹，看，這里有一些蘋果，(貼上蘋果)一共有多少個啊，一起來數一數1234。我們的第一個任務就是將這四個蘋果分成兩份，你想怎么分?誰想上來試一試?

　　(在你想分的位置畫條分隔線)奧，你是這樣分的，來，告訴大家，你分的左邊有幾個，右邊有幾個.......嗯可以的`，回到座位上，還有哪位上來分一分...再請位小朋友.......

　　總結：在xxx三個小朋友的努力下，4個蘋果可以被分成--大家一起說......還可以分成--還可以分成--，好第一關闖關成功，下面進入第二關。

　　3.第二關：城堡大門，看算式畫相應數目的任意圖形。

　　哇，是城堡，可城堡的大門上有密碼，要想進入城堡，必須按對密碼才行。

　　看這些就是密碼，我們的任務是在數字下面畫出相對應數目的圖形，發揮你們的想象力想畫什么畫什么，只要個數是對的就行。

　　總結:大家一起來檢查檢查吧。.......所有的密碼都已輸入正確，城堡大門打開，現在我們可以進去咯。

　　4.第三關：根據指示牌，修橋過河增加木板，得出相應的答案。

　　現在我們已經進入到最后一關了，白雪公主就在河的對面，但是過河的小橋被皇后破壞了，木板殘缺不全，大家需要根據指示牌上的算式補全木板，然后告訴我最終得數。

　　現在我想先請一位小朋友上來補一下，(把木板紙片貼在橋上)底下的小朋友要幫忙看他貼的對不對........嗯可以的回去吧，還有誰來補一下..........最后一座橋了哈，再請一位，哪位?........

　　總結：小橋已經全部補好了，一起來看看補的對不對，牢不牢?...............嗯小朋友們都很善良勇敢，并且很積極地參與營救白雪公主，在我們的努力下，已經通過了所有的關卡，現在白雪公主被解救出來咯。

　　5.第四關：打敗皇后。教師口說幾加幾等于，下面的幼兒算出等于幾就拍手幾下，(圍繞4以內的任意加法運算進行)速度逐漸加快。

　　活動延伸

　　公主很開心，邀請我們一起跳舞呢。來--全體起立，跟著跳哦。播放背景音樂做律動。

　　結束：好--今天啊，在闖關的過程中我們學會了分蘋果，根據數字畫自己喜歡的圖形以及做4以內的加法，積極勇敢的你們表現都很不錯，你們開心嗎?.......那我們下節課再一起玩，小朋友們再見。

　　教學反思：

　　通過本次教學活動，讓我了解了孩子對數學都很薄弱，為了能夠使他們對數學感興趣，我準備在以后的數學活動中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學的目的。真正讓幼兒成為學習的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。

中班教案 篇5

　　設計思路

　　如今，孩子與家中老年人接觸和相處的時間比較多，多數孩子都在理所當然地接受老人的關愛，卻很少會主動關心和照顧老人，為老人做點自己力所能及的事。學會關心、關愛身邊的人，是幼兒需要培養的一項重要品質。我希望通過幼兒園教育帶動家庭教育，讓孩子逐漸學會去關注和關心身邊的老人，能夠主動為老人服務。

　　活動目標

　　1．認識九九老人節，了解老年人的身體特點。

　　2．能用完整的句子講述送給老人的禮物及原因。

　　3．懂得尊敬老人，樂意關心、照顧身邊的老人。

　　活動準備

　　超市購物海報（上有拐杖、老花眼鏡、棒棒糖、靠墊、鮮花、山核桃、洋娃娃、絨線帽）、筆、紙（幼兒人手一份）。

　　活動過程

　　一、我知道的節日

　　1．說說我喜歡過的節日。教師提問：“生活中我們會遇到許多節日，比如，前不久我們度過的國慶節、中秋節。那你們最喜歡過什么節日？為什么？”

　　2．提問：“你們知道老人節嗎？想想，這會是誰的節日？老人又是誰呢？”（教師介紹老人節，讓幼兒知道每年農歷9月初9是老人的節日，這一天爸爸媽媽都忙碌著為爺爺奶奶過節）

　　二、為老人挑選禮物

　　1．出示超市購物海報：（1）引導幼兒觀察和判斷哪些物品適合送給老人？為什么？（2）哪些物品不適合送給老人，為什么？引導幼兒說出老人的身體特點，如牙齒松動了，腿腳不穩了，眼睛老花了。知道關心老人，做可愛乖巧的.孩子。

　　2．提問：你身邊有老人嗎？他（她）是誰？你想送什么禮物給你身邊的老人？為什么？（鼓勵幼兒響亮地完整講述）

　　三、寫信給老人

　　1．提問：爺爺奶奶、外公外婆在家里，我們小朋友住在幼兒園。有什么方法可以讓他們知道我們的這些祝福和關心呢？

　　2．寫信（畫信）給老人，把自己的關心和祝福告訴他們。

　　活動反思

　　中班孩子已經有了許多關于節日的經驗，例如孩子們說“喜歡過年，因為過年能放煙火，很開心”“喜歡過兒童節，因為兒童節可以吃冰激凌，可以收到禮物”“喜歡過解放軍的節日，因為解放軍很神氣的”“喜歡過中秋節，因為可以吃月餅，還可以和月亮姐姐做游戲”“喜歡過母親節，因為媽媽那天會很開心”“喜歡過老師的節日，可以給老師送卡片”。雖然幾乎沒有孩子聽說過“老人節”，但是，孩子們真的很聰明，從老人節的名字中，他們猜測到這是一個給老人過的節日。

　　在為老人挑選禮物的過程中，孩子的主動性相當高。拐杖、老花眼鏡、棒棒糖、靠墊、鮮花、山核桃、洋娃娃、絨線帽，那么多物品，孩子們一一分析判斷，哪個合適，為什么，哪個不合適，又為什么。在分析的過程中，孩子們說到了爺爺、奶奶、外公、外婆身體的特點，如走路搖搖擺擺，牙齒掉了，頭發脫落了，怕冷等。每個孩子說的可能是自己身邊老人的情況，也可能是大家一起交流之后形成的對老人的整體認識。而最有趣的是在判斷“洋娃娃”適不適合送給老人時，孩子們出現了分歧。我隨機讓孩子們問問聽課的奶奶老師喜不喜歡洋娃娃，奶奶老師給予肯定的回答后，孩子這樣解釋道：“哦，奶奶大概抱著洋娃娃睡覺的。”我及時把答案提升：“原來老人也會喜歡洋娃娃，因為洋娃娃軟綿綿的，抱著很舒服。有了娃娃陪伴，也不覺得孤單寂寞了。”

　　當討論為自己身邊的老人準備禮物時，很多孩子能夠跳出超市海報內容的限制，真實貼切地考慮自己的爺爺奶奶或外公外婆的需要，這是讓我吃驚和滿意的地方。例如，有的孩子“想送一支筆給爺爺，因為爺爺喜歡寫字”；有的孩子“打算送圍巾給外婆，因為冬天來了，外婆怕冷”。

　　寫（畫）信是孩子們十分喜愛的情感表達方式，在信中，孩子們自由自在地表達他們對身邊老人的祝福和關愛。

中班教案 篇6

　　活動目標

　　1．觀察比較浸了醋和沒有浸醋的蛋殼的區別，了解酸會腐蝕牙齒。

　　2．懂得飯后漱口、早晚刷牙能保護牙齒，初步掌握正確的刷牙方法。

　　3．養成良好的衛生習慣。

　　活動準備

　　1．表情娃娃、牙模、牙刷。

　　2．浸泡在醋里的蛋殼和沒有浸泡的蛋殼各一只。

　　3．自制動畫《牙齒上的小黑洞》。

　　活動過程

　　一、引出課題。激發幼兒興趣

　　師(出示表情娃娃)：小朋友你們看他是誰啊?有一天不知怎么他哭了。小朋友們猜一猜他為什么哭呀?(幼兒自由回答)原來他的牙齒上不知什么時候有了一個小小的黑洞，這個小黑洞讓他覺得很難受，所以他就哭了起來。

　　二、觀察討論：怎么會有蛀牙的

　　師：你們的牙齒是什么樣的?有沒有這樣的小黑洞呢?

　　1．請幼兒照鏡子觀察自己的牙齒。

　　2．討論：白白的牙齒上怎么會有小黑洞呢?請有蛀牙的小朋友說說感受。

　　3．觀察了解酸會腐蝕牙齒。

　　師：現在請小朋友和老師一起來做個實驗，看完實驗你就知道為什么我們的牙齒上會長出黑色的小洞洞。

　　(1)觀察浸泡在醋里的蛋殼和沒有被浸泡的蛋殼，請小朋友說一說它們有什么不同。

　　(2)討論：為什么浸泡在醋里的蛋殼會變黑變軟呢?

　　(3)幼兒邊看動畫邊聽動畫中的畫外音。

　　教師小結：小朋友都知道醋是酸酸的，蛋殼長時間浸泡在酸酸的醋中，醋中的酸腐蝕了蛋殼中的`鈣，所以蛋殼就變得又黑又軟。這個蛋殼就像我們原本堅固的牙齒，如果我們吃過東西不馬上漱口的話，就會有許多細小的食物留在我們的口中，時間長了這些食物就會慢慢地變酸，從而腐蝕我們的牙齒，最后我們的牙齒上就會出現一個個小黑洞了。

　　牙齒如果生病了，不僅會影響我們吃東西，還會很疼，牙疼得不想睡覺，不想吃飯，影響我們的身體健康。

　　三、討論：怎樣保護我們的牙齒

　　1．我們應該怎么做才能更好地保護我們的牙齒?(幼兒自由講述)

　　教師出示圖片，邊演示邊小結：我們要少吃甜食，特別在睡覺前不要吃零食，吃完飯后要及時漱口，不僅早上要刷牙晚上也要刷牙。我們還要定期找醫生做檢查，這樣黑色的小洞洞就不會在我們的牙齒上安家了，我們的牙齒就會很健康。

　　2．師：你們是不是每天都堅持早晚刷牙和漱口呢?是怎么做的?

　　請個別小朋友說一說，并演示刷牙和漱口的方法。

　　教師出示牙模，示范正確的刷牙方法：上牙從上往下刷，下牙從下往上刷，旁邊的虎牙和后面的磨牙是由里向外來回反復地刷。(老師帶領幼兒共同練習刷牙)

　　四、小結

　　今天我們小朋友都學會了保護牙齒的本領，老師真高興。那回家后請你們也來做小老師，檢查爸爸媽媽刷牙的方法對不對，好嗎?

中班教案 篇7

　　一、本活動功能：

　　此活動在中班下學期的《這是什么蛋》中分題4中。

　　二、設計意圖：

　　在本活動"《這是什么蛋》"這個主題中，使我了解到"蛋"在孩子們眼里是一個神秘的世界，它是一個謎，是一個講不完的故事。我深深為孩子們的主動探索精神所感動，也領悟到每個孩子都有無限的發展潛能，于是我把"《有趣的蛋》"這個小分題的目標又重新改變了一下，從而進一步培養幼兒的觀察能力、語言表達能力及動手操作能力。

　　三、學習網：

　　四、活動設計：

　　1、活動內容：有趣的蛋

　　2、活動目標：

　　（1）、探索不同卵生動物的蛋。

　　（2）、認識蛋的結構。

　　（3）、在了解蛋的過程中培養幼兒觀察能力、語言表達能力及動手操作能力。

　　（4）、在品嘗蛋制品的過程中，享受生活的樂趣。

　　（5）、能利用廢舊蛋殼制作工藝品。

　　2、活動形式：分組或集體

　　3、活動準備：

　　（1）鴨蛋、雞蛋、鵪鶉蛋、鵝蛋、鴿子蛋等若干，蛋制品（蛋糕、蛋卷、茶葉蛋等）若干。

　　（2）識字卡"蛋"。

　　（3）每人一個碗、一把勺子、一只蛋、擦部、電飯鍋、植物油。

　　（4）碎蛋殼（一頭只開一個小洞的蛋殼）。

　　（5）音樂磁帶。

　　4、活動過程：

　　（1）讓幼兒討論鴨蛋、雞蛋、鵪鶉蛋、鵝蛋等不同卵生動物蛋是從哪里來，蛋的名稱，蛋的.外形，顏色。

　　（2）出示識字圖卡"蛋"。

　　（3）事先把蛋洗凈晾干，然后把不同的蛋分給每個幼兒，讓幼兒摸一摸、看一看它的蛋跟別人的蛋有什么相同和不同的地方。

　　（4）請幼兒自己動手打雞蛋，發現蛋殼里的秘密，認識蛋的結構。

　　（5）老師總結：任何卵生動物的大殼里都有"蛋黃和蛋清。"

　　（6）提問幼兒是否每天吃蛋，為什么？認識蛋的營養價值。

　　（7）幼兒討論蛋的用途：例如：炒菜、做點心等。

　　（8）利用幼兒打開的雞蛋，做西紅柿炒雞蛋，供幼兒品嘗。

　　①與幼兒討論蛋的儲存方法。

　　②播放音樂，請幼兒在優美的旋律中吃自助餐，品嘗各種蛋制品，從中享受生活的樂趣。

　　③請幼兒利用廢舊的蛋殼制作出不同的工藝品，例如：不倒翁等等。

　　5、總結分享：

　　請幼兒說說吃的蛋是什么味道？最喜歡吃蛋做的那種食物。

　　6、活動評價：

　　（1）能認讀"蛋"。

　　（2）鍛煉了幼兒的觀察力、語言表達能力及動手操作能力。

　　（3）能利用廢舊蛋殼制作出工藝品。

　　（4）在優美的音樂中吃自助餐，給了幼兒美的享受，從中體會到生活的樂趣。

　　7、活動延伸：

　　請幼兒探索如何讓蛋浮起來？

　　教學反思：

　　幼兒能夠主動去探索和發現各種不同蛋的特征，讓幼兒在無形中理解、掌握知識，并體驗學習的快樂。教學內容既貼近幼兒生活，又有助于拓展幼兒的視野。幫助幼兒架起學習的橋梁，能有效的促進幼兒的發展。但是上課時教師的語氣語調還沒有做到很抑揚頓挫，有的環節就沒出現很驚訝的效果。所以以后要注意上課時的語氣、表情，把課上的更生動有色。

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