科學教案（共10篇）

　　作為一名教師，通常需要準備好一份教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編為大家整理的科學教案10篇，歡迎大家分享。

科學教案 篇1

　　一、活動目標：

　　1、能正確辨認紅、黃、綠三種基本顏色

　　2、能為顏色寶寶找到相同的顏色朋友

　　3、在手指游戲中體驗尋找顏色的樂趣

　　二、活動準備：

　　1、教具：黑板一塊;紅色、黃色、綠色的顏色寶寶各一個

　　2、學具：三種顏色的水果蔬菜人手一份(包括老師)

　　3、經驗準備：預先學習過手指游戲《小手拍拍》：(小手小手拍拍，我把手指伸出來，手指指哪里?手指指XX!)

　　4、環境準備：預先將學具放置于幼兒凳子底下;教室里布置一些三種顏色的物品

　　三、活動過程：

　　(一)、顏色來做客師：我們一起來和顏色寶寶打個招呼吧!(提醒幼兒打招呼)你們真有禮貌!

　　師：綠色的寶寶要和你招呼!XXX，你好!你怎么和他打招呼呀?(引導幼兒說"綠色的寶寶，你好")(出示黃色)黃色的小寶寶要和你打招呼啦!XXX，你好!(出示紅色的精靈)紅色的寶寶和誰打招呼呢!和坐的最端正的小朋友吧!XXX，你好!

　　(二)、顏色找朋友

　　1、認一認各種顏色的水果蔬菜師：(把顏色寶寶貼到展板上)顏色寶寶們要找好朋友玩，他們的好朋友都藏在我們的小凳子下面，趕快把它拿出來吧!

　　師：你找到的是什么?它是什么顏色的?(鼓勵幼兒自由討論，嘗試和旁邊的小朋友交流)

　　師：誰來告訴老師你拿到的是什么?它是什么顏色的?(引導幼兒舉手回答問題，多問幾個幼兒)

　　2、顏色寶寶找朋友師：老師也找到了一個好朋友，這是什么呀?它是什么顏色的?("紅色的蘋果")這三個顏色寶寶要和他們一樣顏色的好朋友呢!蘋果寶寶會和哪個顏色寶寶做好朋友呢?(請幼兒說一說，"紅色的蘋果想和紅色的寶寶做朋友呢")你們的蔬菜或者水果寶寶想和誰做朋友呢?請你來貼一貼吧!(幼兒自由給手里的蔬菜水果找朋友)

　　3、語師：顏色寶寶找到了這么多好朋友，真開心呀!

　　(三)、顏色躲貓貓

　　1、請幾個幼兒嘗試找一找，說一說師：他們想和你們玩一個躲貓貓的游戲，他們要躲到我們的教室里，讓我們把他們找出來!

　　師：紅色的顏色寶寶會躲在哪里呢?誰找到了!紅色的寶寶躲到了哪里?(引導幼兒說出"紅色的XX上")紅色的`顏色寶寶還躲到了哪里?綠色的寶寶會躲到哪里呢?還有黃色的寶寶會躲在哪里?(引導幼兒發現教室里各種顏色的物品)

　　2、手指游戲，一起找顏色師：我們一起來唱拍拍小手的兒歌，找一找教師里的顏色寶寶好嗎?

　　師：小手小手拍拍，我把手指伸出來，紅色在哪里?用手指出來!("來"教師示范指紅色的物品)這是什么呀?紅色的寶寶是不是躲在紅蘋果里呀?找到的小朋友真棒! (和幼兒重復玩幾遍手指游戲)

　　(四)、延伸活動

　　鼓勵幼兒去戶外尋找更多的顏色師：顏色寶寶說他們還躲在其他地方呢，和老師一起去外面找一找吧

　　五、活動反思

　　小班幼兒認知能力逐漸開始發展，色彩繽紛的環境對他們也有著無窮的吸引力，但是由于認知能力的有限，他們知道紅色、綠色、黃色燈多種色彩，但是對于色彩的辨別能力還有一定的不足，生活中，孩子們往往會指著紅色的花說綠色，指著綠色的東西說是草色，或者小草的顏色。本次活動運用各種顏色的蔬菜水果，通過有趣的形象，幫助幼兒正確辨認紅、黃、綠三種基本顏色。

　　小班幼兒對具體的形象還是非常感興趣的，活動的開始通過顏色精靈來引入很容易就引起了幼兒的興趣，但是在活動之后的找顏色似乎并不是很能引起他們的興趣，要注意在教室里布置盡可能多的色彩繽紛的物品菜能引起幼兒的足夠注意力。

科學教案 篇2

　　活動目標

　　1、對葉子感興趣，能運用多種感官探究自己喜歡的落葉。

　　2、能用適當的方式表達、交流探索落葉的過程和結果。

　　3、培養親近大自然的情感。

　　活動準備

　　1、師幼收集的葉子分幾筐放置。

　　2、供幼兒選用的自粘標記（每人2~4個，固定使用一種標記）。

　　3、在園內不同植物旁豎立“我最喜歡的葉子”牌子。

　　活動過程

　　1、分享喜愛的葉子

　　“請你挑選兩片最喜歡的葉子，貼上你的標記，等會兒來給大家介紹一下。”（教師引導幼兒主動觀察收集的葉子。“挑選”的目的是要求幼兒仔細觀察、自主決策；“等會兒”是給幼兒觀察的時間；“給大家介紹”是交代任務。）

　　“你最喜歡的葉子是什么樣的`？”（鼓勵幼兒運用多種感官仔細觀察、對比觀察，并指導幼兒用豐富的語言積極表達交流觀察結果與感受，包括葉子的形狀、顏色、葉脈、用途、像什么、摸起來的感覺等。）

　　“說說你喜歡的理由？”（引導幼兒結合生活，表達我與葉子的親近。）

　　“誰也喜歡這種葉子？說說你的理由。”（鼓勵表達獨特感受）

　　2、給最喜歡的葉子找媽媽

　　“你在哪兒見過這種落葉？”（聯想生活中的葉子進行暢想，欣賞相關的文學和藝術作品。）

　　“你知道它生長的地方嗎？你能幫它找到‘媽媽’嗎？”（探究葉子與植物的關系。建立部分與整體的概念。）

　　“在你最喜歡的葉子上貼上你的標記，然后到幼兒園內給它們找媽媽。找到后把你手中的葉子貼到植物旁“我最喜歡的葉子”牌子上。（這是葉子與植物的對應活動，由于每張葉子上都有幼兒的固定標記，有助于判斷葉子是誰貼的，便于糾錯；將葉子貼在牌子上是方便檢查幼兒是否找對葉子媽媽。）

　　“帶著自己的標記，在園內植物上選一片自己最喜歡的新葉，貼上自己的標記。”（幼兒精心挑選觀察記錄的對象）

　　“我們一起來參觀。”（相互介紹）

　　“這是什么植物呢？”“這些都是它的葉子寶寶嗎？”（移步換植物驗證與糾錯，關注生成的問題。）

　　“有幾個小朋友喜歡這種葉子呀？”（感知數量的多少，這部分內容可另組織數學統計活動）

　　“這都是誰最喜歡的葉子呀？”（關注同伴的最愛）

　　3、和最喜歡的葉子同成長

　　“你有什么辦法知道你選的新葉是怎么成長的呢？”（引導幼兒繼續觀察貼上標記的新葉，以自己喜愛的方法每天記錄葉子的變化過程。鼓勵幼兒能用多種感官探究、用多種方式表達探究過程，并相互交流好方法。）

　　“下個星期我們再來交流記錄方法，把你看到的、聽到的、所做的介紹給大家。”（培養幼兒探究的方法和習慣，加深對葉子的了解。）

　　活動延伸

　　一周內關注幼兒探究過程并在必要時作指導，一周后再根據情況，師幼共同確定探究的目標和內容，讓幼兒有更充足的理由表述，有更獨特的方法表現“我最喜歡的葉子”，并透過葉子表達對人與自然關系的感受。

科學教案 篇3

　　【活動目標】

　　1、觀察化學小魔術，激發探索興趣和積極嘗試的欲望。

　　2、了解淀粉遇到碘酒會變成藍色的現象，初步了解生活中哪些常見的食物含有淀粉。

　　3、通過科學實驗自主探索，并記錄下來。

　　【活動準備】

　　1、米湯、土豆、小面粉、饅頭、南瓜、芋頭、藕等含淀粉的物質若干，蘿卜、白菜、萵苣、水果等不含有淀粉的物質若干、小噴壺一個、碘酒、棉簽。

　　2、課前用米湯畫好幾幅畫。

　　3、記錄表格。

　　4、PPT，投影儀。

　　【活動過程】

　　一、導入。

　　提問：小朋友們，你們看過變魔術嗎?你們喜歡魔術嗎?為什么?

　　師：今天老師也要給小朋友們變個小魔術：

　　教師扮演魔術師，首先出示課前用米湯畫好的畫，然后把碘酒溶液噴在畫面上，觀察發生的現象。

　　二、知識點講解。

　　1、討論：為什么原本什么也沒有的白紙在噴上藥水后會出現圖案呢?

　　2、師講解：

　　(1)其實老師已經在課前在這張白紙上畫好圖案了，只是老師畫畫用的不是小朋友平時用的畫筆而是米湯。所以當噴上碘酒時原來看不出來的畫面就顯現出來了。

　　師在投影儀下師范向米湯中滴入碘酒。

　　(2)用課件出示有淀粉和碘酒的.圖片，講解小實驗的科學原理。

　　師：我們用米湯畫畫，米湯里含有淀粉，小噴壺里裝的藥水是稀釋的碘酒溶液，淀粉遇到碘酒溶液后就會發生反應，變成藍色。

　　三、幼兒操作。

　　1、教師引導，激發幼兒探索興趣。

　　師出示實現準備好的各種食材。

　　師：小朋友們，在生活中我們經常食用的很多食物都是含有淀粉的。小朋友們，你們能不能幫助老師想出一個好辦法，從這些食物中把含有淀粉的食物挑出來。

　　師首先引導幼兒動腦筋思考，自由討論。

　　師：剛才的魔術告訴我們：當淀粉遇到碘元素就會變成藍色，所以我們只要把碘酒涂抹(滴灑)在食物上，如果食物中含有淀粉，那么當食物中的淀粉與碘酒中的碘元素相遇就會變成藍色。

　　師通過投影儀示范測試兩種食材。

　　2、師向幼兒提出操作要求：

　　每位幼兒從所提供的食材中選取5種自己喜歡的食材進行測試，并把測試結果記錄在表格中。

　　3、總結測試結果。

　　(1)師請幼兒說一說，自己測試了哪些食材，其中哪些是含有淀粉成分的，哪些是不含淀粉成分的。

　　(2)師利用PPT總結幼兒測試結果。

　　四、結束：

　　師：小朋友們，今天我們測試的這些食材只是生活中常見食材的一小部分。生活中我們還會經常很多其他的食物，它們中有含淀粉的也有不含淀粉的，請小朋友們回家和爸爸媽媽一起利用這個辦法測試一下吧。

科學教案 篇4

　　活動目標：

　　1．認識杜鵑花，了解杜鵑花的形狀、顏色，知道杜鵑花是在春天開放的。

　　2．培養幼兒的語言表達能力。

　　3．激發幼兒熱愛春天、熱愛家鄉的情感。

　　經驗準備：

　　老師在平時帶幼兒到小區里經觀察過杜鵑花。

　　物質準備：

　　PPT。

　　活動過程：

　　一、觀看PPT，認識杜鵑花

　　1.你認識它嗎？

　　2.那我們來仔細看看杜鵑花是長什么樣的？你發現了什么？

　　3.杜鵑花開得好漂亮哦，你想看看它沒開出來的樣子嗎？我們叫它花

　　骨朵兒。

　　（鼓勵幼兒多說。）

　　二、了解杜鵑花的顏色

　　1．你在哪里見過杜鵑花？你知道杜鵑花是什么顏色的嗎？

　　2．今天老師給你們帶來了你平時沒看見過的杜鵑花，我們一起來欣賞一下吧！

　　3．杜鵑花還有一個秘密哦！它有些長得矮矮的，有的長得高高的，還有的會住在花盆里。（觀看課件，大家一起說一說）

　　三、欣賞天臺山杜鵑花，萌發熱愛家鄉的情感

　　1．在我們國家有很多地方都有杜鵑花，在我們臺州也有一個地方的`杜鵑花很有名，每天春天杜鵑花開的時候，還會舉辦“杜鵑花”節，那個地方就是——天臺，今天老師帶來了很多游客在天臺山拍的杜鵑花的照片，我們一起來看看吧！

　　2．天臺山的杜鵑花好看？漂亮嗎？我們的家鄉真美啊！有空小朋友也可以讓爸爸媽媽帶你們到天臺去看看美麗的杜鵑花，到時別忘了拍些照片回來，和我們一起分享。

科學教案 篇5

　　活動目標：

　　1、通過觀察筍，讓幼兒了解其外形特征

　　2、知道筍有營養，喜歡吃筍

　　活動準備：

　　筍若干（數量與幼兒人數相同）

　　各種筍制品，筷子一雙

　　活動過程：

　　一、導入

　　1、猜謎語：“頭戴尖尖帽，身穿節節衣，年年春天里，出土笑嘻嘻”

　　2、出示筍“小朋友真聰明，一下就猜到了，那我們今天就來認識一下筍”

　　二、幼兒通過看、摸、聞，了解筍的外形特征

　　1、分發筍

　　2、觀察筍的外形特征

　　問題：“筍的形狀是什么樣的，像什么？”

　　“筍有哪些部分?”

　　“ 筍是什么顏色？”

　　“讓我們剝開筍的衣服，看看里面是什么樣的，顏色又是什么樣的，聞起來的`味道和穿衣服時聞到的一樣嗎？”

　　3、教師小結

　　三、品嘗筍制品

　　1、了解筍的用途：含有豐富的維生素，鈣、鐵等，營養價值高，能做菜又能做配料。

　　2、出示筍制品讓幼兒認識，并讓幼兒品嘗。

　　3、教育幼兒吃飯不能挑食，多吃蔬菜身體才能長得好。

　　延伸活動：

　　把筍殼按從大到小的順序套起來。

科學教案 篇6

　　設計思路：

　　我常發現我班的孩子很喜歡帶汽車的玩具來玩,語言角中關于汽車的書也很受小朋友的歡迎,經過觀察我又發現他們對汽車的知識了解的不多，對交通安全的知識了解的.不多，班上有一部分孩子就住在幼兒園附近大多數是老人接送，平時乘坐汽車的時間和機會不多。于是我設計這個活動。滿足孩子們對車子的興趣，嘗試讓幼兒體驗自己開車的樂趣。活動前我們事先收集的各種車子圖片、車子模型。在班級里我布置了“車子展覽會”，擺放了孩子們帶來的各種車子。鼓勵家長和孩子共同收集孩子們想知道的關于車子知識的書籍、圖片等。我們開展以車子為主題的游戲：在美工區里，讓孩子們繪畫各種車，用橡皮泥制作汽車。在建筑區里：讓孩子們搭建各種式樣的車子。這個活動是孩子們在已有的經驗基礎上，對開車和安全意識有更深的體會。 活動目標：

　　1、喜歡騎各種小車，體會騎車必須避開人和物，有初步的安全意識。

　　2、激發幼兒玩色的興趣，提高手眼協調能力。

　　活動準備：

　　立體小樹、房子若干，紅綠燈標志、“開汽車”音樂、路障標志：房屋、樹等，玩具小車，紅、黃、藍等常用水粉色。

　　觀察路上的過往車輛如何開車，以及人們怎么過馬路。

　　活動過程：

　　1、玩開小車的游戲：在場地上用立體小樹、房子等物設置數個路障，貼好斑馬線，設置紅綠燈，大班的小朋友扮演的行人：有的拄拐杖、有的抱娃娃。

　　這是什么地方？（這是大馬路）

　　你們怎么知道是大馬路的？（因為馬路上有斑馬線、有小樹、有房子還有紅綠燈）。

　　馬路上還有開來開去的……（汽車）

　　開車的人叫什么？（駕駛員、司機）

　　我們愿不愿意也來做司機呀？（愿意）

　　幼兒到停車場騎在小車上。小司機們，準備好了嗎？（準備好了！）那我們開著小車到馬路上去吧！放音樂幼兒四散開著車。

　　車開到停車場集中幼兒，呀！樹寶寶哭了、小房子也哭了，你們知道為什么嗎？（小樹被撞倒了、房子也撞倒了）大班幼兒扮演的行人也被撞了。小司機們，你們開車要注意什么（不要撞倒樹、房子和行人，還要看紅綠燈）

　　提示：看見行人怎么辦？看見小樹怎么辦？看見紅燈怎么辦？看見綠燈怎么辦？……

　　小司機們，這次再開車要注意安全，不要再撞倒樹、房子、等。放“開汽車”的音樂，隨著音樂邊念兒歌邊開車：“嘀嘀嘀，嘀嘀嘀，我是小司機，汽車汽車開得穩，司機本領大。嘀嘀嘀，嘀嘀嘀，我是小司機，紅燈亮了，停一停。嘀嘀嘀，嘀嘀嘀，我是小司機，綠燈亮了，向前行。嘀嘀嘀，嘀嘀嘀，我是小司機，看見行人，按喇叭。嘀嘀嘀，嘀嘀嘀，我是小司機，看見小樹，繞道行。嘀嘀嘀，嘀嘀嘀，我是小司機，看見房子，別撞上。嘀嘀嘀，嘀嘀嘀，我是小司機，汽車汽車開得穩，司機本領大。嘀嘀嘀，嗶——停車場到了！

　　2、操作過程：

　　（1）小司機們，我們帶來的小汽車也想來開一下，我們一起造一條馬路吧！馬路上有什么？（樹、房子……），樹應該貼在哪里？那么多樹、房子、人能貼在馬路中間嗎？（靠邊貼、空開一點貼，要留出道路給汽車開），教師示范，中間也可請幼兒，問為什么要這樣貼。

　　找個空位快坐下，動動腦筋造條路，小樹、房子別擁擠，留條道路給車開。（幼兒操作過程中反復吟頌）

　　（2）吆！這個小朋友的馬路造好了，小汽車要開來了。念兒歌：袖兒袖兒卷得高，車兒車兒拿得穩，顏料盆里滾一滾，大馬路上開一圈。

　　小汽車開來嘍！車輪蘸著顏料，在紙上開過，提醒孩子注意不要碰到自己粘貼的樹、房屋、人等。

　　（3）幼兒操作。

　　你們想不想也來開開你們的小車？自己選一輛小汽車在紙上開。

　　3、分享活動：

　　欣賞小車開過后留下的痕跡，看看哪輛車開得最安全。你喜歡哪一幅？為什么？

科學教案 篇7

　　【活動目標】

　　1、向幼兒介紹沙漠，擴大幼兒對自然界的了解。

　　2、認識沙漠里的駱駝，了解駱駝的主要特征以及沙漠中的其他生物。

　　3、激發幼兒探索大自然的愿望。

　　【活動準備】

　　1、有關沙漠自然風光及防治沙漠化的音像資料。

　　2、幼兒用書人手一冊，實物投影儀一臺，人手一支筆。

　　【活動過程】

　　1、引導幼兒觀察實物投影儀放大的畫面，初步了解駱駝的主要特征。

　　師：畫面上有什么？駱駝是什么樣子的？

　　師：駱駝的身上有什么？它們有什么特殊的用處？

　　師：駱駝喜歡吃什么？駱駝生活在什么地方？

　　師：駱駝有什么用途？

　　教師小結：駱駝生活在沙漠里，駱駝色身上有厚厚的毛，可以防止身體里的水分散失，還可以白天防曬，晚上保暖。

　　駱駝的眼睛會產生許多眼淚，讓眼睛不干燥，而且有長長的.睫毛，可以阻擋沙子跑進去。駱駝的鼻子可以閉合，這樣可以防風沙。駱駝耳朵里有好多毛。可以防沙子跑進去。駱駝的身上有駝峰。駱駝氛圍單駝峰和雙駝峰。駝峰可以儲藏營養。駱駝的腳底有寬寬厚厚的肉墊，不怕熱熱的沙子，也不會陷進軟軟的沙里。

　　駱駝是沙漠里的交通工具，有人稱駱駝為沙漠之舟。

　　2、組織幼兒討論：

　　師：你見過沙漠嗎？沙漠是什么樣子的？

　　師：沙漠里有什么？（仙人掌、蝎子等。）

　　師：為什么人們把駱駝稱為“沙漠之舟”？

　　師：沙漠對我們人類有什么危害？我們應該怎樣防止沙化？

　　3、組織幼兒觀看介紹沙漠的錄像。了解沙漠的特性以及沙漠里生活的動植物。

　　4、引導幼兒閱讀幼兒用書。

　　①觀察畫面，說說：沙漠里有哪些動物？它們叫什么名字？

　　②請你用連線的方法幫助駱駝走出沙漠。

科學教案 篇8

　　活動目標：

　　1、讓幼兒認識動物的家。

　　2、發展幼兒的分析、概括的能力。

　　3、培養幼兒的環保意識及愛護動物的情感。

　　5、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發現。

　　6、主動參與實驗探索。

　　活動準備：

　　1、音樂游戲磁帶;

　　2、各種動物卡片;

　　3、動物的家背景圖。

　　活動過程：

　　1、激趣導入

　　出示圖片引出課題，激發幼兒的活動興趣。

　　2、了解動物的家

　　師：動物有家嗎?它們的`家在哪里呢?

　　幼兒自由討論，回答。

　　3、給動物找家

　　4、引導幼兒根據已往的知識、出自:大;考.吧"經驗進行交流討論，進一步豐富幼兒的知識，并激發幼兒愛護動物的情感，培養幼兒的環保意識。

　　①師：除了這些動物，小朋友還認識哪些動物，它們的家在哪里?

　　②師：動物是我們人類的朋友，我們該如何對待動物?

　　5、游戲：動物找家

　　玩法：設置游戲場景。一名幼兒扮演獵人，其他幼兒貼胸飾扮演各種動物，音樂響起，幼兒隨著音樂做相應動物的模仿動作，獵人來時(音樂停)，“動物”趕緊跑回自己的家。

　　6、結束活動：教師小結，激發幼兒繼續探索動物奧秘的興趣。

　　教學反思：

　　在整個活動中利用幼兒的好奇心引起他們的學習興趣，并且達到了預期目標，效果非常好，甚至超過了預期效果。整個活動既讓幼兒體驗了實驗成功時的快樂、增強了自信心，也知道了保護環境的必要性，同時也培養了幼兒的觀察力及動手操作的能力，這個活動在中班開展是非常有意義和有必要的。

科學教案 篇9

　　活動目標：

　　1．了解動物自我保護的方式，知道動物保護自己的方法是多種多樣的。

　　2．積極參與活動，能大膽表達自己的想法。

　　3．對動物世界產生興趣，有較強的求知欲。

　　活動準備：

　　1、請幼兒預先搜集有關動物的圖書、雜志、光盤。

　　2、豹捕食斑馬的光盤、錄像：《動物怎樣保護自己》。

　　3、各種動物圖片、字卡。

　　活動過程：

　　一、創設問題情境。

　　1．談話：小朋友們你們喜歡看《動物世界》嗎？那你們在動物世界中都看到過哪些動物？（請你和大家一起分享一下，幼兒自由說）

　　2．出示豹和斑馬圖片。

　　師：今天劉老師請來了兩個動物朋友，你們瞧！它們是誰？（豹和斑馬）它們之間會發生什么事情呢？下面就讓我們到動物世界里去看一看。

　　3、觀看豹捕食斑馬的光盤。

　　提問：誰能告訴我，短片中豹和斑馬之間發生了什么事情？

　　豹捕食斑馬有沒有成功？為什么？

　　4．簡單小結，幫助幼兒初步理解動物之間的弱肉強食。

　　師：在動物世界中，每一種動物都有可能被比它更強大的動物吃掉，沒辦法保護自己的動物就無法生存。為了生存當它們遇到危險的時候，就會想辦法來保護自己。

　　二、幼兒根據已有經驗講述動物保護自己的方法。

　　1．動物保護自己的方法是多種多樣的`，誰知道小動物們是怎樣保護自己的呢？

　　2．幼兒交流已有經驗。請幼兒說出一種動物，它是用什么方法保護自己的。

　　三、觀看錄像，了解各種動物自我保護的方法。

　　師：小朋友們說得可真棒！知道的知識可真多。在動物世界中，動物們為了生存，有各自不同的保護方法。下面就讓我們一起去看一看，它們都用什么本領來保護自己。

　　1、邊觀看錄像，邊引導幼兒仔細觀察各種動物自我保護的方法。

　　2、介紹動物保護自己的方法：

　　保護色：青蛙、螞蚱、變色龍、螳螂、蟈蟈（出示圖片）。

　　擬態：尺蠖、枯葉蝶、葉樇。

　　盔甲：烏龜、蝸牛。

　　硬刺：豪豬、刺猬、海膽。

　　逃跑：斑馬、鹿、兔子。

　　自切：壁虎、螃蟹、海星。

　　排臟：海參。

　　放臭氣：黃鼠狼、甲蟲。

　　噴墨汁:章魚、烏賊。

　　裝死：負鼠、狐貍

　　3、討論：剛才介紹的這種動物保護自己的方法叫什么？有哪些動物是用這個方法保護自己的？（你看到了什么動物？它們都是用什么方法保護自己的？）

　　四、幼兒根據已有經驗說出動物保護自己的方法，加深幼兒對動物保護自己方法的理解。

　　1、請幼兒說出動物保護自己的方法有哪些。

　　師：剛才我們知道了這么多動物保護自己的方法，你們都記住了嗎？下面老師要考考你們讓我們一起來說一說，看誰最聰明。

　　小結：動物保護自己的方法有很多，其實有的動物不止有一種保護自己的方法，它可以用多種方法來保護自己。如：章魚它會用保護色、自切、噴墨汁的方法來保護自己。

　　2．教師出示各種動物圖片，幼兒操作按動物自我保護的方法對動物們分類。

　　師：今天老師帶來了許多動物朋友，我聽說它們馬上就要遇到危險了，想請小朋友們幫忙，給它們找到適合保護它們的方法，你們愿意幫助它們嗎？

　　五、游戲：《快問快答》。

　　教師出示動物卡片請幼兒快速回答出它是用什么方法來保護自己的。如出示圖片斑馬，幼兒答：保護色。

　　小結：在大自然中還有許許多多的動物，它們保護自己的方法也各有不同，只要我們平時多留心觀察就會發現更多的秘密。

科學教案 篇10

　　活動目標

　　觀察了解球的外形特征。

　　學習拋、接球，鍛煉大肌肉群。

　　活動準備

　　準備不同大小、材質的球若干，塑料大筐若干。各種球的標志若干。

　　活動過程

　　一、自由賞球

　　1.提供不同大小、材質、形狀的球，引導幼兒欣賞美麗的球。

　　2.鼓勵幼兒動手摸摸、掂掂、捏捏各種各樣的球。

　　3.氣啟發幼兒互相交流各種各樣球的名稱、形狀，想一想可以怎么玩這些球。

　　二、合作玩球

　　1.啟發幼兒自由玩自己喜歡的`球。

　　2.引導幼兒與好朋友一起玩球。

　　3.鼓勵幼兒嘗試用不同的方法玩球。

　　三、分類收球

　　1.出示貼有各類球標志的大筐，引導幼兒觀察筐上的標志。

　　2.交代按類收球的規則，引導幼兒將球收入筐中。

　　3.要求幼兒今后都按這種方式整理球。

　　四、交流分享

　　1.引導幼兒互相交流自己的玩球經驗。如：玩了什么球？和誰一起玩球？怎么玩球的？

　　2.教師小結幼兒的玩球方法，提升幼兒的經驗。

　　活動延伸

　　提供橄欖球、保齡球、康樂球等不同球的玩法錄像讓幼兒欣賞，拓展幼兒的知識。

　　在體育區投放各種皮球，供幼兒游戲。

　　投放皮球在美工區中，供幼兒滾印畫。

【科學教案】相關文章：

科學教案教案科學教案05-16

科學教案02-22

科學教案[經典]08-02

科學教案【精選】07-31

科學教案(精選)07-30

科學教案（經典）08-06

(精選)科學教案11-16

[精選]科學教案11-17

科學教案(經典)10-15

科學教案（精選）10-22