中班教案(精品10篇)

　　作為一名專為他人授業解惑的人民教師，編寫教案是必不可少的，教案有助于順利而有效地開展教學活動。教案要怎么寫呢？以下是小編為大家收集的中班教案10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

中班教案 篇1

　　活動地點：各班課室

　　主持人：班級教師

　　活動目標：1、讓家長了解本學期幼兒園班級工作和家長配合事項。

　　2、通過了育兒案例的討論與分享，讓家長更專業地去引導、教育幼兒。

　　3、促進家園合作關系，增進家園之間的情感。

　　活動準備：

　　1、下發召開家長會通知、論壇上發放通知、個別電話通知

　　2、 家長會簽到表、反饋表、筆

　　3、一次性水杯、腳凳

　　4、演示課件內容及相關的播放設備

　　活動過程：律動、致歡迎詞

　　尊敬的各位家長：

　　大家晚上好！很感謝大家百忙中抽出時間參加今天的家長會，轉眼間我們攜手愉快地度過了小班這一個學年，很感謝大家這一學年以來對我們工作的支持與幫助。今天我們又聚集在這里，無論談什么，我想都離不開這個話題，那就是如何讓孩子們在這一學年里有個更好地發展？我國著名教育家陳鶴琴先生曾經說過："幼兒教育是一件很復雜的事情，不是家庭一方面可以單獨勝任的，也不是幼兒園一方面可以單獨勝任的，必須兩方面共同合作才能取得充分的功效。"我想這句話就是對我剛才提到的話題最好的回答，總結起來就是"家園共育"。我想這也是各位參加今天家長會的.目的。今晚的活動有以下幾個內容；

　　一、班級概況A、幼兒情況B、介紹新家長C、新教師介紹

　　二、介紹本學期教育教學工作A、根據幼兒發展情況培養幼兒學習和生活習慣、自理能力、 禮貌禮儀，提高幼兒生活常規和主動學習的意識。

　　B、課程介紹：結構課程+自主課程；結構課程：特色課程+領域課程；特色課程：傳統體育+（籃球專項）；領域課程：音樂、美術、英語（PRT教材）數學（提供操作卡）語言（創意閱讀）自主課程：區域活動-區域活動是在一定的教育思想指導下，由教師為幼兒提供合適的教育場地、材料、玩具和學具等，讓幼兒自主地選擇活動內容，通過操作、擺弄、拼搭、發現、討論來獲得知識的一門自主課程。教師是觀察者、指導者。班級區域：語言區、美工區、角色區、建構區、益智區。

　　三、專項籃球訓練內容：定點拍球

　　體能鍛煉目標：耐力、力度

　　四、親子訓練營 班級提供4-5個目標為耐力、力度的親子游戲供家長和幼兒在家里訓練，幼兒園定期開展集體比賽和展示。

　　五、本學期活動：學期初家長會、親子秋游、重陽節、非親子游、親子周末聚會、萬圣節、圣誕節、家長開放日、幼兒生日會、親子運動會、學期末聚會等。

　　六、家園互動：面談、電訪、家訪、家長會、家長開放日、短信平臺、和家園論壇

　　七、幼兒接送時間：上午：8點前來園，下午4:45分放學，憑卡接送，無卡請填寫無卡登記。特殊情況請簽接送協議

　　八：幼兒請假事項說明

　　九：家園聯系本、幼兒作業的填寫、上交、發放及注意事項說明

　　十、家長互動、分享中班幼兒敏感期、育兒心得：《怎樣說孩子才會聽》《怎么說孩子才肯說》

　　（根據家長們在教育孩子的過程中所遇到的育兒問題和家長的要求，特此安排此次分享。在分享的過程中可以提問家長和家長進行互動。PPT演示稿個班教師要熟悉，在家長會前要進行反復的演練）附分享PPT演示內容

　　十一、結束

　　結束語 家長會到此結束，如果你還有什么不清楚或者想了解的地方，你可以和我們老師個別交流。最后，我衷心感謝家長們一直以來對我們工作的支持和配合，使我們各方面都有了一定的進步和改善，當然在我們的工作中還存在著一些不足，我想在以后的工作中我會不斷實踐和總結，爭取將這份工作做得更好，同時也希望家長們能給我們一些寶貴的意見，以便家園共育，為促進幼兒的全面發展作努力！謝謝大家！

　　十二：歡送家長

　　十三：個別交談

中班教案 篇2

　　設計意圖：

　　《綱要》指出：要善于發現幼兒感興趣的事物和偶發事件中所隱含的教育價值，把握教育的時機，提供適當的引導。一次組織孩子玩海洋球后，地上散落了許多球。我發現幾個孩子用頭頂球，用脖子夾球，用衣角兜球，想出了球的多種運法，玩的不亦樂乎，吸引了其他班的小朋友駐足觀看。于是，我想何不好好利用這次教育契機呢？聯想到中班下冊《綜合活動叢書》中正好有一節體育活動——《小猴運桃》，于是我便設計了此活動。希望通過這次活動，能夠讓孩子在游戲中探索果子的多種運法，同時增強他們的合作意識和規則意識，體驗勞動的快樂。

　　活動目標：

　　1、探索運果子的多種方法，初步具有合作精神。

　　2、能遵守游戲規則，體驗勞動的快樂。

　　活動準備：

　　1、海洋球若干，10只小圈圍做的果子堆，圈內事先放些許海洋球做的果子;8只分別做了紅綠標記的箱子，3只大游泳圈做的倉庫。

　　2、地上事先散些果子。圍裙、袖套、籃子、盆等常見物品若干。

　　3、音樂：活潑的，舒緩的'各一首。

　　活動過程：

　　1、情境導入，激發孩子的活動興趣。3分鐘

　　“孩子們，猴奶奶請我們去幫忙運果子呢，我們去吧！”

　　（隨音樂做舒展活動：“小猴做運動”。）

　　2、游戲：運果子，啟發孩子探索多種方法運果子，要求其遵守游戲規則。

　　第一次運，將果子撿起來送到果子堆。4分鐘

　　“呀！地上掉了這么多的果子，怎么辦？”幼兒個別回答。

　　“撿果子的時候，怎樣做才不會把果子弄壞呢？”（輕拿輕放）

　　“那邊有個果子堆，我們把果子撿起來，放到那邊吧，注意要輕拿輕放！”師生共同取放果子。

　　第二次運，將果子從果子堆運到倉庫，探索用多種方法運果子。8分鐘

　　“孩子們這么快就完成了任務，真能干！”

　　“果子放在地上，時間長了很容易壞的，不如我們把果子都運到倉庫里去吧，有什么好辦法能一次多運點呢？”（幼兒個別回答，重點啟發孩子想辦法利用自己的身體幫忙，自己的衣角、衣兜、帽子等。）

　　“那就請你用自己的辦法運一運，看誰一次運得多！”

　　（出示各項工具：圍裙、頭巾、大盆等） “這是什么，用它們么可以運果子嗎？”“還有什么辦法呢？”

　　“這么大的盆，肯定裝得多，一個人搬不動，怎么辦？”（孩子找人幫忙合作。）

　　“來，選個你自己喜歡的工具，或者找人幫忙一起運果子吧，注意輕輕拿，輕輕放，看誰一次運得多！”

　　幼兒自選工具運果子。

　　“孩子們，我想知道，誰用大盆裝果子的？你和誰合作的？”“合作的時候心里怎樣？”幼兒個別回答，體驗合作的快樂。

　　第三次運果子，從倉庫裝箱運到市場，學習遵守游戲規則，倆倆合作完成任務。8分鐘

　　“我們要幫奶奶把果子運到市場去賣，去前要先裝箱。”“每兩人一個箱子，找個好朋友，手拉手，排好隊，我們去取箱子。”

　　“每箱裝到標記這兒就可以了”。

　　“裝好了，真棒，現在我們要來一個運箱子的比賽！看著自己箱子上的標記，是紅標記的就是紅隊站這邊，綠標記的就是綠隊站那邊。”“怎么運呢，哪兩個先來試試看！”

　　“兩人攙好箱子，走過小橋，送到對面的商店里，過小橋回來后拍一下后面孩子的手，后面一組接著走。”

　　如果有孩子退著走，引導孩子正確方法“退著走，過小橋時會怎樣？那怎樣才安全又方便呢？”（兩人一前一后都朝前走既安全又方便）

　　小結：你們將果子安全送達，猴奶奶都感謝你們呢！勞動真光榮！

　　3、放松，體驗勞動的快樂。2分鐘

　　“我們來看看我們的勞動成果吧！”師生共同參觀商店前排得整整齊齊的箱子，體驗勞動真快樂！

　　“我們一齊跳個快樂舞吧！”聽音樂，師生共同跳舞慶祝。

　　活動反思：

　　本設計符合中班幼兒的年齡特點，主要體現在 1、注重活動的層次。在引導幼兒果子的多種運法時，我提出了從易到難的要求，讓幼兒先一個人用手運果子，然后兩人一組合作玩，再嘗試競賽運果子，每次探索不同的玩法，及時捕捉并肯定幼兒有創意的玩法，并提供幼兒相互學習的機會，成為幼兒活動的支持者，調動了幼兒思維的積極性，使幼兒體驗了共同游戲與創作的樂趣。

　　2、不斷提升興趣。在競賽運果子時，幼兒須遵守游戲規則，教師也參與其中，成為幼兒活動的合作者，使活動達到高潮，提升了幼兒的活動興趣。

　　3、注重體育目標的完成。我在《小猴運果子》活動中特別注重體育方面目標的實現，讓幼兒在玩中鍛煉，發展了幼兒走、跑、跳等方面的技能，且注重要輕拿輕放，不然果子要壞的。時刻提醒孩子這是游戲情境，使幼兒能體驗成功的快樂。

　　另外，活動內容來源于幼兒的生活，可以最大限度地遷移幼兒的已有經驗，大大促進了幼兒學習的積極性，充分發揮了孩子們的主體作用，真正讓孩子們大膽想，勇敢做，氣氛輕松活躍，玩得盡興，體現了老師的快樂教學與幼兒的快樂學習。在這樣的環境中學習，身心也得到了健康發展。

中班教案 篇3

　　活動目標：

　　1、學念兒歌，體會兒歌段落停頓與壓韻的感覺。

　　2、知道一年中有12個月的.含義，初步獲得年與月的概念。

　　3、知道自己的年齡，并能用相似的數來表征。

　　活動準備：掛圖一張

　　活動過程：

　　1、幼兒看掛圖，提問：

　　（1） 你在圖上看到了什么？

　　（2） 有沒有看見這些小朋友有共同的動作？

　　小結：這些小朋友的五根指頭排排站。

　　2、師用輕快的語調念“兒歌：《我幾歲》” 聽一聽，你在兒歌中聽見了什么？

　　3、問問幼兒幾歲。請幼兒學念時，根據各自的年齡做出手勢。

　　4、大家一起念兒歌，把手舉高，看看大家是幾歲（鼓勵幼兒用身體動作表現不同的內容）。

　　5、請幼兒上來朗誦。

中班教案 篇4

　　活動目標

　　有感情朗讀課文

　　露珠像什么。

　　活動準備

　　課件 板書 字卡

　　活動過程

　　1、 出示課件

　　花朵上圓圓的 亮亮的是什么？

　　2、討論

　　露珠是怎樣形成的。小結：露水四季皆有，秋天特別多。晴朗無云的夜間，地面熱量散失很快，氣溫迅速下降。溫度降低，空氣含水氣的能力減小，大氣低層的水蒸氣就附著在草地上、樹葉上，凝成小水珠，即露水。

　　3、出示課文

　　老師范讀。

　　4、找出認識的字

　　學習生字。

　　5、提問

　　（1）露珠像什么？

　　（2）露珠為什么不見了。

　　（3）露珠藏在哪里。還會藏哪里？

　　6、討論

　　夏天的`早晨在草地上走一圈，會發現什么事？

　　露珠有什么好處？（對農作物很有好處，露水像雨一樣，能滋潤土壤，起到幫助植物生長的 作用。）

　　7、教師帶讀課文

　　8、分角色朗讀

中班教案 篇5

　　活動意圖：

　　親子之間有一種樸素又美好的情感，然而在活動中表達這種情感往往顯得表層和單薄，其實在幼兒的生活中平凡的東西同樣耐人尋味。

　　在活動中，教師以幼兒身邊的爸爸媽媽為切口，試圖通過欣賞照片、制作和講述記錄卡等方式，一定程度地量化"情感"，使抽象的事物變得實在，使潛在的親情自然流露，從而提升幼兒的語言表達和社會交往等能力。

　　活動目標：

　　1、體驗親子的甜蜜和默契。

　　2、嘗試用符號記錄自己對爸爸媽媽的'了解，并大膽講述記錄內容。

　　活動準備：

　　一組親子的照片，視頻轉換儀，記錄卡，筆等。

　　活動過程：

　　一、我和爸爸媽媽在一起。

　　1、聽錄音引出爸爸媽媽。（內容見反面）

　　2、欣賞照片。照片上有誰？他們在干什么？

　　二、我的爸爸媽媽。

　　1、教師記錄自己的爸爸，主要內容是身高、屬相、工作以及一起玩時最開心的事情。

　　2、教師和幼兒討論記錄媽媽的符號并加以記錄。

　　誰的爸爸（媽媽）？爸爸（媽媽）長得高嗎？爸爸（媽媽）的屬相是什么？爸爸（媽媽）干什么工作？爸爸（媽媽）最喜歡的人是誰？

　　3、鼓勵幼兒向同伴介紹自己畫下來的爸爸和媽媽。

　　4、個別幼兒根據記錄卡有順序地向大家介紹自己的爸爸媽媽。

　　三、我愛爸爸媽媽。

　　1、大膽地將自己的甜蜜與他人分享。

　　2、傾聽錄音，體驗溫馨的親子情感。

　　附：

　　我的爸爸媽媽是一棵棵高高的大樹

　　我總是象小動物一樣趴在他們的身上

　　我的爸爸是只老虎我的媽媽是只老鼠

　　嘿嘿別怕別怕這是他們的屬相

　　我的爸爸是籃球教練還是個灌籃高手呢

　　我的媽媽是警察專門抓小偷

　　……

　　要說我爸爸喜歡誰當然是我和媽媽嘍

　　我愛爸爸媽媽爸爸媽媽也愛我

中班教案 篇6

　　活動目標：

　　1、讓幼兒初步理解圖形的分割與組合。（圖形的分割即把一個整體的圖形分成許多個小圖形。具體到本游戲把正方形分成多個不同的小圖形，圖形的組合即把這些被分開的小圖形重新拼擺，組成不同的大圖形，具體到本游戲把他們拼成大正方形、長方形、菱形、平形四邊形）

　　2、學習動手拼擺出多種圖形。（幼兒在掌握了一定的觀察方法后，激發幼兒的創造性思維，大膽想象，敢于嘗試，最終拼出多種不同圖形及不同拼法）。

　　活動準備：

　　東方之星提供的教具：《甜點小人》大游戲圖一張。紅、綠、藍、黃拼圖大卡片4組。

　　學具：《甜點小人》游戲圖。《甜點小人》拼圖塊。

　　活動過程：

　　1、引入活動：甜點小人們要去參加舞會，請小朋友幫他們穿上漂亮的衣服。

　　師：出示《甜點小人》大游戲圖，小朋友們你們看，這些甜點小人啊都想去參加舞會，可是他們沒穿漂亮的衣服，所以就請我們小朋友來幫幫他們吧。

　　幼：那我們怎么幫他們呢？

　　師：老師這里有些不同形狀的小卡片，我們一起來把它們拼成一個大的正方形，好嗎？（此環節是幫助幼兒復習上一次課的活動內容，按照"邊對邊，角對角"的規律及幼兒本身的發散性思維來把這些小圖形拼成大正方形。當然拼法有很多種，鼓勵幼兒發現新的拼擺方法，并給予肯定）。

　　2、引導幼兒拼出四種不同形狀的衣服。（長方形、菱形、平形四邊形、正方形）。

　　師：小朋友們看，老師手里有三塊不同形狀的紅色小圖形，我想用它們來給甜點小人拼件漂亮的紅色衣服好嗎？

　　幼：好。

　　師：小朋友們仔細看，老師先用它們來給第一個甜點小人穿上漂亮衣服。（我會用這三塊小圖形進行錯誤的拼擺，把角放到衣服外面，讓幼兒幫助糾正，其它兩塊也是）。小朋友們你們看，老師拼完了，在小朋友的幫助下，第一個甜點小人已經穿上了紅色的衣服。

　　（圖一）小朋友們你們說第一個甜點小人的衣服是什么形狀的？

　　幼：長方形。

　　師：用這些不同形狀的小圖形，我們可以拼出大長方形，還可以拼出什么形呢？讓我們來試試吧。（讓幼兒用紅色的拼圖塊為別的甜點小人拼漂亮衣服。在幼兒拼的過程中讓他們逐漸培養觀察力及思維能力，可以嘗試多種拼法。

　　（圖二）（圖三）（圖四）當幼兒用紅色的小拼圖塊為4個甜點小人拼完衣服后，再用其它三種顏色的拼圖塊一一嘗試，在拼的過程中：老師要提示幼兒：記住要"邊對邊，角對角。"讓幼兒充分掌握拼圖的方法）。教師按照幼兒意愿給甜點小人穿上四種顏色的衣服。（這樣做是為了培養幼兒的.發散性思維，鼓勵幼兒大膽嘗試，在充分掌握了"邊對邊，角對角"的拼圖方法后，嘗試自己的新發現）。

　　師：現在老師想給甜點小人穿上不同顏色的衣服，哪個小朋友能上來試試呢？

　　幼甲：在他拼的過程中讓其他小朋友一起觀察，把錯的拼法展示出來和小朋友一起糾正過來。

　　師：有沒有小朋友還有其他的拼法呢？想自己親手去為甜點小人穿上漂亮衣服？

　　幼乙：上來嘗試和幼甲不同的拼法。

　　師：下面請幼兒拿出<甜點之家>的寶盒子。

中班教案 篇7

　　活動目標：

　　1、 初步掌握兩人合作時同時轉體的動作，發展動作的方向感與協調能力。

　　2、 探索與同伴合作轉體的方法，體驗合作成功的樂趣。

　　活動準備：

　　1、圈(3個)、小皮球(6個)、紅綠信號牌(各3個)、方向盤(3個)、紅綠花(各3個)、木棍(6個)、障礙樹(6個)、圓墩(3個)。游戲場地上貼箭頭。

　　2、音樂磁帶、錄音機。

　　3、場地：地上劃有大半圓線、小山坡。

　　活動過程：

　　一、 熱身運動：

　　1、 舞蹈：認識你呀真高興

　　：新學期我們在中三班認識了很多新朋友，你們高興嗎?讓我們一起來跳個舞吧。(音樂：認識你呀真高興)

　　2、 游戲：好朋友去郊游

　　：今天的天氣正好呀，和你的好朋友手拉手去公園玩一玩吧!小心帶好你的朋友，注意別跌倒了。

　　(音樂：郊游)慢步走——快步走——上山坡——下上坡——跑——慢步走

　　二、 學玩合作游戲：炒圓豆

　　1、幼兒自主合作游戲，引發學習玩“炒圓豆”的興趣。

　　1).：終于到公園了。和你的好朋友玩一玩兩人游戲吧。

　　2).幼兒分散自主結伴游戲，教師注意觀察幼兒玩“炒圓豆”的游戲情況，并引發幼兒興趣。

　　3).幼兒玩“炒圓豆”，討論：你和朋友是怎么玩“炒圓豆”?為什么有的`小朋友玩得很好很愉快，有的小朋友卻玩不起來覺得沒意思?(能轉過來才有趣，教師或幼兒做示范)

　　4).幼兒探討：兩人怎樣才能轉過去?幼兒嘗試后再集中探討(兩人要配合好，協商好轉體的方向，同時轉體)一定要兩個小朋友合作一起朝一個方向翻，蠶豆才能炒得好。只有合做才能玩得好，玩得有趣。

　　5).探討：怎樣才能做到同時轉體?幼兒嘗試、討論。(教師引導幼兒通過念兒歌來統一動作“炒不過來——舉起鏟子”。)

　　6).幼兒游戲，體驗合作成功的樂趣

　　三、 合作區域游戲：游樂場(背景音樂“好朋友”)

　　接球(拋接秋)

　　小司機(看信號走、跑)

　　合作徒手游戲

　　棍夾球(全身平衡，協調)

　　四、 放松運動：

　　1、 韻律：好朋友

　　2、 調整呼吸，整隊回教室。(輕音樂)

　　說課：

　　我班最近進入了“我們都是好朋友”主題活動。圍繞這個主題，我們開展了各領域活動，孩子們有了初步的與人交往的意識，嘗試著運用多種方法了解、關心朋友，與朋友有了更多的合作體驗，喜歡和朋友一起游戲。做為體育特色園，我們選擇展示體育活動，正好這周有一節體育活動“合作真快樂”。對于原教材我們做了分析，感覺活動的內容和形式比較適合放在下午的戶外體育活動中開展，而對于一周一次的上午體育活動，我們則側重于幫助幼兒掌握某個基本學習點，受原教材的啟發，我們設計了這次的活動。

　　以“炒圓豆”為學習點：“初步掌握兩人合作時同時轉體的動作，發展動作的方向感與協調能力。”

　　重點：學玩“炒圓豆”，探索與同伴合作轉體的方法，體驗合作成功的樂趣。

　　難點：兩人合作時同時轉體的動作，(合作的方法和方向感、協調能力)。

　　在難點的突破上，我們鼓勵孩子一遍遍探索“怎么玩才有趣?”(平時玩大部分孩子都只是玩了一半，沒有真正體會這個游戲的樂趣)——“兩人怎么玩才能轉過去?”(兩人要配合好，協商好轉體的方向，同時轉體)——“怎么做才能同時轉體”(改編兒歌，利用兒歌的暗示幼兒掌握難點)——體驗游戲合作成功的樂趣。

　　整個活動我們以“好朋友”這一主題貫穿，讓孩子在這種氛圍中情緒情感得到感染，更好的體驗和朋友一起游戲的樂趣。

　　在自主區域游戲中，我們設計了一些游戲：在運動量、身體鍛煉部位、合作方式及難易程度上是個補充。

　　熱身：要充分，量要大。

　　放松：身心的放松(身體由動——靜、呼吸、心率、情緒趨于平緩)

　　( 區《綱要》試點園第一大組交流活動課例)

中班教案 篇8

　　活動目標

　　1、嘗試合作表現蔬菜寶寶的不同外形、服裝及動態。

　　2、在看看說說畫畫中感受夢想的重要。

　　活動重難點

　　重點：表現蔬菜外形、服裝及動態。

　　難點：合作表現

　　活動準備

　　1、前期經驗準備：觀察各種蔬菜的外形特征、顏色。

　　2、其他準備：PPT、幼兒繪畫作品。

　　活動過程

　　一、欣賞與討論——觀察欣賞蔬菜寶寶的的外形特征及動態

　　（環節設計意圖：通過欣賞故事，觀察蔬菜寶寶的不同造型及動態，討論蔬菜寶寶的不同夢想。）

　　1、我們一起來看一個發生在童話世界里的故事，看看故事里有誰？發生了哪些有趣的事情？

　　2、欣賞故事

　　——故事中有誰？他們發生了哪些有趣的事情？

　　——胡蘿卜寶寶實現了長大當警察的夢想，猜猜其他的蔬菜寶寶有些什么夢想？你是怎么猜出來的？

　　小結：每個蔬菜寶寶長得都不一樣，它們都有自己的夢想，有了夢想，蔬菜寶寶才能更加茁壯地成長。

　　二、表現與創作——合作表現蔬菜寶寶的不同夢想

　　（環節設計意圖：在觀察的基礎上，幼兒嘗試合作表現蔬菜寶寶的不同夢想。）

　　1、現在，蔬菜寶寶們正在努力實現他們的夢想，小朋友們，你們愿意像胡蘿卜媽媽一樣幫助蔬菜寶寶實現夢想嗎？

　　2、交代任務：請你們4個小朋友一組，商量一下幫助哪些蔬菜寶寶實現什么夢想, 把蔬菜寶寶的夢想分工合作畫在紙上，可以用多種方式來表現，可以是線描、可以是涂色、也可以是顏料哦。

　　3、幼兒表現創作，教師巡回指導。

　　——畫畫的時候可以是線描畫，可以是涂色畫，也可以是彩墨畫。

　　——小組畫畫的時候要有合作有分工。

　　小結：合作畫畫真有意思，我們可以互相商量、分工合作在大大的畫卷上畫畫。

　　三、展示與欣賞——介紹蔬菜寶寶的夢想。

　　（環節設計意圖：在展示交流小組的作品中，介紹蔬菜寶寶的'不同夢想，感受夢想的重要。）

　　1、幼兒展示作品，小組派代表介紹蔬菜寶寶的夢想。

　　2、蔬菜寶寶們的夢想真有趣，謝謝你們幫助了這么多的蔬菜寶寶實現了他們的夢想，你們有夢想嗎？你們的夢想是什么？

　　小結：我們一起加油，互相幫助來實現我們自己的夢想吧，有了夢想，相信我們會更加快樂地長大。

中班教案 篇9

　　【活動目標】

　　1、觀察迎春花、春梅，知道它們是春天最早開的花，所以叫“報春花”。

　　2、學習比較觀察的方法，發展觀察力。

　　3、有觀察大自然的興趣，感受大自然的美，產生熱愛大自然的情感。

　　4、培養幼兒勇敢、活潑的個性。

　　5、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　【活動過程】

　　一、出示迎春花、春梅，激發幼兒觀察的興趣。

　　1、師：春天到了，春姑娘給我們帶來了春天的禮物，你們猜猜會是什么?

　　2、教師出示迎春花、春梅，引導幼兒觀看。

　　3、提問：

　　(1)你們覺得這些花漂亮嗎?

　　(2)那你們知道這些是什么花?

　　4、引導幼兒結合生活經驗講述。

　　5、小結：它們是迎春花和春梅，而且它們還有一個共同的名字叫報春花，因為它們是春天開的最早的花，向我們報告春天到了。

　　二、引導幼兒觀察、比較迎春花、春梅的'形狀、顏色等，感知兩種報春花的主要特征。

　　1、結合迎春花和春梅的圖片，引導幼兒觀看，比較。

　　提問：

　　(1)它們分別是什么顏色的?

　　(2)它們分別有幾瓣花瓣呢?

　　(3)它們花瓣分別是什么形狀?

　　2、組織幼兒觀察、比較，數一數，說一說。

　　3、小結：迎春花的顏色是黃色的，一共有六瓣花瓣;春梅的顏色是粉色、白色的，一共有五瓣花瓣;花瓣的形狀都是橢圓形的。

　　4、每組上放上幾朵實物花，讓幼兒觀察、聞一聞。

　　5、提問：花朵聞起來味道怎么樣?

　　6、組織幼兒自由講述感想。

　　7、小結：這些花朵聞起來都非常的香。

　　三、感受大自然花朵的美麗，樹立環保的意識。

　　1、提問：你們喜歡迎春花、春梅嗎?為什么?

　　2、組織幼兒思考討論回答。

　　3、小結：迎春花、春梅都是春天開的很美的花，所以我們要愛護它們，讓它們變得更漂亮。

　　【活動延伸】

　　組織幼兒外出尋找更多春天美麗的花花草草。

　　1、提問：

　　(1)“報春花”開過以后還有什么花會開放呢?

　　(2)你們喜歡春天嗎?為什么?

　　(3)春天還有哪些美麗的景色?

　　2、組織幼兒討論回答。

　　3、總結：春天到了，許多花都開了，小樹也發芽了，只要我們在周圍找一找就會找到很多漂亮的小花、小草，那我們一起到外面找找其他的花朵，好嗎?

中班教案 篇10

　　【活動目標】

　　1、引導幼兒講述畫面內容，掌握和理解兒歌內容，并進行認讀。

　　2、培養幼兒對漢字的興趣以及體會和同伴合作的愉快。

　　3、通過多媒體教學，初步理解故事內容，記住故事的主要情節。

　　4、萌發對文學作品的興趣。

　　【活動準備】

　　1、多媒體課件一套。

　　2、《美麗的幼兒園》圖書若干，數量為幼兒人數的一半。

　　3、兒歌錄音磁帶；錄音機一臺。

　　【活動過程】

　　1、出示背景畫，引起幼兒的興趣。

　　師：今天老師請來一位朋友，你們看，它是誰呀？（背景圖上出現螞蟻問）

　　幼A：螞蟻。

　　幼B：一只小螞蟻。

　　師：對是螞蟻。（邊說邊在螞蟻圖旁出示詞語“螞蟻”）

　　師：小螞蟻呀要給我們講一個故事，聽，他在講些什么呢？

　　2、幼兒聽錄音：兒歌《小螞蟻坐大船》

　　（評析：背景動畫的出現，能吸引幼兒的注意力，激發他們學習的欲望。引出兒歌內容時我將他設置成了一個小懸念：聽，他在講些什么呢？再次抓住幼兒的.注意力，調動他們想象的積極性、主動性，后以螞蟻自述的形式讓幼兒解兒歌的內容，也為后面的學習作好準備。）

　　3、引導幼兒講述畫面內容（結合幼兒回答進行課件演示）

　　（1）師：小螞蟻說他在干什么？

　　幼A：小螞蟻說他坐在一只大船上。

　　幼B：小螞蟻說他坐大船。

　　師：小螞蟻呀坐的是大船，我們來看看他坐上大船神氣不神氣。（課件演示，并出示“小螞蟻，坐大船。”）

　　師：我們一起來讀讀這句話。（幼兒齊讀“小螞蟻，坐大船。”）

　　（2）師：請小朋友仔細看圖，你知道小螞蟻的大船在什么地方行駛呀？大家可以一桌上的幾個小朋友相互說說看。（先交流后提問）

　　幼A：大船在河里行駛。

　　幼B：大船在池塘里行駛。

　　幼C：大船在小溪中行駛。

　　師：大家說的都不錯，不過剛才小螞蟻自個說的是“順著溪流駛向前。”（同時也示這句話）“溪流”跟“小溪”差不多。有誰知道這里的“駛向前”是什么意思嗎？（理解詞語意思）我們把這句話也一起來讀一讀。

　　（3）師：大家都知道小螞蟻有一只大船，那你知不知道小螞蟻的這只是用什么做成的呢？

　　幼A：是用花瓣做的。

　　幼B：它是一片小花瓣。

　　師：對了，小螞蟻的這只大船原來只是一片小花瓣，（出示：要問大船有多大，原來是片小花瓣。）對于一只小螞蟻而言，小花瓣也可算得上是一只大船了是不是，有趣不有趣？我們把這兩句也來讀一讀。

　　（4）小結：原來小螞蟻給我們講了他坐船旅游的故事，他坐上大船在溪流中行駛，多么的開心，多么快樂，而這只大船也只不過是一片小花瓣，小螞蟻擁有這么一只大船，覺得是一種幸福，所以他把這個故事講給我們聽，和我們一起分享他的快樂，你們替他高興嗎？

　　（評析：以多種提問的形式，結合生動形象的課件演示，幫助幼兒觀察畫面，，進一步了解兒歌的內容，并進行完整的講述。在學習理解第二句“順著溪流駛向前”時，采用相互說說的方式，讓幼兒共同討論，交流，充分調動幼兒的參與性，體現幼兒的主體性，同時也體會到了合作時的愉快。）

　　4、兩兩合作，認讀兒歌

　　師：小螞蟻把這個故事用兒歌的形式告訴了我們，我們再來認一認，記住這首兒歌，幫小螞蟻把這個故事說給更多的人知道好嗎？

　　（鼓勵幼兒兩兩合作，同看一冊《美麗的幼兒園》，以互相合作閱讀的形式開展活動，認讀兒歌，教師可巡回指導。）

　　5、集體念兩遍后，鼓勵幼兒進行表演（幼兒表演朗讀時，教師可再次演示課件，幫助幼兒記憶。）

　　6、總結全課，結束活動。

　　附兒歌：《小螞蟻坐大船》

　　小螞蟻，坐大船，

　　順著溪流駛向前。

　　要問大船有多大，

　　原來是片小花瓣。

　　教學反思：

　　此次活動圓滿結束！活動前我為幼兒創設了寬松自由的活動氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高。活動過程中，幼兒表現的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動與同伴交流。

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