人教版二年級科學教案《位置與方向》

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，可能需要進行教案編寫工作，教案有助于學生理解并掌握系統的知識。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編精心整理的人教版二年級科學教案《位置與方向》，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

人教版二年級科學教案《位置與方向》1

　　教學目標

　　1、會選擇自己擅長的方式描述物體的位置。

　　2、能夠定性描述人和物體的位置，知道一個物體的位置需要參照周圍其他物體的位置來確定。

　　3、意識到定性描述物體位置對我們的生活很有意義；通過描述物體位置的活動體驗到合作與交流的愉快，樂于用學到的科學知識服務生活。

　　教學重難點

　　教學重點：能夠定性描述人和物體的位置

　　教學難點：通過描述物體位置的活動體驗到合作與交流的愉快，樂于用學到的科學知識服務生活。

　　教具

　　游戲道具、圖畫紙、彩筆等。

　　教學過程

　　一、創設情境，提出問題

　　游戲導入：

　　1、玩貼鼻子的游戲。

　　2、同學們齊心協力合作完成游戲。一名學生貼鼻子，其他同學幫忙，共同完成。采用學生感興趣的游戲方式，目的.是激發學生的學習興趣，引發學生思考如何來描述物體的位置。

　　二、小組學習，自主探究

　　1、描述自己在教室里的位置。

　　（1）自由描述。引導學生以教室為活動場景，選擇自己喜歡的方式來描述自己的位置。

　　（2）學習繪制平面圖。

　　（3）交流評價。

　　2、描述校園里物體的位置。

　　（1）指出活動指向：描述教室、操場、旗桿、實驗樓、廁所、辦公樓等的位置。學生選擇自己喜歡的方法描述校園里物體的位置。

　　（2）總結描述物體位置的方法。

　　（3）嘗試繪制學校平面圖。

　　引導學生嘗試繪制學校平面圖，強調繪制平面圖需要注意的問題。

　　三、匯報交流，評價質疑

　　1、小導游活動

　　情景：假如今天家長要來開家長會，你如何把家長順利的引導到教室呢？

　　2、繪制自己家的房屋平面圖。

　　（1）展示樣板。為學生展示幾個簡單的房屋布局平面圖，引導學生說出自己的想法，提出自己的疑問。

　　（2）學生繪制自己家的房屋平面圖。

　　四、總結概括，抽象提升

　　1、自由描述自己在教室里的位置。

　　2、學習繪制平面圖。

　　3、同學們交流評價。

　　4、描述校園里物體的位置。

　　5、總結描述物體位置的方法，嘗試繪制學校平面圖。

　　6、繪制自己家的房屋平面圖。

　　（1）目的是為了豐富和提升學生的生活經驗，培養學生的生活能力。因為同學之間進行游戲，興趣比較濃，開展室內活動，學生參照物比較熟悉，且能夠全員參入，活動比較充分。

　　（2）意在提示學生利用平面圖尋找物體所在的位置，培養學生的識圖能力。提高學科學，用科學的能力。

　　五、鞏固應用，拓展提高

　　今天，我們研究了怎樣描述不動的物體的位置。那么，你想知道輪船在大海的位置嗎？應該如何確定呢？隨著科學技術的發展，終有一天，我們回遨游太空，那怎樣描述飛船和火箭在太空中的位置呢？

　　思考怎樣描述運動物體的位置。意在引導學生對活動過程進行交流和總結，進一步歸納整理描述物體位置的方法，初步培養學生的歸納概括能力。

人教版二年級科學教案《位置與方向》2

　　教學目標

　　1.科學概念目標：

　　學會根據太陽的位置辨別方向。

　　體會一天中，早、午、晚天氣冷熱變化。

　　2.科學探究目標：

　　能利用太陽的位置辨別方向及冷熱變化。

　　3.科學態度目標：

　　開展小組活動，激發學生興趣，培養團隊合作精神。

　　勇于發言，積極動手，樂于表達自己的想法。

　　4.科學、技術、社會與環境目標：

　　將學生置于現實情境中，鼓勵學生親近自然、關注自然、發現自然規律。

　　教學重難點

　　教學重點：

　　利用太陽位置辨別方向。

　　教學難點：

　　利用太陽位置辨別東、南、西、北。

　　教學準備

　　1.小組活動：每組東、南、西、北、太陽、早、午、晚8張圖片。

　　2.教師準備：課件、班級記錄單等。

　　教學過程

　　一、復習導入：（預設8分）

　　1.太陽從哪里升起？（引入課題，引發學生思考太陽位置和方向的關系）

　　2.你知道如何根據太陽的位置辨別方向嗎？（教師播放課件中的動畫）

　　3.當我們來到大自然如何辨認方向呢？讓我們一起去操場來驗證我們的猜想。

　　二、探究利用太陽位置辨別方向（預設22分）

　　1.老師把學生帶到操場，選出一組示范。

　　老師根據太陽位置確定方向：

　　早晨，面對太陽，太陽在東、右為南、后為西、左為北。找4名同學舉著圖片分別站在東、南、西、北4個方向。一名同學舉“早”站在東，一名同學舉“午”站在南，一名同學舉“晚”站在西方。

　　2.老師手舉“太陽”圖片邊走邊說，早晨在東、中午在南、晚上在西。

　　3.小組活動

　　各小組分別確定方向，觀察兵與同伴說一說操場東、南、西、北各有什么東西？

　　學生在記錄單上記下各方向的東西。

　　交流記錄結果，體會規定方向的必要性。

　　三、帶回學生討論：（預設5分）

　　清晨、中午和傍晚，面對太陽我們如何判斷前、后、左、右的方向。

　　討論一天中什么時間最熱，記錄我們的冷熱感覺。

　　四、交流總結：（預設5分）

　　一天中，太陽在天空中的位置是怎樣變化的`？我們怎樣利用太陽辨別方向？

　　早、午、晚，什么時候最熱？我們是怎樣知道的？

　　五、板書

　　太陽的位置和方向

　　太陽東升西落

　　早晨：太陽在東

　　中午：太陽在南

　　傍晚：太陽在西

　　一天中最熱的時間：中午

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