小班教案【常用4篇】
作為一名專為他人授業解惑的人民教師，常常要根據教學需要編寫教案，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編收集整理的小班教案4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
小班教案 篇1
活動目標：
1.了解襪子的特征，感知匹配。
2.初步學習穿襪子的方法，提高幼兒的自理能力。
3.積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
4.能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂
活動準備：
每人一雙襪子。
活動過程：
一、 啟發引導，感知特征：
1.我們的腳寶寶有個好朋友，它在和我們玩捉迷藏，看看它藏在哪里了？
2.你的襪子娃娃是怎么樣的？
二、 嘗試活動，感知匹配：
1.腳寶寶有兩個，可襪子娃娃只有一個，原來另一個到別的地方去了，請你們幫襪子娃娃找到它的好朋友，讓它們變成一雙襪子，好嗎？
2.幼兒自由尋找，配對。
三、 交流討論，分享經驗：
1.討論：你找到的是不是一對襪子？
2.為什么？
3.顏色、圖案一樣后，還要比比大小。
四、 活動延伸，學穿襪子。
1.襪子娃娃和我們的小腳做朋友（老師示范穿襪子）。
2.小朋友練習自己穿襪子，老師指導。
襪子是我們小朋友最親近的“好朋友”，幼兒對它非常熟悉。每天他們穿著襪子來幼兒園，睡覺時，小朋友穿著它睡覺，有些幼兒甚至用鼻子去聞襪子的味道，和其他幼兒比比誰的襪子好看等。
在這節課中，第一環節是啟發引導，感知特征，以觀察自己手上的襪子感知襪子的特征。
第二環節是嘗試活動，感知匹配。讓幼兒幫助襪子娃娃找朋友，在尋找的過程中幼兒感知怎樣的襪子是一對的。
第三環節是交流討論，分享經驗。幼兒通過自己的尋找知道圖案、大小等的不同，把自己在尋找中得到的經驗告訴同伴，使大家一起得到發展。
最后一個環節是
活動延伸，學穿襪子。在幼兒成功的尋對襪子后，讓幼兒把自己找到的襪子穿到自己的腳上，體驗快樂的幼兒是非常的興奮的，在兒歌引導下，幼兒勢必學的開心，經驗獲得的.印象更深。
活動反思：
襪子找朋友是一節讓幼兒通過觀察襪子的大小、顏色、花紋來對襪子進行配對分類的數學活動。活動的開始是以神秘盒的形式呈現的，這樣很適合小班幼兒的年齡特點。我是先通過兩只顏色大小一樣但是花紋不一樣的襪子引導孩子們觀察發現：一雙襪子是要顏色大小花紋都一樣的。
小班教案 篇2
游戲：猜猜我是誰
活動目標：
1.辨別并愿意模仿幾種常見小動物的叫聲。
2.學說簡單的句子："喵喵喵/汪汪汪，請你猜猜我是誰?"師問：小狗/小貓/青蛙，怎么叫?幼答：小狗/小貓/青蛙，汪汪汪/喵喵喵/呱呱呱/。
3.樂意與同伴一起游戲，體驗游戲的樂趣
活動準備：
各種小動物的頭飾。
活動過程：
一、 猜測小動物的名字。
師：(模仿小動物的叫聲)今天，我們班來了好多的小動物，一起來聽聽看，有些誰呢?喵喵喵，誰來了?
幼：小貓師：再來聽一聽誰又來了?汪汪汪。
幼：小狗(以同樣的方式模仿青蛙、小雞等動物的聲音找個別幼兒或集體猜測)。
二、學說以對話的形式練習學說簡單的句子。
師：這些小動物的聲音真好聽，你們想學它們的.叫聲嗎?
幼：想(老師請一幼兒做示范，如：師問：小狗怎么叫?幼答：小狗汪汪汪。明白了嗎?有個別的到集體的。)三、游戲"猜猜我是誰"。
1.猜測小動物的名字。
師：哇，我們班來了這么多的小動物，現在，老師來和寶寶們做游戲了，想玩嗎?
幼：想師：我們這個游戲的名字叫"猜猜我是誰?"(將猜的人蒙上眼睛，被猜的幼兒學叫動物的叫聲。我們寶寶學叫一種小動物的聲音，讓蒙上眼睛的寶寶猜猜是哪一種小動物。)
2.猜測小朋友的名字。
師：我們上幼兒園都這么久了，一定認識了好多的新朋友，現在要請小朋友們來猜一猜新朋友叫什么名字。(猜的人蒙上眼睛，被猜的幼兒說一句"請你猜猜我是誰。")
小班教案 篇3
活動名稱：
語言——迎春花
活動目標：
1、觀察畫面，感知迎春花的外形特征，知道迎春花是春天開的花朵。
2、通過欣賞和討論活動，理解兒歌內容。
3、能以快樂的心情參與朗讀活動。
活動準備：
迎春花圖片一張
活動過程：
一、出示圖片，引出課題。
1、師：（出示圖片）你們認識這種花嗎？它們是什么樣子的？（引導幼兒從顏色、形狀等方面去觀察）
2、、教師：這種黃黃的，像小喇叭一樣的花叫迎春花，你們看過迎春花嗎？迎春花什么時候開？
二、老師示范朗讀兒歌。
1、教師朗誦兒歌《迎春花》，
提問：兒歌的名字叫什么？兒歌里都說了些什么？
2、再次朗誦兒歌供幼兒欣賞，提問幫助幼兒理解和記憶兒歌：
A、兒歌的名字叫什么？
B、迎春花開什么顏色的花？
C、迎春花像什么？
D、它張開小嘴巴干什么呢？
E、滴滴嗒，吹的.啥呢？
三、帶領幼兒學念兒歌
1、完整教念兒歌兩遍：請小朋友跟老師一起讀一讀這首好聽的兒歌，老師大聲地讀，小朋友一邊聽一邊小聲地讀。
2、請小朋友跟讀兒歌。
3、請小朋友完整地讀一讀這首兒歌。
4、請個別幼兒在集體面前朗誦兒歌。
四、教育幼兒要愛護花草樹木。
春天花園里、田野里到處都開滿了五顏六色的鮮花，你們喜歡這些漂亮的花嗎？我們去看這些漂亮的花的時候要注意什么？（教育幼兒愛護花草樹木）
小班教案 篇4
設計意圖：
一、為師幼互動營造寬松、愉快的學習氛圍。
如：我設置了一個西瓜地，在活動剛開始時，請孩子圍著西瓜地坐下，在寬松的氛圍下與孩子親切交談，讓孩子想說、敢說、喜歡說。
二、轉變教育觀念，做孩子的朋友和伙伴。
在《豬八戒吃西瓜》這個音樂活動中，我把自己當作孩子活動的參與者，當孩子的朋友、伙伴，并以平等的身份進行游戲、交流。如在豬八戒吃西瓜的游戲中，我和孩子共同扮演豬八戒，把歌詞融入我們的游戲中，讓孩子在游戲中加深對歌詞的理解。
三、保持對孩子的關注，使幼兒產生支持感。
在活動過程中，關注每個幼兒，看到個別孩子不敢唱或者不愿唱，我會用眼神或肢體語言表示肯定和鼓勵，或摸摸他的頭，或豎起大拇指，讓幼兒以積極的情緒參與活動。
四、通過觀察、思考，找到恰當的'機會與孩子進行有效的互動。
本來我沒有設計游戲這一環節，但在試教過程中，發現幼兒的投入度不夠，所以便想到用游戲來與孩子互動，游戲是孩子的天性，孩子在游戲過程中才能獲得真正的體驗，也才可能實現積極有效的師幼互動。
這是一首趣味性較濃的歌曲,將給孩子帶來詼諧快樂的感受。
活動目標：
1、 感受歌曲詼諧、歡快的風格，體驗參與活動的樂趣。
2、 愿意大膽表現豬八戒的動作和神態。
3、 能將遵守游戲的規則，能以積極的情緒參與游戲。
活動準備：
1、知識經驗準備：
①通過看圖書、音像等方式了解豬八戒的體態。
②感知西瓜的味道。
2、物質準備：
①豬八戒的手偶；
②創設西瓜地的情境。
活動過程：
一、 伴隨音樂律動，師幼共同模仿小動物進入西瓜地。
二、 引導幼兒理解歌詞內容，激發幼兒表現的欲望。
1、 出示豬八戒的手偶，引出活動的主題。
2、 鼓勵幼兒初步表現豬八戒的神態、動作。
3、 引導幼兒體驗豬八戒吃完西瓜高興的心情。
三、 以游戲“豬八戒吃西瓜”的形式，鞏固幼兒對歌詞的理解。
1、 豬八戒走路的姿態。
2、 表現豬八戒挺著大肚皮的體態。
四、 幼兒學習歌曲《豬八戒吃西瓜》。
1、 教師以夸張的神情和動作引導幼兒體驗歌曲。
2、 幼兒隨樂自由表演，表現豬八戒吃西瓜的樣子。
3、幼兒跟著音樂學唱歌曲。
五、以游戲的形式，引導幼兒復習鞏固歌曲。
【小班教案】相關文章：
小班的教案12-31
小班教案【精選】09-27
小班教案（經典）12-08
（經典）小班教案11-27
小班教案（精選）11-23
小班教案[經典]10-22
小班教案[精選]01-08
(經典)小班教案11-21
（精選）小班教案08-10
小班教案【經典】09-22