科學教案7篇【集合】
在教學工作者實際的教學活動中,時常需要用到教案,編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當的教學方法。那么應當如何寫教案呢?下面是小編幫大家整理的科學教案7篇,希望能夠幫助到大家。
科學教案 篇1
目標;
1知道常見蔬菜的名稱及外形特征
2大膽表述自己的觀察結果,體驗探索的樂趣。
準備;
1自制擬人化的蔬菜(卷心菜奶奶)蛋糕圖片
2剪好的五官(眼睛嘴巴和鼻子)
3幼兒收集各種蔬菜
過程
(一)尋找認識的蔬菜
出示蔬菜一家子,讓小朋友來找一找認識的蔬菜,并看一看蔬菜長什么樣子的?(摸一摸,聞一聞,說一說)
(二)說說蔬菜的特征
1集中交流,引導幼兒說說能大膽表述蔬菜的特征。
2討論說說自己吃過的和蔬菜及吃過的蔬菜有哪些好處/
教師小結:蔬菜是多種多樣的,它們有不同的.形狀,顏色,氣味,并且蔬菜里面還含有很多營養,能補充維生素,小朋友們吃了它身體才會長的壯,有力氣。
(三)裝扮蔬菜
1出示蛋糕,幼兒與卷心菜奶奶互相打招呼。
2提出任務;卷心菜奶奶的生日會馬上就要開始了,請小朋友們自選一位蔬菜客人,幫助蔬菜客人打扮的漂亮一點。
3幼兒自選五官貼在蔬菜上,并說說自己打扮的誰?
(四)給卷心菜奶奶慶祝生日
1幼兒扮演蔬菜客人給“卷心菜奶奶”慶祝生日,說說祝福的話,如:“我是青菜姐姐,祝卷心菜奶奶生日快樂”我是黃瓜弟弟:“祝卷心菜奶奶健康快樂”
2合唱生日快樂歌結束。
科學教案 篇2
活動設計背景
幼兒進入大班后,運動能力不斷增強,動作更趨靈活,但對身體關節的作用及保護方法了解很少,特別是冬天的活動中容易造成運動中關節拉傷、摔傷和碰傷。由此,通過有趣的關節游戲,關節表演等內容,使幼兒知道關節對人體活動的作用,學會在運動中保護關節的方法。
活動目標
1、認知目標:認識身體中的常用關節。
2、情感目標:知道關節對人體活動有重要作用,懂得孝順父母,為父母做力所能及的事。
3、技能目標:學會簡單的保護關節的方法教學重點、難點認識身體中的常用關節,學會簡單的保護關節的方法活動準備紙筒若干,機器人兩個,幼兒游戲中玩耍需要的光碟,人體模型。
活動過程
基本環節:
音樂:小毛驢
進場基本環節:
一、(助教扮的機器人在門外敲門)很重的敲門聲,小朋友們上位,機器人進來。
(1)向小朋友們道歉;與小朋友們一起表演節目;
(2)引出機器人和我們的不同,
(3)請工程師把機器人改造得更靈活。
二、利用人體模型講解關節
(1)教師講解,讓小朋友找自己身上的關節
(2)請小朋友找老師身上的關節,找到的小朋友在關節處粘一個標記。
三、探討關節的作用。有了這些關節人體才能怎樣?沒有這些關節人體又會怎樣?引導幼兒結合生活體驗關節的重要作用。
(1)請小朋友一手按住下巴一手捂住額頭,知道關節的動與不動。
(2)請一個教師上來表演,閉合下巴關節,引出此關節可以說話吃東西。
(3)請幾個小朋友上來戴上紙筒吃蘋果,知道肘關節可以彎曲。
(4)請機器人和小朋友比賽運球引出關節可以讓我們更靈活。
通過以上表演總結我們人體如果沒有關節就不會說話,不會吃飯,行動起來就很不靈活方便,所以說關節對我們是很重要的,我們要保護好關節。
5、保護我們的'關節。關節對我們這么有用,我們要保護好它們,不要讓關節拉傷或者扭傷了,不要推撞小伙伴,老師把小朋友玩耍的情況錄下來,看看誰沒有保護好他們的關節,并且請他們以后改正。
6、改進了的機器人進場。啟發幼兒觀察現在機器人和剛才機器人的不同點,機器人邀請小朋友(自選紙筒套在身體的關節處)一起跳舞。
科學教案 篇3
目標:
1.通過撕紙、拋紙、團紙、扔紙球等活動鍛煉小肌肉和大肌肉的動作。
2.樂意參加集體活動,體驗游戲的快樂。
準備:
1.各種質地、大小的紙張。
2.大紙箱一個,質量較好的`大塑料袋兩只。
3.在活動室上空吊掛紙盤(內盛滿碎紙,一拉就會飄下許多碎紙);地上撒一些撕碎的小紙片。
過程:
一、撕紙
1.教師邊撕廣告紙邊說:“大紙變小嘍,又變小嘍,變得很小很小嘍,真好玩!快來,快來,我們一起來把大紙變成小小紙吧!”
2.孩子們自由撕紙,教師巡回觀察,幫助力氣小的孩子撕紙,鼓勵孩子合作撕紙。
二、拋紙
1.教師把地上的碎紙用力向上拋,吸引孩子們玩碎紙。
2.教師與孩子們一起拋紙。
3.引導孩子把紙拋向懸掛著的紙盤,鼓勵個別孩子去拉繩子,使碎紙飄落下來,啟發孩子想象這一情景與生活中的哪些情景相似。(放鞭炮、下雪等。)
三、團紙
1.教師將碎紙片團捏成小紙球,扔向孩子的小屁股,以吸引孩子參與。
2.孩子們自由地團紙球,扔紙球,教師巡回觀察,并適當幫助不會團捏的孩子。
3.這里還有一個大紙箱呢!讓我們把球扔進去吧!
4.我們把大筐里的小球變成兩個大球,好不好?來,讓我們一起裝。(教師與孩子們一起把筐里的紙球裝進兩只塑料袋并扎緊袋口。)
科學教案 篇4
活動目標:
1.探索簡單的降溫方法,大膽的表達自己的發現。
2.能大膽的參與操作活動,體驗探究的樂趣。
活動準備:
1.冷水一杯,熱水一杯。
2.熱水若干杯,扇子,調羹,冰塊,空杯子,一盆水,水滴,吸管。
3.教師使用的一張記錄紙;紅、綠標簽紙;ppt。
活動過程:
1.哪杯水熱
(1)教師出示兩杯水,王老師這里有兩杯水,請小朋友看看,這兩杯水一樣嗎?誰來摸摸看,請小朋友來摸一摸,有什么不同呢?請個別幼兒嘗試。對了,熱水還會冒熱氣呢。(一杯冷水,一杯熱水)
(2)教師邊貼標簽邊小結說:摸上去燙燙的還會冒熱氣的是熱水,我們給熱水貼上紅色的標簽,這杯水摸上去冰冰的,涼涼的'是冷水,我們給它貼上藍色的標簽。
2.通過嘗試水變冷
(1)哇!這杯水好燙呀,王老師想讓它涼下來,你有什么好辦法來幫幫我,使這杯熱水快點變冷呢?小朋友來說一說。
(2)幼兒想辦法:(吹一吹、倒點水、加點冰、電風扇。)(多鼓勵)
(3)哦,剛才小朋友想的辦法可真多,你們想不想來試一試呢?看,王老師在桌子上給你們準備了這么多的東西,我們來看看都有些什么呀?(有冰塊、扇子、調羹、吸管、空杯子、盛有冷水的小盆)
(4)操作要求:王老師給每個小朋友都準備了一杯熱水,還有這么多的材料,請小朋友想一種辦法讓這杯熱水變冷,還要注意安全不要把熱水倒在自己身上。做好實驗后回到自己的位子上可以跟好朋友交流。現在請小朋友每人找一杯熱水,用你們的方法讓熱水變冷吧!記得用好了的材料要放回小框里哦。
(5)幼兒操作,教師指導。
(6)集中,討論:請幼兒上來說說自己用的是什么方法并在老師的協助下演示。(教師幫忙記錄)(多鼓勵)
(7)教師小結:我們小朋友真棒,想出了這么多的方法讓熱水變冷,“用扇子扇”、“用嘴吹”、“用調羹攪拌”、“用空杯子相互調換” “添加冰塊”、“添加冷水”、“放在冷水里浸泡”,現在我們的熱水都變冷了,謝謝你們哦!如果還有其他的方法我們回家可以再試一試哦。
3.經驗生活化
(1)有時候我們在外面玩的時候,會玩的很熱,現在夏天到了,我們的身體也會感到很熱,那我們怎樣讓自己的身體涼快些,不那么熱呢?
(2)幼兒說說方法:空調、扇子、吃棒冰、游泳,等等。
(3)你們想的辦法真多,老師這里也有一些方法,我們來看看這些方法你有沒有想到,(教師播放ppt),其實我們有很多方法可以使自己變得涼快些,我們回去再找一找、試一試,明天來告訴老師好嗎?
科學教案 篇5
1、讓幼兒在沙地里自由自在地玩沙子。可以光著腳在沙子上走一走、跳一跳;可以用手摸一摸、抓一抓;可以用鏟子、小桶、篩子等玩具玩沙子。
教師啟發幼兒:
在沙子上跳一跳,有什么感覺?
用腳踩過干沙子后,看看留下的.腳印什么樣?
用手捏一把干沙子,試試能不能捏成一個球?
用鏟子挖洞、挖井、造房子,試一試能不能成功?
用篩子篩過的沙子什么樣?摸一摸這些沙子有什么感覺?
2、模仿游戲:讓幼兒在沙池里或沙灘上模仿各種動物的動作。如烏龜、螃蟹爬,小兔跳等。
科學教案 篇6
活動目標:
1、嘗試搭建出下面的積木少,上面的積木多的建筑物。
2、感知立體圖形的空間存在形式,有一定的空間想像力。
3、 在探究中享受建構游戲帶來的樂趣。
活動準備:孩子已在區域活動中自由拼搭過各種不同的造型;各種顏色正方體小積木若干;“積木房”圖片若干;記錄表和筆
活動過程:
一、自由拼搭造型
1、老師引導語:小朋友們好,今天沈老師給你們帶來了一樣非常好玩的玩具:彩色方塊積木。
你們能用這些積木擺出不同的造型嗎?想一想,你準備擺什么造型?(3-4名幼兒自由講述)
2、師:聽好要求:每張桌子5個小朋友,每個小朋友取5塊積木擺一個造型,你擺的造型一定要能穩穩地立在桌上吆!提個小要求:取放積木的時候要輕拿輕放。不要搬椅子,輕輕地走到桌邊吧。(幼兒自由擺造型)擺好后,回到座位,和你的好朋友說說你擺的是什么造型?
3、師:誰能向大家介紹一下:你擺的是什么造型?
現在小朋友擺的造型都穩穩地立在桌上,我們看一看這個造型下面的積木多,上面的積木怎樣?(越來越少)那這個造型呢?(下面的積木和上面的積木一樣多)擺出來的造型也很穩。4、師:現在我請小朋友想一想,如果下面的積木少,上面的積木多,那擺出來的造型會不會也很穩呢?(幼兒猜測)
二、第一次探索操作(下面的積木少,上面的積木多,怎樣讓它立得穩)
1、師:請你們用原來的5塊積木擺出兩層的造型,聽清楚:五塊積木,擺兩層,下面的積木少,上面的積木多,還要讓你的.造型穩穩的立著。去試一試吧!(幼兒自由擺造型)
2、師:你們嘗試成功了嗎?誰能來向大家介紹一下?你是怎樣擺的?下面是幾塊積木?上面是幾塊積木?(將下面的兩塊分開,下面是兩塊積木,上面是三塊積木)
小結:將下面的積木分開來擺放,上面的積木不會掉下來。
三、第二次探索操作(下面兩塊積木,上面四塊積木,怎樣讓它立得穩)
1、師:現在加大難度,下面兩塊積木,上面能不能放四塊積木呢?(幼兒自由探索操作)
2、師:先請沒能嘗試成功的小朋友告訴大家你遇到什么困難了?(剛才小朋友遇到的困難是旁邊的積木總是掉下來?它是往哪邊掉的?它為什么會掉下來呢?有什么辦法不讓它掉下來呢?誰能來幫幫他的?
幼兒:將下面的積木分的距離大一些。
師:除了這個辦法,還有沒有其他的辦法也能讓上面的積木不掉下來呢?(能不能請其他的積木幫幫忙呢?)
四、第三次探索操作
1、幼兒自由探索操作
2、誰能來介紹一下,你是用什么辦法讓旁邊的積木不掉下來的?
五、欣賞有特色的建筑物
老師今天帶來了一些很有特色的建筑物,我們一起來看看,它們都哪些特別的地方?
六、我們也來學做小小建筑師,建出別致的有特色的建筑物。一定要注意:下面用的積木少,想辦法讓上面的積木不掉下來。
科學教案 篇7
活動目標:
1、對糖的制作過程感興趣,初步了解糖的制作原料。
2、通過討論、交流和分享等活動,知道糖的不同種類及其在生活中的廣泛用途。
3、活動中,能用清楚、完整的語言向同伴介紹自己收集的糖的各種經驗。
活動準備:
幼兒收集各種糖,布置"各種各樣的糖"的展覽。
活動過程:
一、參觀展覽:各種各樣的糖。知道 糖的不同種類。
1、參觀糖的展覽。
教師:小朋友都收集了各種各樣的糖,現在請大家去參觀一下,看看有些什么糖。
2、交流活動:我看到的糖。
教師:清小朋友說說,你看到了什么糖?它是什么樣的?
3、教師小結:糖有很多種類,有的糖是白色的,有的糖是彩色的;有的糖細細的,碎碎的;有的糖是方的,有的是小圓糖;有的是動物形狀的糖等。
二、討論:糖有什么用。了解糖在生活中的不同用途。
1、討論糖的用途。
教師:生活中為什么有這么多糖,它們都有什么作用呢?
2、小結糖的用途。制作糖水或甜品,燒菜,釀酒,腌菜,休閑娛樂等。
3、根據糖的用途進行分類。
教師:這里有這么多種糖,你們能根據它們的用途幫它們分分類嗎?
三、分享好吃的糖,感受糖的'不同口味。
1、討論糖的味道。
教師:你吃過什么糖?它是什么味道的?
2、品嘗活動。
教師:小朋友隨意品嘗兩種糖,比一比它們的味道一樣嗎?
3、集體交流。
教師:你吃的是什么糖?它是什么味道的?
4、教師小結:小朋友發現糖的味道并不一樣,有的甜,有的酸,有的是薄荷味,有的是巧克力味…有的是硬糖,有的是軟糖,有的是酥糖,還有的糖吃在嘴里有麻麻的感覺…
四、了解糖的制作原料及蔗糖的種類。
1、討論糖的制作原料。
教師:你知道糖是用什么制作出來的嗎?
2、了解糖的制作原料。
教師:我們一起來看看書上是怎么說的?
3、了解蔗糖的種類。引導幼兒自己看圖,了解圖意。
活動延伸:
要求家長帶幼兒去超市買糖果,使幼兒了解買糖的過程,并學習自己買糖,積累社會生活經驗。
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