中班教案[錦集8篇]
作為一位兢兢業業的人民教師，有必要進行細致的教案準備工作，教案有助于學生理解并掌握系統的知識。教案應該怎么寫呢？下面是小編為大家整理的中班教案8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
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中班教案 篇1
活動一 瓶瓶罐罐秀一秀
目標：
1．嘗試用掛歷紙，毛線、顏料等輔助材料創造性地裝飾瓶瓶罐罐。
2．在裝飾活動中主動地發現美和感受美，體驗創作的快樂。
3．增強珍惜物品，節約資源的意識。
準備：
活動前搜集并清洗瓶瓶罐罐，數量多于幼兒人數；裝飾好的瓶罐若干；掛歷紙、毛線、包裝帶．水彩顏料、剪刀等。
過程：
一、欣賞
教師出示裝飾好的瓶罐。這是什么?猜猜是怎么做出來的?
評：通過欣賞范例，孩子們感受到瓶罐經裝飾后的藝術美，同時發現了裝飾瓶罐的基本方法，萌發自己動手制作的興趣，為后面的環節作鋪墊。
二、裝飾
1．班里還有很多瓶瓶罐罐，你們想怎樣打扮它們呢?
2．幼兒自由討論，設想裝飾瓶罐的方法。
3．教師介紹輔助材料并提出制作要求。
4．幼兒按自己的設想裝飾瓶罐，教師巡回指導，給予必要的支持。
評：教師既讓孩子們大膽地設想如何裝飾，也在材料的提供上暗示了多種裝飾方法，如貼、畫、繞等，同時給予孩子們技能上的指導，充分調動了孩子們的主動性和創造性。
三、展示
1．幼兒把自己裝飾好的瓶罐放在展示臺，相互介紹、欣賞，感受創作的快樂。
2．幼兒用裝飾好的瓶罐布置活動室，體驗廢舊瓶罐的價值，
評：通過展示．布置，孩子們在產生審美情趣的同時，也充分感受到廢舊瓶罐的利用價值，在無形中增強了珍惜物品、熱愛生活的情感。
活動二 瓶瓶罐罐會唱歌
目標：
1．探索用不同的瓶罐敲擊出不同的'聲音的方法，體驗節奏美。
2．結合已有經驗，嘗試為熟悉的形象配上合適的瓶罐打擊樂．感受活動的樂趣。
準備：
幼兒每人3至4個不同質地、人小的瓶罐，一雙筷子；事先熟悉音樂《大雨和小而》；錄制好的瓶罐敲擊聲。
過程：
一、瓶瓶罐罐會唱歌
1．教師播放錄制好的瓶罐敲擊聲。咦，哪來的聲音?找找看，誰會這樣唱歌?
2．我們也來試一試，讓桌上的瓶瓶罐罐唱起來，大家仔細聽，不同的瓶罐唱出來的聲音一樣嗎?說說自己的發現
評：教師通過設置懸念"誰會這樣唱歌"，激發幼兒主動探索的興趣；同時教師適當提示"不同的瓶罐唱出來的聲音一樣嗎"，讓幼兒的自由探索有了明確的指向。
二、跟著音樂一起唱
1．教師播放歌曲《大雨和小雨》后提問：讓我們的瓶瓶罐罐也來唱這首歌，你想讓哪些瓶瓶罐罐來唱大雨的聲音?哪些來唱小雨的聲音?
2．幼兒分組討論，并嘗試探索敲擊效果。
3．幼兒跟著歌曲，嘗試敲擊不同的瓶罐，表現大雨、小雨的不同形象。
評：幼兒在了解不同的瓶罐會發出不同聲音的基礎上，結合節奏有明顯區別的音樂《大雨和小雨》，嘗試敲擊不同瓶罐以表現不同的音樂形象，體現了活動難度由淺入深，也增加了活動的趣味性。
延伸活動：
在音樂角投放瓶罐，讓幼兒繼續探索，體驗用瓶罐演奏的樂趣。
評：延伸活動是為了滿足孩子繼續探索、演奏的需要，演奏的結果并不重要，重要的是孩子們是否在這一過程中獲得了豐富的體驗，是否感受到瓶罐演奏的樂趣。
活動三 瓶瓶罐罐來運動
目標：
1．用瓶瓶罐罐布置運動場景，鍛煉平衡、跳躍及躲閃等能力。
2．通過游戲增強環保意識。
準備：
經清洗的瓶罐若干(數量是幼兒人數的2倍)，音樂。
過程：
一、做瓶罐操
今天我們要和瓶瓶罐罐一起來運動，請找兩個你喜歡的瓶罐朋友聽著音樂跳起來吧。
二、瓶罐運動
1．教師和幼兒合作將瓶罐放在場地上，布置成"樹林""小橋""小溝"等活動情境。
評：讓幼兒參與布置活動情境，既利于鍛煉他們的動手、動腦能力，也利于激發他們參與活動的熱情。
2．幼兒四散在活動場地，按自己的意愿嘗試過"樹林"(躲閃跑)，走"小橋"(平衡)，跨"小溝"(跳躍)。
3．請個別幼兒演示，然后提出要求：除了剛才的方法，還可以怎么布置"樹林""小橋""小溝"?還可以用什么方法通過"樹林""小橋""小溝"呢?
4．幼兒分散探索，教師巡回指導，啟發幼兒思考不同的布置方法和運動方法。
評：教師讓幼兒在嘗試玩的基礎上提出創造性的玩法，體現了活動的遞進性，也激發了幼兒的創造性。
5．教師讓幼兒用自己想出來的運動方法過"樹林""小橋""小溝"，將多余的瓶罐運到"環保屋"。
評：游戲"瓶瓶罐罐運到環保屋"不僅增加了活動的趣味性，也讓幼兒在行動中增強了環保意識。
三、瓶罐按摩
幼兒聽著舒緩的音樂，用瓶罐輕拍按摩自己的手臂、肩背及腿部。
評：瓶罐因輕巧光滑、抓握方便，成了用于身體放松活動的好材料。
中班教案 篇2
活動目標：
1、觀察各種紐扣，感知它們的質地、形態和用途。
2、初步學習紐扣與服裝的搭配，培養審美情趣。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。
5、探索、發現生活中的多樣性及特征。
活動準備：
1、教師、幼兒及家長共同收集各種紐扣。
2、在活動室里布置紐扣區和服裝展。
活動過程：
一、引導幼兒觀察各種各樣的紐扣
1、這幾天，你們都從家里帶來了紐扣，現在請你們去看看它們都有哪些特點。
2、幼兒帶著問題觀察活動區里的各種紐扣，教師給予幼兒充分的探索時間，并傾聽幼兒的交談。
3、引導幼兒討論：這些紐扣有什么不同?(有的大有的小，<來、源快思教、案網>有的厚有的薄;有的是四個洞，有的是兩個洞，有的是一個洞;它們形狀不同，有的圓形，有的橢圓形，有的方形。)
4、這些紐扣是用什么材料做成的?摸上去有什么感覺?(塑料紐扣有的光滑，有的比較粗糙;金屬紐扣摸上去涼涼的、硬硬的;布和繩子盤成的紐扣摸上去軟軟的，有點溫暖……)
(讓幼兒表達自己在探索中獲得的感性經驗，能促使其認知結構在原有經驗的基礎上得到重組。)
二、組織幼兒觀看服裝展
1、討論各種紐扣的作用。
2、引導幼兒討論：為什么紐扣有大有小?(大人的衣服上用大紐扣，小孩的衣服上用小紐扣;冬天的厚衣服上用大的、厚的紐扣，夏天的衣服上用小的、薄的紐扣。)
3、為什么紐扣有各種顏色?(可以配衣服用。紅衣服可以配紅的、花的、黑的、白的紐扣;白衣服配白的、綠的'、紅的、黑的紐扣;黑衣服可以配黑的、紅的、白的紐扣;黃衣服可以配黃的、白的、花的紐扣。)
4、為什么每顆紐扣都有小洞洞呢?(是穿線用的、和布連結用的…)
(這些問題可引發幼兒思考，形成認知沖突，促使幼兒不斷地觀察、觸摸、討論，從而使幼兒的觀察能力、思維能力和語言表達能力得到進一步的提高。)
延伸活動：
1、幼兒按標記從兩個維度(顏色和形狀)把紐扣分類。
2、初步學習按季節和衣服顏色匹配相應的紐扣，并進行記錄。
教學反思
1、在進行這個分類活動的時候，幼兒的注意力往往集中在紐扣的顏色，形狀，大小上，從而忽略了活動的重點！在今后的活動中應該引起重視。
2、在做游戲的環節中，開始的時候幼兒不知道怎樣去做這個游戲，就拿著紐扣各玩各的。后來學會這個游戲，幼兒興趣濃厚，超過了計劃的游戲時間，從而延長了活動的時間。在這個環節中，教師沒有很好的做到收放自如。
3、在自由分類活動環節，要求幼兒口述分類方法時，幼兒不能完整的表達自己的想法時，教師應加以適當的引導，并鼓勵幼兒大膽的說出自己的想法。
4、本次活動設計新穎，符合幼兒的年齡特點和心理特點，并成功的激發了幼兒對數學的興趣。訓練了幼兒的分類能力，培養了幼耳的邏輯思維能力。
中班教案 篇3
活動目的：
1、知道安全乘車的道理。
2、掌握乘車一些必要的自我保護的方法。
活動重點：
能讓幼兒知道安全乘車的道理。
活動難點：
能讓幼兒大膽地用語言表達乘車時不規范的行為。
活動準備：
安全掛圖、公共汽車圖片。
活動過程：
1、出示汽車圖片，談話引出內容。
你坐過汽車嗎？坐車時應注意什么？
2、出示掛圖，引導幼兒逐幅觀察圖片并加以討論，重點了解乘車時應注意的事項。
3、總結，教育幼兒乘車應注意安全。
問：那么，在乘車時，怎樣做才是安全的？
（1）引導幼兒根據畫面講出正確的做法。
（2）教師總結：如乘車下車都應該排隊，不把頭、手，伸出車窗，不在車上亂跑動、不吃帶棍狀的食物等。
活動反思：
今天下午我們班開展安全活動——《乘車安全》。在這個活動中，我通過讓幼兒觀察掛圖引導幼兒討論：乘車應注意什么安全？由于這種活動比較貼近幼兒的生活經驗，這一話題一展開討論，幼兒的話匣子一下子打開了，紛紛說出自己的乘車經驗。為了進一步鞏固幼兒對乘車安全的自我保護意識。借此契機，我利用幼兒的'椅子，組織幼兒玩《乘車安全》的游戲，我當司機，把幼兒的椅子排成兩排當公共汽車的座椅，游戲時提醒幼兒乘車時應注意什么安全，這樣的游戲把幼兒的激情頓時提高起來。游戲中，幼兒既體驗了與同伴游戲的樂趣，同時也讓幼兒在游戲中體驗到乘車的安全，整個活動效果非常好。
中班教案 篇4
活動目標
1.發展幼兒平衡、鉆、拋等基本技能。
2.通過玩飛盤，發展幼兒的想象力和創造力。
3.鍛煉幼兒手臂的力量，訓練動作的協調和靈活。
4.培養幼兒對體育運動的興趣愛好。
5.喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰與快樂。
活動重難點
1.重點：發展幼兒拋的技能。
2.難點：在游戲中練習平衡.鉆.拋等技能。
活動準備
1.雪花片若干.小動物頭飾若干.白紙。
2.平衡木.拱形門.桌子.錄音機.磁帶。
3.場地布置：木橋(平衡木)―山洞(拱形門)―家(桌子)
活動過程
扮演角色活動身體―提供材料自由探索―選擇玩法練習―難度練習重點指導―游戲結束
放松身體
1.扮演角色活動身體
(1)幼兒扮演小動物，教師扮演兔媽媽，小動物在聽到森林播音員播玩兔媽媽的邀請后，小動物們(手拿飛盤當方向盤)開著火車到場地中間。
(2)兔媽媽請小動物們一起來活動身體，小動物跟著兔媽媽做操。
2.提供材料.自由探索
(1)兔媽媽介紹請小動物們的來意頭說：“剛才我們已經學會了用飛盤做操.開火車，那么這個飛盤還可以怎么玩?要動腦筋和其他小動物玩得不一樣。
(2)小動物們想出多種玩飛盤的玩法，并親自嘗試。
(3)兔媽媽仔細觀察，玩法可有以下幾種玩法：
a頭頂：將飛盤頂在頭頂上，雙手平舉，向前走.
b滾動：將飛盤立放在地上，用手向前滾.
c夾跳：將飛盤夾在腿見跳躍.
d鋪路：將飛盤平放成一條路，可在上面步行.
e拋：右腳上前，左腳在后，身體微前傾，右手拿飛盤隨意放于胸前，手腕用力拋出去.
3.選擇玩法并練習
(1)兔媽媽請幾個小動物展示玩法后從中選一種拋的玩法練習.兔媽媽示范：幼教生前，左腳在后，身體微前傾，右手拿飛盤，隨意放于胸前，手腕用力拋出去.
(2)請小動物們練習，兔媽媽在旁指導.
4.難度練習重點指導
游戲："打大灰狼"(大灰狼叫喉聲響起)
(1)情景設置：遠處傳來大灰狼的叫喉聲，兔媽媽組織小動物一起打大灰狼.
(2)介紹游戲規則并示范
兔媽媽："小動物請看，往前走過一座木橋，鉆過山洞，就是大灰狼的'家了，在從左邊的小路拋回來，路上一定要小心喲".
(3)將小動物分成2隊，兔媽媽在旁指導.
5.游戲結束.放松身體
小動物們消滅了大灰狼后回到草地上，兔媽媽表揚勇敢的小動物，在和小動物隨著音樂欺侮，表達處喜悅之情.
中班教案 篇5
活動準備
歌曲《好朋友》、手語圖
活動目標
學習用手語進行表達
增長關心殘疾幼兒的情感
嘗試運用手語表現歌曲內容
活動過程
一、 請幼兒猜猜手語。
老師先用手勢做出安靜的動作，如伸出一只手指放在嘴前，然后問幼兒："老師做的動作是少年意思？"可以換一至兩個簡單動作請幼兒猜。如："真棒""不要"等
二、請個別幼兒試試用手語"講話"其它幼兒猜一猜他說的是什么意思。
與幼兒一起討論用手語交流的作用
三、在這世界生有一些小朋友和我們不一樣，他們不能用嘴巴說話，但他們和我們是一樣的，難過的時候想把傷心的事情說出來，高興的時候想把快樂和朋友分享，所以他們會用一種特殊的語言"手語"來表達他們的喜怒哀樂。
四、老師教幼兒學打手語，如"謝謝，你好嗎，你高興嗎"等。幼兒相互間觀看練習。
五、請幼兒分組討論，自創甜蜜手語。之后可以請各組幼兒表現子創相互間觀看練習。請幼兒分組討論，自創甜蜜手語。之后可以請各組幼兒表演自創手語
六、創編手語歌《好朋友》
聽歌曲《好朋友》，請幼兒講講聽到了什么歌詞，根據歌詞創編手語表演手語歌《好朋友》。討論該如何關心有殘疾的幼兒。
活動反思
殘疾人的世界對于正常的孩子來說是個陌生的世界，他們是社會的弱勢群體，需要社會的關愛和幫助。每個人應有關愛他人的責任意識。因此從小培養孩子的責任感尤為重要。在此活動中通過學習一些基本的手語的動作讓孩子有了聾啞人進行溝通，交流的`欲望，并一步引導孩子時殘疾人產生同情和愛心，知道關心幫助殘疾人，感受學習殘疾人堅強勇敢，克服困難的精神，在整個活動中幼兒興趣濃厚，課堂氣氛較好，由于孩子經常缺乏對于老師的問題體現想說而不敢說。
在學習手語的過程中，是孩子最感興趣的地方，孩子們學習的積極性很高，達到了調動孩子，應該幫助他人的責任意識。在活動中有很多不足的地方，我會進一步發揚優勢，改正不足不斷的訓練和積累，提高自己的教學水平。
中班教案 篇6
活動目標：
1、學習在直線兩側進行跳;
2、在活動中萌發喜愛和保護青蛙的情感。
活動準備：活動場地。
活動過程：
一、準備活動，教師：今天我們上課之前先來跟老師一起做一做小青蛙模仿操吧。
第1個8拍：青蛙五指張開手臂伸縮，同時兩腿下蹲。
第2個8拍：五指張開在耳側，半蹲的同時上半身轉向左右觀看。
第3個8拍：俯下四次做吃蟲狀。
第4個8拍：連跳四次叫“呱”
二、基本活動
1、啟發和引導幼兒在直線兩側行進跳。
1)教師：小青蛙們生活在池塘里，它們喜歡在荷葉上跳來跳去。看，池塘里有那么多荷葉，小青蛙們怎么樣跳才能不落到水里去呢?請你們試一試吧。
2)幼兒到荷葉上試跳，教師注意觀察。
2、重點講解直線兩側行進跳的方法。
1)、教師：剛才你們是怎樣跳的?(請幼兒說一說自己的方法)
2)、教師小結并示范：雙腳并攏，左跳、右跳、向前跳。我們用這種方法來跳荷葉吧!
3、幼兒用直線兩側行進跳的`方法練習跳荷葉，教師不停用語言提醒：左跳、右跳、向前跳。
三、游戲：“可愛的小青蛙”
1、教師介紹游戲玩法：幼兒扮演小青蛙，用直線兩側行進跳的方法，到池塘對面捉害蟲，捉到害蟲后跑到操場中間，放進筐子里，然后再去捉不同的害蟲，直到把害蟲全部捉完。
2、規則：掉進水里的小青蛙必須返回重來。
3、游戲可以進行2-3次，老師就幼兒跳躍的情況進行點評。
四、放松活動
1、教師：小青蛙們，你們吃飽了嗎?我們一起到河里游泳吧!
2、教師帶領幼兒做小碎步，雙臂模仿劃水的動作回到教室里休息。
中班教案 篇7
【活動目標】
1、在活動中練習邊爬行邊頂球的動作，提高身體的平衡性，協調性。
2、在小貓頂球的游戲中，體驗頭頂球活動的樂趣。
3、提高幼兒身體的協調能力，體驗玩游戲的樂趣。
4、鍛煉幼兒的團結協作能力。
【活動準備】
1、大小不同的彩球，數目與幼兒相同。
2、自制球門6個。
3、大地毯。
【活動過程】
一、熱身運動。
“孩子們，今天的天氣真好啊！快跟著貓媽媽一起來做運動吧！”
（幼兒扮演小貓，跟著貓媽媽做模仿操：頭部運動—頸部運動—上下肢運動—屈伸運動—腹部運動—體側運動—跳躍運動）。
二、玩沙包。
1、出示沙包：看！老師帶來了什么？你會怎么來玩沙包？自由玩沙包。
2、請個別幼兒演示自己玩沙包的方法。
3、學習一下同伴的玩沙包的方法。
4、嘗試用站、蹲、仰、臥等姿勢玩沙包。
師：“剛才你們都是站著玩沙包，那你們想不想換種方法來玩沙包，用站、蹲、仰、臥等姿勢來玩沙包！”
5、請個別幼兒演示自己用站、蹲、仰、臥等姿勢玩沙包的方法。
6、嘗試學習同伴的玩沙包的方法。
三、游戲“小貓頂沙包”。
1、教師請出正在做爬行頂沙包動作的幼兒示范，引出游戲的主題——小貓頂沙包的游戲。
師：“小朋友們看，老師我找到了一只玩球很特別的小貓，你們看它是怎么玩的。”（手膝著地頭頂球爬行）
2、學習“小貓頂沙包”的.動作。
（1）教師講解示范爬行頂沙包的動作要領：頭頂沙包手膝著地邊向前爬行。
（2）分組練習小貓頂沙包的動作，教師巡回指導。
3、游戲：頂沙包進門。
從場地一端頭頂沙包往前爬，直至球門將沙包頂過門。
師：小朋友們看，這里有六個不同顏色的球門，排成六排每排第一個寶貝先出發，將沙包頂過球門之后再跑回來與后面一個寶寶拍手之后，后面的寶寶再出發。最后比一比哪組的速度最快。
三、放松運動。
師：小朋友，剛才我們玩的有點累了，讓我們互幫朋友們敲敲背、敲敲腿一起休息一下吧。
教學反思：
總觀這堂課，我個人覺得我抓住了本課的教學目標，對教材內容也做了正確處理，教學設計板塊清晰，發揮了小組合作的有效性，但還存在很多細節問題。
中班教案 篇8
目標：
1、在與正方形的比較中認識長方形及它的特征；
2、誘發學習圖形的興趣，進入數學世界。
準備：幼兒每人正方形紙、長方形紙各1張，各種長方形組成的物體。
流程：感知長方形——比較正、長方形——尋找長方形。
過程：
感知長方形：說說它象什么？（冰箱、彩梯、桌椅、輪船、寄信）這些東西都是由長方形組成的，長方形的用處很大。
比較正、長方形：讓幼兒從我手中的兩張紙中找出已認識的正方形的紙，用折線的方法對正方形的四條邊的長短，四個角的大小進行比較。引導幼兒用折紙方法對這張紙的兩邊進行比較，使幼兒發現長方形的特征。用長方形和正方形比較，說說他們不同的地方。相對的兩條邊一樣長是正方形，而這張相鄰的`兩條邊不一樣長是長方形 。（幼兒學會說）
尋找識別長方形：窗和門都是長方形的，還有什么是長方形的？（汽車、樓梯……）
效果記錄：對學習長方形很感興趣，教師一拿出范例，幼兒就能準確的說出這是什么物體，由什么圖形組成？對教室里由長方形組成的物體能描繪出來，能明顯的區分長方形和正方形相同點和不同點。
反思：
1、在教學活動中充分調動幼兒和積極性、參與性。
2、鼓勵幼兒用自己的表達形式表達的意愿、教師給予配合和支持。
3、在教學活動中根據幼兒的年齡特征、性格特征給予相應的指導。
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