[精品]美術教案5篇

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，通常會被要求編寫教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那么應當如何寫教案呢？以下是小編為大家整理的美術教案5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

美術教案 篇1

　　一、教學目標

　　◆能認真觀察物體的外形結構，初步感受和認識立體形的輪廓特征。

　　◆抓住物體外輪廓線與內部結構線的大致關系，合理地添畫立體形。

　　◆能具體細致地描畫教材中所提供的對象，用線流暢，表現生動。

　　◆樂于觀察周圍的事物，能以線條繪畫的形式記錄對事物的感受。

　　二、教學過程

　　1．“觀察、記憶、作畫”這個過程可以壓縮成一個單一的行為，叫做盲畫。在盲畫時，眼睛要盯著對象，而手則不停作畫。全神貫注時，往往會出于本能這么做。盲畫在比例精確度方面有所欠缺，在剛開始作畫時，這樣做卻非常有效。

　　2．教師的教學示范應強調線的起始、轉折和收筆處的位置，強調線的方向的大致準確性，給學生以明示。

　　教學程序教學活動媒體運用

　　激趣導人1．CAI出示圖片讓學生猜猜像什么。(水壺的半張圖片)

　　2．教師點擊出現另一半后，學生看像什么。(水壺)

　　3．揭示課題——記憶大比拼。 CAI畫面出示水壺半張 圖片，或利用教材。CAI畫面呈現水壺整張 圖片，或利用教材。

　　探究方法

　　1．請同學把桌上的作業添畫完整。

　　2．引導學生觀察火鍋外形結構特點。

　　教師小結： 火鍋由爐筒、鍋身(鍋蓋)、底座三部分組成。

　　3．添畫方法：首先根據記憶畫出其外輪廓線，再添加其內部結構線。 線條慢慢 勾出其外輪廓線，再勾 出內部結構線。再出示 火鍋各部位的文字說明。

　　游戲解難1．游戲——大家來找茬

　　(1)分組討論，出示游戲內容。提出問題：這些圖片里面哪些是合理的?哪些是不合理的?怎樣添畫更合理?

　　方形物體的特征：對邊平行。垂直于地平線的線永遠垂直。

　　圓柱形物體的特征：頂部和底部圓形的變化。

　　不規則物體：根據記憶和想像添畫。

　　2．教師小結。

　　CAI畫面出示8張規則 和不規則的.圖片，不合 理的圖片點擊可出現合 理的結構線。并出現不 同物體不同特征的文字 說明。(或直接用圖片)

　　學生作業

　　教師指導 1．欣賞同一物體從不同角度進行觀察描繪的線描作業。

　　2．出示作業要求：請仔細觀察教材中的3張圖片，把這些物體添畫完整。

　　3．學生作業，教師巡回指導。 CAI出示作業要求。

美術教案 篇2

　　教學目標：

　　1、認知目標，通過觀察了解人類眼睛的形狀、特征、色彩、構造等一些知識。

　　2、技能目標，學會刻畫亮眼睛的形狀、色彩、特征及神態。

　　3、情感目標，通過欣賞音樂、觀看圖片、刻畫、討論交流感受眼睛所表達出的人的精神內涵和保護眼睛的意義。

　　教學重點：人的亮眼睛的形狀、色彩、特征和神態的刻畫。

　　教學難點：亮眼睛的不同的表達方法，眼睛情感意義的表達。

　　教學準備：常規繪畫工具、教具

　　一、導入

　　同學們，老師知道你們最喜歡玩游戲了，所以今天上課之前，猜一個謎語。

　　上邊毛下邊毛，中間一顆黑葡萄。

　　師：誰猜到啦？

　　學：眼睛。（你們真聰明）板書課題大眼睛

　　二、教學

　　1、師：同學們，請你們認真觀察同桌的眼睛，告訴我，眼睛由幾部分組成？學：眼皮、眼睫毛、瞳孔(你們觀察得仔細，真不錯)

　　2、師：我們來看看這幾只小昆蟲，它們是什么顏色的？你們是用什么看見的.？

　　學：紅黃、紅黑、黃黑，眼睛

　　3、師：眼睛能幫我們看清身邊的事物和美麗景色。你們都用明亮的眼睛看到過什么？

　　學：春天來了，小花開了，小樹長高了。（回答得真棒）

　　4、請大家觀察，老師這一張圖片。

　　師：你們能看出來這是誰的眼睛么？(引導學生，大人和小孩)從圖中這些眼睛，你能看出來他們有什么樣的心情？哪幾張眼睛在微笑？

　　學：2、3、4張，開心的樣子。

　　師：是的，我們的眼睛也是會笑的喔。

　　師：那么在這個眼睛里面你們看見了什么

　　5、師：讓我們來欣賞其他小朋友眼睛里看到的世界吧，并說說他們看到了什么？

　　學：學生早讀、學校的大門、森林樂園、小河瀑布

　　6、師：現在我們來看看怎樣畫大眼睛，請你們認真學習！

　　先用深色的彩筆畫一只大大的眼睛再把你心中想畫的美景用鉛筆畫在大眼睛里然后用彩筆涂上美麗的眼神最后把大眼睛的睫毛打扮得更加漂亮（師范作品）

　　7、欣賞示范作品大眼睛

　　三、作業

　　1、把美麗的景色畫進大眼睛里。

　　2、比一比看誰裝下的美景最多。

　　四、作業點評：

　　請幾位同上展示自己的作品，請同學評出最有創意的大眼睛？誰畫的大眼睛美景最多哪里最吸引你的眼球，哪里有不足的地方？說說你的理由。（自評、互評、師評）

　　五、總結：眼睛是我們心靈的窗戶，它讓我們欣賞到了這美麗的世界，我們要保護自己的眼睛，預防近視，珍愛光明。

　　注意事項：

　　1、不要把眼睛畫得過小2、注意顏色的搭配

美術教案 篇3

　　教學目標

　　1．通過作品欣賞，使學生了解雕塑的多種材質、藝術特征和表現手法。

　　2．讓學生從作品所表現的主題去感受、探索作品的意義所在。了解雕塑家在塑造人體的同時，也賦予其理想觀念，從而培養學生的審美水平和藝術鑒賞能力。

　　3．通過雕塑不同的藝術風格，讓學生能理解“感人的形象”的真正含義，正確引導學生體會雕塑的藝術魅力。

　　教學時間：

　　2課時

　　教學過程：

　　第一課時

　　1．教師可以通過文字作品中“感人的形象”先行導人，引出“感人的形象”可以通過雕塑來表現。

　　2．對雕塑在表現的題材、技巧、情感等方面進行不同的比較、評述。

　　雕塑是造型藝術的一種，是雕、刻、塑三種制作方法的總稱。以各種可塑的(如粘土等，或可雕可刻的，如金屬、石、木等)材料，制作作出各種有實在體積的形象。按其形態一般分為圓雕，浮雕扣透雕；按材質劃分為泥塑、石雕、木雕、鑄銅、水泥，陶等。

　　雕塑本身是無語的、靜止的，但表現的內涵卻是寬泛的，這與對象的永恒動感形象密切相關。

　　3．欣賞作品可從此人手，引導學生體會作品的`藝術特色。還可以從古代、現代的雕塑手法、技巧的差異導入，比較作品所呈現的動感，深入理解作品包含的寓意。

　　本課提供的作品大多數反映的是體育賽場上常見的一些運動姿態。這些雕塑用鑄銅、大理石、不銹鋼等材料制成，各自表現的含義也非常有代表性。黎明的《崛起》表現了我國登山運動員在征服世界最高峰珠穆朗瑪峰時的激動神情。雕塑以雄渾的手法體現巾國在世界之林的崛起。布爾德爾的《大力神海格力斯》是借助神話題材來表現人的思想與感情，通過對人物的塑造，表現健美有力的軀體，表達人性與神性完美結合的審美特征。

　　第二課時

　　1．教師出示一些古典的和現代的經典雕塑圖片或幻燈片給學生欣賞，以拓寬學生的知識面和視野。

　　說說你對以上三個“擲鐵餅者”作品的感覺有哪些不同之處，并談談以體育運動為題材所創作的雕塑作品的美感。

　　教材中選取三個“擲鐵餅者”的作品并列評述，充分展示了同一個瞬間動作，三種不同的表現手法：《永恒的運轉》采用完全平衡的動作，舒展有力。《擲鐵餅者》是古希臘雕塑的代表作，以寫實手法展示運動人體外溢的力量之美。《挑戰》是一尊耐人尋味的雕塑，通過殘疾人運動員的一擲。挑戰極限、挑戰自我的精神一進而發，且線條和體塊簡單概括。

　　群雕是雕塑作品中常見的一種形式。白瀾生的《接力》、雷宜鋅的《中國女排》均通過體育運動當中的團體項目為創作基礎，展示給人們那激動人心的團隊合作精神，每個人的神態動作均圍繞主題進行組織安排。

　　2．通過雕塑作品《崛起》和《中國女排》所表達的內容，對學生加強愛國主義教育。

　　3．評價

　　1)學生能否通過欣賞雕塑作品，通過教師的講解和啟發，體會“感人”的動感形象，理解作品

　　的真正含義。

　　2)學生能否多方面地評述雕塑藝術形象的魅力，并能運用文字來表達對作品的認識、感受。

　　3)教師能否充分地剖析作品，并與學生互動交流，讓學生積極主動地參與到評述當中去，能否把看似平淡的、不動手的美術欣賞課上得生動有趣。

美術教案 篇4

　�。ㄒ唬┲�識目標： 1.學生了解什么是有營養的早餐和用餐的最好時間； 2.學會上網搜索相關的信息并對其進行處理；

　�。ǘ�）能力目標： 1.學會一些簡單營養早餐的制作方法； 2.培養學生與他人合作交流的能力； 3.提高學生綜合實踐的能力；

　　（三）情感目標： 1.培養學生愛惜糧食的品德，從小養成良好的生活行為習慣； 2.指導學生認識到營養用餐的重要性。 3.能體諒家長的苦心，能主動的為家長分擔些力所能及的家務。

　　活動準備（教師和學生準備）

　　教師：學生不同的早餐情況的照片制作的幻燈片。

　　學生：學生查找調查的資料，自己制作營養早餐的材料，給家里人制作的營養早餐的反饋（照片或家長的話等）

　　活動過程：

　�。ǚ蛛A段學生的主要活動、教師指導重點、實施建議等）；

　　1、引出研究課題

　　2、談話：同學們，老師想問你們一個簡單的問題。今天，你早飯吃了嗎？那你吃了什么？ [學生交流早餐情況。]

　　3、教師：老師還想問一下，你的早餐經常和今天一樣嗎？ [有的學生可能經常是類似的，有的`可能會一周內經常的變，學生大多因為家長工作忙而忽視了早餐，認為吃飽或吃了就可以了，或者是帶點點心充饑。]

　　4、教師：老師這有一些照片，是我們同學們的一些早餐情況，大家來看看。（照片中有學生各種不同的早餐類型，還有來不及吃的放在課桌里的……） 教師：看完之后，你有什么想法？你覺得作為當事人的我們能做些什么？引出實踐主題——營養早餐。 教師：你想從哪些方面進行研究？制定研究計劃。

　　5、課后任務：向大人們詢問了解什么樣的早餐才是營養早餐。

　　6、上網搜索查找信息：什么樣的早餐才是營養早餐，吃早餐的重要性，了解一些方便制作的營養早餐以及制作材料和方法。

　　7、觀察：請家長幫忙，示范制作一回營養早餐，學生觀察好制作的過程，記下制作的材料、方法和注意點。（一課時）；

　　8、交流：交流自己觀察到的一份營養早餐的制作方法和營養價值。評選出最佳早餐計劃。

　　9、動手：利用雙休日，為自己和家人做一份營養早餐，拍好照片或請家長寫下食用后的感受，課上交流自己制作營養早餐的心得和感受。（一課時）

　　10、動手：四人小組合作，在課堂上制作簡單的營養早餐，并簡要介紹，評選出最佳早餐和最佳制作者。

美術教案 篇5

　　活動目標：

　　1、引導幼兒根據自己的觀察，用水墨畫的方法表現瓜菜的外形特征。

　　2、培養幼兒學習在運用濃墨淡墨的基礎上，初步體驗通過筆劃粗細，墨的干濕變化，表現出水墨的效果。

　　3、培養幼兒大膽下筆，發展幼兒的觀察力和表現能力。

　　4、能理解底色，會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。

　　5、感受繪畫的趣味性，體會創作的快樂。

　　重難點：

　　用水墨畫的方法表現瓜菜的外形特征。

　　運用濃墨淡墨。

　　活動準備：

　　黃瓜、西瓜實物，水墨畫范畫，宣紙，毛筆，墨汁，水彩顏料，洗筆盤，調色盤，報紙。

　　活動過程：

　　1、導入活動，引起興趣。

　　--小朋友來猜一個謎語：一只圓圓的大皮球，幾條"蚯蚓"上面游，身上穿著綠衣衫，一刀切開見紅瓤。

　　出示圖片。

　　--今天我們就用水墨畫的方法畫西瓜和黃瓜。

　　2、引導幼兒學習水墨畫的操作方法。

　　運用濃墨、淡墨進行繪畫示范。

　　3、交代要求，幼兒操作，教師指導。

　　--小朋友自己想一想，你得畫面上西瓜、黃瓜怎樣安排？

　　--可以畫圓圓的西瓜和切開的西瓜，涂上顏色，再把黃瓜畫的'大一些，畫時要仔細，不能畫錯。

　　幼兒作畫，教師巡回指導。注意幼兒運筆和用墨的技巧，鼓勵幼兒大膽下筆，不能用筆在紙上涂擦，以免宣紙擦毛或破損。

　　4、評價作品，結束活動。

　　鼓勵幼兒與鄰座的小朋友相互欣賞并講述故事內容，選出畫的最好的作品進行表揚并讓幼兒介紹作畫經過。

　　小百科：西瓜為夏季之水果，果肉味甜，能降溫去暑；種子含油，可作消遣食品；果皮藥用，有清熱、利尿、降血壓之效。

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