幼兒園大班科學教案《認識水》及教學反思

　　作為一位剛到崗的人民教師，我們都希望有一流的課堂教學能力，通過教學反思可以很好地改正講課缺點，如何把教學反思做到重點突出呢？以下是小編為大家收集的幼兒園大班科學教案《認識水》及教學反思，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　活動目標

　　1，學會運用多種感官感知水的基本性質。

　　2，培養學生的觀察能力。

　　3，激發幼兒對水的探究興趣，并能意識到節約用水的重要性。

　　4，愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5，使幼兒對探索自然現象感興趣。

　　教學重點、難點

　　重點：知道水的基本性質。

　　難點：幼兒能分辨出幾種液體中哪種是水。

　　活動準備

　　玻璃杯若干，水，牛奶，白醋，玻璃球，每組一盆水

　　活動過程

　　一，以謎語的形式導入本課，激起幼兒的學習興趣。

　　二，探究水的基本性質。

　　1，水是無色的

　　出示水，讓幼兒觀察水有沒有顏色？并出示牛奶與水相比較，說說牛奶是什么顏色，水有沒有顏色，得出結論水是無色的

　　2，水是無味的

　　出示水與白醋，讓幼兒憑眼睛看能不能分辨出哪杯是水？然后讓幼兒用鼻子聞，白醋是什么味，水有沒有味，然后讓幼兒用小嘴品嘗，白醋的味道，水有沒有味道，得出結論水是無味的

　　3，水是透明的

　　讓幼兒每人拿一顆玻璃球，放在牛奶與水中觀察比較，能不能看到珠子，為什么水中能看到珠子？知道水是透明的，牛奶是不透明的

　　4，水有流動性。

　　游戲抓水，每組幼兒有一小盆水，讓幼兒抓水，互相討論，能不能抓住水，得出結論水是流動的

　　三，討論水的用途，教育幼兒節約用水。

　　老師小結了水的性質后，問孩子們：“水能用來干什么呢？”讓幼兒互相討論后回答，孩子們會根據自己的生活經驗說：水可以洗臉、洗頭、洗腳、洗衣服、洗澡等等，老師可以擴寬思維告訴幼兒還可以滅火、灌溉農田、發電等，讓幼兒知道水的用途很大，人類離不開水，從而引出要節約用水。

　　讓幼兒設想如果沒有了水，我們會怎樣？廁所會怎樣？做飯時會怎樣？這樣加深印象讓幼兒真正做到節約用水。

　　師問幼兒：“你們見過哪些浪費水的現象呢？那以后應該怎樣節約用水呢？”老師小結

　　教學反思

　　首先在活動目標上感知水的基本性質以及水的流動性，知道水是無色無味透明的，體驗了玩水的樂趣，了解了水的作用，知道人離不開水，要節約用水，在活動中目標均已達到，但是通過課后的反思，我覺得本次活動的目標定位不夠準確，有點偏向于科學小實驗了，因此在今后的目標制定上，還需要更加的嚴謹。 我在讓孩子第一次自由探索的時候，雖然能強調常規，但是我發現有個別孩子出現爭搶材料的現象，面對這樣的情況，我在反思時覺得是不是把材料分成人手一份，這樣孩子就不會出現這樣的情況了。雖然我為孩子準備的操作材料也是人手一份，但是是放在一起的，因此孩子出現了這樣的情況。在引導孩子感知水的流動性時，我是通過游戲得出結論，孩子們都能很快的說出來，但是語言表達能力上還是有不足，不能把自己的想法很好的表達出來。

　　今天的這個活動孩子們還是非常感興趣的，積極性也比較高，只是在進行操作方面時的常規還需要加強，以及語言的詞匯量也需要再日常生活中加以培養。

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