中班教案（精品4篇）

　　在教學工作者實際的教學活動中，總歸要編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎？下面是小編精心整理的中班教案4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

中班教案 篇1

　　活動目標：

　　1、理解故事內容，了解螞蟻家族分工合作的情景。

　　2、嘗試分角色表演故事，會用歡快、有力的吆喝聲表演小螞蟻運餡餅的情景。

　　3、懂得團結合作的重要，明白團結力量大的道理。

　　活動重點：理解故事內容，了解螞蟻家族分工合作的情景。

　　活動難點：嘗試分角色表演故事，會用歡快、有力的吆喝聲表演小螞蟻運餡餅的情景。

　　活動準備：

　　經驗準備：

　　1、幼兒觀察過螞蟻及螞蟻搬運食物的場景，了解有關媽蟻的知識；

　　2、活動前為幼兒播放螞蟻王國的錄像，感知螞蟻的生活習性、分工特點等：

　　3、幼兒在生活中合作、分享的快樂經歷。

　　物質準備：活動課件、“兵器”、“大餡餅”、背景音樂等。

　　活動過程：

　　（一）導入活動：以“螞蟻女王”帶領媽蟻小兵們外出尋找食物的游戲情境導入，激發幼兒參與活動的興趣和積極性。

　　1、螞蟻小兵們，今天的天氣可真好啊，我們一起去草地上尋找美味的食物吧。

　　2、調整隊伍出發找尋食物，小螞蟻們發現“大餡餅”，螞蟻女王請小螞蟻們想辦法：怎樣才能把食物運回螞蟻洞。

　　3、你們的辦法可真多啊，我聽說草原另一邊的螞蟻家族也想出了好辦法，咱們一起來聽聽吧。

　　（二）結合課件，教師分段講述故事內容，引導幼兒猜想故事情節，理解故事內容，并適時地進行簡單的表演。

　　1、講述故事的前二段，鼓勵幼兒大膽猜想故事情節，提問：獅子看到香腸是怎么說的？可奇怪的是兩只小螞蟻也發現了這片香腸，它們是怎么向女王報告的？獅子覺得不夠填牙縫的`，為什么小螞蟻會說是大餡餅呢？

　　2、講述故事的第三段，提問：螞蟻女王聽到了這個好消息，向兵蟻下達了什么命令？我們來學學小兵蟻好不好？全體兵蟻請起立，一個跟著一個，拿好武器出發。幼兒隨音樂表現兵蟻們整齊的步伐。

　　3、講述故事的第四段，提問：螞蟻女王對工蟻們下達了什么命令？工蟻們是怎么出發的？我們一起來學學小工蟻。幼兒隨音樂表現小工蟻神氣的樣子。

　　4、講述故事的第五段，請幼兒猜想：來到了餡餅周圍，兵蟻們是怎么做的？工蟻呢？抬餡餅的時候喊了句什么口號？我們也來試試好不好。

　　5、講述故事的第六段，提問：工蟻在抬餡餅的時候為什么還要喊口號啊？幼兒初步感知團結力量大的道理。

　　6、講述故事的最后兩段，提問：螞蟻女王的心情是怎樣的？它決定做什么事情？

　　（三）播放視頻，幼兒完整欣賞故事，懂得團結力量大的道理。

　　1、教師提問：這個故事告訴我們一個什么道理？

　　小結：雖然一個人的力量比較小，但是只要我們能互相幫助、一起合作，我們的本領就會變得很大，也會得到更多的快樂。

　　2、你們想不想開“大餡餅”舞會啊？激發幼兒的表演欲望。

　　（四）團結合作“運餡餅”，體驗小螞蟻團結合作的快樂，懂得團結力量大的道理。

　　1、螞蟻女王請兩名巡邏兵外出巡邏，發現大餡餅后馬上回來報告。

　　2、自主協商分配角色，大膽進行表演，會用歡樂、有力的吆喝聲表演小螞蟻運餡餅的情景。

　　3、搬運過程中，滲透情感教育，鼓勵小螞蟻們團結合作、堅持努力，一定會取得成功。

　　4、隨歡快的音樂開“大餡餅”舞會，進一步體驗團結合作的快樂。

　　活動延伸：

　　1、在表演區中豐富頭飾、道具、場景，鼓勵幼兒深入表演故事。

　　2、鼓勵幼兒繼續觀察昆蟲、了解昆蟲，探究昆蟲的奧秘。

　　3、生活中繼續觀察并引發幼兒與同伴合作的行為，感受合作的快樂。

中班教案 篇2

　　活動目標：

　　1、大膽地描述圖片內容并以介紹的形式表述。

　　2、在集體中體驗分享閱讀的樂趣。

　　3、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養孩子仔細閱讀的習慣，激發閱讀興趣。

　　4、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。

　　5、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。

　　活動準備：

　　大書《我的畫》，最后一頁遮去作品畫；幼兒繪畫作品若干。

　　活動過程：

　　一、導入活動：

　　1、展示幼兒繪畫作品：這是誰的畫？介紹一下你畫的是什么？

　　2、請個別幼兒嘗試介紹他人的'作品。

　　二、閱讀大書

　　1、 出示大書最后一頁：你看到了什么？這個小姑娘漂亮嗎？你們看她的表情怎么樣？她為什么這么高興呢？

　　這個小姑娘有一盒漂亮的畫筆，可以用來畫畫，你們看，這是她的畫。（拿掉遮蔽物）

　　2、“原來她最好的才藝是畫畫，她把才藝展示給大家看，所以才這么高興，我們一起表揚她好嗎？”

　　3、閱讀封面

　　“今天老師帶來的這本書就是關于小姑娘畫的畫，我們一起來看封面”，指讀“我的畫”。

　　4、逐頁閱讀，引導幼兒大膽描述看到的畫，并以介紹的方式表達出來。逐頁出示畫面，讓幼兒說說畫面上有什么，“你怎么介紹這幅畫？你怎么說才能讓大家更喜歡這幅畫？”每幅畫都讓幼兒大膽地介紹畫的是什么，并引導他們使用量詞、形容詞完整地以“我畫的是……”的形式講述。

　　5、教師小結：小姑娘畫得真好，你們幫她介紹得更好，謝謝你們！你們看，她還在每幅畫的旁邊貼上了自己的照片，每一張都笑得很燦爛，因為她是個很自信的小女孩。

　　活動反思：

　　幼兒期是語言發展，特別是口語發展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發展起來的，應為幼兒創設自由、寬松的語言交往環境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應。幼兒的語言學習應在生活情境和閱讀活動中引導幼兒自然而然地產生對文字的興趣。

中班教案 篇3

　　學習目標

　　了解蝴蝶的外形特征。

　　通過觀察，發現并欣賞蝴蝶翅膀的對稱圖案。

　　活動準備

　　幼兒搜集的蝴蝶圖片。

　　不同的長方形小紙片，例如糖果包裝紙。

　　圖畫紙、彩筆。

　　活動過程

　　學習領域：

　　形式 ：集體/小組

　　1。 請幼兒猜一種動物：會飛，穿著彩色的衣裳，最愛和花朵做朋友。（蝴蝶。）

　　2。 請幼兒出示帶到

　　幼兒園

　　的蝴蝶圖片，描述蝴蝶的形態、身上的.花紋和顏色等。

　　3。 引導幼兒細心觀察蝴蝶的翅膀，說說有什么發現。（翅膀的花紋是對稱的。）

　　4。 鼓勵幼兒思考并討論：為什么蝴蝶喜歡在花叢中飛來飛去。

　　5。 請幼兒自由挑選不同的長方形小紙片，在紙片中間折起來，扭成蝴蝶形狀，然后貼在圖畫紙上，再畫上觸須。

　　活動評價

　　能說出蝴蝶的主要外形特征。

　　能發現并欣賞蝴蝶翅膀的對稱圖案。

中班教案 篇4

　　活動目標

　　增強辨識樂器聲音的能力。

　　認識變色龍的特性。

　　活動準備

　　主題爆米花、兒歌讀本、兒歌掛圖、互動式教育光碟。

　　各式樂器、變色龍相關書籍或影片、變色龍頭套、幼兒大頭照、呼拉圈。

　　活動過程

　　1事前分別用綠色、褐色、灰色紙材包覆呼拉圈;并於活動進行前，向家長或爬蟲類寵物店商借變色龍到學校。

　　2活動進行前，向幼兒說明今天有一位小貴賓要來，大家要小聲說話才不會嚇到牠，之后介紹變色龍進到教室，讓幼兒觀察、摸一摸牠，或是讓

　　他趴在幼兒的肩膀或手上，作近距離接觸。

　　3取出主題爆米花封底，觀察變色龍的變色功夫，再與幼兒一起欣賞變色龍影片，介紹牠的變色能力及又長又有黏性的舌頭等特徵，并分享與變

　　色龍近距離接觸的感覺，是否發現牠的變色能力……等。

　　4播放兒歌「變色龍」〔附一〕，與幼兒一起念唱兒歌，然后將變色龍頭套〔附二〕發給幼兒，讓幼兒自行選擇并涂上顏色。

　　5請幼兒戴上頭套，翻開兒歌讀本P.32，請幼兒拿出事先準備的大頭照片，插入翻翻書旁的縫隙中，將自己變成翻翻書中的角色，說故事。

　　6老師拿出綠色、褐色、灰色呼拉圈隨意放置，并向幼兒說明綠色的呼拉圈代表草叢，灰色呼拉圈代表石頭，褐色呼拉圈代表樹干，當聽到敲擊

　　三角鐵，就要躲進草叢中，聽到木魚聲要躲到石頭上，而聽到響板聲則是躲到樹干上，不然會被蛇〔附三〕(由老師戴頭套扮演)吃掉。

　　7播放兒歌，大家一邊念唱，一邊學變色龍走走停停的在地上移動，老師隨機敲響不同的樂器，幼兒則站到指定的圈圈中，不小心掉出圈外的，

　　就會被蛇吃掉。

　　注意事項：

　　當變色龍趴在不同人身上時，會因為衣服顏色深淺的`不同，而有身體變色的現象，老師可趁機引導幼兒發現變色龍的變色能力。

　　變色龍離開之后，需請幼兒洗手再繼續活動。

　　評量

　　1能辨識樂器聲音進行游戲。

　　能說出變色龍身體會變色的原因。

　　結束活動

　　講述「我是變色龍」故事(上誼出版)，帶領幼兒製作鏤空圖卡，變換故事中各角色們的顏色，完成后放入語文區，讓幼兒可以利用來說故事。

【中班教案】相關文章：

中班美術教案美術中班教案01-07

中班教案03-01

中班的教案01-08

[經典]中班教案01-09

(經典)中班教案01-26

【精選】中班教案08-04

中班教案[經典]10-08

中班教案(經典)10-06

中班教案【經典】10-06

中班教案[精選]07-28